Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies
Cybernetics is Journal of Research and Educational Studies diperuntukkan sebagai sarana publikasi bagi para pendidik seperti Guru, Dosen, Pengawas, Konsultan, mahasiswa, dan peneliti untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitiannya di bidang yang berkaitan dengan pendidikan dan pembelajaran.
Articles
17 Documents
Search results for
, issue
"Volume 2 Nomor 3 Juli 2021"
:
17 Documents
clear
<![CDATA[Peranan Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Iklim Kompetitif Di SMP N 3 Binjai ]]>
<![CDATA[Mesiono, Yenni Fitri]]>
<![CDATA[ Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Education is essentially an interaction of essential components in an effort to achieve educational goals. The existence of school principals and teachers as one of the components in the education system is basically inseparable and considered as two separate things. It is necessary to establish communication between school principals. Teachers and students in order to create a learning situation that is conducive and beneficial to all parties This research method is applied to see and understand the subject and object of research which includes people and institutions based on the facts that appear as they are. Through this research method will reveal a picture of actualization, reality, social, and perceptions of research objectives. The results of the study are Circular communication patterns, circular communication patterns, wheel communication patterns, diagonal communication patterns.]]>
<![CDATA[Profesionalisme Guru Pasca Sertifikasi di MTs Darussaadah Kec. Pangkalan Susu Kab. Langkat ]]>
<![CDATA[Ahmad Zaki, Nuraini]]>
<![CDATA[ Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/cjerss.v2i3.153
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profesionalisme guru pasca sertifikasi di mts darussaadah kec. pangkalan susu kab. Langkat. Tujuan pendidikan Nasional yang tercantum dalam UUD 1945 adalah untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial. Dari salah satu tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam UUD 1945 yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa, maka faktor pendidikan merupakan faktor yang sangat menentukan. hasil penelitian diatas penulis dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut : 1) Kinerja guru pendidikan agama islam MTs Darussaadah Kab. Langkat dilihat dari hasil asian instrumen penilaian kinerja guru rata-rata mempunyai hasil nilai yang baik, 2) Dalam pelaksanaan peningkatan kinerja guru di MTs Darussaadah terdapat faktor-faktor pendukung antara lain : a) Adanya kemauan untuk maju sehingga mendorong para guru berbuat lebih baik, b) Kerjasama yang baik antara kepala madrasah/sekolah, guru dan para staf-staf pembantu. Dan Adanya supervisi yang dilakukan baik oleh kepala maupun pengawas.]]>
<![CDATA[Jenis Jenis Komunikasi ]]>
<![CDATA[Desi Damayani Pohan]]>;
<![CDATA[Ulfi Sayyidatul Fitria]]>
<![CDATA[ Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pentingnya seorang pemimpin dan bawahan untuk dapat membuka komunikasi secara efektif dan efisien sehingga roda organisasi dapat berjalan dengan lancar dalam mencapai tujuan ( goal ) yang telah ditentukan. Kemudian seluruh individu yang tergabung dalam sistem organisasi hendaknya menyadari perlunya ketanggapsegeraan untuk meminimalisir hambatan komunikasi yang terjadi dengan melakukan beberapa pendekatan / solusi yang ditawarkan yaitu menciptakan hubungan yang lebih baik. Maka itu dikatakan bahwa inti dari kepemimpinan adalah adanya komunikasi yang berjalan dengan baik. Komunikasi merupakan aktifitas manusia yang sangat penting. Bukan hanya dalam kehidupan organisasi, namun dalam kehidupan manusia secara umum. Komunikasi merupakan hal yang esensial dalam kehidupan kita. Kita semua berinteraksi dengan sesama dengan cara melakukan komunikasi. Komunikasi dapat dilakukan dengan cara yang sederhana sampai yang kompleks, dan teknologi kini telah merubah cara manusia berkomunikasi secara drastis.]]>
<![CDATA[Pembinaan Terprogram Penerapan Strategi Pembelajaran Thinks Pair Share untuk Meningkatkan Kemampuan Guru MAN 2 Ketapang Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Chaidir Chaidir]]>
<![CDATA[ Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran Thinks Pair Share melalui supervisi akademik Kepala madrasah di MAN 2 Ketapang. Manfaat penelitiaan: 1).Memberikan masukan berharga berupa konsep-konsep peningkatan dan pengembangan pengajaran.2). Sebagai sumber bahan bagi para peneliti di bidang pendidikan. 3).Membantu meningkatkan pembinaan profesional guru secara lebih efektif dan efesien. 4).Menjadi bahan pertimbangan guna melakukan pembenahan serta koreksi diri bagi pengembangan profesionalisme dalam pelaksanaan tugas guru . 5).Penelitian dilakukan berdasarkan model tindakan sekolah yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Analisis data dilakukan dengan model diskriptif, aspek-aspek kelemahan tindakan pada setiap siklus akan direfleksikan sebagai bahan perbaikan pada siklus berikutnya. Setelah penelitian tindakan dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa: Telah terjadi peningkatan pada guru yang memiliki kompetensi dalam menerapkan strategi pembelajaran Thinks Pair Share antar siklus. Oleh sebab itu disarankan kepada:1) Guru diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang bermakna, 2) Guru menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, dan kondusif, 3) MGMP MA Kabupaten Ketapang agar dapat membuat program dalam peningkatan kompetensi guru.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di SMP Negeri 1 Kecamatan Deli Tua, Kabupaten Deli Serdang ]]>
<![CDATA[M. Juned]]>
<![CDATA[ Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/cjerss.v2i3.226
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran aljabar kelas VIII SMP Negeri 1 Kecamatan Deli Tua, Kabupaten Deli Serdang dengan penerapan model pembelajaran quantum teaching Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus, setiap siklus terdiri 4 kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang diikuti oleh perencanaan pada siklus berikutnya dengan memanfaatkan hasil refleksi sebelumnya. Adapun rancangan solusi yang dimaksud adalah tindakan berupa penggunaan strategi pembelajaran quantum teaching dalam mengajarkan pokok bahasan aljabar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kecamatan Deli Tua, Kabupaten Deli Serdang sebanyak 32 orang. Temuan penelitian menunjukkan pembelajaran Matematika dengan penerapan strategi pembelajaran quantum teaching materi aljabar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar Matematika setiap siklus yaitu dari rata-rata 64,63 menjadi rata-rata 80,72.]]>
<![CDATA[Evaluasi Peningkatan Mutu Sekolah Melalui Pengembangan Profesionalisme Guru ]]>
<![CDATA[Usiono, Rica Widiastuty, Azwardi]]>
<![CDATA[ Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/cjerss.v2i3.227
<![CDATA[Pendidikan merupakan wadah pengembangan ilmu pengetahuan dan keterampilan agar peserta didik memiliki bekal keahlian dan memiliki pemahaman serta pemikiran yang kritis. Peningkatan mutu pendidikan harus selalu ada evaluasi terutama pada pengembangan profesionalisme guru. Mutu pendidikan/sekolah sangat mempengaruhi peningkatan sumber daya manusia yang lebih bermutu, memiliki wawasan yang luas, kreatif, mandiri, demokratis, bertanggung jawab dan beriman serta bertaqwa kepada Tugan Yang Maha Esa. Pembangunan sumber daya manusia merupakan usaha setrategis yang harus dilakukan pemerintah. Dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan mutu sekolah dalam mengupayakan pengembangan guru professional agar terwujudnya sekolah yang bermutu dari guru yang bermutu juga. Untuk mewujudkan mutu sekolah harus ada evaluasi yang harus dilakukan pihak sekolah dari berbagai manajemen dan pada penelitian ini yang akan diteliti adalah pengembangan profesionalisme guru atau pendidik pada SD IT Al – Manar.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik SMK Negeri ]]>
<![CDATA[Fredy Situmorang]]>
<![CDATA[ Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/cjerss.v2i3.231
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengetahui kelayakan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web; (2) untuk mengetahui efektivitas penggunaan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web pada pembelajaran Perawatan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model pengembangan produk Borg and Gaal yang dikombinasikan dengan Dick and Carrey. Uji kelayakan dilakukan melalui validasi para ahli (ahli materi pelajaran Perawatan Sasis dan Pemindah tenaga Kendaraan Ringan, ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran), serta uji akseptansi yang langsung di berikan kepada peserta didik sebagai pengguna dari produk. Sedangkan uji efektivitas dilakukan pada peserta didik kelas XI di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Medan. Metode yang digunakan untuk uji efektivitas adalah metode True Experimental Design . Sampel penelitian uji efektivitas dari 60 peserta didik yang terdiri dari 30 peserta didik sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web, dan 30 peserta didik sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan menggunakan buku teks. Hasil uji hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran Perawatan Sasis dan Pemindah Tenaga peserta didik yang diajar dengan menggunakan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web, dengan hasil belajar Perawatan Sasis dan Pemindah Tenaga yang diajar dengan menggunakan buku teks. Hal ini ditunjukkan oleh perolehan data yaitu thitung = 2,39 sedangkan ttabel = 1,70, pada tingkat signifikan 0,05. Disimpulkan bahwa efektivitas pembelajaran Perawatan Sasis dan Pemindah Tenaga dengan menggunakan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web, lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan buku teks.]]>
<![CDATA[Hubungan Intensitas Mengikuti Pembelajaran Akidah Akhlak Dengan Karakter Religius Siswi Di SMK Cerdas Murni Tembung ]]>
<![CDATA[Hendri Fauza, Asmidar Rohimi Sipahutar]]>
<![CDATA[ Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/cjerss.v2i3.239
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Hubungan Intensitas Mengikuti Pembelajaran Akidah Akhlak di SMK Cerdas Murni Tembung. 2. Karakter Religius siswa di SMK Cerdas Murni Tembung.3. Hubungan Intensitas Mengikuti Pembelajaran Akidah Akhlak Dengan Karakter Religius Siswa Di SMK Cerdas Murni Tembung.Penelitian menggunakan beberapa instrument metode penelitian yaitu observasi, dokumentasi dan angket.Sedangkan analisis data penulis menggunakan analisis data kuantitatif yang ditabelkan secara sistematis dengan menggunakan teknik korelasi product moment. Data yang diolah menggunakan teknik korelasi product moment memperoleh hasil sebagai berikut :”dari hasil koefisien product moment dengan = 228,05 yang dibandingkan dengan 0,265 pada taraf signifikan 0,05% dari sebanyak 54 siswa”, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Intensitas terhadap karakter religius siswa di SMK Cerdas Murni Tembung]]>
<![CDATA[Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri ]]>
<![CDATA[Dara Fitrah Dwi, Rika Audina]]>
<![CDATA[ Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/cjerss.v2i3.256
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kesulitan yang dialami siswa dalam belajar matematika kelas; (2) Mengetahui penyebab siswa kesulitan dalam belajar matematika di kelas; (3) Mengungkapkan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri. Sumber data penelitian ini adalah kelas IV Sekolah Dasar Negeri. Pengumpulan data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket, lembar pedoman observasi dan panduan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan beberapa kesimpuan yakni: (1) Kesulitan belajar matematika terdiri dari tiga kompenen yaitu kesulitan memahami konsep, kesulitan dalam keterampilan, dan kesulitan memecahkan masalah; (2) Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi sikap siswa dalam belajar matematika, motivasi belajar siswa yang masih rendah, kesehatan tubuh yang tidak optimal, dan kemampuan pengindraan siswa yang kurang. Sedangkan faktor eksternal antara lain kurangnya variasi mengajar guru, penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal, sarana prasarana di sekolah, serta lingkungan keluarga; (3) Upaya yang dapat dilakukan dengan mengajarkan matematika dengan menyenangkan, menggunakan media pembelajaran yang kongret, memperbanyak latihan soal, dan menjalin kerja sama dengan orang tua siswa.]]>
