cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
EDITORIAL BOARD Journal MANAJERIAL (Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Editor in Chief Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd (universitas Pendidikan Mandalika) Journal Editor Dr. Haromain, M.Pd (Universitas Pendidikan Mandalika) Dr. Ismail , M.Pd (Universitas Syiah Kuala) Section Editor Dr. Adisel, M.Pd (UIN Bengkulu) Reviewer/Mitra Bestari Dr. Zainal Abidin, M.Pd (Universitas Hamzanwadi) Dr. Hegar Harini, M.Pd (STKIP Kusuma Negara) Dr. Ahmad Gaudi, M.Pd (STKIP Lubuk Linggau) Lalu Hamdian Afandi, M.Pd ( Universitas Mataram) Nada Nazopah, M.Pd (STIT Al Aziziyah) Copy Editor Lalu Hamdian Afandi, M.Pd Online Journal System: https://www.jurnalp4i.com/index.php/manajerial/index Journal Coresponding e-mail: jurnal.P4I@gmail.com Phone: 085239967417/ 085236615827 Address: Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27975592     EISSN : 27975606     DOI : https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.572
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education Management and Supervision
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2023)" : 14 Documents clear
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENYUSUN ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KELOMPOK PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BINAAN KOTA BANJARMASIN NORHADIANI NORHADIANI
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v3i1.2134

Abstract

The aims of this study were: (1) to improve the performance of junior high school teachers in target schools in preparing lesson planning administration, and (2) to describe the application of group supervision to improve the performance of junior high school teachers in target schools in Banjarmasin City in preparing lesson planning administration. The method used in this research is supervisory action research (PTKP). The subjects of this study were all ASN SMP teachers at target schools in Banjarmasin City totaling 42 teachers spread over 4 fostered SMPs, namely SMPN 15 Banjarmasin, SMPN 25 Banjarmasin, SMP NU Banjarmasin and SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin. While the object of research is the performance of junior high school teachers in target schools in preparing lesson planning administration. This research was conducted for 3 (two) months, namely from January to. March 2023. The research was carried out for 2 (two) cycles, namely, cycle 1 and cycle 2. The stages carried out in each cycle included planning (planning), implementation (action), observation and evaluation (observing and evaluating), and reflection (reflection). The techniques used to collect data are observation, unstructured interviews, and documentation studies. The data obtained was in the form of the performance of junior high school teachers at the target schools in preparing the administration of lesson plans, then the data was analyzed using average scores and percentages. The indicator of research success is if as many as 75% of junior high school teachers in target schools in preparing the administration of lesson planning are at least in the good classification. The results of the study show that: (1) the performance of junior high school teachers in target schools in preparing lesson plan administration can be improved through the application of group supervision in Banjarmasin City, and (2) the administrative components of lesson plans prepared by junior high school teachers in target schools in Banjarmasin City can be improved through the application of group supervision. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk: (1) meningkatkan kinerja guru-guru SMP pada sekolah binaan dalam menyusun administrasi perencanaan pembelajaran, dan (2) mendeskripsikan penerapan supervisi kelompok untuk meningkatkan kinerja guru SMP pada sekolah binaan di Kota Banjarmasin dalam menyusun administrasi perencanaan pembelajaran. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kepengawasan (PTKP). Subjek penelitian ini adalah seluruh guru-guru ASN SMP pada sekolah binaan di Kota Banjarmasin berjumlah 42 guru yang tersebar di 4 SMP Binaan, yaitu SMPN 15 Banjarmasin, SMPN 25 Banjarmasin, SMP NU Banjarmasin dan SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin. Sedangkan objek penelitiannya adalah kinerja guru SMP di sekolah binaan dalam menyusun administrasi perencanaan pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 (dua) bulan, yaitu bulan Januari s.d. Maret 2023. Penelitian dilaksanakan selama 2 (dua) siklus, yaitu siklus 1 dan siklus 2. Tahapan-tahapan yang dilaksanakan pada setiap siklus tersebut yaitu meliputi perencanaan (planning), pelaksanaan (action), observasi dan evaluasi (observing and evaluating), dan refleksi (reflection). Teknik yang digunakan mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara tidak terstruktur, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh berupa kinerja guru SMP pada sekolah binaan dalam menyusun administrasi perencanaan pembelajaran, kemudian data tersebut dianalisis menggunakan skor rata-rata dan persentase. Indikator keberhasilan penelitian yakni apabila sebanyak 75% guru SMP di sekolah binaan dalam menyusun administrasi perencanaan pembelajaran minimal berada pada klasifikasi baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kinerja guru SMP pada sekolah binaan dalam menyusun administrasi perencanaan pembelajaran dapat ditingkatkan melalui penerapan supervisi kelompok di Kota Banjarmasin, dan (2) komponen administrasi perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru SMP di sekolah binaan di Kota Banjarmasin dapat ditingkatkan melalui penerapan supervisi kelompok.
TEKNIK SUPERVISI PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL ULUM BANGKUANG ZAKIRURAHMAN ZAKIRURAHMAN
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v3i1.2135

