cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Phone
+6285720158596
Journal Mail Official
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Editorial Address
Jl. Pronggokusuman No.12 Kel. Priggokusuman Kec. Gedongtengen Kab. Kota Yogyakarta – D.I. Yogyakarta Kodepos : 55272
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada
ISSN : 26209586     EISSN : 27744302     DOI : https://doi.org/10.36668/
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Ihtimam adalah Jurnal pendidikan Bahasa Arab, terbit tiap semester atau dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Hak cipta pada penulis. Jurnal ini memuat hasil-hasil penelitian, pengembangan Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Masjid Syuhada Yogyakarta, sebagai media komunikasi intelektual antara dosen Bahasa Arab STAIMS Yogyakarta. Sub disiplin ilmu bahasa yang termasuk dalam ruang lingkup kajian jurnal ini diantaranya tata bahasa, keterampilan bahasa, fonologi, morfologi, sintaksis, semantik,sosiolinguistik, psikolinguistik, analisis wacana, pragmatik dan linguistik terapan. Jurnal ini juga tidak menutup kemungkinan untuk mempublikasikan penelitian atau kajian dibidang pengajaran atau pendidikan ilmu bahasa, selain artikel hasil penelitian, secara parsial jurnal ini juga mempublikasikan tinjauan buku dan biografi tokoh di bidang bahasa Arab.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2019): Desember" : 5 Documents clear
PENERAPAN THARIQOH MUBASYIROH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB di SMPIT SALMAN Al FARISI BOARDING SCHOOL YOGYAKARTA Widi Astuti, Muhammad Fathoni, Ummu Salamah
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2019): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i2.217

Abstract

ملخصتهدف هذه الدراسة إلى تحديد كيفية تطبيق تقليد المبسيرة في تعليم اللغة العربية والعوامل الداعمة والمثبطة في المدرسة الثانوية سلمان الفارسي الداخلية يوكياكرتا الفصل السابع. هذا البحث نوعي, تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق لاستكمال البيانات المراد تحليلها. بينما تم إجراء التحليل باستخدام التقنيات الوصفية. أظهرت النتائج: 1) أن عملية تطبيق التقليد الإسلامي في تعلم اللغة العربية في مدرسة سلمان الفارسي الداخلية يوجياكارتا تتوافق مع مفهوم خطوات التعلم المباشر, 2) العوامل الداعمة في تنفيذ تقليد المبسيرة في مدرسة سلمان الفارسي الداخلية في يوجياكارتا هي: مرافق إعلامية مدرسية مناسبة، وفصول دراسية مريحة، ومعلمون أكفاء. في حين أن العوامل المثبطة هي: قلة وقت التعلم، وقلة الكتب اليدوية، ليس لدى جميع الطلاب قواميس فردية، وعدم اهتمام الطلاب باللغة العربية مما يؤثر على دافع تعلم الطلاب.الكلمات المفتاحية: طريقة مباشرة ، تعليم اللغة العربية
PENGARUH METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE TERHADAP PENGUASAAN MUFRODAT SISWA SEKOLAH DASAR Ary Kurniawati, Nurhapsari Pradnya Paramita, Dailatus Syamsiyah
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2019): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i2.218

