Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SUBSTANSI GENETIKA MELALUI MODEL E-LEARNING DENGAN MEDIA MODUL DAN LKS BERGAMBAR PADA SISWA KELAS XII IPA-1 SMAN 1 BATANGHARI JONI ALI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1205

CAR aims to find out that the E-Learning model through Google Classroom and WA Group, as well as Learning Modules and Picture Worksheets, can improve learning outcomes of Genetic Substances in class XII IPA-1 SMAN 1 Batanghari, totaling 27 people. The problems faced in the classroom are the low student learning activities, low learning achievement, and the difficulties (obstacles) in applying learning models, tools/facilities, methods, and media that are effective when used through electronic and online-based learning. Focus on the problem of improving learning outcomes of Genetic Substances in class XII IPA-1 SMAN 1 Batanghari. through the E-Learning model as well as learning modules and illustrated worksheets. The research was carried out in 2 cycles with the stages of planning, implementing, observing, and reflecting. The application of the GCR and WA Group applications (which are easily accessible and relatively inexpensive), as well as modules with illustrated worksheets (interesting and easily accessible learning media), effectively overcome obstacles and difficulties and increase learning activity and success compared to the models and learning media used previously. The results showed that by applying the E-Learning model through the GCR and WA Group applications, as well as learning module media and illustrated worksheets, it could increase the activeness and learning outcomes of Genetic Substances in class XII IPA-1 SMAN 1 Batanghari. ABSTRAKPTK bertujuan mengetahui bahwa dengan model E-Learning melalui Google Classroom dan WA Group, serta Modul Pembelajaran dan LKS Bergambar, dapat meningkatkan hasil belajar Substansi Genetika pada siswa kelas XII IPA-1 SMAN 1 Batanghari yang berjumlah 27 orang. Masalah yang dihadapi di kelas adalah rendahnya aktivitas belajar siswa, rendahnya prestasi belajar, dan adanya kesulitan (kendala) penerapan model pembelajaran, alat/sarana, metode, dan media yang efektif bila digunakan melalui pembelajaran berbasis eletronik dan daring. Focus masalah meningkatkan hasil belajar Substansi Genetika pada siswa kelas XII IPA-1 SMAN 1 Batanghari.melalui model E-Learning serta modul pembelajaran dan LKS bergambar. Penelitian dilaksanakan 2 siklus dengan tahapan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Penerapan aplikasi GCR dan WA Group (yang mudah diakses dan relative murah), serta modul dengan LKS bergambar (media pembelajaran yang menarik dan mudah diakses), efektif mengatasi hambatan dan kesulitan serta meningkatkan keaktifan dan keberhasilan pembelajaran dibandingkan model dan media pembelajaran yang digunakan sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan diterapkannya model E-Learning melalui aplikasi GCR dan WA Group, serta media modul pembelajaran dan LKS bergambar, dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Substansi Genetika pada siswa kelas XII IPA-1 SMAN 1 Batanghari.

PENGGUNAAN LEMBAR KERJA DAN RANGKUMAN MATERI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH ENDANG PUJI LESTARI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1206

This study aims to increase students' motivation and learning outcomes in distance learning through the use of worksheets and material summaries. This research was conducted in the second semester of the 2020/2021 academic year during the distance learning period due to the COVID-19 pandemic based on the obstacles experienced in the first semester. The subjects of the study were class VII A students of SMP Negeri 3 Taman Pemalang, totaling 32 people. Data was collected using a test technique in the form of a written test and a non-test technique in the form of observation. The data obtained were then analyzed by comparative description analysis intended to compare the initial conditions and the results achieved with the target. The results of the analysis show that after the use of worksheets, students' learning motivation increases and has an impact on increasing their level of participation in learning activities. Along with the increasing motivation and participation of students in learning, student learning outcomes are also increasing compared to before. This can be seen from the increasing value of assignments and competency test scores. The above results indicate that the use of worksheets and material summaries can increase students' motivation and learning outcomes in distance learning. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran jarak jauh melalui penggunaan lembar kerja dan rangkuman materi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun pelajaran 2020/2021 di masa pembelajaran jarak jauh akibat pandemi COVID-19 berdasarkan kendala yang dialami pada semester I. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Taman Pemalang yang berjumlah 32 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes berupa tes tertulis dan teknik non tes berupa observasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan analisis deskripsi komparatif dimaksudkan untuk membandingkan antara kondisi awal dan hasil yang dicapai dengan target. Hasil analisis menunjukkan bahwa setelah penggunaan LK, motivasi belajar siswa meningkat dan berdampak pada meningkatnya tingkat partisipasi mereka dalam kegiatan pembelajaran. Seiring dengan meningkatnya motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran maka hasil belajar siswa juga lebih meningkat dibandingkan dengan sebelumnya. Hal ini dapat diketahui dari nilai tugas dan nilai uji kompetensi yang semakin meningkat. Hasil tersebut di atas menunjukkan bahwa penggunaan lembar kerja dan rangkuman materi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran jarak jauh.

PENTINGNYA PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA WAWASAN PENDIDIKAN KEJURUAN INA MEILIYANTHI; FACHRUM FIRDAUS; PURNAMAWATI PURNAMAWATI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1207

This study is a review of the importance of implementing web-based learning in vocational education. The research method used is a review method using Google Scholar. Data collection techniques in this study were carried out by collecting various supporting articles from national and international journals. The findings of this study are intended to provide an understanding of the right website-based learning media as a medium for providing students with vocational education learning insights. If web-based learning is designed properly and appropriately, it can make learning fun, have a high element of interactivity, cause students to remember more teaching materials, and reduce operational costs that are usually incurred by students to take part in learning. In general, this web-based learning will create a more interesting and interactive learning process. In addition, the amount of teaching time can be reduced, the quality of student learning can be improved and learning can be carried out anywhere and anytime, and student learning attitudes can be improved. In addition, web-based learning can provide convenience, make learning objects more concrete, visualize the stages of learning and improve learning efficiency. ABSTRAKPenelitian ini merupakan review mengenai Pentingnya Penerapan Pembelajaran Berbasis Web Pada Wawasan Pendidikan Kejuruan, Metode penelitian yang digunakan adalah metode review menggunakan Google Scholar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan berbagai artikel pendukung jurnal nasional dan internasional. Temuan kajian ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman tentang media pembelajaran berbasis website yang tepat sebagai media pembekalan wawasan pembelajaran pendidikan kejuruan kepada mahasiswa. Bila pembelajaran berbasis web dirancang dengan baik dan tepat, maka dapat menjadikan pembelajaran yang menyenangkan, memiliki unsure interaktivitas yang tinggi, menyebabkan peserta didik mengingat lebih banyak materi ajar, serta mengurangi biaya-biaya operasional yang biasanya di keluarkan oleh peserta didik untuk mengikuti pembelajaran. Secara umum pembelajaan berbasis web ini akan menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Selain itu jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan dan pembelajaran dapat dilakukan di mana dan kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan. Selain itu juga, pembelajaran berbasis web dapat memberikan kemudahan, menjadikan objek pembelajaran lebih kongkrit, memvisualisasikan tahapan pembelajaran serta meningkatkan efisiensi pembelajaran.

EFEKTIVITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN DENGAN METODE BLENDED LEARNING MELALUI JEJARING MOODLE DAN GOOGLE CLASS ROOM PASCA COVID 19 IMAM SHOLAHUDIN MAHMUDI; MAS’ULA MAS’ULA; PURNAMAWATI PURNAMAWATI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1208

