Articles
14 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics"
:
14 Documents
clear
<![CDATA[AN ANALYSIS OF FEMINISM IN MERRY RIANA : MIMPI SEJUTA DOLAR MOVIE ]]>
<![CDATA[Fitri Apriyanti]]>;
<![CDATA[Rahmi Aulia Nurdini]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2084
<![CDATA[In literary works, films cannot be separated from life, one of which discusses the issue of discrimination against women, a phenomenon that continues to be actively debated in society and gave birth to the feminism movement. Feminism can also appear through films, one of which is Merry Riana. Therefore, this paper aims to find out what is meant by feminism and how feminism is reflected in films and associated with liberal feminism. This study uses a qualitative method with sources from the original Merry Riana video. The writer uses data collection techniques from online sources. The data were collected by watching the film and understanding the film's dialogue several times and making observations to strengthen the analysis using the semiotic theory by Charles Sanders Pierce. The results of this study indicate that: (1) 8 data indicate the presence of elements of feminism in Merry Riana's action. (2) Feminism is shown through Signs, Objects and Interpreters. (3) In liberal feminism, it proves that women are not only focused on the private sphere, but can also be in the public sphere. Key words: Literature, Movie, Merry Riana, Feminism]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTs NURUL IMAN ]]>
<![CDATA[Laila Aisyah]]>;
<![CDATA[Siti Khabibah]]>;
<![CDATA[Nihayatus Sa’adah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2085
<![CDATA[Penelitian ini di latarbelakangi oleh fakta bahwa guru di MTs Nurul Iman masih menggunakan ceramah sebagai satu-satunya metode pembelajaran. Pembelajaran tersebut dapat mengakibatkan siswa kurang antusias ketika pembelajaran, banyak siswa yang kurang memahami materi serta banyak siswa yang diam dan malu bertanya. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe talking stick diharapkan dapat membuat siswa aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada materi lingkaran yang ditinjau dari aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa. Rancangan penelitian ini menggunakan One-Shot Case Study. Jenis penelitian ini yaitu analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes dan angket dengan menggunakan instrumen lembar observasi aktivitas siswa, lembar tes hasil belajar dan lembar angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar siswa tergolong aktif dengan hasil persentase 64,3%. (2) Hasil belajar siswa tidak tuntas dengan hasil persentase 42,9%. (3) Respon siswa yaitu positif dengan hasil persentase secara klasikal yaitu 77,8%. Kata Kunci: pembelajaran, kooperatif, talking stick, lingkaran]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI TATA SURYA KELAS VII DI MTSN 11 JOMBANG ]]>
<![CDATA[Nur Izzatun Nikmah]]>;
<![CDATA[Andri Wahyu Wijayadi]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2086
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media flashcard pada materi tata surya kelas VII di MTsN 11 Jombang berdasarkan prosedur pengembangan ADDIE dan mendeskripsikan produk hasil pengembangan setelah proses validasi. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu Analisis, Rancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian pengembangan yang dilakukan tanpa adanya tahap implementasi dikarenakan pandemi Covid-19. Data hasil penelitian yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil pengembangan media flashcard pada materi tata surya kelas VII di MTsN 11 Jombang setelah proses validasi diperoleh kriteria sangat valid dengan persentase 95,4%. Berdasarkan hasil uji validitas media flashcard ini valid digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Media Flashcard, Model ADDIE, Tata Surya]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DITENGAH PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Suci Lestari]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2087
<![CDATA[Situasi pandemi pada saat ini menyebabkan beberapa perubahan yang merubah tatanan hidup, termasuk di bidang pendidikan. Sehingga semua tingkat pendidikan "dipaksa" beralih untuk beradaptasi dengan drastis dalam melaksanakan pembelajaran bahasa inggris di rumah melalui media online. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan secara teoritis dengan menggunakan kajian kepustakaan terkait pembelajaran online berbasis proyek pada pembelajaran bahasa inggris di era pandemi Covid-19 yang berdampak pada sistem belajar dari rumah. Sistem pembelajaran online berbasis proyek pelajar diberikan keleluasaan untuk mengakses materi pembelajaran bahasa inggris melalui internet. Pendidik dan peserta didik dapat mengakses banyak platform maupun media online melalui jaringan internet. Beberapa hal yang menjadi kendala dalam penerapan pembelajaran online antara lain terbatasnya kuota internet, dan pendidik serta peserta didik yang tidak terbiasa dengan penerapan pembelajaran online. Kata kunci: Pembelajaran Online, Pembelajaran Bahasa Inggris, Pembelajaran Berbasis Proyek, pandemi Covid-19]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG KELAS IX MTS DARUL ULUM SUMBER PENGANTIN JOGOROTO ]]>
<![CDATA[Husnun Nadzifah]]>;
<![CDATA[Siti Khabibah]]>;
<![CDATA[Nihayatus Sa’adah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2088
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran di MTs Darul Ulum Sumber Pengantin Jogoroto yang masih berpusat pada guru seperti ceramah, dan tanya jawab. Pembelajaran tersebut menyebabkan peserta didik mudah bosan sehingga tidak tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan sungguh-sungguh. Hal ini juga menjadikan peserta didik kurang antusias dalam pembelajaran sehingga hasil belajar peserta didik masih belum mencapai standar yang ditentukan. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran cooperative script pada materi bangun ruang sisi lengkung yang ditinjau dari respon dan hasil belajar peserta didik. Rancangan penelitian ini menggunakan Pre-Experimental dengan desain One-Shot Case Study sedangkan metode penelitian menggunakan analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada penerapan model pembelajaran cooperative script menghasilkan data: (1) Hasil belajar peserta didik yang tuntas ada 9 peserta didik, sedangkan yang tidak tuntas 13 peserta didik, maka persentase secara klasikal nilainya 40.9%. (2) Respon peserta didik terhadap model pembelajaran cooperative script adalah positif yang ditunjukkan bahwa terdapat 6 pernyataan yang memperoleh tanggapan positif, dan persentase respon positif tersebut adalah 60%. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative script pada materi bangun ruang sisi lengkung tidak efektif. Kata Kunci: Keefektifan, Cooperative Script, Bangun Ruang Sisi Lengkung.]]>
<![CDATA[KUALITAS PELAYANAN PENDIDIKAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 PROGRAM STUDI TADRIS KIMIA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ANTASARI BANJARMASIN ]]>
<![CDATA[Ardian Trio Wicaksono]]>;
<![CDATA[Dewi Purboningsih]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2089
<![CDATA[pendidikan dari secara langsung menjadi online. Pelayanan pendidikan yang dilakukan secara langsung tentu berbeda dengan kualitas pelayanan yang dilakukan secara online yang dirasakan oleh mahasiswa selaku pengguna pelayanan pendidikan. Kualitas pelayanan pendidikan yang ingin diketahui difokuskan terhadap 3 bidang yakni bidang informasi, bimbingan dan kesejahteraan. Bidang informasi meliputi informasi lisan dan informasi tertulis. Bidang bimbingan meliputi akademik, mengatasi kesulitan belajar, mengatasi masalah pribadi, pendidikan dan pengajaran serta praktik keilmuan. Bidang kesejahteraan meliputi pemberian beasiswa dan keringanan uang kuliah tunggal. Berdasarkan kondisi tersebut, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kualitas pelayanan pendidikan pada masa pandemi Covid-19 Program Studi Tadris Kimia pada bidang informasi, bimbingan dan kesejahteraan dan faktor faktor yang mempengaruhinya. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara secara online melalui google meet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan pendidikan pada bidang informasi, bimbingan dan kesejahteraan tergolong baik dan terdapat berbagai faktor yang mempengaruhinya. Kata Kunci: kualitas, pelayanan pendidikan, masa pandemi.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA TENTANG HAKIKAT WACANA PADA MATAKULIAH WACANA BAHASA INDONESIA ]]>
<![CDATA[Nahnu Robid Jiwandono]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2090