Abstract

The basic objective of this research is to see how the implementation of managerial supervision of educators and education staff and how much influence managerial supervision has on the performance of educators and education staff at Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum, Bangkuang Village, Karau Kuala District, District South Barito. This research is a qualitative research with a descriptive approach. The resulting data is descriptive in the form of words, expressions and opinions from research subjects orally and filling out supervision questionnaires. Sources of data in this study were 5 (five) respondents who were Madsarasah Heads, BOS Treasurers, Committee Chairs, senior teachers and operators / TU. Supervision techniques are carried out individually, namely interviews with each respondent and filling out supervision questionnaires to assess aspects of managerial supervision. The results of the study show that the implementation of managerial supervision at MI Darul Ulum Bangkuang village includes roles, implementation, evaluation, dissemination of supervision results, follow-up of supervision results and benefits of supervision results. Supervision activities at MI Darul Ulum are included in the "good" category with an average score of 88.25. There was an increase in the performance of school principals and teachers who were managerially supervised by supervisory supervisors at MI Darul Ulum Bangkuang Village as seen from the output produced in the form of work programs for madrasa heads, so that managerial supervision had an effect on the performance of educators and education staff. This supervision must be carried out periodically and scheduled so that they can monitor and provide guidance to school principals and teachers in the target schools. ABSTRAKTujuan dasar penelitian ini untuk melihat bagaimana pelaksanaan supervisi manajerial terhadap pendidik dan tenaga kependidikan dan seberapa besar pengaruh supervisi manajerial terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum, Desa Bangkuang, Kecamatan Karau Kuala, Kabupaten Barito Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Data yang dihasilkan bersifat deskriptif yang berupa kata-kata, ungkapan dan pendapat dari subjek penelitian secara lisan dan pengisian angket supervisi. Sumber data dalam penelitian ini adalah 5 (lima) orang responden yang merupakan Kepala Madsarasah, Bendahara BOS, Ketua Komite, guru senior dan operator / TU. Teknik supervisi dilakukan secara individual yaitu wawancara dengan masing-masing responden dan pengisian angket/ kuisioner supervisi untuk menilai aspek supervisi manajerial. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan supervisi manajerial di MI Darul Ulum desa Bangkuang yang mencakup peran, pelaksanaan, evaluasi, sosialisasi hasil supervisi, tindak lanjut hasil supervisi dan manfaat hasil supervisi. Kegiatan supervisi di MI Darul Ulum termasuk dalam kategori “baik” dengan rerata nilai sebesar 88,25. Terdapat peningkatan kinerja kepala sekolah dan guru yang disupervisi manajerial yang dilakukan oleh pengawas Pembina di MI Darul Ulum Desa Bangkuang yang dilihat dari output yang dihasilkan berupa program kerja kepala madrasah, sehingga supervisi manajerial berpengaruh terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. Pelaksanaan supervise ini harus dilaksanakan secara berkala dan terjadwal agar bisa memantau dan melakukan pembinaan terhadap kepala sekolah dan guru di sekolah binaan.
SUPERVISI AKADEMIK BERKELANJUTAN DAPAT MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN MODUL AJAR YERMIAS GHUNU
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v3i1.2171

Abstract

This study aims to improve teacher competence in developing teaching modules through the implementation of continuous academic supervision. This research is a school action research. The subjects of this study were teachers at SMP Negeri 1 Waibakul. This research was conducted by the principal of SMP Negeri 1 Waibakul. The result of this study is that continuous academic supervision has been scientifically proven to increase teacher competence in preparing teaching modules at Waibakul 1 Middle School. This is proven by the increasing number of good teacher teaching modules from 52% to 85% after academic supervision. In addition, the number of teaching modules collected also increased from 67% to 100%. The increase in teacher competence in compiling good teaching modules increased by 33%. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun modul ajar melalui pelaksanaan supervisi akademik berkelanjutan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah. Subjek penelitian ini adalah guru SMP Negeri 1 Waibakul. Penelitian ini dilaksanakan oleh kepala Sekolah SMP Negeri 1 Waibakul.  Hasil dari penelitian ini adalah dengan supervise akademik secara berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun modul ajar di SMP Negeri 1 Waibakul. Ini terbukti dengan meningkatnya jumlah modul ajar guru yang baik dari 52% menjadi 85% setelah supervise akademik. Selain itu jumlah modul ajar yang terkumpul juga meningkat dari 67% menjadi 100%. Peningkatan kompetensi guru dalam menyusun modul ajar yang baik meningkat sebesar 33%.
MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMA KEGURUAN KABUPATEN SORONG MELALUI PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH RIRIN SRI RAHAYU; REINHARD LEONARDO PAAIS
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v3i1.2172

Abstract

One of the roles of the school principal is as a learning supervisor through the implementation of an academic supervision program which must be carried out optimally and sustainably in order to improve the professional competence of teachers. This research was developed with the aim of increasing the professional competence of teachers at SMA Keguruan Sorong Regency through the principal's academic supervision program. This research is a School Action Research (PTS) conducted in 2 cycles with 18 teachers as subjects. The research time is 4 months in the odd semester of 2022 (August-November). Data collection techniques use assessment instruments that have been made that focus on the teacher's professional abilities in planning and implementing learning. Thus, the assessment is carried out on the results of making the Lesson Plan (RPP) and class observations. Data analysis techniques use quantitative analysis to obtain the value of the items being assessed. The results showed that there was a significant increase in teacher achievement in each cycle. Especially in cycle 2, the results of the RPP assessment found that 11 (61%) teachers got a Very Good score and 7 (39%) teachers got a Good score. Meanwhile, for class observation assessment, there were 10 (56%) teachers got a Very Good and 8 (44%) teachers got a Good score. These results certainly have achieved indicators of success which require that all teachers must get scores in the range of 81-100 and more than 50% of teachers have received the title of Very Good. So, it can be concluded that by implementing the school principal's academic supervision program, it can improve the professional competence of teachers at the Teacher Training High School in Sorong Regency. ABSTRAKSalah satu peran kepala sekolah adalah sebagai supervisor pembelajaran melalui pelaksanaan program supervisi akademik yang harus dilakukan secara maksimal dan berkelanjutan guna meningkatkan kompetensi profesional guru. Penelitian ini dikembangkan dengan tujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru SMA Keguruan Kabupaten Sorong melalui program supervisi akademik kepala sekolah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan sebanyak 2 siklus dengan subjek 18 orang guru. Waktu penelitian yaitu selama 4 bulan pada semester ganjil tahun 2022 (Agustus-November). Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penilaian yang telah dibuat yang berfokus pada kemampuan profesional guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Sehingga, penilaian dilakukan terhadap hasil pembuatan perangkat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan observasi kelas. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif untuk memperoleh capaian nilai dari item yang dinilai. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan yang cukup signifikan dari capaian guru pada tiap siklus. Terkhususnya pada siklus 2, hasil penilaian RPP terdapat 11 (61%) guru memperoleh nilai Sangat Baik (SB) dan 7 (39%) guru memperoleh nilai Baik (B). Sedangkan, untuk penilaian observasi kelas terdapat 10 (56%) guru memperoleh nilai Sangat Baik (SB) dan 8 (44%) guru memperoleh nilai Baik (B). Hasil tersebut tentunya telah mencapai indikator keberhasilan yang mengharuskan semua guru mendapatkan nilai dengan rentang 81-100 dan lebih dari 50% guru telah mendapatkan predikat Sangat Baik (SB). Maka, dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya program supervisi akademik kepala sekolah dapat meningkatkan kompetensi profesional guru SMA Keguruan Kabupaten Sorong.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue