cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
Jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM)
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27748022     EISSN : 27745791     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) terbit 4 (Empat) kali setahun pada bulan Januari, April, Juli dan Oktober, berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam smua disiplin ilmu yang berkaitan dengan Pendidikan Menengah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 3 (2023)" : 5 Documents clear
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARATIF MELALUI PENERAPAN METODE TASK BASED LEARNING DENGAN TEKNIK CLOZED PROCEDURAL PADA SISWA KELAS XI MIPA 5 SMA NEGERI 1 MALINAU LINDA PARABAK MANGORI
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v3i3.2395

Abstract

Language is a means of communication, without language we cannot communicate well with one another. So language is very important role in human life. All over the world there are various kinds of languages, for example in the Indonesian nation there are various languages from every ethnic group in this Indonesian nation. But the unified language of the Indonesian nation is Indonesian and the international language is English. English is also very important to master because English is one of the languages that is widely used in every aspect of life such as Science, Education, Business and Entertainment. The fundamental thing in mastering English is about mastering writing, therefore a teacher must choose the right learning technique so that students don't get bored in following their learning. This research was motivated by the low ability of class XI MIPA 5 students of SMA Negeri 1 Malinau in writing English texts. The technique chosen in this classroom action research is the Cloze Procedure. This research was conducted in class XI MIPA 5 of SMA Negeri 1 Malinau in the odd semester of the 2021/2022 academic year. ABSTRAKBahasa adalah suatu alat komunikasi, tanpa bahasa kita tidak bisa berkomunikasi dengan baik antara satu dengan yang lainnya. Jadi bahasa adalah sangat berperan penting dalam kehidupan manusia. Di seluruh dunia ini terdapat berbagai macam bahasa, contohnya pada bangsa Indonesia terdapat keaneka ragaman bahasa dari setiap suku yang ada dalam bangsa Indonesia ini. Tetapi bahasa persatuan bangsa Indonesia adalah bahasa Indonesia dan bahasa Internasionalnya adalah bahasa Inggris. Bahasa Inggris adalah sangat penting juga untuk dikuasai karena bahasa Inggris adalah merupakan salah satu bahasa yang digunakan secara luas dalam setiap aspek kehidupan seperti Ilmu Pengetahuan, Pendidikan, Bisnis dan Hiburan. Hal yang mendasar dalam menguasai bahasa Inggris adalah tentang penguasaan menulis, oleh karena itu seorang pengajar harus memilih teknik pembelajaran yang tepat agar siswa tidak bosan dalam mengikuti pembelajarannya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 1 Malinau dalam menulis teks bahasa Inggris. Teknik yang dipilih dalam penelitian tindakan kelas ini adalah Cloze Procedure. Penelitian ini dilakukan di kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 1 Malinau semester ganjil tahun ajaran 2021/2022.
IMPROVING STUDENT PRONUNCIATION SKILL THROUGH READING ALOUD AT 8TH GRADE STUDENTS OF SMP WIDURI JAYA JAKARTA BIBYANA BIBYANA; SYAMSI EDI
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v3i3.2396

Abstract

The aim of the research is to describe the impact of reading aloud against the English pronunciation skill of 8th grade students in SMP Widuri Jaya for academic year 2022/2023. The research used pre-experimental method consists of pre-test, treatment, and post-test. There are 17 students involved in pronunciation assessment of 9 fricative consonants. The score of Pre-Test and Post-Test classified into several criteria and analyzed to get the statistical comparison of prior treatment against after treatment. In the Pre-Test, students’ pronunciation was very poor classified. After treatment, the mean score of the students increases for about 90% compared to the pre-test score. According to the Paired Sample t-test that used to validate the hypotheses of the research, it can be concluded that there is significant impact between reading technique against the student’s improvement of English pronunciation. By consistently practicing reading aloud, the students’ English pronunciation can be improved. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh membaca nyaring terhadap pelafalan Bahasa Inggris pada siswa kelas delapan di SMP Widuri Jaya tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini bersifat eksperimental yang terdiri dari 3 tahap yaitu Pre-Test, tindakan kelas, dan Post-Test. Sebanyak 17 siswa dilibatkan untuk penilaian pelafalan 9 konsonan frikatif. Hasil pre-test dan post-test diklasifikasikan ke dalam beberapa kriteria dan dianalisa untuk memperoleh perbanding statistikal sebelum dan sesudah tindakan kelas. Saat Pre-Test, nilai pelafalan Bahasa Inggris para siswa dikategorikan sangat rendah. Setelah tindakan kelas, nilai rata-rata siswa telah meningkat sebanyak 90% dibandingkan hasil penilaian saat Pre-Test. Berdasarkan uji hipotesis penelitian dengan Teknik Paired Sample T-Test, dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara Teknik membaca para siswa dengan peningkatan kemampuan mereka dalam pelafalan Bahasa Inggris. Dengan mempraktekkan membaca nyaring secara konsisten, kemampuan pelafalan Bahasa Inggris para siswa dapat meningkat.
UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN MUFRODAT BARU DENGAN METODE MENYANYI PADA SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 SEMARANG NURUL CHASANAH
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v3i3.2397