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terkait hakikat wacana pada Matakuliah Wacana Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester V yang sedang menempuh Matakuliah Wacana Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tindakan berupa penerapaan model pembelajaran Think Pair Share. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan tes akhir siklus yang berisi soal sesuai indikator pemahaman konsep. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus pertama, hasil tes menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa mendapatkan hasil kurang maksimal. Pemahaman mahasiswa terkait wacana dapat dikatakan masih kurang. Selanjutnya dilakukan tindakan penerapan model pembelajaran Think Pair Share dengan fokus pada pemantapan konsep terakit hakikat wacana. Pada siklus kedua ini, didapatkan hasil yang menunjukkan peningkatan yang signifikan terkait hasil belajar mahasiswa. Jadi, indikator keberhasilan sudah tercapai sehingga tidak perlu dilaksanakan siklus selanjutnya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share terbukti dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terkait hakikat wacana. Kata Kunci: Wacana Bahasa Indonesia, Think Pair Share]]>
<![CDATA[AN ANALYSIS OF FEMINISM IN MERRY RIANA : MIMPI SEJUTA DOLAR MOVIE ]]>
<![CDATA[Fitri Apriyanti]]>;
<![CDATA[Rahmi Aulia Nurdini]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2084
<![CDATA[In literary works, films cannot be separated from life, one of which discusses the issue of discrimination against women, a phenomenon that continues to be actively debated in society and gave birth to the feminism movement. Feminism can also appear through films, one of which is Merry Riana. Therefore, this paper aims to find out what is meant by feminism and how feminism is reflected in films and associated with liberal feminism. This study uses a qualitative method with sources from the original Merry Riana video. The writer uses data collection techniques from online sources. The data were collected by watching the film and understanding the film's dialogue several times and making observations to strengthen the analysis using the semiotic theory by Charles Sanders Pierce. The results of this study indicate that: (1) 8 data indicate the presence of elements of feminism in Merry Riana's action. (2) Feminism is shown through Signs, Objects and Interpreters. (3) In liberal feminism, it proves that women are not only focused on the private sphere, but can also be in the public sphere. Key words: Literature, Movie, Merry Riana, Feminism]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTs NURUL IMAN ]]>
<![CDATA[Laila Aisyah]]>;
<![CDATA[Siti Khabibah]]>;
<![CDATA[Nihayatus Sa’adah]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2085
<![CDATA[Penelitian ini di latarbelakangi oleh fakta bahwa guru di MTs Nurul Iman masih menggunakan ceramah sebagai satu-satunya metode pembelajaran. Pembelajaran tersebut dapat mengakibatkan siswa kurang antusias ketika pembelajaran, banyak siswa yang kurang memahami materi serta banyak siswa yang diam dan malu bertanya. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe talking stick diharapkan dapat membuat siswa aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada materi lingkaran yang ditinjau dari aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa. Rancangan penelitian ini menggunakan One-Shot Case Study. Jenis penelitian ini yaitu analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes dan angket dengan menggunakan instrumen lembar observasi aktivitas siswa, lembar tes hasil belajar dan lembar angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar siswa tergolong aktif dengan hasil persentase 64,3%. (2) Hasil belajar siswa tidak tuntas dengan hasil persentase 42,9%. (3) Respon siswa yaitu positif dengan hasil persentase secara klasikal yaitu 77,8%. Kata Kunci: pembelajaran, kooperatif, talking stick, lingkaran]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI TATA SURYA KELAS VII DI MTSN 11 JOMBANG ]]>
<![CDATA[Nur Izzatun Nikmah]]>;
<![CDATA[Andri Wahyu Wijayadi]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i2.2086
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media flashcard pada materi tata surya kelas VII di MTsN 11 Jombang berdasarkan prosedur pengembangan ADDIE dan mendeskripsikan produk hasil pengembangan setelah proses validasi. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu Analisis, Rancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian pengembangan yang dilakukan tanpa adanya tahap implementasi dikarenakan pandemi Covid-19. Data hasil penelitian yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil pengembangan media flashcard pada materi tata surya kelas VII di MTsN 11 Jombang setelah proses validasi diperoleh kriteria sangat valid dengan persentase 95,4%. Berdasarkan hasil uji validitas media flashcard ini valid digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Media Flashcard, Model ADDIE, Tata Surya]]>
