cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Phone
+6285720158596
Journal Mail Official
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Editorial Address
Jl. Pronggokusuman No.12 Kel. Priggokusuman Kec. Gedongtengen Kab. Kota Yogyakarta – D.I. Yogyakarta Kodepos : 55272
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada
ISSN : 26209586     EISSN : 27744302     DOI : https://doi.org/10.36668/
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Ihtimam adalah Jurnal pendidikan Bahasa Arab, terbit tiap semester atau dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Hak cipta pada penulis. Jurnal ini memuat hasil-hasil penelitian, pengembangan Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Masjid Syuhada Yogyakarta, sebagai media komunikasi intelektual antara dosen Bahasa Arab STAIMS Yogyakarta. Sub disiplin ilmu bahasa yang termasuk dalam ruang lingkup kajian jurnal ini diantaranya tata bahasa, keterampilan bahasa, fonologi, morfologi, sintaksis, semantik,sosiolinguistik, psikolinguistik, analisis wacana, pragmatik dan linguistik terapan. Jurnal ini juga tidak menutup kemungkinan untuk mempublikasikan penelitian atau kajian dibidang pengajaran atau pendidikan ilmu bahasa, selain artikel hasil penelitian, secara parsial jurnal ini juga mempublikasikan tinjauan buku dan biografi tokoh di bidang bahasa Arab.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2019): Juni" : 6 Documents clear
فعالية برنامج تشجيع اللغة في ترقية مهارة الكلام لطلاب الجدد بالمعهد الحديثة خادم الأمة جزر رياو Ramandhan Rudwi Hantoro
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i1.212

Abstract

ملخصبرنامج Tasyji'ul Lughoh هو برنامج مصمم لتحسين مهارة كلام الطلاب الجدد في مدرسة خادم الأمة الإسلامية الداخلية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى فاعلية برنامج Tasyji'ul lughoh في تحسين مهارة الكلام للطلاب الجدد في مدرسة خادم الأمة الإسلامية الداخلية. يستخدم هذا البحث المنهج الكمي مع طرق ما قبل التجريبية. تتكون أدوات البحث المستخدمة من الاختبارات والملاحظة والتوثيق. تظهر نتائج البحث أن تنفيذ برنامج Tasyji'ul Lughoh في تحسين طلاب مهارة كلام الجدد فعال. تعتبر فعالية برنامج Tasyji'ul Lughoh لتحسين مهارة كلام للطلاب الجدد في فئة جيدة جدًا بنسبة 94 ٪ (بالمائة).الكلمات المفتاحية: تصميم اللغة، مهارة الكلام.
PANDANGAN STEPHEN KRASHEN DALAM PEMEROLEHAN BAHASA DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Andri Warseto, Hani Nurlaeli Wijayanti, Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i1.213

Abstract

الملخصصاغ العديد من الخبراء الغربيين نظرية اكتساب اللغة. واحد منهم هو تشومسكي. يرى تشومسكي أن هناك فرقًا بين اكتساب اللغة وتعلم اللغة. الاثنان مرتبطان بالزمان والمكان. لكن هناك باكا واحد اسمه ستيفن كراشين يقول إنه لا يوجد فرق بين اكتساب اللغة وتعلمها أن العملية هي نفسها وتبدأ من الولادة البشرية حتى نهاية الحياة. يتكلم البشر في التعليم أو التعلم أو الفصل الدراسي بشكل غير مباشر ولا يدركون أنهم يتعلمون لغة، لأن اللغة في جوهرها هي اللغة التي يتعلمونها ولكنهم يمارسونها أيضًا. وهذا ينطبق أيضًا على تعلم اللغة العربية. تفكير ستافن كراشين له آثار على عملية اكتساب اللغة العربية للطلاب في إندونيسيا بدءًا من شكل عملية التعلم، وتشكيل بيئة لغوية، ودور المعلمين والأنشطة الطلابية. الكلمات المفتاحية: الظروف الطبيعية ، ستيفن كراشين
فعالية استخدام "الرسوم الهزلية" في تنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العاليّة "البيروني" جومبانج Mochamad Ghilman Saufi Taftazani, Arif Setyabudi
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i1.208

Abstract

ملخصتهدف هذه الدراسة إلى تحديد فعالية رسوم الهزلية في تنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العالية البيروني جومبانج. هناك العديد من المشكلات البحثية الرئيسية على النحو التالي: أسئلة البحث 1). كيف مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العالية "البيروني" جومبانج؟. 2). كيف تعليم اللغة العربية  لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العالية "البيروني" جومبانج؟. 3). كيف فعالية استخدام "الرسوم الهزلية" في تنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العاليّة "البيروني" جومبانج؟ الكلمات المفتاحية: الرسوم الهزلية  و مهارة القراءة.
مشاكل التوجيه والإرشاد وجهود التحسين الإسلامي في قسم التربية اللغة العربية سيف الانام
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i1.209

Abstract

ملخصالمشاكل الداخلية هي المشكلات التي تنشأ من داخل الطلاب أو العوامل الداخلية التي تنشأ من مخالفات الطلاب في التعلم. تنشأ العوامل الداخلية من داخل الطالب نفسه، مثل: الصحة، الأمن، عوامل القدرة الفكرية، العوامل المؤثرة مثل الشعور والثقة، الدافع، النضج للتعلم، العمر والجنس، الخلفية الاجتماعية، عادات الدراسة، القدرة على التذكر والإحساس بالقدرات مثل: الرؤية أو السمع أو الشعور. المشكلات الخارجية هي المشكلات التي تنشأ من خارج الطالب أو العوامل الخارجية التي تسبب المخالفات لدى الطلاب في التعلم. العوامل الخارجية هي العوامل التي تأتي من خارج الطلاب، مثل: نظافة المنزل ، والهواء الساخن، وغرف الدراسة التي لا تفي بالمتطلبات، وعدم كفاية أدوات التعلم، والبيئة الاجتماعية والطبيعية، وجودة عملية التعليم والتعلم. التوجيه والمشورة التي تنطوي على هذه المؤسسة المشورة، بطبيعة الحال لا يمكن فصلها عن تأثير ديناميات الفضاء وزمن الحياة التي تقدم دائما التغيير. لذلك، حتى يكون التوجيه والإرشاد فعالين دائمًا ويتطوران بشكل أفضل، يجب دائمًا تطبيق المشكلات والحلول البديلة الموجودة في الإرشاد. الإرشاد والمشورة مهمة لجميع العناصر المشاركة في عالم التعليم، بما في ذلك الطلاب أو أولياء الأمور أنفسهم. النصائح والمدخلات والتوبيخ هي الأشياء التي يجب القيام بها في كل انتهاك للطالب. بالإضافة إلى ذلك، يتم دائمًا غناء صلوات الآباء والمعلمين وصلوات العاملين في الاستمالة الآخرين، لذلك يسعد الله أن يعطي إرشاداته ويصبح الطلاب أشخاصًا شخصيًا.الكلمات المفتاحية: مشاكل التوجيه والإرشاد، الجهود المبذولة لتحسين الإسلام
تصميم المواد الدراسية والفكرة في تجديد تدريس اللغة العربية للمرحلة الأولى في مركز ترقية اللغة بجامعة السلطان الشارف قاسم الإسلامية الحكومية رياو Aidillah Suja, Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i1.210

Abstract

AbstrakIde tentang desain materi ajar merupakan inovasi yang menarik dalam pembelajaran Bahasa Arab di Pusat Pengembangan Bahasa (P2B) di Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Ini dapat dilihat dari fungsi Pusat Pengembangan Bahasa (P2B) sendiri ialah meningkatkan Bahasa Arab dan Inggris. Desain pembelajaran sendiri memiliki peran yang sangat penting atas berhasilnya proses pembelajaran. Seorang guru yang sukses ialah guru yang berusaha sekuat tenaga dalam merancang atau mendesain pembelajaran yang efektif. Dan desain pembelajaran memiliki beberapa unsur di antaranya ialah tujuan pembelajaran, desain materi ajar, menentukan metode pembelajaran, memilih evaluasi pembelajaran yang sesuai. Maka desain materi ajar merupakan sesuatu yang penting setelah menentukan tujuan pembelajaran dalam pembelajaran Bahasa Arab. Materi ajar yang menarik akan mampu memotivasi peserta didik dalam belajar.Kata Kunci: Desain, Materi Ajar, Efektif
استراتيجية تمثيل الأدوار في تعليم اللغة العربية في القرن الحادي والعشرين AKHSAN .
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i1.211

Abstract

AbstrakPerkembangan dunia abad 21 ditandai dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam segala segi kehidupan, termasuk dalam proses pembelajaran. Dunia kerja menuntut perubahan kompetensi. Kemampuan berpikir kritis, memecahkan masalah, dan berkolaborasi menjadi kompetensi penting dalam memasuki kehidupan abad 21. Sekolah dituntut mampu menyiapkan siswa memasuki abad 21. Taksonomi Bloom sebagai acuan dalam tujuan pembelajaran menyangkut dimensi pengetahuan dan proses kognitif. Dimensi pengetahuan mencakup faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Proses kognitif yaitu  remember, understand, apply, analyze, evaluate, create. Dimensi pengetahuan dan proses kognitif menjadi landasan dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran, sehingga tersusun strategi pembelajaran abad 21. Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Abad 21 berdampak pada kreatifitas untuk memunculkan strategi pembelajaran yang mampu merubah kemauan, minat, dan bakat siswa dalam berbahasa Arab. Strategi yang muncul adalah strategi bermain peran (Role Mode),  brain storming methode strategi ini penting untuk meningkatkan bakat dan minat siswa dalam berbahasa Arab. Kata Kunci: Pembelajaran Abad 21, Strategi Pembelajaran. 

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2024): Juni Vol. 6 No. 2 (2023): Desember Vol. 6 No. 1 (2023): Juni Vol. 5 No. 2 (2022): Desember Vol 5, No 1 (2022): Juni Vol 4, No 2 (2021): Desember Vol 4, No 1 (2021): Juni Vol 3, No 2 (2020): Desember Vol 3, No 1 (2020): Juni Vol 2, No 2 (2019): Desember Vol 2, No 1 (2019): Juni Vol 1, No 2 (2018): Desember Vol 1, No 1 (2018): Juni More Issue