cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zuhar Ricky
Contact Email
de_journal@undhari.ac.id
Phone
+6285363064647
Journal Mail Official
de_journal@undhari.ac.id
Editorial Address
Jalan Lintas Sumatra KM 18 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya Provinsi Sumatra Barat 27681
Location
Kab. dharmasraya,
Sumatera barat
INDONESIA
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Published by Universitas Dharmas Indonesia
ISSN : 27467732     EISSN : 27227839     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other
DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia, dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta berbagi perkembangan ilmu tentang pendidikan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pendidikan. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. DE_JOURNAL merupakan jurnal ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian, kajian mendalam, gagasan atau inovasi pada bidang ilmu pendidikan. Gagasan yang berasal dari para peneliti yang berada pada sektor pendidikan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif pada dunia pendidikan. Fokus utama dari jurnal ini ialah : Pendidikan Karakter Gagasan dalam Pendidikan Pendidikan Berkebutuhan Khusus Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Multikultural Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia Psikologi Pendidikan Belajar dan Mengajar Evaluasi dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal" : 5 Documents clear
THE INFLUENCE OF PARENTING PATTERNS ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN CLASS V Sirait, Esti Marlina; Pasaribu, Eva; Sijabat, Osco Parmonangan; Damanik, Efriyanti Irene
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1432

Abstract

This research discusses the influence of parenting patterns on student learning outcomes in class V of SD Negeri 091607 Sinaksak. The type of research used is a quantitative approach. The aim of this research is to find out how parenting styles play an important role in improving student learning outcomes in class V of SD Negeri 091607. The data that researchers have collected using validity tests, reliability tests, normality tests, homogeneity tests, and also linearity tests get good result. Besides that study This also uses the t-test and coefficient test determination . Based on the tests and analyzes that have been carried out , can obtained conclusion that , Based on analysis that has been done , then can obtained conclusion that The Influence of Parenting Patterns on Learning Outcomes Students in Class V of State Elementary School 091607 Sinaksak there is significant influence​ This done with using the t test. which shows that t -calculated value = 4.841 and t- table = 2.048 with p value =0.000. Because t-count > t- table or p< 0.05. Then seen from the coefficient calculation determination that Parental Parenting Pattern variable (X) in affecting Learning Outcomes Students (Y) amounted to 45.6%, while 54.4% was influenced by other variables that were not researched in this research.
THE EFFECT OF FLIPPED CLASSROOM ON COLLEGES’ WRITING ABILITY OF DESCRIPTIVE TEXT FOR THIRD SEMESTER AT UNIVERSITY OF HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR PEMATANG SIANTAR Siahaan, Basar Lolo; Siahaan, Sanggam; Situmeang, Siska; Gurning, Yuliska
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1434

Abstract

The purpose of this research is to find out how the effect of flipped classroom on colleges’ writing ability of descriptive text for third semester at university of HKBP Nommensen Pematangsiantar. The experimental class achieved the best post-test score of 96 compared to the control class’ score 82.5. Using flipped classroom as a teaching model for writing descriptive text better than teaching writing without flipped classroom. The outcome of the t-test is 4.868. The value of 1.670 was derided by the researcher after referring to the t-table with significance level of 0.05. The t-test result shows that flipped classroom is affective in teaching descriptive text as indicated by the t-value surpassing the t-table value 1.671 at a significance level of 0.05. Ha has been admitted as meaningful, whereas Ho has been rejected. From the analysis, it can be conclude that the academic performance in writing of seventh grade students at University of HKBP Nommesen Pematangsiantar is substantially distinct between individuals who received instruction on writing using the flipped classroom compared to those who didn’t use flipped classroom. Based on the explanation above, it can be inferred that used the flipped classroom as learning model increase the descriptive text writing skills for third semester University of HKBP Nommesen Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD Hartati, Hartati; Saragih, Veronika
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan model pembelajaran kontekstual terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas IV di SD Negeri 107467 Gunung Para, Kecamatan Dolok Merawan, Kabupaten Serdang Bedagai. Studi ini menggunakan metode kuantitatif dan quasi eksperimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest. Penelitian ini melibatkan 26 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tesAnalisis data dilakukan dengan teknik statistik menggunakan uji N-gain. Menurut hasil uji hipotesis, distribusi hasil belajar IPS siswa kelas IV adalah normal berdasarkan uji Kolmogorov-Smirnov satu sampel, dengan skor N-gain akhir sebesar 0,65 atau 65%, yang dikategorikan sebagai sedang. Rata-rata nilai pretest adalah 55,23 dan rata-rata nilai posttest adalah 83,54. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kontekstual berpengaruh pada hasil belajar IPS dan meningkatkan efektivitas pembelajara
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI METODE LATIIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA TEKS LAGU PADA SISWA KELAS X Rahmi, Hayatun; S, Nofiana; Nuraiza, Nuraiza
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1419

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen melalui metode latihan terbimbing dengan media teks lagu pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Delima. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian tindakan kelas berlangsung dalam alur yang disebut dengan siklus yaitu siklus I dan siklus II. Adapun tahapan siklus terdiri dari 4 tahapan kegiatan, yaitu tahapan perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflection). Penelitian PTK ini dirancang dalam dua siklus, di mana setap siklus terdiri dari 2 (dua) pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada SMA Negeri 2 Delima Kecamatan Delima Kabupaten Pidie. Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester ganjil (selama 2 bulan), mulai Oktober sampai November. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA I SMA Negeri 2 Delima berjumlah 25 orang yang terdiri dari 7 perempuan dan 18 laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah teknik tes dan nontes. Hasil tes menulis cerpen pada siklus I dengan rata-rata nilai mencapai 65,48 dan sudah mencapai kategori baik. Hasil tes keterampilan menulis cerpen pada siklus II mencapai 76,72 atau berkategori baik. Berdasarkan nilai rata-rata tersebut hasil tes menulis cerpen siswa kelas X-4 SMA Negeri 2 Sigli sudah mencapai kategori baik dan mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebanyak 11,26 atau sebesar 45,04%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis cerpen melalui metode latihan terbimbing dengan media teks lagu berhasil.
THE EFFECT OF PARAGRAPH HAMBURGER STRATEGY ON STUDENTS' ABILITY IN WRITING RECOUNT TEXT AT TENTH GRADE OF SMA NEGERI 1 SIANTAR Hutagalung, Christina; Napitupulu, Selviana; Hutauruk, Bertaria Sohnata
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1630

Abstract

This research was carried out to find out the effect of Paragraph Hamburger Strategy on students’ ability in writing recount text at tenth grade of SMA Negeri 1 Siantar. The research methodology used in this research was a quantitatve method with a quasi- experimental as a research design. The population of this research was tenth grade of SMA Negeri 1 Siantar in the academic year 2024/2025. The researcher took two classes as the sample. The samples were X-5 as experimental group consisted of 36 students and X-6 as control group consisted of 36 students. The experimental group was taught by Paragraph Hamburger strategy meanwhile control group was taught by Conventional strategy. The data were obtained by using pre-test and post-test given to both groups. The experimental class mean score on the pre-test was 66,5 and the mean score of control class was 68,02. On the other hand, the mean score of experimental class on pre-test was 77,30, while the mean score of control class on post-test was 74,88. To acquire data, the researcher used test as instrument. The result of t-test was 3,102 which was higher than t-table at 5% of level significance (1,667). The result of significance value indicates that alternative hypothesis (Ha) was accepted, while the null hypothesis (Ho) was rejected. It meant that there was significant effect by using Paragraph Hamburger strategy at tenth grade of SMA Negeri 1 Siantar in writing recount text.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): DE_Journal Vol 6 No 2 (2025): DE_Journal Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal Vol 4 No 3 (2024): Special Issue Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal Vol 4 No 1 (2023): Juni Vol 3 No 2 (2022): Desember Vol 3 No 1 (2022): Juni Vol 2 No 2 (2021): Desember Vol 2 No 1 (2021): Juni Vol 1 No 2 (2020): Desember Vol 1 No 1 (2020): Juni More Issue