cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
nanang
Contact Email
jtiee@umg.ac.id
Phone
+6285329377772
Journal Mail Official
jtiee@umg.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education)
Published by Universitas Muhammadiyah Gresik
ISSN : 2620665X     EISSN : 25992716     DOI : http://dx.doi.org/10.30587/jtiee.v1i1.265
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
This journal facilitates teachers and researchers to publish their articles based on research, review, and practice. Topics for the articles published by this journal are teaching media, strategies, models, plans, evaluations and technologies especially in elementary education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7 No 1 (2023): JTIEE" : 7 Documents clear
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DL DAN PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS 5 SEKOLAH DASAR Putri Puji Astuti; Suhandi Astuti
JUSEDA Vol 7 No 1 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i1.5744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dalam penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematika peserta didik kelas 5 di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 5 Sekolah Dasar di gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Pabelan sejumlah 66 peserta didik, namun sampel yang digunakan dalam penelitian ini di SD Negeri Ujung-Ujung 01, SD Negeri Sumberejo 01 dan SD Negeri Sumberejo 02 dengan sejumlah 44 peserta didik. hasil yang diperoleh dari penelitian ini berdasarkan uji t kemampuan berpikir kritis peserta didik pada model Discovery Learning dan Problem Based Learning menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Oleh karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut membuktikan bahwa kemampuan berpikir kritis dalam penerapan model Discovery Learning lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning pada pelajaran Matematika peserta didik kelas 5 di Sekolah Dasar Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Pabelan Tahun Pelajaran 2022/2023.
UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS 10-E9 SMA NEGERI 1 TAMAN Agung Agung; Liana Liana; Derry Anggraeni Purwatiningsih
JUSEDA Vol 7 No 1 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i1.5739

Abstract

This classroom action research was conducted because of low critical thinking skills in the history subject of students in grade 10-E9 SMA Negeri 1 Taman. The purpose of this research is to improve critical thinking skills through the Discovery Learning learning model. The results of the study in cycle I showed an average value of 68 and cycle II increased to an average value of 82. The results of the regression test were Y = 60.987 + 0.238 and an increase of 17.1% which can be seen in the Summary table using SPSS 25. That is, the achievement of students' critical thinking skills through the Discovery Learning model in history subjects class 10-E9 SMA Negeri 1 Taman has increased. Based on this description it can be concluded that there is an increase in students' critical thinking skills in history subjects class 10-E9 SMA Negeri 1 Taman.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS II SDN SEDATI AGUNG Alien Nisaul Hikmiah
JUSEDA Vol 7 No 1 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i1.5475

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang rendahnya hasil belajar siswa pada muatan pelajaran Matematika. Hal tersebut disebabkan oleh siswa mengalami kesulitan dalam operasi pembagian, pemilihan model dan metode pembelajaran tidak sesuai dengan materi yang akan disampaikan oleh guru. Solusi yang diberikan adalah menerapkan model pembelajaran Make a match. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana peningkatan aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observaasi dan tes. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observaasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar tes hasil belajar. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I sebesar 78,95% dan 89,28% pada siklus II, memenuhi indikator ketuntasan ≥85%. Pada aktivitas siswa menunjukkan hasil 78,3% siklus I dan sebesar 87,5% pada siklus II. Ketuntasan hasil belajar secara rerata sebesar 73,75 dan secara persentase klasikal sebesar 89,7%.
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MONTESSORI PADA MATERI PERKALIAN UNTUK SISWA KELAS II SD hengkang bara saputro
JUSEDA Vol 7 No 1 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i1.5610

Abstract

Matematika merupakan bidang studi yang mendukung ilmu perkembangan, pengetahuan dan teknologi, namun pembelajaran yang dilaksanakan di kelas secara umum masih monoton dan belum menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kualitas alat peraga PALIAN (Papan Perkalian) berbasis montessori. Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D (Research and Development) dengan model pengembangan oleh Borg dan Gall dengan lima tahap yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan bentuk awal produk, uji lapangan awal, dan revisi produk. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, ahli pembelajaran, guru, dan peserta didik. Kualitas alat peraga PALIAN (Papan Perkalian) diperoleh dari hasil validasi ahli media adalah 79,16 dengan kategori “Baik”. Ahli materi memberikan skor 84,37 dengan kategori “Sangat Baik”. Ahli pembelajaran memberikan skor 82,82 dengan kategori “Sangat Baik”. Guru memberikan skor 93,76 dengan kategori “Sangat Baik”. Serta peserta didik memberikan skor 90 dengan kategori “Sangat Baik”. Secara keseluruhan, skor penilaian yang diberikan masuk pada kategori “Sangat Baik”. Hasil ini menunjukan bahwa alat peraga Palian (Papan Perkalian) memiliki dampak positif dalam membantu peserta didik memahami materi perkalian Kata Kunci: alat peraga, matematika, montessori, perkalian
Pendidikan PENDIDIKAN LIFE SKILL ANTARA HARAPAN DAN KENYATAAN Ismail Marzuki; Suryanti Suryanti; Wiryanto Wiryanto
JUSEDA Vol 7 No 1 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i1.5661

