cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nova Indra
Contact Email
ejournalwartapendidikan@gmail.com
Phone
+62811990400
Journal Mail Official
ejournalwartapendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jl. Danau Tambingan G6E/5 Malang, Jawa Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Warta Pendidikan : Jurnal Pendidikan dan Budaya
Published by Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati
ISSN : 25409344     EISSN : 27762904     DOI : https://doi.org/10.0503/wp
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Ilmiah WARTA PENDIDIKAN, adalah JURNAL NASIONAL yang terbit bulanan. Warta Pendidikan hadir sebagai media ilmiah yang khusus diperuntukkan bagi pemuatan/publikasi materi-materi ilmiah yang berasal dari Karya Ilmiah Guru, Dosen, Mahasiswa S1, S2,dan S3.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan" : 5 Documents clear
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Kegiatan Ekonomi Melalui Metode Discovery Learning pada Siswa Kelas IV SDN Libunio Tahun Pelajaran 2019/2020 Maria Yosefina Wolo
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i2.76

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Libunio Kecamatan Soa Kabupaten Ngada dengan menerapkan metode discovery learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah desain Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Libunio Kecamatan Soa Kabupaten Ngada yang berjumlah 10 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, observasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif untuk menganalisis data hasil angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode discovery learning melalui tahap stimulasi, perumusan masalah, pengumpulan data, analisis data, verifikasi, dan generalisasi dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS. Keberhasilan peningkatan Persentase ketuntasan prestasi belajar IPS siswa yang pada pra tindakan 40%, kemudian pada siklus I menjadi 60% dan pada siklus II mencapai 100%.
Upaya Melestarikan Kesenian Daerah Lokal Sole Oha-Liang Namang Melalui Peran Serta Orang Muda Emanuel Tana
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i2.77

Abstract

Kesenian daerah lokal seperti Sole Oha-Liang Namang memang merupakan salah satu unsur kebudayaan daerah lokal yang memiliki ekspresi-ekspresi artistik. Kebutuhan akan ekspresi estetis berkaitan dengan karakteristik-karakteristik dasar masing-masing masyarakat adat. Tidak ada masyarakat bangsa yang memiliki karakteristik-karakteristik dasar yang sama. Melalui karya-karya seni seperti seni sastra, musik, tari, lukis, dan drama, manusia mengekspresikan ide-ide , nilai-nilai, cita-cita, serta perasaan-perasaannya. Kesenian daerah lokal Sole Oha-Liang Namang juga mengungkapkan makna-makna hakiki yang hanya dapat dtangkap dengan kepekaan perasaan estetis yang tinggi. Kesenian daerah lokal merupakan salah satu unsur kebudayaan dan bagian yang tak terpisahkan dari kebutuhan hidup masyarakat adat dalam suatu wilayah. Sole Oha-Liang namang adalah kesenian daerah lokal yang ada di kecamatan Ile Ape dan Ile Ape Timur. Sebagai ekspresi eksistensi manusia masyarakat adat, kesenian daerah Sole Oha –Liang Namang berwujud sesuai dengan corak dasar keberadaan masyarakat adat. Unsur-unsur kebudayaan seperti Sole Oha-Liang Namang mengandung nilai-nilai spiritual, sosial yang perlu ditumbuh-kembangkan dalam kehidupan masyarakat adat. Kesenian Sole Oha-Liang Namang dengan kondisinya hanya didukung sejumlah kecil orang sebagai pewarisnya, tanpa tradisi tertulis, dinyanyikan atau dilagukan secara lisan saja, sistem pembelajaran formalnya tidak efektif dan merupakan masalah yang sangat serius diperhatikan oleh orang-orang yang mau mengambil ahli tongkat estafet (orang muda) zaman ini. Persoalan karakter dan jati diri sebagai bangsa dan masyarakat berbasis kesenian daerah lokal sole oha-liang namang belum kokoh kuat dalam persaudaraan yang utuh. Terjaminnya masa depan orang muda menjadikan kesenian daerah lokal sole oha-liang namang untuk memupuk rasa persaudaraan, persamaan harkat dan martabat, maka perlu ada gerakan nurani orang muda untuk melestarikan aset daerah lokal Sole Oha-Liang Namang di tengah-tengah arus globalisasi ini. Kesenian daerah lokal sole oha-liang namang menjadi penting karena warisan leluhur nenek moyang masyarakat adat, mengandung nilai-nilai spiritual, sosial, aset bangsa yang sangat mahal, jati diri masyarakat adat kecamatan ile ape dan ile ape timur. Implementasi kesenian daerah lokal Sole Oha-Liang Namang antara lain :diprogramkan bersama-sama secara berkala, perencanaan melibatkan orang muda , tokoh masyarakat, pemerintah, LSM, tokoh agama, penuturnya, dinas terkait, sarana-prasarana disiapkan dan difungsikan, anggaran, pendataan tokoh-tokoh penuturnya.
Peningkatan Kinerja Guru dalam Menyusun Sistem Penilaian Melalui Workshop di SMAN 9 Sijunjung Syafruddin
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i2.78

Abstract

Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Fokus penilaian adalah pencapaian standar kompetensi tiap individu atau peserta didik, sedangkan fokus evaluasi adalah program, kelompok atau kelas. Hasil penilaian dan evaluasi dapat digunakan untuk memperbaiki atau menyempurnakan strategi pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan kinerja guru dalam dalam menyusun sistem penilaian di SMAN 9 Sijunjung Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan di SMAN 9 Sijunjung. Berdasarkan hasil analisis pada masing masing siklus menunjukkan bahwa terjadi peningkatan Kinerja Guru dalam menyusun sistem penilaian yakni: peningkatan banyaknya Guru yang mampu menyusun sistem penilaian dari siklus I ke siklus II. Dengan demikan dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan Workshop dapat meningkatkan Kinerja Guru dalam menyusun sistem penilaian pada SMA N 9 Sijunjung.
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Riung Barat Tahun Pelajaran 2018/2019 Emirentiana Naa
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i2.79

Abstract

Sejauh ini mata pelajaran IPA merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh sebagian besar siswa, termasuk siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Riung Barat tahun pelajaran 2018/2019. Hasil belajar yang dicapai siswa pada tahun-tahun sebelumnya selalu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Rendahnya hasil belajar siswa yang dicapai dapat disebabkan oleh motivasi siswa untuk belajar IPA kurang, proses pembelajaran atau sarana belajar yang kurang memadai. Salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan aktivitas siswa sehingga memudahkan siswa memahami konsep-konsep IPA. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus dilakukan 2 (dua) kali pertemuan. Pada siklus I menunjukan peningkatan prosentase aktivitas siswa, pada pertemuan pertama 36 % dan pertemuan kedua 68%. Sedangkan di siklus II pertemuan pertama 72% dan pertemua kedua 88%. Hasil belajarpun mengalami peningkatan di siklus I ketuntasan belajar 76%, sedangkan disiklus II ketuntasan belajar 84%, disamping itu tanggapan siswa juga positif terhadap model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini terlihat dari angket yang dijawab siswa yang merasa senang dengan model pembelajaran ini.
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) pada Masa Pandemi Covid-19 Meningkatkan Kemampuan Literasi Menulis Puisi Siswa dan Guru SMA Negeri 3 Batu Tahun Pelajaran 2020/2021 Ritul Idha Djarwati
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i2.80

Abstract

Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 Meningkatkan Kemampuan Literasi Menulis Puisi Siswa dan Guru SMA Negeri 3 Batu Tahun Pelajaran 2020/2021, dengan indikasi adanya peningkatan motivasi, keterlibatan, dan keaktifan peserta didik dan guru dalam mengikuti PJJ dan menulis puisi. Dukungan komitmen stakeholders sekolah dan sarana teknologi informasi dan komunikasi di SMA Negeri 3 Batu sudah memadai untuk mendukung pelaksanaan PJJ. Masih perlu terus dilakukan asah kemampuan guru dan tenaga kependidikan dalam menguasai teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan pem-belajaran berbasis teknologi di SMA Negeri 3 Batu.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 4 (2023): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2022): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2021): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2021): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2021): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2020): Warta Pendidikan More Issue