This research is a literature study on the effectiveness of learning management with the blended learning method through the Google Classroom and Moodle networks post-covid 19. The technique used in collecting data is in the form of documenting the sources of literature documents. This study compares the effectiveness of learning management using the blended learning method which is a learning model that combines online learning and offline learning models in order to achieve more effective graduate learning outcomes. The main objective of learning with the blended learning method through the post-covid-19 Google Classroom and Moodle network is to integrate online learning systems implemented during the covid pandemic which have proven effective in learning management systems and face-to-face learning systems. The application of a face-to-face learning system coupled with a learning management system is able to improve the management of learning objectives, learning strategies, learning outcomes and bills. ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian literatur tentang efektivitas manajemen pembelajaran dengan metode blended learning melalui jejaring Google Classroom dan Moodle pasca covid 19. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa dokumentasi sumber-sumber dokumen literatur. Penelitian ini membandingkan efektivitas manajemen pembelajaran menggunakan metode blended learning yang merupakan model pembelajaran yang memadukan pembelajaran daring (online) dan model pembelajaran luring (offline) dalam rangka mencapai capaian pembelajaran lulusan yang lebih efektif. Tujuan utama dari pembelajaran dengan metode blended learning melalui jejaring Google Classroom dan Moodle pasca covid 19 yaitu memadukan sistem pembelajaran daring yang dilaksanakan selama pandemi covid yang terbukti efektif dalam sistem manajemen pembelajaran dan sistem pembelajaran tatap muka. Penerapan Sistem pembelajaran tatap muka dengan menggunakan sistem manajemen pembelajaran mampu meningkatkan manajemen pembelajaran, strategi pembelajaran, capaian dan tagihan pembelajaran.

TERPAAN MEDIA INTERNET DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ORANG TUA TERHADAP KARAKTER REMAJA SMK DI KOTA BEKASI TURYANI TURYANI; KIAYATI YUSRIAH
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1259

This study aims to determine the effect of internet media exposure and parental interpersonal communication on the character of adolescents in SMK Negeri Bekasi City. This study uses a quantitative approach with a survey method. The subjects in this study were students who were said to be teenagers between the ages of 14-18 years, and these students were students of a State Vocational High School (SMKN) located in the Bekasi City Region. In this study, respondents were not subjected to any treatment, but were only given a questionnaire to obtain scores/values ??for internet media exposure, parental interpersonal communication and adolescent character. The data collection technique in this study used a questionnaire distributed via google form. From the google form data obtained, it is processed and analyzed. The measurement scale in this study uses a Likert scale teenager. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terpaan media internet dan komunikasi interpersonal orangtua terhadap karakter remaja di SMK Negeri Kota Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survai. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang sudah dikatakan remaja berusia antara 14-18 tahun, dan siswa tersebut adalah siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) yang berada di Wilayah Kota Bekasi. Pada penelitian ini tidak dikenakan perlakuan apapun terhadap responden, akan tetapi hanya diberikan kuisioner untuk memperoleh skor/ nilai terpaan media internet, komunikasi interpersonal orangtua dan karakter remaja. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuisioner yang dibagikan melalui google form. Dari data hasil google form yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis.Skala pengukuran dalam penelitian ini menggunakan skala Likert.Berdasarka hasil penelitian rekomendasi ditujukan kepada guru Bimbingan dan Konseling untuk dapat mendesain layanan konseling yang berkaitan dengan pengaruh terpaan media internet dan komunikasi interpersonal orang tua terhadap karakter remaja.

RAGAM MEDIA PEMBELAJARAN SPEAKING DI MASA COVID -19 JUPRI JUPRI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1260

English subjects are one of the subjects that have been greatly affected by the Covid-19 outbreak, especially for learning speaking skills because the learning demands must be carried out face-to-face. The main purpose of speaking skills is to create communication with various forms of creative expression. The purpose of this communication cannot be carried out normally because face-to-face learning is not permitted, in which face-to-face learning is a characteristic of speaking learning. This study aims to describe the choice of various learning media used by teachers (lecturers) in carrying out speaking lessons during the Covid-19 period. This research is a qualitative research using library research method which aims to find, read and examine research reports related to speaking learning media during the covid period and library materials that contain relevant theories related to the research conducted. The hope from this literature research is that teachers will be able to determine an elective solution to the speaking learning media that will be used in their learning by not ignoring the advantages and disadvantages as well as the situation and condition of the learner when learning takes place during this pandemic. ABSTRAKMata pelajaran bahasa Inggris menjadi salah satu mata pelajaran yang sangat terdampak oleh wabah Covid-19 terutama untuk pembelajaran keterampilan berbicara karena tuntutan pembelajarannya harus dilaksanakan secara tatap muka. Tujuan utama dari keterampilan berbicara (Speaking) adalah untuk menciptakan komunikasi dengan beragam bentuk ekspresi yang kreatif. Tujuan komunikasi tersebut tidak bisa terlaksana secara normal karena tidak diijinkannya pembelajaran tatap muka, yang mana pembelajaran tatap muka merupakan ciri khas pembelajaran berbicara (speaking). Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pilihan ragam media pembelajaran yang digunakan oleh para guru ( dosen ) dalam melaksanakan pembelajaran speaking di masa Covid-19. Penelitian ini adalah penelitian kwalitatif menggunakan metode penelitian pustaka ( library research) yang bertujuan untuk mencari, membaca dan menelaah laporan-laporan hasil penelitian terkait media pembelajaran speaking di masa covid dan bahan pustaka yang memuat teori-teori yang relevan terkait dengan penelitian yang dilakukan. Harapan dari penelitian pustaka ini adalah agar para pengajar nantinya bisa menentukan solusi pilihan ( elective solution) terhadap media pembelajaran speaking yang akan digunakan dalam pembelajarannya dengan tidak mengabaikan kelebihan dan kekurangannya serta situasi dan kondisi pembelajar saat pembelajaran berlangsung di masa pandemi ini

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING YOUTUBE DAN QUIZIZ DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI PERUBAHAN SOSIAL MEDIA MEIDRIANI
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1261

Covid19 pandemic has changed many things in the society. One of the effected sector is the change of education system from offline system to online system. This effecting the learning process of Social Subjects in 215 Junior High School. Thus, changing taching media needs to be done to support the online teaching system. The aims of this article is to créate an effective and fun online teaching ecosystem with the use of online teaching media. The observation methode used zoom and online teaching media to deliver the teaching lessons. The results show (1) that the used of onloine media can créate an effective online teaching,(2) the fun online teaching lessons created, (3) and helps to improve the students understanding towards the subjects evaluated with the pre-test and post-test methode. To conclude everything, that means the use of online teahing media can be used more often in online teaching system to créate and effective and fun online teaching environement. ABSTRAKPandemi Covid-19 mengakibatkan beberapa perubahan perilaku dan sistem pada masyarakat. Salah satu perubahan yang terjadi adalah perubahan sistem dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh atau daring. Hal ini berdampak pada proses pembelajaran IPS di SMPN 215 Jakarta. Sehingga perlu dilakukan perubahan penggunaan media ajar yang mendukung proses pembelajaran jarak jauh/ daring. Tujuan penulisan ini adalah untuk menciptakan proses pembelajaran jarak jauh yang menyenangkan dan efektif dengan penggunaan media belajar online. Proses pengamatan diimplementasikan menggunakan media zoom dan media belajar daring dalam penyampaiannya. Hasil pelaksanaan ditunjukan sebagai berikut: (1)Terciptanya proses pembelajaran jarak jauh yang efektif (2)Terciptanya proses pembelajaran jarak jauh yang menyenangkan (3) Serta dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa dilihat dari meningkatnya rata-rata nilai post-test jika dibandingkan dengan pre-test. Dengan hasil di atas, maka penulis mengharapkan bahwa penggunaan media ajar daring dapat diimplementasikan lebih sehingga dapat menciptakan proses pembelajaran yang diinginkan saat diimpelentasikannya pembelajaran jarak jauh.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ANIMASI WAYANG PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS 10 SMK HAERUDI YANSHAH
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1287

