cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Halim AR
Contact Email
pershalim@gmail.com
Phone
+6285299898201
Journal Mail Official
ilininstitute@gmail.com
Editorial Address
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya merupakan jurnal yang diterbitkan Institute for Learning Innovation and Counseling (ILIN Institute) dengan proses blind review memiliki e-ISSN: 2686-2875 dan prefix DOI: 10.31960/konseling. bertujuan untuk mempublikasikan artikel atau karya ilmiah berupa hasil penelitian baik dari Mahasiswa, Guru, Dosen maupun Praktisi Bimbingan dan Konseling di indonesia dan dari berbagai negara di dunia. KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Fokus artikel jurnal ini adalah Bimbingan dan Konseling, Layanan Konseling, Media dan TI dalam Konseling, Teknik-Teknik Konseling, Konseling Islami, baik di institusi Pendidikan maupun di luar institusi Pendidikan. Jurnal ini terbit empat kali setahun yaitu bulan Oktober, Januari, Maret dan April. Artikel di kirim secara online lewat website dengan terlebih dahulu melakukan registrasi kemudian melakukan submit artikel.
Location
,
INDONESIA
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya
Published by Institute for Learning Innovation and Counseling
ISSN : -     EISSN : 26862875     DOI : https://doi.org/10.31960/konseling
Core Subject : Education,
Education
Fokus artikel jurnal ini adalah Bimbingan dan Konseling, Layanan Konseling, Media dan TI dalam Konseling, Teknik-Teknik Konseling, Konseling Islami,
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 3 (2025): April" : 5 Documents clear
Konseling Kelompok Teknik Cognitive Behavioral Therapy Terhadap Perilaku Merokok Siswa Amalia, Rezki
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Vol. 6 No. 3 (2025): April
Publisher : ILIN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/konseling.v6i3.2684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas konseling kelompok menggunakan Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dalam menurunkan perilaku merokok di kalangan siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan Metode literatur review. Metode ini merupakan strategi metodis untuk menemukan, menilai, dan menginterpretasikan artikel yang relevan dengan isu tertentu. Adapun hasil dari penelitian ini adalah terbukti efektif bahwa konseling kelompok dengan menggunakan teknik CBT dapat membantu siswa untuk berhenti merokok. Metode ini mengajarkan siswa untuk mengidentifikasi dan mengubah sikap dan tindakan yang mendorong untuk merokok. Mereka dapat mendiskusikan pengalaman mereka, menentukan pemicu, dan menciptakan mekanisme koping yang lebih baik dengan bantuan anggota kelompok lainnya. Oleh karena itu, intervensi ini merupakan alat yang berharga dalam upaya untuk mencegah dan mengatur kebiasaan merokok di lingkungan sekolah karena tidak hanya mengurangi kecenderungan merokok, tetapi juga meningkatkan keterampilan sosial dan kesadaran diri peserta didik.
Strategi Konseling Individual Berbasis Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk Penguatan Self-Esteem Siswa Amaliyah, Nurul
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Vol. 6 No. 3 (2025): April
Publisher : ILIN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/konseling.v6i3.2686

Abstract

Rational emotive behavior therapy (REBT) merupakan pendekatan terapi yang berfokus pada mengubah pola pikir irasional yang dapat mengganggu kesejahteraan psikologis individu. Rendahnya self esteem pada siswa sering kali mempengaruhi performa akademik, keterampilan sosial, serta kesehatan mental mereka. Artikel ini menggunakan metode literature review untuk menganalisis berbagai penelitian terkait efektivitas REBT dalam meningkatkan self esteem siswa. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa REBT efektif dalam membantu siswa mengidentifikasi dan mengubah keyakinan irasional menjadi lebih rasional, sehingga memperkuat self esteem mereka. Penerapan REBT yang terstruktur dan berfokus pada pola pikir positif mampu membangun kepercayaan diri siswa secara bertahap. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi konselor sekolah dalam mengimplementasikan REBT untuk mendukung perkembangan psikologis siswa secara optimal.
Gangguan Pengendalian Emosi Pada Siswa dan Upaya Penangannya Melalui Teknik Art Therapy, Self Talk dan Teknik Relaksasi Indawahyuni Said; Muhammad Ilham Bakhtiar
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Vol. 6 No. 3 (2025): April
Publisher : ILIN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/konseling.v6i3.2789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab dan dampak dari ganguan pengendalian emosi di SMAN 9 Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan ciri siswa yang mempunyai sifat gangguan dalam mengendalikan emosi yang dimiliki adalah karena pola asuh orang tua dan karakteristik yang dimiliki oleh subyek. Alternatif Solusi yang diberikan terdiri 3 yaitu Teknik relaksasi, Pendekatan Cognitive Behaviour Therapy (CBT) yaitu menggunakan teknik Art Therapy dan Self talk dan solusi yang diberikan adalah dengan menggunakan teknik relaksasi.
Implementasi Teknik Role Playing untuk Mengatasi Perilaku Bullying Filsiani, Filsiani
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Vol. 6 No. 3 (2025): April
Publisher : ILIN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/konseling.v6i3.2808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas teknik role playing dalam mengatasi perilaku bullying di kalangan siswa di Madrasah Tsanawiyah Bua. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen, yaitu Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan perlakuan role playing dan kelompok kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur perilaku bullying sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan signifikan dalam perilaku bullying pada kelompok eksperimen. Rata-rata skor post-test kelompok eksperimen turun dari 75,4 menjadi 45,2, sementara kelompok kontrol hanya mengalami penurunan sedikit, dari 74,8 menjadi 72,5. Analisis statistik menggunakan Paired t-test menunjukkan nilai t hitung sebesar 9,419, yang lebih besar dari nilai t tabel sebesar 1,521, dengan koefisien determinasi sebesar 53,5%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa teknik role playing efektif dalam mengurangi perilaku bullying di kalangan siswa. Penelitian ini menyarankan agar teknik role playing digunakan sebagai metode intervensi dalam program bimbingan dan konseling untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman dan memperbaiki interaksi sosial siswa.
Efektivitas Teknik Art Therapy Dalam Konseling Kelompok Terhadap Regulasi Emosi Dan Kecemasan Akademik Siswa: Systematic Literature Review Hudzaefa Siddiq
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Vol. 6 No. 3 (2025): April
Publisher : ILIN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/konseling.v6i3.2880

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas art therapy dalam konseling kelompok terhadap regulasi emosi dan kecemasan akademik siswa melalui studi literatur komprehensif. Analisis terhadap 12 artikel penelitian (2018-2022) menunjukkan bahwa art therapy dalam konseling kelompok secara signifikan efektif mengurangi kecemasan akademik dan meningkatkan regulasi emosi pada siswa SMP dan SMA. Metodologi penelitian yang dikaji mencakup quasi-experimental design dan randomized controlled trial dengan total sampel bervariasi antara 24-139 siswa. Art therapy terbukti menciptakan lingkungan yang aman bagi siswa untuk mengekspresikan emosi dan mengembangkan strategi coping yang adaptif. Meskipun hasil menunjukkan efektivitas yang positif, beberapa keterbatasan seperti ukuran sampel yang relatif kecil perlu dipertimbangkan dalam generalisasi hasil.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2025): April Vol. 6 No. 2 (2025): Januari Vol. 6 No. 1 (2024): Oktober Vol. 5 No. 4 (2024): Juli Vol. 5 No. 3 (2024): April Vol. 5 No. 2 (2024): Januari Vol. 5 No. 1 (2023): Oktober Vol. 4 No. 4 (2023): Juli Vol. 3 No. 3 (2022): April Vol. 3 No. 2 (2022): Januari Vol. 3 No. 1 (2021): Oktober Vol. 2 No. 4 (2021): Juli Vol. 2 No. 3 (2021): April Vol. 2 No. 2 (2021): Januari Vol. 2 No. 1 (2020): Oktober Vol. 1 No. 3 (2020): April Vol. 1 No. 2 (2020): January Vol. 1 No. 1 (2019) More Issue