cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Ika Lestari, M.Si
Contact Email
parameter@unj.ac.id
Phone
+6281289862526
Journal Mail Official
parameter@unj.ac.id
Editorial Address
Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Parameter
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 0216261X     EISSN : 26209519     DOI : 10.21009
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Journal of Parameter is an academic journal publishing researches related to education and instruction. Parameter also welcomes new applications of learning approaches that will help stakeholders worldwide. The official language of the journal is Indonesia, and we also accept articles in English
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 35 No. 1 (2023): Parameter" : 5 Documents clear
PENERAPAN METODE PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI ) DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI PEWARISAN SIFAT MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS IX DI UPT SMP NEGERI 22 GRESIK Moerniningsih
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol. 35 No. 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.04

Abstract

The purpose of this study was to improve the learning outcomes of fifth-grade students through the Problem Based Instruction (PBI). The research used was classroom action research (PTK) with a type of collaborative research and carried out in two cycles. Each cycle consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection and carried out in 3 meetings. The subjects in the study consisted of 17 students consisting of 15 male students and 11 female students. The data analysis technique used is the data analysis of the observation sheet used to determine the feasibility of the learning model and student learning outcomes in science learning. Based on the results of this study, the results of the implementation of the learning model increased in each cycle I by 75,05% in the sufficient category to be 84,86 % in the second cycle in the good category. While the percentage of completeness of student learning outcomes in the first cycle amounted to 85 % and in the second cycle the percentage of student learning completeness increased by 90 %. It can be concluded that by applying the model PBI for students at UPT SMP Negeri 22 Gresik Abstrak Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Instruction (PBI) pada mata pelajaran IPA di UPT SMP Negeri 22 Gresik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian kolaborasi dan dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dan dilaksankan dalam 3 pertemuan. Subjek dalam penelitian terdiri dari 32 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data lembar observasi dan tes yang digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh hasil keterlaksanaan model pembelajaran mengalami peningkatan di setiap siklus I sebesar 75,05 % dalam kategori cukup menjadi 84,86% pada siklus II dalam kategori baik, sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 85 % dan pada siklus II persentase kentuntasan belajar siswa meningkat sebesar 90 %. Hal ini dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model PBI dapat meningkatkan hasil belajar IPA untuk siswa di UPT SMP Negeri 22 Gresik
PENGEMBANGAN KOMIK BAHASA INDONESIA (KOMINDO) UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS IV SDI AINUR RAHMAH PROBOLINGGO Muhimma Yatun Nisa'ul Ulya; Didit Yulian Kasdriyanto; Faridahtul Jannah
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol. 35 No. 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.01

Abstract

This study aims to develop Indonesian Language Comics (KOMINDO) media for Improving Students' Literacy abilities, as assessed through validation by experts and assessment through student response questionnaires. The type of research used is the Research and Development (R&D) ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research was carried out at SDI Ainur Rahmah in class IV A as the experimental class and class IV B as the control class. The instruments used in this study were interviews, material expert validation questionnaires, media experts, and literacy skills tests. The results of this research and development indicate that Indonesian comics are categorized as very feasible through validation by material experts, who obtained a score of 68, and media experts, who obtained a score of 71 with revisions according to suggestions, while the results of the literacy test show an increase of 21% in the control class and the experimental class. It can be concluded that Indonesian comics to improve students' literacy skills are stated to be very suitable for use in the learning process in class. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Komik Bahasa Indonesia (KOMINDO) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa dinilai melalui validasi oleh para ahli dan penilaian melalui angket respon siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian dilaksanakan di SDI Ainur Rahmah pada kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B kelas Kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu wawancara, angket validasi ahli materi, dan ahli media serta tes kemampuan literasi. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa komik bahasa Indonesia dikategorikan sangat layak melalui validasi oleh ahli materi memperoleh skor 68 dan ahli media memperoleh skor 71 dengan revisi sesuai saran, sedangkan hasil tes kemampuan literasi terjadi peningkatan 21% pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dapat disimpulkan bahwa komik bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa dinyatakan sangat layak digunakan pada proses pembelajaran di kelas.
PENERAPAN MEDIA TEKA-TEKI PINTAR (TTP) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA PERKALIAN DAN PEMBAGIAN KELAS 3 SD NEGERI DRINGU Komaria Aziza; Didit Yulian Kasdriyanto; Faridahtul Jannah
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol. 35 No. 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.02

