cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nova Indra
Contact Email
ejournalwartapendidikan@gmail.com
Phone
+62811990400
Journal Mail Official
ejournalwartapendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jl. Danau Tambingan G6E/5 Malang, Jawa Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Warta Pendidikan : Jurnal Pendidikan dan Budaya
Published by Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati
ISSN : 25409344     EISSN : 27762904     DOI : https://doi.org/10.0503/wp
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Ilmiah WARTA PENDIDIKAN, adalah JURNAL NASIONAL yang terbit bulanan. Warta Pendidikan hadir sebagai media ilmiah yang khusus diperuntukkan bagi pemuatan/publikasi materi-materi ilmiah yang berasal dari Karya Ilmiah Guru, Dosen, Mahasiswa S1, S2,dan S3.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan" : 5 Documents clear
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IX-B dengan Menerapkan Model Pembelajaran Small Group Discussion di SMPN 3 Kediri pada Pelajaran Bahasa Jawa Materi Pidato Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020 Isharyanti
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i1.71

Abstract

Siswa IX-B di SMPN 3 Kediri sering memakai bahasa Indonesia di lingkungan sekolah. Parahnya siswa juga kerap menggunakan bahasa gaul yang sedang marak dibicarakan. Hal itu memperparah krisis penggunaan bahasa Jawa di lingkungan sekolah. Padahal di SMPN 3 Kediri. Dengan berbagai hal yang telah dijelaskan di atas, ditambah dengan siswa malas mempelajari materi bahasa Jawa yang menjadi kewajibannya. Hal itu berimbas pada nilai rata-rata siswa yang cenderung rendah. Peneliti memilih sebuah metode pembelajaran Small Group Discussion untuk meningkatkan hasil belajar siswa. model pembelajaran Small Group Discussion. Small Group Discussion adalah proses pembelajaran dengan melakukan diskusi kelompok kecil tujuannya agar peserta didik memiliki ketrampilan memecahkan masalah terkait materi pokok dan persoalan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Small group discussion menuntut semua anggota dalam kelompok belajar dapat saling tatap muka sehingga mereka dapat berdialog tidak hanya dengan guru tapi juga bersama dengan teman. Keberhasilan penelitian ini dapat dilihat dari peningkatan prestasi belajar siswa hingga 75% dengan nilai KKM minimal 75. Hasil peningkatan dapat terlihat dari data sebagai berikut: prasiklus 58%; siklus pertama 72%; siklus kedua 81%. Hasil tersebut dikatakan berhasil karena sudah mencapai indikator keberhasilan penelitian sebesar 75%. Hasil peningkatan dapat terlihat dari nilai rata-rata siswa sebagai berikut: prasiklus 75,6; siklus pertama 79,2; siklus kedua 81,7. Hasil tersebut dikatakan berhasil karena sudah melebihi indikator keberhasilan.
Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII-E SMPN 3 Kediri pada Pelajaran Seni Budaya Materi Seni Rupa Gambar Ekspresi Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020 Yuli Setyorini
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i1.72

Abstract

Siswa kelas VII-E cenderung tidak menyukai dan malas untuk mempelajari materi Seni Budaya. Masalah tersebut ditemui di kelas VII-E SMPN 3 Kediri. Karena jumlah siswa yang banyak, membuat keadaan di kelas menjadi ramai dan tidak kondusif. Sehingga siswa tidak berkonsentrasi untuk belajar. Hal itu berdampak pada hasil belajar siswa yang cenderung rendah. Dari data yang didapat peneliti, nilai rata-rata siswa tidak mencapai KKM. Peneliti memilih sebuah metode pembelajaran Reciprocal Teaching. Model Reciprocal Teaching merupakan salah satu model pembelajaran yang dilaksanakan agar tujuan pembelajaran tercapai dengan cepat melalui proses belajar mandiri dan siswa mampu menyajikannya di depan kelas. Model Reciprocal Teaching merupakan salah satu model pembelajaran yang dilaksanakan agar tujuan pembelajaran tercapai dengan cepat melalui proses belajar mandiri dan siswa mampu menyajikannya di depan kelas. Pembelajaran Reciprocal Teaching membantu siswa memusatkan perhatian apa yang sedang dibaca dan membuat siswa memahami materi pelajaran. Keberhasilan penelitian ini dapat dilihat dari peningkatan prestasi belajar siswa hingga 75% dengan nilai KKM minimal 75. Hasil peningkatan dapat terlihat dari data sebagai berikut: prasiklus 53%; siklus pertama 71%; siklus kedua 85%. Hasil tersebut dikatakan berhasil karena sudah melebihi indikator keberhasilan penelitian sebesar 75%. Hasil peningkatan dapat terlihat dari nilai rata-rata siswa sebagai berikut: prasiklus 72,1; siklus pertama 78,2; siklus kedua 81,8. Hasil tersebut dikatakan berhasil karena sudah melebihi indikator keberhasilan.
Peningkatan Keprofesionalan Guru oleh Kepala Sekolah Melalui Supervisi Akademik Emanuel Tana
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i1.73