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah ingin memberi wawasan terkait pendidikan life skill di Indonesia. Metode penelitiannya adalah penelitian pustaka atau literature review. Literature diambil dari Google Schoolar, Sinta, dan Garuda, dengan kata kunci: pendidikan life skill, literasi, dan numerasi. Ada delapan artikel yang direview dan langkah pertama yang dilakukan peneliti adalah menyusun pertanyaan spesifik. Urutan pertanyaannya : 1) Bagaimanakah profil life skill lulusan sekolah di Indonesia, 2) Faktor apa saja yang mempengaruhi life skill lulusan sekolah, 3) Bagaimana kompetensi life skill terutama literasi dan numerasi di sekolah dasar di Indonesia. Berdasar tiga pertanyaan ini jawabannya akan dicari peneliti pada delapan artikel yang akan direview. Hasil studi menunjukan bahwa pendidikan life skill merupakan kajian yang sangat luas dan kompleks, kajiannya tidak sebatas pada jumlah lulusan yang terserap atau belum terserap di pasar kerja. Ruang lingkup kajiaanya juga mencakup pada sistem pendidikan, mekanisme sosial, system ekonomi, dan politik yang mengitarinya. Terkait life skill di jenjang SMK dan pendidikan tinggi (kecakapan vokasional) masih banyak ruang yang harus dibenahi dan diperbaiki, demikian pula life skill di jenjang pendidikan dasar terutama terkait kecakapan literasi dan numerasi hasilnya sama perlu perbaikan yang lebih serius.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERMEDIA E-MODUL PADA PESERTA DIDIK SMKN 2 BOJONEGORO Muhammad Faisal Kurniawan
JUSEDA Vol 7 No 1 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i1.5737

Abstract

The purpose of this research is to enhance students' critical thinking skills using the Problem Based Learning (PBL) model with Electronic Modules (E-modules) in the subject of Pancasila Education, specifically focusing on the topic of Rights and Responsibilities as School Citizens, Community Members, and Citizens of the Nation. This study is a Classroom Action Research conducted in two cycles, each consisting of four stages: action planning, implementation, data collection, and reflection. The research subjects were 36 male students from class X-TKRO-1 at SMKN 2 Bojonegoro. Data was collected through tests and observations, and the data analysis used descriptive statistical analysis techniques. The research findings indicate that the implementation of the PBL model with e-modules can improve students' critical thinking skills, as evidenced by the improvement in each indicator. The number of students with good critical thinking skills increased from the first cycle to the second cycle, with 11.1% in the excellent category, 22.2% in the good category, 27.8% in the satisfactory category, and 5.5% in the poor category.
ANALISIS SIKAP SOSIAL SISWA KELAS II SDN BAYUR I KABUPATEN TANGERANG saktian dwi hartantri; Chandra Puspita Rini; Aam Amaliyah
JUSEDA Vol 7 No 1 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i1.6126

Abstract

Sikap sosial adalah konsep atau bentuk perilaku yang mempengaruhi seseorang dalam menentukan pilihan tindakan sebagai respons terhadap suatu subjek sosial antara individu terhadap individu atau kelompok dalam kehidupan sehari- hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap sosial siswa kelas II di SDN Bayur I Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dengan kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Data dianalisis melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini sebanyak 7 orang siswa dan 1 guru sebagai wali kelas II. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap social siswa sudah dapat dikatakan baik pada aspek sikap jujur, aspek sikap disiplin, tanggung jawab, santun dan peduli. Sikap sosial sangat penting bagi peserta didik sebagai bekal di masa depan yang akan datang dalam berinteraksi di tengah-tengah masyarakat, pembentukan sikap sosial tersebut dapat diperoleh melalui pembelajaran IPS dan pada pembelajaran PPKn

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2024): JTIEE Vol 8 No 1 (2024): JTIEE Vol 7 No 2 (2023): JTIEE Vol 7 No 1 (2023): JTIEE Vol 6 No 2 (2022): JTIEE Vol 6 No 1 (2022): JTIEE Vol 5 No 2 (2021): JTIEE Vol 5 No 1 (2021): JTIEE Vol 4 No 2 (2020): JTIEE Vol 4 No 1 (2020): JTIEE Vol 3 No 2 (2019): JTIEE Vol 3 No 1 (2019): JTIEE Vol 2 No 2 (2018): JTIEE Vol 2 No 1 (2018): JTIEE Vol 1 No 2 (2017): JTIEE Vol 1 No 1 (2017): JTIEE More Issue