cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
EDITORIAL BOARD Journal PAEDAGOGY (Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi) Editor in Chief Dr. Arman, M.Pd (Universitas Lampung) Journal Editor Lalu Hamdian Afandi, M.Pd (Universitas Mataram) Dr. Didi Muliadi, M.Pd (STIBA Pertiwi) Section Editor Dr. Hegar Harini, M.Pd (STKIP Kusuma Negara) Reviewer/Mitra Bestari Dr. Syarfuni, M.Pd (Universitas Bina Bangsa Getsempena) Dr. Syafaat Ariful Huda, M.Pd (STKIP Kusuma Negara) Endah Resnandari, M.Pd (Universitas Pendidikan Mandalika) Dr. Abdullah Muzakar, M.Pd (Universitas Hamzanwadi) Dr. Marzoan, M.Pd (STKIP Hamzar) Copy Editor Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd (Universitas Pendidikan Mandalika) Online Journal System: https://www.jurnalp4i.com/index.php/paedagogy/index Journal Coresponding e-mail: jurnal.P4I@gmail.com Phone: 085239967417/ 085236615827 Address: Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27973336     EISSN : 27973344     DOI : https://doi.org/10.51878/paedagogy.v1i2.473
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Educational Science and Psychology
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2022)" : 12 Documents clear
MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SMAN 1 PRAYA KABUPATEN LOMBOK TENGAH BAIQ BUDIATI
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v2i2.1375

Abstract

The right principal leadership model can affect the improvement of the quality of education according to the expected goals. Therefore, a leader is very important to choose a leadership model that will be applied and then able to develop the leadership model as a strategy to achieve the school goals that have been set. This thesis is qualitative research. Data mining is done with interview, observation, and documentation techniques. The intensive research process lasted for almost six months involving the Principal, Waka kurikulum, Waka student, and teachers at 1 Praya High School. This thesis concludes that the leadership model applied by headmaster of SMAN 1 Praya is democratic leadership. There are four types of competencies that SMAN 1 Praya teachers have, namely pedagogical, professional, personality and social. In improving the pedagogical competence of teachers, the principal conducts supervision, in improving social competence, the principal establishes good relationships and communication with teachers and employees, improves professional competence, the principal supports teachers to follow government programs related to professional improvement. As for improving personality competence, the principal directs teachers to arrive early before students come, congregational zuhur prayers, commemorations of the Prophet's Maulid every year as well as other social activities. ABSTRAKModel kepemimpinan kepala sekolah yang tepat dapat mempengaruhi peningkatan kualitas pendidikan sesuai tujuan yang diharapkan. Oleh karena itu, seorang pemimpin sangat penting memilih model kepemimpinan yang akan diterapkan kemudian mampu mengembangkan model kepemimpinan tersebut sebagai suatu strategi guna mencapai tujuan sekolah yang telah ditetapkan. Tesis ini merupakan penelitian kualitatif. Penggalian data yang dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Proses penelitian intensif berlangsung selama hampir enam bulan dengan melibatkan Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Waka kesiswaan, dan guru-guru di SMA 1 Praya. Tesis ini menyimpulkan bahwa model kepemimpinan yang diterapkan kepala SMAN 1 Praya adalah kepemimpinan demokratis. Ada empat jenis kompetensi yang dimiliki guru SMAN 1 Praya, yaitu pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial. Dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru, kepala sekolah mengadakan supervisi, dalam meningkatkan kompetensi sosial, kepala sekolah menjalin hubungan dan komunikasi baik dengan guru dan pegawai, meningkatkan kompetensi profesional, kepala sekolah mendukung guru-guru mengikuti program pemerintah terkait peningkatan profesional. Sedangkan untuk meningkatkan kompetensi kepribadian, kepala sekolah mengarahkan guru datang lebih awal sebelum murid datang, sholat zuhur berjamaah, peringatan Maulid Nabi setiap tahunnya serta kegiatan sosial lainnya.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI POLA BILANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 BANJAR AGUNG TITIK ASMININGRUM
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v2i2.1376

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes and student activity in the matter of mathematical number patterns through a numbered heads together (NHT) cooperative learning model for class VIII A SMPN 1 Banjar Agung Lampung. This research method uses classroom action research. The research subjects were 25 students. The data collection technique in this study used tests, observation sheets and documentation. While the data analysis technique is descriptive analysis. The results of this study indicate that the application of the numbered heads together (NHT) cooperative learning model on the mathematical number pattern material improves student learning outcomes and activeness. Besides that, students' responses and attitudes towards cooperative learning of the Numbered Head Together (NHT) type are positive. This is evident from the results of student journals, which show that learning mathematics is always interesting and fun. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada materi pola bilangan matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipa numbered heads together (NHT) bagi siswa kelas VIII A SMPN 1 Banjar Agung Lampung. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitiannya adalah sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes, lembar observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipa numbered heads together (NHT) pada materi pola bilangan matematika meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa. Disamping itu juga, respon dan sikap siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) positif. Hal ini terbukti dari hasil jurnal siswa, yang menunjukkan pembelajaran matematika selalu menarik dan menyenangkan.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue