cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prasena Arisyanto
Contact Email
prasenaarisyanto@upgris.ac.id
Phone
+6285227258778
Journal Mail Official
wawasanpendidikanupgris@gmail.com
Editorial Address
Gedung Utama Lt.2, Jalan Sidodadi Timur no. 24 - Dr. Cipto, Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Wawasan Pendidikan
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 28075714     EISSN : 28074025     DOI : https://doi.org/10.26877/wp.v1i1.9208
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Wawasan Pendidikan diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Terbit dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus dengan fokus jurnal pada pembelajaran dan pendidikan di jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, dan pendidikan inklusi. Artikel yang dimuat merupakan hasil penelitian yang ditulis dalam bahasa Indonesia ataupun Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 22 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2021)" : 22 Documents clear
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF BAHASA INDONESIA BAGI SISWA KELAS III SDN 4 KRADENAN GROBOGAN Endang Susilowati
Wawasan Pendidikan Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v1i2.9455

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan dan meningkatkan aktivitas dan keterampilan menulis paragraf bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambar seri bagi siswa kelas III SDN 4 Kradenan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian dilaksanakan di SDN 4 Kradenan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian adalah siswa kelas III sejumlah 13 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan masing-masing dua kali pertemuan yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas dan keterampilan menulis paragraf bagi siswa kelas III mengalami peningkatan dengan menggunakan media gambar seri. Hal ini dapat dilihat dari hasil nilai tes tertulis keterampilan menulis paragraf yang menunjukan adanya peningkatan rata-rata nilai keterampilan menulis paragraf bahasa Indonesia melalui penggunaan media gambar seri yang sebesar 57,23 pada kondisi awal meningkat menjadi 64,92 pada siklus I dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,92%. Demikian pula ketuntasan mengalami peningkatan dari kondisi awal sebanyak 1 siswa atau 7,69% pada siklus I menjadi sebanyak 5 siswa atau 38,46% dan pada siklus II menjadi sebanyak 11 siswa atau 84,61% dan nilai yang dicapai telah melebihi batas nilai tuntas yaitu nilai rata-rata di atas 72 (KKM).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA MATERI CONJUNCTIONS METODE CRH (COURSE, REVIEW, AND HORAY) KELAS IX SMP 30 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021. Nina Martini
Wawasan Pendidikan Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v1i2.8735

Abstract

Telah dilakukan penelitiaan tindakan kelas di SMP 30 Semarang pada materi conjuntion kelas IX tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan motivasi siswa dengan metode CRH (Course, Review, and Horay). Sampel dalam penelitian yaitu kelas IX dengan jumlah siswa 32. Pemilihan sampel dilakukan karena rata-rata siswa menganggap pelajaran bahasa inggris merupakan pelajaran yang sulit. Hal ini dikarenakan nyaris sebagian siswa menganggap bahasa inggris adalah bahasa asing yang jarang ditemukan di lingkungannya. Permasaahan tersebut menyebabkan nilai rata-rata yang diperoleh siswa sangat jauh dari kriteria KKM yang sudah ditetapkan yaitu nilai rata-ratanya hanya 69.            Penelitian ini menemukan 3 temuan yaitu pertama, pembelajaran bahasa inggris dengan metode CRH (Course, Review, and Horay) dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa selama dua siklus penelitian. Kedua, peningkatan hasil belajar peserta didik dilihat dari ketuntasan klasikal yaitu pada siklus I sebesar dengan rata-rata 78.1% menjadi 87.5%. Sedangkan kenaikan rata-ratanya yaitu 66.55 pada siklus 1 menjadi 69.6 pada siklus 2. Ketiga, peningkatan rata-rata motivasi siswa di siklus 1 yaitu 66.55 menjadi 69.6  di siklus 2. Metode CRH (Course, Review, and Horay) bisa digunakan sebagai media alternatif dalam pemelajaran bahasa Inggris. Hal ini bisa diterapkan pada materi pelajaran yang lain.

Page 3 of 3 | Total Record : 22

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2026) Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 5, No 1 (2025): Februari 2025 Vol 4, No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 4, No 1 (2024): Februari 2024 Vol 3, No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023 Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022 Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue