cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zumhur Alamin
Contact Email
zumhur.alamin@gmail.com
Phone
+6285338834347
Journal Mail Official
jurnaliaimbima@gmail.com
Editorial Address
Program Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima Jl. Anggrek No. 16 Ranggo Nae, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat Telp / fax : (0374) 446 46 / (0374) 452 67.
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 25803484     EISSN : 26553325     DOI : https://doi.org/10.52266/afidah
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Al-AfIdah ialah jurnal pendidikan dan pengajaran bahasa Arab yang berkonsentrasi pada kajian kebahasaan dan pengajaran. Jurnal ini sebagai media pengembangan keilmuan di tingkat prodi pendidikan bahasa Arab yang diterbitkan dua kali dalam setahun. Sebagai jurnal Pendidikan dan pengajaran Bahasa Arab tentu akan mengupas masalah-masalah keilmuan yang berkaitan dengan bahasa Arab yang menjadi ciri kajiannya. Dengan jurnal ini pula, menjadi rujukan bagi penulis, peneliti dan mahasiswa-mahasiswi dalam menulis paper, skripsi dan sebagai referensi bacaan bagi mahasiswa IAI Muhammadiyah khusunya bagi jurusan pendidikan bahasa Arab. Artinya prodi sebagai episentrum bagi pengembangan keilmuan akan berjalan secara efektif dan inovatif.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2022): September" : 7 Documents clear
PENERAPAN MEDIA POP-UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB MTS NURUL JIHAD KOTA BIMA Wahyuningsih, Sri
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 2 (2022): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i2.1055

Abstract

segara publikasi
PENERAPAN METODE IMLA’ ISTIMA’I DAN IKHTIBARI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BAHASA ARAB MAN 2 BIMA Zuhriyah, Nurul; Rahman, Ade; Izzatunnisa, Izzatunnisa
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 2 (2022): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i2.1056

Abstract

Kemampuan menulis bahasa Arab adalah kemampuan untuk menyampaikan gagasan dalam bentuk tulisan, yang memerlukan kecakapan dan pengalaman serta latihan agar menghasilkan tulisan yang baik dan benar. Penelitian ini bertujuan (1) penerapan Pembelajaran Imla’ metode istima’i dan ikhtibari, (2) peningkatan yang dicapai setelah menerapkan dua metode tersebut. Tehnik pengumpulan data penelitian ini menggunakan pree dan post test, observasi, wawancara, dokumentasi disetiap siklusnya. Adapun hasilnya adalah sebagai berikut: 1). Guru menyampaikan materi imla’ dengan membagi kegiatan pengajaran menjadi tiga bagian yaitu, pembuka, inti dan penutup. 2). Adapun peningkatan kemampuan imla’ setelah penerapan metode imla’ istima’I dan ikhtibari pada siklus pertama terdapat peningkatan sebesar 5,1% dari pra siklus sebelumnya yang berjumlah 66,7% menjadi 71,3 yang masuk ke dalam kategori sedang dan setelah dilakukan berbagai upaya perbaikan terhadap kekurang-kekurangan yang terjadi disiklus I, maka disiklus II terdapat peningkatan sebesar 14,4% dari jumlah skor pemeroleh 85,7% yang dikategorikan sebagai baik sekali. Maka peneliti bisa menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan 19,5% yang terjadi selama pra siklus sampai ke siklus II. Dengan demikian penerapan metode istima’i dan ikhtibari dalam pembelajaran imla’ bahasa arab telah mampu dan efektif untuk meningkatkan kemampuan imla’ santriwati.
تأثير طريقة تعليم الأقران على مخرجات في تعليم اللغة العربية بمدرسة العالية الحديثة الرفاعي مالانج Abidin, Munirul; Anwar, M. Syahrul
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 2 (2022): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i2.1057

Abstract

طريقة التعليم لها دورًا مهمًا جدًا في التعليم ، وخاصة تعلم اللغة العربية. الغرض من هذه الدراسة هو دراسة تأثير تعليم الأقران على نتائج التعلم في المواد العربية. من المتوقع استخدام نتائج هذه الدراسة كحل بديل لتطوير جودة التعلم الحالي. تستخدم هذه الدراسة الطريقة التجريبية بينما التصميم هو تصميم الاختبار التمهيدي الثابت. الفصل الحادي عشر: مدرسة الرفاعي مالانج الحديثة حيث بلغ عدد الطلاب في هذه الدراسة 64 طالبًا. استخدمت تقنية أخذ العينات تقنيات مرتجلة. العلاج بتكرار أسبوع واحد مرتين مع عدد اللقاءات 10 مرات متواصلة لمدة 6 أسابيع. أسئلة الاختبار هي الأدوات التي اختارها الباحثون لقياس نتائج التعلم. بناءً على نتائج التحليل ، هناك تأثير كبير لنموذج تعليم الأقران على نتائج تعلم الطلاب مقارنة بالنموذج التقليدي.
PENERAPAN PRINSIP KERJA SAMA DAN PRINSIP SOPAN SANTUN DALAM KOMUNIKASI BAHASA ARAB Susilawati, Susilawati; Susanti, Rina
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 2 (2022): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i2.1058

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji prinsip kerjasama komunikasi dan prinsip sopan santun bahasa Arab yang dilakukan santri Pondok Pesantren Modern Darel-Azhar Rangkasbitung Banten. Hal ini dilakukan karena dilandasi latar belakang santriwati yang berasal dari berbagai suku di Indonesia, sehingga gaya bahasanyapun berbeda-beda. Akan tetapi, di lingkungan pesantren para santri tersebut berkomunikasi menggunakan bahasa Arab maupun Inggris, dan akan diberikan sanksi bagi yang melanggar aturan. Untuk itu, agar terjalin komunikasi yang baik, maka dilakukanlah penelitian tentang penerapan prinsip kerja sama dan prinsip sopan santun di Pondok Pesantren Moderen Darel-Azhar. Penelitan ini menggunakan pendekatan pragmatis dengan desain penelitian kualitatif untuk mendapatkan informasi dari permasalahan. Data penelitian diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Prinsip Kerjasama dalam komunikasi para santriwati terdiri empat prinsip, yaitu: a) prinsip kuantitas, b) prinsip kualitas, c) prinsip relevansi, dan d) prinsip cara. Sedangkan dalam prinsip sopan santu, yang diterpakan adalah hal-hal sebagai berikut: a) prinsip kedermawanan, b) prinsip kebijaksanaan, c) prinsip penghargaan, d) prinsip pemufakatan, dan e) prinsip kesepakatan.
دراسة تحليلية تقويمية لمحتوى تدريس مهارة الكلام في كتاب تعليم اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي Fauzan, Ahyar
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 2 (2022): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i2.1059

Abstract

Buku teks memiliki arti penting dan peran besar dalam pembangunan masyarakat, seperti membangun budaya mereka secara global, yang membuat para penutur suatu bahasa bersemangat untuk mengajarkan bahasa mereka kepada orang asing. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konten keterampilan berbicara dalam Buku Ajar bahasa Arab kelas IV Kementerian Agama tahun 2020, dan menganalisis konten tersebut secara komprehensif berdasarkan standar isi buku yang baik. Penelitian ini didasarkan pada pendekatan deskriptif analitis, dan penelitian ini menggunakan metode Miles dan Habermann dalam analisis data mulai dari reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini, isi sudah sesuai dengan kriteria isi yang baik. Namun ada dua catatan dalam urutan penyajiannya. Pertama: Buku ini mendahulukan konten keterampilan membaca daripada keterampilan berbicara, padahal seharusnya sebaliknya. Kedua: Penggunaan bahasa perantara yang tidak perlu.
METODE MUHADATSAH SEBAGAI PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM DI MADRASAH BERTARAF INTERNASIONAL AMANATUL UMMAH PACET MOJOKERTO Mufidah, Nuril; Fitriana, Afidatul Aabawaini
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 2 (2022): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i2.1060

