cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Phone
+6285720158596
Journal Mail Official
ihtimam@journal.staimsyk.ac.id
Editorial Address
Jl. Pronggokusuman No.12 Kel. Priggokusuman Kec. Gedongtengen Kab. Kota Yogyakarta – D.I. Yogyakarta Kodepos : 55272
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada
ISSN : 26209586     EISSN : 27744302     DOI : https://doi.org/10.36668/
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Ihtimam adalah Jurnal pendidikan Bahasa Arab, terbit tiap semester atau dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Hak cipta pada penulis. Jurnal ini memuat hasil-hasil penelitian, pengembangan Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Masjid Syuhada Yogyakarta, sebagai media komunikasi intelektual antara dosen Bahasa Arab STAIMS Yogyakarta. Sub disiplin ilmu bahasa yang termasuk dalam ruang lingkup kajian jurnal ini diantaranya tata bahasa, keterampilan bahasa, fonologi, morfologi, sintaksis, semantik,sosiolinguistik, psikolinguistik, analisis wacana, pragmatik dan linguistik terapan. Jurnal ini juga tidak menutup kemungkinan untuk mempublikasikan penelitian atau kajian dibidang pengajaran atau pendidikan ilmu bahasa, selain artikel hasil penelitian, secara parsial jurnal ini juga mempublikasikan tinjauan buku dan biografi tokoh di bidang bahasa Arab.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2020): Desember" : 7 Documents clear
ANALISIS KONTRASTIF MORFOLOGI INFLEKSI DALAM BAHASA ARAB DENGAN BAHASA INDONESIA Mimi Jamilah
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.229

Abstract

ملخصكوسيلة للتواصل، اللغة البشرية هي نظام منهجي أو باللغة العربية يطلق عليه التنظيم. في وظيفتها، تعتبر علم التشكل أحد جوانب اللغة. العملية الصرفية هي عملية تكوين كلمات صرفية الجمع، سواء المشتقة أو التصريفية. الانعطاف هو عملية مورفمية ناتجة عن عملية التثبيت. يجب أولاً تعديل الكلمات في اللغات العاكسة مثل العربية واللاتينية والإندونيسية لاستخدامها في جملة من حيث الشكل مع الفئات النحوية المطبقة في تلك اللغة. يتم أيضًا تعديل الأدوات المستخدمة. تهدف هذه الدراسة إلى الإجابة على صياغة المشكلة وهي: التحليل التباين لتشكل الانعطاف باللغة العربية مع الإندونيسية. جمعت بيانات هذا البحث من نتائج الأدبيات ثم تم تحليلها بطريقة التحليل الوصفي. من نتائج البحث الذي تم إجراؤه في العديد من الآداب ، قام الباحث بتحليل مقارنة مورفولوجيا التصريفات في اللغة العربية مع اللغة العربية: أ). تصريف اللغة العربية أقوى من الإندونيسية، ب). هناك أيضًا أوجه تشابه بين الاثنين. في موقع اللصق، يختبر كل من اللغتين العربية والإندونيسية عملية التثبيت في كل من البادئة واللاحقة واللاحقة والخلط.الكلمات المفتاحية: التحليل التقابلي، مورفولوجيا الانعكاس
Penerapan Metode Imla Pada Mata Pelajaran Kitabah Kelas IX di Pondok Pesantren Hamalatul Quran II Sleman Yogyakarta Mega primaningtyas, Atina Rizqon Zaida
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.230