Abstract

This study aims to determine the Increase in Activity and Learning Outcomes of Grade 3 Students of Dringu Public Elementary School in learning Mathematics in multiplication and division by using the Smart Puzzle (TTP) media. The number of grade 3 students consisted of 25 students with details of 10 male students and 15 female students. This type of research was Classroom Action Research which was carried out in 2 cycles while the stages in conducting this research included the planning stage, implementation, observation, and reflection. Data collection was obtained through interviews, observation, tests and documentation techniques. The data obtained in the Student Learning Outcomes study increased after applying the Smart Puzzle (TTP) media, which can be seen from the results of the students' pre-action, namely only 6 students (24%) got a complete score and 19 students (76%) got an incomplete score. In cycle 1 there was a slight increase, that is, 15 students (60%) got a complete score and 10 students (40%) got an incomplete score. The results of observations of teacher activities in cycle I obtained a value of 83.3 while the results of observations of student activities obtained a value of 79.5. In cycle 2 there was also an increase in learning outcomes, namely there were 22 students (88%) getting a complete score and 3 students (12%) getting an incomplete score. The results of observations of teacher activities in cycle II obtained a value of 97 while the results of observations of student activities obtained a value of 88.6. Thus it can be concluded that the Application of Smart Puzzle Media (TTP) can Increase the Activity and Learning Outcomes of Mathematics in the multiplication and division of Class 3 Students of SD Negeri Dringu. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SD Negeri Dringu dalam pembelajaran Matematika pada perkalian dan pembagian dengan menggunakan media Teka-Teki Pintar (TTP). Adapun jumlah siswa kelas 3 terdiri dari 25 siswa dengan rincian siswa laki-laki berjumlah 10 dan siswi perempuan berjumlah 15. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus adapun tahapan dalam melakukan penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh pada penelitian Hasil Belajar Siswa setelah diterapkan media Teka-Teki Pintar (TTP) meningkat yaitu dapat dilihat dari hasil pratindakan siswa yaitu hanya 6 siswa (24%) mendapat nilai tuntas dan 19 siswa (76%) mendapat nilai belum tuntas. Pada siklus 1 mengalami sedikit peningkatan yaitu terdapat 15 siswa (60%) mendapat nilai tuntas dan 10 siswa (40%) mendapat nilai belum tuntas. Untuk hasil observasi aktivitas Guru pada siklus I memperoleh nilai sebesar 83,3 sedangkan hasil observasi aktivitas siswa memperoleh nilai sebesar 79,5. Pada siklus 2 juga mengalami peningkatan hasil belajar yaitu terdapat 22 siswa (88%) mendapat nilai tuntas dan 3 siswa (12%) mendapat nilai belum tuntas. Untuk hasil observasi aktivitas Guru pada siklus II memperoleh nilai sebesar 97 sedangkan hasil observasi aktivitas siswa memperoleh nilai sebesar 88,6. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Media Teka-Teki Pintar (TTP) dapat Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika pada perkalian dan pembagian Siswa Kelas 3 SD Negeri Dringu.
PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA PINTAR (UTAR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS TEMA KERAGAMAN BUDAYA DI SDN DRINGU TAHUN AJARAN 2022/2023 Dwi Agustin; Ribut Prastiwi Sriwijayanti; Ryzca Siti Qomariyah
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol. 35 No. 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.03

Abstract

This study aims to find out empirical answers regarding the effect of using the Smart Ladder Snake (UTAR) media on the learning outcomes of fifth grade students in the social studies subject on the theme of cultural diversity at SDN Dringu in the 2022/2023 academic year. This study used a pre-experimental type of experimental method with the One Group Pretest-Posttest Design. The population in the study were all 21 students of class V, totaling 21 students. The instrument that the researcher used was in the form of multiple choice questions, namely pretest and pretest. The instrument that the researcher used was in the form of multiple choice questions, namely pretest and pretest. Data collection techniques: 1) observation, 2) questionnaire, 3) pretest-posttest results, 4) documentation. The data analysis technique in this research used descriptive data analysis techniques to find out the highest to lowest student scores, and the inferential data analysis technique used to test the hypothesis is the t-test. The results of the study show that: 1) UTAR as a teaching medium is designed according to the development and characteristics of students so that it can motivate fifth grade students in understanding cultural diversity material in social studies subjects. Judging from the scores obtained by students who were initially categorized as low after using teaching media, they were categorized as high, 2) The Smart Snakes and Ladders Media (UTAR) is very influential on student results seen through a questionnaire that has been filled in by students. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jawaban yang empiris mengenai pengaruh penggunaaan media Ular Tangga Pintar (UTAR) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS tema keragaman budaya di SDN Dringu tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis pre-eksperimental dengan bentuk desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian adalah semua siswa kelas V yang berjumlah 21 siswa. Instrumen yang dilakukan peneliti gunakan adalah dalam bentuk soal pilihan ganda yaitu pretest dan pretest. Teknik pengumpulan data: 1) observasi, 2) angket, 3) hasil pretest-posttest, 4) dokumentasi. Teknik analisis data pada penilitian ini menggunakan tehnik analisis data deskriptif untuk mengetahui hasil tertinggi hingga terendah nilai siswa, dan tehnik analisis data inferensial dengan menggunakan untuk menguji hipotesis adalah Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) UTAR sebagai media ajar yang dirancang sesuai perkembangan dan karakteristik siwa sehingga dapat memotivasi siswa kelas V dalam memahami materi keragaman budaya pada mata pelajaran IPS dilihat dari nilai yang diperoleh siswa yang mulanya dikatagorikan rendah setelah menggunakan media ajar dikatagorikan tinggi, 2) Media Ular Tangga Pintar (UTAR) sangat berpengaruh terhadap hasil siswa dilihat melalui angket yang telah diisi siswa.
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN KEHADIRAN STAF TATA USAHA DALAM MELAKSANAKAN TUGAS MELALUI PENERAPAN INSENTIF PROGRESIF DAN RETROGRESIF DI SMAN 1 SEKOTONG, LOMBOK BARAT, NTB TAHUN AJARAN 2021-2022 Helmy, M. Ridwan
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol. 35 No. 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.05

Abstract

This research is due to the writer’s observation on the low presence rate of the administration officers impacting to the School Profile, Service, Performance, Achievement and Participation to the Sekotong Community Secondary School becoming hard to realize. Based on this circumstance, the writer’s as a principal make a policy by giving progressive and retrogressive incentive. It is designed as a School Action Research. It i(1) is a participatory study stressing Action and Reflection based on the rational and logical consideration to improve a real condition. (2) deepens the understanding on the action carried out; (3) is to improve practical learning condition of a school. Shortly this school action research aims at finding real problems on the school as well as finding its scientific solution. This School Action Research is a qualitative. To carry out this research, an attendance list and questionnaire are used. The first is used daily, and the latter is used at the end of the Cycle as a part of evaluation and reflection. The implementation of the incentive is observed in 2 cycles. The result shows that 7 of the 10 administration officers improve their attendance in carrying their tasks at the level of 70%. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan penulis terhadap tingkat kehadiran staf tata usaha yang rendah yang berakibat pada arsitektur 5 P (Profile, Pelayanan, Penampilan, Prestasi dan Peran Serta Masyarakat) SMAN 1 Sekotong menjadi sulit terrealisasi. Melihat hal ini penulis selaku kepala sekolah mengambil kebijakan berupa pemberian insentif bersifat progresif dan retrogresif Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Penelitian Tindakan Sekolah merupakan “(1) penelitian partisipatoris yang menekankan pada tindakan dan refleksi berdasarkan pertimbangan rasional dan logis untuk melakukan perbaikan terhadap suatu kondisi nyata; (2) memperdalam pemahaman terhadap tindakan yang dilakukan; dan (3) memperbaiki situasi dan kondisi sekolah / pembelajaran secara praktis”. Secara singkat, PTS ini bertujuan untuk mencari permasalahan nyata yang terjadi di sekolah-sekolah, sekaligus mencari jawaban ilmiah bagaimana masalah-masalah tersebut bisa dipecahkan melalui suatu tindakan perbaikan. Penelitian Tindakan Sekolah ini menggunakan pendekatan gabungan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menggunakan instrument daftar hadir dan instrumen kuisioner. Instrument pertama dipakai untuk pantauan harian dan instrument berikutnya dipakai diakhir siklus sebagai bagian dari evaluasi. Penerapan insentif ini diamati 2 Siklus. Hasilnya penerapan pemberian insentif bagi tata usaha mengalami peningkatan kehadiran dalam melaksanakan tugasnya sebesar sekitar 70%.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 37 No. 2 (2025): Parameter Vol. 37 No. 1 (2025): Parameter Vol. 36 No. 2 (2024): Parameter Vol. 36 No. 1 (2024): Parameter Vol. 35 No. 2 (2023): Parameter Vol. 35 No. 1 (2023): Parameter Vol. 34 No. 2 (2022): Parameter Vol. 34 No. 1 (2022): Parameter Vol. 33 No. 2 (2021): Parameter Vol. 33 No. 1 (2021): Parameter Vol 32 No 2 (2020): Parameter Vol 32 No 1 (2020): Parameter Vol 31 No 2 (2019): Parameter Vol 31 No 1 (2019): Parameter Vol 30 No 2 (2018): Parameter Vol 30 No 1 (2018): Parameter Vol 29 No 2 (2017): Parameter Vol 29 No 1 (2017): Parameter Vol 27 No 2 (2015): Parameter Vol 26 No 1 (2015): Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter Vol 24 No 1 (2014): Parameter More Issue