Abstract

ملخصالمفردات عنصر مهم في تعليم اللغة العربية. الممارسات التعليمية التي وجدها المؤلفون في تعليم اللغة العربية، وخاصة المفرودات، لا تزال تستخدم طريقة الترجمة وطريقة المحاضرة. حيث لم تتمكن الطريقة، حسب رأي المؤلف، من زيادة إتقان الطلاب للمفردات بشكل ملحوظ. يهتم الباحث باستخدام طريقة الاستجابة الفيزيائية الكلية (TPR) كسكين في تحسين قدرة المفردات لدى الطلاب. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد آثار تعليم المفردة باستخدام طريقة الاستجابة الفيزيائية الكلية. وتأثير طريقة الاستجابة الفيزيائية الكلية على إتقان المفردة في واحدة من المدرسية قي هذا البحث عبارة عن تصميم مقارنة مجموعة سليمة لأبحاث ما قبل التجربة. استخدمت تقنية أخذ العينات أخذ العينات الكلي. قام الباحث بتقسيم الفصل إلى قسمين لهما نفس القدرة التوزيعية للطلاب وهما المجموعة التجريبية باستخدام طريقة الاستجابة الفيزيائية الكلية والمجموعة الضابطة باستخدام طريقة الترجمة. أظهرت النتائج وجود اختلاف في فهم المفرود بين الصنفين التجريبي والضابط. أظهرت نتائج معالجة البيانات وجود فروق ذات دلالة إحصائية، لذلك استنتج أن هناك تأثيراً لاستخدام أسلوب الاستجابة البدنية الكلية على فهم المفردة لدى طلاب المرحلة الابتدائية.الكلمات الرئيسية: الطريقة ، الاستجابة البدنية الكلية، المفردة
PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MAN 3 BOYOLALI Rubini, Ikhwan Nur Rois
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2019): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i2.214

Abstract

ملخصوسائل الإعلام التعليمية هي العنصر الأساسي الداعم في التعلم ، وخاصة الظروف الحالية.  الفصول الدراسية  بجوجل (google classroom) هي إحدى الوسائط التي يمكن تطبيقها. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد كيفية استخدام الفصول الدراسية في جوجل(google classroom) . في تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية الثالثة ببويولالي . هذا النوع من البحث النوعي مع المنهج الوصفي. تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تصف نتائج هذه الدراسة كيفية استخدام الفصول الدراسية (google classroom) كوسيلة تعليمية في المواد العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية الثالثة ببويولالي. وما هي العقبات التي تعترض عملية التعلم والحلول الواجب تطبيقها.الكلمات المفتاحية: الفصول الدراسية, الوسائل التعليمية للعربية.
KAJIAN TEORITIS : TUJUAN KURIKULUM PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB Abdul Ghofur, Aidah Novianti Putri, Farichatul Ula Safarina Farda
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2019): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i2.215

Abstract

ملخصالغرض من منهج اللغة العربية هو مراقبة وإدارة جميع أنشطة تعليم اللغة العربية. حتى يتمكن الطلاب من إتقان المهارات الموجودة باللغة العربية. تصاغ أهداف المناهج بناءً على تطور مطالب المجتمع ومصالحه وظروفه، بالإضافة إلى افتراضات حول تحقيق المقاييس الفلسفية، ولا سيما أساسيات الدولة. لصياغة أهداف هذا المنهج، من الضروري التأكيد على المبادئ والعناصر الأساسية التي تدعم الفعالية في إطلاق هدف منهج جيد.الكلمات المفتاحية: منهج اللغة العربية، مهارات اللغة العربية
KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BAHASA ARAB Rubini .
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2019): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v2i2.216

Abstract

ملخصالمدرسون المحترفون في التدريس لغنى عنهم بالتأكيد في التعليم، وكذلك في المواد العربية. الغرض من هذه الدراسة هو وصف الكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية. هذا البحث هو بحث مكتبة أو بحث مكتبة مع منهج وصفي. نتيجة البحث أن الكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية هي قدرة أو كفاءة مدرس اللغة العربية في إتقان المواد التي يتم التعامل معها على نطاق واسع وعميق وتحقيق إدارة التعليم الكاملة في تنفيذ مهنته كمدرس محترف.الكلمات المفتاحية: الكفاءة، مدرس محترف، مدرس لغة عربية

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2024): Juni Vol. 6 No. 2 (2023): Desember Vol. 6 No. 1 (2023): Juni Vol. 5 No. 2 (2022): Desember Vol 5, No 1 (2022): Juni Vol 4, No 2 (2021): Desember Vol 4, No 1 (2021): Juni Vol 3, No 2 (2020): Desember Vol 3, No 1 (2020): Juni Vol 2, No 2 (2019): Desember Vol 2, No 1 (2019): Juni Vol 1, No 2 (2018): Desember Vol 1, No 1 (2018): Juni More Issue