Abstract

Pondok pesantren ini menggunakan acuan berupa buku bahasa arab kurikulum 13. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui metode pembelajaran maharah kalam (2) Mengetahui evaluasi pembelajaran maharam kalam (3) mengetahui respon santri MBI Amanatul Ummah Pacet dalam pembelajaran maharah kalam mengggunakan metode muhadatsah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang mengupas bagaimana metode pembelajaran maharah kalam menggunakan metode muhadatsah dengan mengambil sumber data dari observasi belajar-mengajar dan melakukan wawancara dengan guru maharah kalam dan santri kelas 11 tahun ajaran 2021-2022 MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) metode pembelajaran maharah kalam menggunakan metode muhadatsah yaitu dengan menambah beberapa mufrodat, praktek misalnya latihan berbincang-bincang secara berulang-ulang dan pengucapan serta intonasi oleh pengajar. (2) evaluasi dari pembelajaran maharah kalam adalah melakukan tes bahasa Arab seperti TOAFL untuk mengukur hasil kemampuan atau capaian pembelajaran santri (3) respon para santri MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto dalam pembelajaran maharah kalam yaitu semangat untuk memahami dan menguasai pembelajaran maharah maharah kalam agar santri MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto mampu menguasai bahasa arab sesuai kurikulum Departemen agama dan mampu berkomunikasi menggunakan bahasa arab dengan fashih dalam kesehariannya.
METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS DIGITAL DALAM STRATEGI “STUDENT EXPEDITION” DI SMP MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR KARTASURA Ristiawanda, Risqy Fatma; Islam, Saiful
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 2 (2022): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i2.1465

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai bagaimana penggunaan metode langsung dalam strategi “Student Expedition” yang diaplikasikan dengan pembelajaran berbasis digital di SMP Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus kartasura yang dilaksanakan secara tatap muka. Apakah penggunaan metode langsung dalam strategi “Student Expedition” adalah pilihan yang tepat untuk mengambil perhatian siswa ketika pembelajaran sedang berlangsung. Dan peneliti juga akan menganalisa seberapa efektif penggunaan metode langsung dalam strategi “Student Expedition” tersebut yang diaplikasikan dengan pembelajaran berbasis digital kepada siswa SMP Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus Kartasura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian lapangan (field research). Pembelajaran Bahasa arab berbasis digital di SMP Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus Kartasura dilaksanakan secara offline atau tatap muka dengan siswa. Adapun strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru yaitu strategi “Student Expedition” dengan metode langsung, dimana guru menerapkan kemampuan berbicara dalam bahasa arab saat menyampaikan materi secara langsung menggunakan aplikasi Flip PDF Professional dalam menampilkan E-Modul sudah tepat dan sesuai dengan pembelajaran digital. Metode pembelajaran bahasa arab berbasis digital di SMP Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus Kartasura dikatakan efektif menggunakan metode langsung dalam strategi “Student Expedition” ketika guru mengekspresikan dengan bahasa tubuh ketika mengucapkan bahasa arab kepada siswa didalam kelas.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): September Vol 9 No 1 (2025): Maret Vol 8 No 2 (2024): September Vol 8 No 1 (2024): Maret Vol 7 No 2 (2023): September Vol 7 No 1 (2023): Maret Vol 6 No 2 (2022): September Vol 6 No 1 (2022): Maret Vol 5 No 2 (2021): September Vol 5 No 1 (2021): Maret Vol 4 No 2 (2020): September Vol 4 No 1 (2020): Maret Vol 3 No 2 (2019): September Vol 3 No 1 (2019): Maret Vol 2 No 2 (2018): September Vol 2 No 1 (2018): Maret Vol 2 No 2 (2017): September Vol 1 No 1 (2017): Maret More Issue