The purpose of this study was to determine the feasibility of puppet animation learning media on trigonometry material for class X SMK. The method used in this research is the research and development method. The population in this study were teachers and students of class X SMKN 64 and SMKN 67 Jakarta. The procedure for research and development of learning media arranged in this study refers to the type of ADDIE model development (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The hypothesis of this study, there is an average of each expert, namely from media experts I with a value of 4.83, media experts II with a value of 4.54, linguists with a value of 4.92. From the overall average value obtained from validators of media experts in the form of a percentage that is equal to 95.28%, then from material experts I with a value of 3.82, material experts II with a value of 4.73, material experts III with a value of 4.53 . From the overall average value obtained from the validator of media experts in the form of a percentage of 87.33%. If the media and materials experts are combined, the average score is 91.31%. Shows that this puppet animation-based mathematics learning media has a quality that can be said to be very good, especially from the aspect of the media. Based on the evaluation of this research and development activity, the researcher found several signs of the importance of media being used in the learning process, in order to visualize the material so that it is easier for students to use and understand. ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran animasi wayang pada materi trigonometri kelas X SMK. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (research and developement). Populasi dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas X SMKN 64 dan SMKN 67 Jakarta. Prosedur penelitian dan pengembangan media pembelajaran yang disusun dalam penelitian ini mengacu pada jenis pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hipotesis dari penelitian ini, terdapat rata-rata dari setiap ahli, yaitu dari ahli media I dengan nilai 4,83, ahli media II dengan nilai 4,54, ahli bahasa dengan nilai 4,92. Dari nilai rata-rata keseluruhan yang didapat dari validator para ahli media berupa presentase yaitu sebesar 95,28%, lalu dari ahli materi I dengan nilai 3,82, ahli materi II dengan nilai 4,73, ahli materi III dengan nilai 4,53. Dari nilai rata-rata keseluruhan yang didapat dari validator para ahli media berupa presentase yaitu sebesar 87,33%. Jika digabungkan rata-rata ahli media dan materi maka nilai rata-ratanya adalah 91,31%. Memperlihatkan bahwa media pembelajaran matematika berbasis animasi wayang ini memiliki kualitas yang dapat dikatakan sangat baik, terutama dilihat dari aspek medianya. Berdasarkan evaluasi dari kegiatan penelitian dan pengembangan ini, peneliti mendapati beberapa tanda pentingnya media digunakan dalam proses pembelajaran, dalam rangka visualisasi materi sehingga lebih mudah digunakan dan dimengerti oleh siswa.

PENGGUNAAN MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKASI KAHOOT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK ZAKARIAS SURAT
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1288

The implementation of learning evaluation with conventional media on a piece of paper makes students bored quickly, less enthusiastic, and unmotivated. This has an impact also on the low learning outcomes of students. Therefore, researchers conducted research on the effect of using one of the alternative evaluation media, namely the Kahoot educational game on student learning outcomes. This study aims to describe the use of learning evaluation media based on the Kahoot educational game in improving student learning outcomes in Catholic Religious Education subjects at SMAN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung. This study uses a quantitative research design with experimental research methods. The results showed that the average value of student learning outcomes in the experimental class (X MIPA 2) was greater than the average value of learning outcomes for the control class (X MIPA 1), where the average value of learning outcomes in the experimental class was 85, 8 while the average value of the control class learning outcomes is 74.1. This shows that the use of learning evaluation media based on the Kahoot educational game can improve student learning outcomes in Catholic Religious Education subjects at SMAN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung. ABSTRAKPelaksanaan evaluasi pembelajaran dengan media konvensional pada selembar kertas membuat peserta didik cepat bosan, kurang antusias, dan tidak termotivasi. Hal ini berdampak juga pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Karena itu, peneliti melaksanakan penelitian mengenai pengaruh penggunaan salah satu alternatif media evaluasi yakni game edukasi Kahoot pada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi Kahoot dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik di SMAN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen (X MIPA 2) lebih besar dari pada nilai rata- rata hasil belajar siswa kelas kontrol (X MIPA 1), di mana nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 85,8 sedangkan nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 74,1. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi Kahoot dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik di SMAN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS OFFICE 365 TERHADAP BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPA SD KELAS V GUGUS IV KECAMATAN SAMBELIA MADE WESYARTHA PANDE; ASWASULASIKIN ASWASULASIKIN; MARHAMAH MARHAMAH
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v2i2.1302

This research is motivated by the lack of students' science learning outcomes, due to the low science learning outcomes of students, students' low science critical thinking, and the lack of media in science learning. In this study, using office 365-based learning media to determine the difference between critical thinking and learning outcomes with these learning media. The approach in this study is a quantitative approach with the type of research True Experimental Design used to control all external variables that affect the course of the experiment. The population in this study was class V Cluster IV students, Sambelia District, amounting to 66 students. random sampling. Where the schools that were sampled were fifth grade students of SDN 1 Obel-Obel with conventional learning media and fifth grade students of SDN 2 Belanting using Office 365-based learning media. This research instrument was an essay test for critical thinking with a total of 10 questions and 30 multiple choice questions. for learning outcomes. The data analysis technique used is the Manova test. Based on the results of data analysis, it is known that (1) there are differences in the effects caused by office 365-based learning media with conventional learning on critical thinking of elementary school students. In all tests, the value of p = 0.000 was obtained. Because the value of p < (0.05), then H0 is rejected. This means that there is simultaneously an effect of office 365-based learning on critical thinking and science learning outcomes for Elementary School Class V Cluster IV, Sambelia District. (2) there is a difference in the effect of office 365-based learning media with conventional learning on the learning outcomes of class V group IV students in Sambelia District. The results of the analysis obtained a p value of 0.000. Because the value of p < (0.05), then H0 is rejected. This means that there is an effect of office 365-based learning on science learning outcomes at SD Class V Cluster IV, Sambelia District; (3) there is a significant interaction effect of office 365-based learning media with conventional learning on critical thinking and elementary school students, as evidenced by the results of the analysis obtained a p value of 0.000. Because the value of p < (0.05), then H0 is rejected. This means that there is an effect of office 365-based learning on critical thinking in Elementary School Class V Cluster IV, Sambelia District. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya hasil belajar IPA siswa, karena rendahnya hasil belajar IPA siswa, rendahnya berpikir kritis IPA siswa, dan kurangnya media dalam pembelajaran IPA. Dalam penelitian ini menggunakan media pembelajaran berbasis office 365 untuk mengetahui perbedaan berpikir kritis dan hasil belajar dengan media pembelajaran tersebut. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian True Experimental Design digunakan untuk mengontrol semua variabel luar yang mempengaruhi jalannya eksperimen.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Gugus IV Kecamatan Sambelia yang berjumlah 66 siswa.Sedangkan sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik random Sampling. Dimana sekolah yang menjadi sampel adalah siswa kelas V SDN 1 Obel-Obel dengan media pembelajaran Konvensional dan siswa kelas V SDN 2 Belanting dengan menggunakan media pembelajaran berbasis Office 365. Instrumen penlitian ini berupa tes essay untuk berpikir kritis dengan jumlah10 soal dan 30 soal pilihan ganda untuk hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Manova. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa (1) terdapat perbedaan pengaruh ditimbulkan oleh media pembelajaran berbasis office 365 dengan pembelajaran Konvensional dengan terhadap berpikir kritis siswa Sekolah Dasar. Pada semua uji didapatkan nilai p = 0,000. Karena nilai p < ? (0,05), maka H0 ditolak. Hal ini berarti bahwa secara simultan ada pengaruh pembelajaran berbasis office 365 terhadap berpikir kritis dan hasil belajar IPA SD Kelas V Gugus IV Kecamatan Sambelia. (2) terdapat perbedaan Pengaruh Media pembelajaran berbasisi office 365 dengan Pembelajaran Konvensional terhadap Hasil Belajar siswa kelas V gugus IV Kecamatan Sambelia. Hasil analisis diperoleh nilai p yaitu 0,000. Karena nilai p < ? (0,05), maka H0 ditolak. Hal ini berarti bahwa ada pengaruh pembelajaran berbasis office 365 terhadap hasil belajar IPA SD Kelas V Gugus IV Kecamatan Sambelia.; (3) terdapat interaksi yang signifikan pengaruh media pembelajaran berbasisi office 365 dengan Pembelajaran Konvensional terhadap berpikir kritis dan siswa Sekolah Dasar, dibuktikan dengan Hasil analisis diperoleh nilai p yaitu 0,000. Karena nilai p < ? (0,05), maka H0 ditolak. Hal ini berarti bahwa ada pengaruh pembelajaran berbasis office 365 terhadap berpikir kritis SD Kelas V Gugus IV Kecamatan Sambelia.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA