cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Zulkifli
Contact Email
almujahidahjurnalpgmi@gmail.com
Phone
+6281805503485
Journal Mail Official
muhzulkifli2310@iaihnw-lotim.ac.id
Editorial Address
Jln. Raya Mataram - Lb. Lombok Km. 49 Anjani Kecamatan Suralaga Kabupaten Lombok Timur NTB
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur
ISSN : 27743314     EISSN : 27750841     DOI : https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v2i1
Core Subject : Education,
Education
Al-Mujahidah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ini diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah IAI Hamzanwadi NW Lombok Timur sebagai media untuk menyalurkan pemahaman tentang infomasi berupa artikel maupun hasil penelitian lapangan. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam setahunya itu pada bulan April dan Oktober. Redaksi menerima naskah yang belum pernah diterbitkan dalam media lain dari dosen, peneliti, mahasiswa maupun praktisi. Naskah yang masuk akan dievaluasi dan disunting untuk keseragaman format, istilah dan tata cara lainnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7 No 1 (2026): November-April" : 9 Documents clear
EKPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV MI NW SURALAGA Abdul Aziz; Hilman
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.396

Abstract

Low student interest in learning and the dominance of teachers in the learning process, where information flows only one way without student feedback to the teacher, are the main factors causing poor student learning outcomes. A suitable learning model to facilitate students in the learning process in group settings is the Jigsaw cooperative learning model. The purpose of this study is to determine the effect of the Jigsaw type cooperative learning model on mathematics learning outcomes. The research method used was quasi-experimental with a one-group pretest-posttest design, involving two classes: an experimental class and a control class. Data analysis was conducted through tests for normality, homogeneity, and hypothesis testing using an independent sample t-test with the assistance of SPSS version 25. The results showed an increase in average pretest-posttest scores in both the experimental class (48.6 to 83.45) and the control class (47.76 to 71.38). The t-test result showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the two groups. The conclusion of this study is that the implementation of the Jigsaw type cooperative learning model has a positive and significant effect on students' mathematics learning outcomes.
INTEGRASI MODEL DESIGN THINKING DALAM PERENCANAAN PJBL UNTUK FIKIH DI MI NW BORO' TUMBUH Muh Zulkifli; Muh. Thala'at
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.402

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat perencanaan pembelajaran Fikih yang mengintegrasikan Design Thinking ke dalam Project-Based Learning (PjBL) di MI NW Boro’ Tumbuh. Latar belakangnya adalah pembelajaran Fikih yang seringkali kurang aplikatif dan kontekstual. Metode yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE, melibatkan siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes, lalu dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian berupa RPP Fikih terstruktur yang memadukan lima fase Design Thinking (Empathize hingga Test) ke dalam tahapan PjBL. Implementasi menunjukkan peningkatan keterlibatan aktif siswa, kemampuan berpikir kritis-kreatif dalam menyelesaikan proyek fikih kontekstual (seperti merancang panduan ibadah harian), serta peningkatan pemahaman konseptual. Integrasi ini terbukti efektif menciptakan pembelajaran Fikih yang lebih bermakna, relevan, dan berpusat pada siswa, sehingga direkomendasikan untuk dikembangkan pada materi PAI lainnya.
PENDIDIKAN TAUHID PADA ANAK SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS PADA ANAK KELAS VI MI SYECH ZAINUDDIN NW ANJANI) Moh. Nasir
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.403

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisa pendidikan tauhid pada anak sekolah dasar di anak kelas VI MI Syech Zainuddin NW Anjani. Jenis penelitian ini Adalah studi kasus. Teknik pengambilan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisa dengan triangulasi. Pendidikan tauhid pada siswa kelas VI MI Syech Zainuddin NW Anjani dilaksanakan melalui berbagai strategi, mulai dari penyampaian materi akidah dalam kurikulum, pembiasaan ibadah, dan keteladanan guru yang menjadi figur utama dalam membentuk pemahaman anak. Pemahaman dan pengamalan tauhid siswa terlihat dari kemampuan mereka menjelaskan konsep mengesakan Allah serta sikap yang mencerminkan nilai tauhid seperti beribadah dengan benar, bersyukur, dan menjauhi perilaku yang bertentangan dengan akidah. Keberhasilan proses ini didukung oleh faktor-faktor seperti kompetensi guru, lingkungan sekolah yang religius, serta keterlibatan orang tua, namun juga menghadapi kendala seperti pengaruh media digital, kurangnya pengawasan orang tua, dan keterbatasan variasi metode pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk memperkuat pemahaman dan pengamalan tauhid pada anak agar tidak hanya menjadi pengetahuan teoretis, tetapi juga terinternalisasi dalam sikap dan perilaku sehari-hari
IMPLEMENTASI COMBINATION METHODS PADA MATA PELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEAGAMAAN SISWA KELAS VI DI SDN 1 MANTANG Muhamad Zaini Fajri
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Combination Methods (Metode Kombinasi) dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas VI SDN 1 Mantang, serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman keagamaan siswa. Combination methods merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai metode, seperti ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan penugasan, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih variatif dan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi combination methods dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, memperdalam pemahaman materi, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi. Meskipun demikian, terdapat beberapa tantangan dalam implementasinya, seperti keterbatasan waktu dan sumber daya, serta variasi kemampuan siswa.
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS NARASI ISLAMI UNTUK PENGEMBANGAN LITERASI SPIRITUAL SISWA MI NW BORO’ TUMBUH Erma Martiningsih
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.405

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di madrasah ibtidaiyah tidak hanya berorientasi pada penguasaan keterampilan berbahasa, tetapi juga berperan strategis dalam pembentukan karakter dan spiritualitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks narasi Islami dalam mengembangkan literasi spiritual siswa di MI NW Boro’ Tumbuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru, serta analisis dokumen berupa perangkat pembelajaran dan hasil karya siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teks narasi Islami mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai spiritual, seperti keimanan, akhlak mulia, dan keteladanan tokoh-tokoh Islami, sekaligus mengembangkan kemampuan membaca dan menulis siswa. Pembelajaran berbasis teks narasi Islami juga mendorong keterlibatan aktif siswa dan menciptakan pembelajaran yang bermakna. Dengan demikian, integrasi teks narasi Islami dalam pembelajaran Bahasa Indonesia efektif dalam mendukung pengembangan literasi spiritual siswa madrasah ibtidaiyah
TASAMUH SEBAGAI NILAI PENDIDIKAN DALAM PEMIKIRAN TGKH. MUHAMMAD ZAINUDDIN ABDUL MADJID DAN RELEVANSINYA DI SD Adet Tamula Anugrah
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.406

Abstract

This study aims to analyze the thought of TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid on tasamuh (tolerance) and to explore its relevance to primary education in Indonesia. Employing a qualitative approach, this research is conducted through a literature study by examining his work, Wasiat Renungan Masa Pengalaman Baru. The findings reveal that tasamuh in the perspective of TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid is not merely limited to the acknowledgment of differences but rather constitutes a civilizational framework encompassing four dimensions: moral foundation (self-control), social practice (solidarity and mutual cooperation), spiritual-ethical prerequisite (kindness and compassion), and social outcome (unity and communal stability). The relevance of this thought to primary education lies in its contribution to achieving the objectives of Article 3 of the Indonesian National Education System Act, particularly in strengthening students’ self-control, noble character, and social competence. Thus, the concept of tasamuh as formulated by TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid can be positioned as a contextual and applicable model of character education in addressing contemporary challenges in primary education, including bullying, exclusivism, and respect for diversity.
UPAYA PENGEMBANGAN SOFT SKILL MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MI NW TEKO Komarudin
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.407

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya pengembangan soft skill melalui implementasi model pembelajaran koperatif untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa di MI NW Teko. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dan jenis penelitian ini merupakan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan dari upaya pengembangan soft skill melalui implementasi model pembelajaran koperatif untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa di MI NW Teko yaitu pelaksanaan strategi pembelajaran koperatif di MI NW Teko merupakan upaya setiap guru untuk membentuk strategi pembelajaran yang efektif dan efisien agar siswa dapat memahami materi pembelajaran dengan efektif dan mengembangkan soft skill siswa dalam proses pembelajaran di sekolah. Guru di sekolah tidak hanya menyampaikan materi pembelajaran, tetapi juga berperan penting sebagai motivator dan fasilitator yang mendampingi siswa dalam proses pembelajaran. Strategi pembelajaran kooperatif yang digunakan terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar, hasil belajar, dan pengembangan soft skills siswa secara menyeluruh di MI NW Teko.
PEMBENTUKAN KESADARAN KEBERSIHAN DIRI MELALUI KONSEP THAHARAH DALAM BUKU FIKIH MI KELAS I Ala'ul Islam
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.408

Abstract

Low personal hygiene awareness among elementary school students remains a persistent issue in Indonesia’s basic education context. This article aims to examine how the concept of thaharah in the Grade I MI Fiqh Textbook contributes to shaping hygiene awareness through value internalization, purification practices, and moral habituation. This study employs a library research method using literature documentation and thematic content analysis across four dimensions: thaharah as a foundation of hygiene character, its relation to moral behavior, the contribution of fiqh learning to hygienic habits such as handwashing, maintaining wudu, clothing and environmental cleanliness, and its alignment with character education principles. The findings indicate that thaharah is presented in concrete, visual, and practical forms, enabling students to understand cleanliness as part of their religious identity and personal responsibility. Practices such as wudu, istinja’, and hygiene etiquette strengthen discipline and establish sustainable hygienic routines grounded in spiritual values. The study concludes that integrating thaharah into MI fiqh instruction has strong potential to improve students’ hygiene culture by simultaneously nurturing religious values, hygienic behavior, and character formation.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SOFT-SKILL DALAM MEMBENTUK MORALITAS SISWA DI SDN 1 MONTONG BAAN SELATAN Manap, Abdul
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.409

Abstract

This study aims to describe the implementation of a soft-skill learning model in shaping students’ morality at SDN 1 Montong Baan Selatan. The approach used is descriptive qualitative, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results show that the application of a soft-skill learning model involving aspects of communication, cooperation, responsibility, and empathy is able to enhance students’ moral awareness in daily life. Teachers play an active role as facilitators in integrating moral values into the learning process, both through thematic approaches and extracurricular activities. The obstacles encountered include students’ limited initial understanding of soft-skill concepts and time constraints in implementation. This study recommends strengthening teacher training and developing a more adaptive curriculum oriented toward soft-skill development in order to support the sustainable formation of students’ morality.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): November-April Vol 6 No 2 (2025): Mei-Oktober Vol 6 No 1 (2025): April Vol 5 No 2 (2024): Oktober Vol 5 No 1 (2024): April Vol 4 No 2 (2023): Oktober Vol 4 No 1 (2023): April Vol 3 No 2 (2022): Oktober Vol 3 No 1 (2022): April Vol 2 No 2 (2021): Oktober Vol 2 No 1 (2021): April Vol 1 No 2 (2020): Oktober Vol 1 No 1 (2020): April More Issue