Abstract

This Classroom Action Research aims to improve the mastery of new mufrodats with the singing method. Mufrodat is one of the language elements that must be possessed by foreign language learners including Arabic. Adequate Arabic vocabulary can support someone in communicating and writing in that language. Thus, it can be said that speaking and writing which are language skills cannot but be supported by knowledge and mastery of a rich, productive and actual vocabulary. Because of their importance, an appropriate method is needed to master them. And the singing method is one of the methods appropriate and interesting. The subjects of this study were class VIII B students of MTsN 2 Semarang city in the 2019/2020 academic year, a total of 32 children. After the authors carried out learning activities through a classroom action research design that had been implemented in class VIIIB MTsN 2 Semarang City, it could be concluded that learning using the singing method had an effect on increasing vocabulary mastery for class VIIIB MTsN 2 Semarang City. This is known from the increase in the class average value from 64.68 to 77.18 in cycle I, and increased again to 84.37 in cycle II. Classical completeness in the pre-cycle of 40.62% increased to 71.87% in cycle I, and increased to 90.62% in cycle II. The increase in student scores is assumed to be due to the use of the singing method. The success indicator of this CAR is that this CAR is said to be successful if the percentage of completed learning outcomes reaches at least 85%. Because the final results in cycle II have exceeded, up to 90,625%, this CAR has been successful. ABSTRAKPenelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan mufrodat baru dengan metode menyanyi. Mufrodat merupakan salah satu unsur bahasa yang harus dimiliki oleh pembelajar bahasa asing termasuk bahasa Arab. Perbendaharaan kosakata bahasa Arab yang memadai dapat menunjang seseorang dalam berkomunikasi dan menulis dengan bahasa tersebut. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa berbicara dan menulis yang merupakan kemahiran berbahasa tidak dapat tidak, harus didukung oleh pengetahuan dan penguasaan kosakata yang kaya, produktif dan aktual.Karena pentingnya maka diperlukan metode yang tepat untuk menguasainya.Dan metode menyanyi adalah salah satu di antara metode yang tepat dan menarik.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B MTsN 2 kota Semarang tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 32 anak. Setelah penulis melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui rancangan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan di kelas VIIIB MTsN 2 Kota Semarang,dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode menyanyi ternyata berpengaruh terhadap peningkatan penguasaan kosa kata kelas VIIIB MTsN 2 Kota Semarang. Ini diketahui dari peningkatan nilai rata-rata kelas dari 64,68 meningkat menjadi 77,18 pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 84,37 pada siklus II. Ketuntasan klasikal pada pra siklus yaitu 40,62 % meningkatmenjadi 71,87% pada siklus I, dan meningkat menjadi 90,62% pada siklus II. Peningkatan nilai siswa diasumsikan karena.penggunaan metode menyanyi.Indikator keberhasilan PTK ini adalah bahwa PTK ini dikatakan berhasil jika persentase nilai hasil belajar yang sudah tuntas mencapai minimal 85 %.Karena hasil akhir pada siklus II sudah melebihi,hingga 90.625% maka PTK ini sudah berhasil
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENENTUAN SIFAT DAN PH LARUTAN ASAM-BASA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 PANTI CHASIAH CHASIAH
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v3i3.2398

Abstract

This research was motivated by the low of students learning outcomes. Based of the observation we have done in chemistry for students class XI IPA in1-State Senior High School of Panti (SMAN 1 Panti), most of students scores were lower than the minimum standart score. This was shown in students daily exercise specifically in material of character determination and pH acid based solution. The data of tge second semester shows that the students’ scores for chemistry in XI IPA is far away from the expectation. The result shows 67,5% which should be 85%. This was caused by the chemistry teachers in SMAN 1 panti still use contextual approach and it makes students easily to get bored and get less motivation to learn. This weahness can be solved by using another approach for example inductive approach like discovery learning. This research is aired to improve students learning outcomes at grade XI IPA-1 SMA Negeri 1 Panti acedemia year 2021/2022 to applying discovery learning method through Worksheet Student. This research is Classroom Action Research which consisted two cycles. Each cycle involved: planning, action, observation and reflection. This research was conducted at grade XI IPA-1 at SMA Negeri 1 Panti academia year 2021/2022. Analysis technique used in this research was qualitative descriptive. The collecting data was observation, tes and documentation. The data is was sourced from teacher and students. This research indicated that the achievement of the application of discovery learning through worksheet student that the material of characters and pH acid base can improve the student learning outcomes. It can be seen from the improvement of average percentage students achievement is 11,28% of 69,03% in cycle I become 80,31% in cycle II. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi, diperoleh bahwa nilai siswa banyak yang dibawah nilai Kriteria ketuntasan Minimal (KKM) untuk pelajaran kimia kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Panti. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian harian siswa pada mata pelajaran kimia khususnya materi penentuan sifat dan pH larutan asam basa. Data nilai penilaian harian siswa yang terdapat dalam arsip nilai guru kimia kelas XI IPA semester dua bahwa ketuntasan klasikal jauh dari harapan yaitu 67,5%, yang seharusnya 85%. Rendahnya hasil belajar ini disebabkan guru kimia SMA Negeri 1 Panti dalam proses pembelajaran kimia di kelas masih menggunakan pendekatan konstektual, sehingga siswa mudah bosan, malas berpikir serta belajar. Kelemahan ini dapat diatasi melalui berbagai pendekatan antara lain pendekatan induktif seperti discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Panti Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan penerapan model pembelajaran disovery learning berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Satu siklus terdiri dari 4 tahap terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini yang menjadi subjek adalah kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Panti tahun pelajaran 2021/2022. Teknik analisis yang digunakan adalah deskripsi kualitatif. Penggumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Data bersumber dari guru dan siswa. Penelitian ini menunjukkan hasil penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan LKS pada materi penentuan sifat dan pH larutan asam basa dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan persentase rata-rata hasil belajar siswa sebesar 11,28% dari 69,03% dalam kategori cukup pada siklus I menjadi 80,31% berada pada kategori baik pada siklus II.
MENINGKATKAN PENGUASAAN SIMPLE PAST TENSE BERBENTUK IRREGULER VERBS MELALUI WORD SEARCH GAME PUZZLE SISWA KELAS XII MIPA 2 MAN 1 BANTUL SITI DURIYAH
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v3i3.2416

Abstract

This best practice aims to improve mastery of the simple past tense in the form of irregular verbs through a word search puzzle game for class XII MIPA 2 MAN 1 Bantul students. This best practice procedure 1) The teacher conveys the learning objectives; 2) The teacher asks about the irregular verbs they know; 3) The teacher gives 30 irregular verb questions for students to work on in 15 minutes; 4) The teacher asks students to collect then gives students a puzzle game and the teacher gives an explanation about the word search puzzle game about how to do it; 5) Students in pairs work on word search puzzles; 6) The teacher discusses the correct answers from the word search puzzle game; and 7) The teacher asks the students to return to working on the irregular verb questions within 15 minutes. Based on the results of the implementation, the writer can conclude that learning using the word search game puzzle media greatly fosters positive behavior in students so that they are able to improve mastery of the simple past tense in the form of irregular verbs in class XII IPA 2 students. Simple past tense grammar material in the form of verbs irregular teaching to students through puzzles students can understand quickly, and digest well. The word search puzzle game media in a more varied form can overcome student boredom. This word search game puzzle media can be taught in other training materials. ABSTRAKBest practice ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan simple past tense berbentuk irreguler verbs melalui word search game puzzle siswa kelas XII MIPA 2 MAN 1 bantul. Prosedur best practice ini 1) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran; 2) Guru menanyakan tentang irregular verb yang mereka ketahui; 3) Guru memberi soal irregular verb berjumlah 30 untuk dikerjakan siswa dalam waktu 15 menit; 4) Guru meminta siswa mengumpulkan kemudian memberikan siswa game puzzle dan guru memberi penjelasan mengenai word search game puzzle tentang cara mengerjakan; 5) Siswa secara berpasangan mengerjakan word search game puzzle; 6) Guru mendiskusikan jawaban dari word search game puzzle yang benar; dan 7) Guru meminta siswa kembali mengerjakan soal irreguler verb dalam waktu 15 menit. Berdasarkan hasil pelaksanaan, maka penulis dapat menyimpulkan sebagai berikut pembelajaran dengan menggunakan media word search game puzzle sangat menumbuhkan perilaku positif pada siswa sehingga mampu meningkatkan penguasaan simple past tense berbentuk irreguler verb pada siswa kelas XII IPA 2. Materi grammar simple past tense berbentuk irreguler verb yang diajarkan kepada siswa melalui puzzle dapat dipahami siswa dengan cepat, dan dicerna dengan baik. Media word search game puzzle dalam bentuk yang lebih variatif dapat mengatasi kebosanan siswa. Media word search game puzzle ini bisa diajarkan pada materi di mata diklat yang lain.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue