cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elika Kurniadi
Contact Email
-
Phone
+6285273102562
Journal Mail Official
lenterasriwijaya@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
Kampus FKIP Bukit Besar Jl. Srijaya Negara, Bukit Besar Palembang - 30139 Indonesia
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 26859564     EISSN : 26847175     DOI : https://doi.org/10.36706/jls
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (p-ISSN: 2685-9564 | e-ISSN: 2684-7175) merupakan jurnal ilmiah yang dikelola dan diterbitkan oleh Program Sarjana Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya. Jurnal ini memuat artikel hasil penelitian maupun kajian literatur dalam bidang Pendidikan Matematika yang terbit secara berkala 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Mei dan November.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2021): May" : 6 Documents clear
KEMAMPUAN SISWA MENGUBAH SOAL CERITA MENJADI BENTUK OPERASI ALJABAR Yunita Dian Eka Sari; Budi Santoso; Indaryanti Indaryanti
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2021): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i1.11669

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendapatkan gambaran kemampuan siswa mengubah soal cerita menjadi bentuk aljabar. Untuk mendapatkan tujuan tersebut digunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Ada 28 orang siswa kelas VII.6 SMP Negeri 33 Palembang yang terlibat menjadi subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara. Tes tertulis berisikan 3 butir soal uraian yang ditujukan mendapatkan data  kemampuan siswa mengubah soal cerita menjadi bentul aljabar, sedangkan data wawancara dibutuhkan sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan siswa mampu mengubah soal cerita menjadi bentuk aljabar. Hal ini ditunjukkan bahwa siswa mampu memahami masalah dengan mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanya. Selain itu siswa juga mampu membuat asumsi dan memodelkan. 
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) MELALUI APLIKASI GOOGLE CLASSROOM DI KELAS VII.2 SMP NEGERI 3 LUBUK LINGGAU Merry Santi
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2021): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i1.12719

Abstract

This study aims: to determine whether distance learning (PJJ) through the google classroom application can improve mathematics learning outcomes. In class VII.2 of SMP Negeri 3 Lubuklinggau, the research method used a questionnaire to collect observational data on the learning process in the form of teacher activities and activities. students at each stage of learning. For more details in obtaining these data, researchers used test techniques, observation techniques, and documentation techniques. In the first cycle, it can be seen that the average test (x1) is 75.31, 23 students complete the study, with the percentage of learning completeness is 71.88. In cycle II, it can be seen that the average test (x2) is 80.75, students who complete 28 people, with the percentage of learning completeness 87.50. The mean (x1) and (x2) increased by 5.44. The percentage of completeness learning (x1) and (x2) was 15.62%. So based on the results of the study it can be concluded that the use of the google classroom application can improve learning outcomes.  
TINGKAT PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING MATEMATIKA DI ERA NEW NORMAL MENGGUNAKAN VIDEO YOUTUBE Emilda Ferawati
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2021): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i1.12723

Abstract

Dalam kondisi darurat di era new normal saat ini, kegiatan pembelajaran tidak bisa berjalan secara normal seperti biasanya, namun demikian peserta didik harus tetap mendapatkan layanan pendidikan dan pembelajaran sehingga kegiatan belajar mengajar tahun pelajaran 2020/2021 dilaksanakan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berapa besar tingkat partisipasi siswa dalam pembelajaran daring matematika di era new normal menggunakan video  youtube. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan jenis penelitian yang digunakan penelitian deskriptif kuantitatif, yang bertujuan untuk menilai suatu keadaan yang memperlihatkan karakteristik sebagaimana adanya dan tidak bermaksud menguji hipotesis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode survei kuantitatif yang diperoleh dari sampel populasi, bukan dari keseluruhan populasi. Instrumen yang digunakan berupa angket yang disusun dalam google form. Berdasarkan hasil angket pada siklus pertama diperoleh tingkat partisipasi belajar siswa secara keseluruhan sebesar 50%. Kemudian pada siklus kedua, tingkat partisipasi belajar siswa secara keseluruhan meningkat menjadi 64,3%. Dengan demikian penelitian ini memiliki efek potensial terhadap peningkatan partisipasi pembelajaran daring matematika siswa di kelas VII.1 SMPIT AN-NIDA’ Lubuklinggau
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI KELAS VIII SMP Veronica Veronica Siskanti
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2021): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i1.13379

Abstract

The aims of this study is to describe students' mathematical reasoning skills in solving problems on relationship materials and functions. Research method is used descriptive qualitative. The research subjects consisted of six students of grade VIII SMP Negeri 51 Palembang with two students with high ability, two medium students and two students with low ability. Data collection is carried out by providing 5 points about tests, interviews, and documentation. This study, using 5 indicators of reasoning, namely analysis, synthesis, generalization, problem solving is not routine, and justification / proof. The results showed that students who have high ability are mostly able to fulfill all aspects of mathematical reasoning ability. As for students who have moderate ability is able to meet two to three aspects of the students' mathematical reasoning ability only. Then for students who have low ability is only able to meet one to two aspects of the student's mathematical reasoning ability. 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS XII TKJ 1 TENTANG KONSEP FUNGSI LIMIT MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN GOOGLE CLASSROOM DI SMK NEGERI 1 KAYUAGUNG Erni Erni
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2021): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i1.12992

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  peningkatan  kemampuan belajar  siswadalampembelajarandaring dengan model Google Classroom.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiansiswakelas XII TKJ 1 SMK Negeri 1 Kayuagung banyak 32 siswa terdiri 23 laki-laki dan 9 orang perempuan.. Penelitian                ini dilaksanakan 2 siklus, masing-masing siklus 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan terdiri  dari  4  tahap  yaitu  perencanaan,  pelaksanaan,  observasi  dan  refleksi.Pelaksanaan  tahap-tahap  penelitian  sedikit  berbeda  dari  pembelajaran  dalamkelas karena pembelajara dilakukan secara terpisah atau siswa berada dirumah masing-masing.Hasil belajar menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa senantiasa meningkat pada setiap siklusnya.  Pada siklus I ketuntasan belajar individual29 orang, secara klasikal 80,60 % dan nilai rata-rata kelas 72,42.  Siklus II ketuntasan belajar individual 34 orang, secara klasikal 94,4 % dan rata-rata kelas 79,61.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran yang menggunakan model Google Classroom tentang konsep  Fungsi  Limit terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika.
REPRESENTASI SIMBOLIK SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS MATERI RELASI DAN FUNGSI KELAS VIII SMP Ira Royana; Muhammad Win Afgani; Ambasari Kusuma Wardhani
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2021): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i1.12857

Abstract

AbstractThis study aims to describe the symbolic representation of students in solving HOTS questions on the relation material and functions of class VIII SMP. Qualitative descriptive research method with case research form. The research subjects consisted of six grade VIII students of SMP N 22 Palembang, namely two high-ability students, two medium-ability students and two low-ability students. The data was collected by providing test questions, interviews and documentation. The results of data analysis show that high-ability students have errors in the function symbols, function equations, curly braces, and in determining the results. Students with abilities have several errors that cannot function, are incomplete in brackets, errors in curly braces, there are unacceptable problems and errors in the same symbol as low-ability students there are errors in the function symbol, complete in brackets  not curly braces on the set as well as errors in completion.Keywords: Representation, Ability, Error, symbol, Equation

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2023): May Vol 4, No 2 (2022): November Vol 4, No 1 (2022): May Vol 3, No 2 (2021): November Vol 3, No 1 (2021): May Vol 2, No 2 (2020): November Vol 2, No 1 (2020): May Vol 1, No 2 (2019): November Vol 1, No 1 (2019): May