Abstract

Guru profesional mempunyai posisi strategis dalam peningkatan mutu pendidikan, karena guru menjadi ujung tombak pelaksanaan pembelajaran yang bermutu. Oleh karena itu, profesionalitas guru perlu ditingkatkan secara berkelanjutan,terutama dalam hal membelajarkan peserta didiknya. Kepala sekolah sebagai manejer dan supervisor mempunyai Tupoksi yang terkait dengan pemberdayaan sumber daya sekolah,termasuk guru, beserta dengan pembinaannya secara berkelanjutan. Melalui Penelitian Tindakan Sekolah berbasis Supervisi Kepala sekolah dapat melakukan Tupoksi sebagai Manejer dan Supervisor dengan cara yang lebih terencana, metodologis, sistimatis, dan akuntabel. Kinerja guru profesional dalam membelajarkan dapat juga ditingkatkan oleh kepala sekolah melalui PTS berbasis Supervisi.
Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Dasar Desain Grafis Dengan Menerapkan Model Pbl Dipadu Metode Tutor Sebaya pada Peserta Didik Kelas X di SMKN 5 Malang Nixie Al-Qudwah; Tri Wahjoedi Hidajat
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i1.74

Abstract

Penerapan model PBL (Problem Based Learning) dipadu dengan metode tutor sebaya pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis dalam materi menerapkan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek pada kelas X TKI 1 SMKN 5 Malang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMKN 5 Malang dengan menerapkan Model Problem Based Learning dipadu metode tutor sebaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X TKI 1 di SMKN 5 Malang semester genap tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah sebanyak 37 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui lembar observasi pelaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning dipadu metode tutor sebaya. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data kuantitatif. Hasil peneltian yang telah dilakukan pada peserta didik mulai dari siklus I sampai siklus II, dan terjadi peningkatan di setiap siklusnya yaitu nilai rata-rata pada siklus I sebesar 79,27 meningkat menjadi 87,03 pada siklus II. Sedangkan ketuntasan belajar meningkat dari 26 peserta didik di siklus I menjadi 37 peserta didik di siklus II.
Training Model untuk Meningkatkan Keterampilan dalam Teknik Putar Icuk Trisetyanto
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i1.75

Abstract

The objective of this research is to describe the impact of Training Model strategies in learning the material of Rotary Technique in ceramic grade XII SMKN 5 Malang. The research method is classroom action research. The subject of this reseach are 16 students of class XII Dispro Keramik at SMK Negeri 5 Malang .This reseach has two cycles, each cycle consists of four stages: (1) preparing an action, (2) taking action, (3) observation, (4) reflection. Training Model has five components: (1) clarification of objectives, (2) theoretical explanation, (3) performance, (4) simulation practice and (5) transfer training .This reseach can increase the academic achievement that can be seen by comparing the results of learning in cycle 1 and cycle 2. The performance test and observation sheets are the instruments which were used. Based on the results of reseach suggest that scored ≥ 7.78 increased from 14 students in cycle 1 to 16 students in cycle 2. It can be concluded that Training Model strategies can understand the concepts and improve student’s learning outcomes in the material of Rotary Technique in SMKN 5 Malang.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 4 (2023): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2022): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2021): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2021): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2021): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2020): Warta Pendidikan More Issue