Abstract

AbstrakPenelitian ini bersifat kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi guna melengkapi data yang akan dianalisis. Sedangkan analisis dilakukan dengan menggunakan teknik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) proses penerapan metode imla pada mata pelajaran kitabah di Pondok Pesantren Hamalatul Quran II Sleman telah sesuai dengan konsep langkah-langkah pembelajaran dengan metode imla yaitu(a) pemberian materi imla dan kaidah-kaidahnya. (b) menerapkan macam-macam dalam mengimla: imla manqul, imla mandzhur, imla masmu’. (2) faktor pendukung dalam penerapan metode imla di Pondok Pesantren Hamalatul Quran II Sleman yaitu: semangat belajar siswa, lingkungan yang mendukung, guru yang berkompeten. Sedangkan faktor pnghambatnya yaitu: media yang kurang, kurangnya penguasaan kosakata bahasa arab siswa, dan kelas yang belum memadai.
أسلوب المقابلة في القرآن الكريم وتطبيقه في تصميم مواد دراسية تعليم اللغة العربية (دراسة تحليلية وتطبيقية عن أسلوب المقابلة) Aidillah Suja, Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.224

Abstract

 تعتبر فكرة تصميم المواد التعليمية ابتكارًا مثيرًا للاهتمام في تعلم اللغة العربية. يلعب تصميم التعليم نفسه دورًا مهمًا جدًا في نجاح عملية التعلم. المعلم الناجح هو المعلم الذي يبذل قصارى جهده لتصميم أو تصميم التعلم الفعال. وتصميم التعليم له عدة عناصر منها أهداف التعليم، وتصميم المواد التعليمية، وتحديد طرق التعلم، واختيار تقييمات التعلم المناسبة. لذا فإن تصميم المواد التعليمية أمر مهم بعد تحديد أهداف التعلم في تعلم اللغة العربية. سوف تكون المواد التعليمية الممتعة قادرة على تحفيز الطلاب على التعلم. يوجد في القرآن أداة  الأسلوب مثيرة جدًا للتكيف والتطوير بحيث تصبح تصميمًا مثيرًا للاهتمام وفعالًا للغاية في تعلم اللغة العربية، وهو الأسلوب المقابلة حيث يحتوي هذا على مفهوم الجمل المتناقضة، وهذا المفهوم مثير جدًا للاهتمام ليتم تطويره إلى تصميم مادة عربية يسهل على الطلاب حفظ وفهم جملة عربية قيد الدراسة.الكلمات المفتاحية: التصميم، المادة التعليمية، الفعالي
علم المعاني وتعليمه لغير الناطقين باللغة العربية Ahmad Taufiq, Muhammad Ulil Fahmi
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.231

Abstract

ملخصمعرفة المعاني كأحد الأجزاء الأساسية في علم البلاغة ، علم المعاني علم يستطيع المتعلم من خلاله معرفة حالة الكلام في اللغة العربية التي تتوافق مع مقتضى الأمور. . الغرض من هذا البحث هو الكشف عن معرفة المعاني ومتعلميها لغير الناطقين باللغة العربية ، بينما يتم تفسير علم المعاني على أنه معرفة تفحص بنية الجملة من أجل تجنب الاختلافات بين فهم المتحدث والمستمع. تعليم علم المعاني ، بشكل أكثر تحديدًا ، له غرضان ؛ أولا ، التعبير عن معنى النص العربي. ثانيًا ، تحليل النص العربي. سنناقش في هذا البحث فهم معرفة المعاني ، والموضوعات (المذكرات) في تعلم معرفة المعاني وكيفية تدريس علم المعاني لغير الناطقين باللغة العربية. التعلم البديل علم المعاني هو الحل الأفضل المتوقع في عملية التعلم في دورة علم المعاني. البحث الذي أجراه المؤلف هو نوع من البحث النوعي. من طبيعته ، هذا البحث هو بحث مكتبة. وفي الوقت نفسه ، كانت طريقة البحث التي استخدمها الباحثون في هذه الدراسة هي طريقة تحليل المحتوى.الكلمات المفتاحية: علم المعاني, تعليم البلاغة
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH Rubini, Hani Zahrani
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.225

Abstract

ملخصفي كل عملية التعليم، سيتم العثور على مشاكل أو عقبات، بحيث تصبح العقبات التي تعترض عملية التعليم غير فعالة. وكذلك في تعليم اللغة العربية. في هذا المقال سنناقش المشاكل أو العقبات في تعليم اللغة العربية. هذا البحث هو بحث مكتبة أو بحث مكتبة مع منهج وصفي. نتيجة البحث أن المشاكل أو العقبات في تعليم اللغة العربية يمكن أن تأتي من عوامل داخلية وكذلك عوامل خارجية للطلاب. الكلمات المفتاحية: مشاكل تعليم اللغة العربية.
(Analisis Balaghah) الجمع: الأمثلة من الحديث Arina Silviya, Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.226

Abstract

ملخصتهدف هذه الدراسة إلى تحديد تحليل الجامع والأمثلة في الحديث. الجامع ش (اجمع شيئا مختلفا في قانون واحد). هذا البحث عبارة عن دراسة نصية من خلال استكشاف وتحليل الأشياء في النص العربي. والنتيجة هي تدابات الجامع في نص الحديث. على سبيل المثال: "الأمن" (الشعور بالأمان)، "معافاة البدن" (صحة الجسم) وقوت اليوم (الطعام في ذلك اليوم) في قانون واحد ، وهو "حيازة الدنيا" (سعادة الدنيا). خائن (شهادة خائن)، شهادة محدود، ولا ذي غمر على أخيه شهادة في قانون واحد، أي في قانون الأشخاص الذين لا يُسمح بشهادتهم. الكلمات المفتاحية: تحليل البلاغة، نص الحديث. 
PENYUSUNAN MATERI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK SANTRI PONDOK YANABI’UL ULUM WALHIKAM Faruq Abdul Muid .
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v3i2.227

Abstract

ملخصفي هذه الدراسة، استخدم الباحثون البحث التجريبي. أبدى الباحثون ملاحظاتهم قبل إعداد المواد التعليمية في مدرسة ينابيع العلوم والحكم سيدورسمو الإسلامية الداخلية في سورابايا. وبعد الحصول على البيانات اللازمة، بدأت الباحثة في تطوير المواد التعليمية حسب احتياجات طلاب مدرسة ينابيع العلوم والحكم الداخلية الإسلامية. وقياس فاعلية تطوير المواد التعليمية التي تم تنظيمها بحيث تصبح مواد تعليمية فعالة ومفيدة لطلاب مدرسة ينابيع العلوم والحكم سيدورسمو الداخلية الإسلامية في سورابايا. استخدم الباحثون الفئة التجريبية والطبقة الضابطة. عمليا ، المعدل الذي حصل عليه الطلاب في الصف التجريبي 8 وتلك التي حصل عليها الطلاب في الصف السابع. وقام الباحثون بتحليل نتائج الاختبار باستخدام صيغة. One Sample T-Test  مع فرضية Ho: لا يوجد فرق بين نتائج الصنف التجريبي وفئة الضبط Ha: يوجد فرق بين الصنف التجريبي والفئة الضابطة. وتظهر نتائج حساب معادلة T-Test أن T-count أكبر من T-table (2،032 <14،512> 2،728) ، لذلك هناك فرق بين الصنف التجريبي وفئة التحكم. لذلك هناك فاعلية لاستخدام المواد التعليمية المرتبة في تطوير كفاءة التحدث لدى الطلاب في تعلم اللغة العربية في مدرسة ينابيع العلوم والحكم سيدوريسمو الإسلامية الداخلية في سورابايا. الكلمات المفتاحية: المواد التعليمية، كفاءة التحدث، التجميع، الفعالية

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2024): Juni Vol. 6 No. 2 (2023): Desember Vol. 6 No. 1 (2023): Juni Vol. 5 No. 2 (2022): Desember Vol 5, No 1 (2022): Juni Vol 4, No 2 (2021): Desember Vol 4, No 1 (2021): Juni Vol 3, No 2 (2020): Desember Vol 3, No 1 (2020): Juni Vol 2, No 2 (2019): Desember Vol 2, No 1 (2019): Juni Vol 1, No 2 (2018): Desember Vol 1, No 1 (2018): Juni More Issue