cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Salehudin
Contact Email
jider@iel-education.org
Phone
+628113212014
Journal Mail Official
sarthi339@gmail.com
Editorial Address
Wage Asri 2, Taman, Sidoarjo West Java Province, Indonesia 61257
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Instructional and Development Researches
Published by Indonesia Emerging Literacy Education
ISSN : 2807548X     EISSN : 28075471     DOI : https://doi.org/10.53621/jider
Core Subject : Education,
Education Other
Journal of Instructional and Development Researches (JIDeR) is a scientific journal published by Indonesia Emerging Literacy Education. This journal publishes related research papers and covers a wide range of topics in the field of knowledge: learning research, educational development research. Articles are original research results with a maximum plagiarism of 25%. Articles submitted to JIDeR will be reviewed by at least 2 (two) reviewers. Articles submitted must meet the assessment criteria and comply with the instructions and templates provided by JIDeR.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 6 (2022): December" : 5 Documents clear
Pengaruh Sikap Toleransi dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Yuti Sartika; Muhammad Yunus; Ridayani Ridayani
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 2 No. 6 (2022): December
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.333 KB) | DOI: 10.53621/jider.v2i6.155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menguji hubungan sikap toleransi terhadap prestasi belajar, (2) menguji hubungan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar, dan (3) menguji hubungan secara simultan sikap toleransi dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian korelasional, sampel berjumlah 60 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda untuk melihat kenaikan satuan variabel yang memenuhi syarat konstanta, uji hipotesis regresi linear untuk melihat hubungan variabel independen terhadap variabel dependen, dan uji F dilakukan untuk melihat hubungan simultan antara variabel independen dan dependen. Hasil penelitian menunjukkan (1) hasil analisis regresi linier berganda, nilai konstanta sebesar 35,257, nilai satuan variabel sikap toleransi sebesar 0,423 dan motivasi berprestasi 0,398 yang berarti bernilai positif terhadap prestasi belajar (2) hasil uji hipotesis regresi linear, variabel sikap toleransi dengan tingkat Sig.0,037<0,05, maka Ha diterima yang berarti variabel sikap toleransi memiliki hubungan signifikan terhadap variabel prestasi belajar, variabel motivasi berprestasi dengan tingkat Sig.0,002<0,05, maka Ha diterima yang berarti variabel motivasi berprestasi memiliki hubungan signifikan terhadap variabel prestasi belajar. (3) hasil Uji F, nilai F hitung sebesar 9,527, dengan tingkat Sig.0,000<0,05, maka Ha diterima berarti variabel sikap toleransi dan motivasi berprestasi memiliki hubungan secara simultan terhadap prestasi belajar. Kesimpulan penelitian yaitu variabel sikap toleransi dan motivasi berprestasi mempunyai hubungan secara simultan terhadap variabel prestasi belajar. Saran peneliti yaitu sangat diperlukan sebuah penelitian lanjutan terhadap faktor-faktor lain yang berhubungan dengan prestasi belajar siswa, agar terciptanya rambu-rambu pengembangan pembelajaran yang utuh.
Systematic Literature Review: Holistik Integratif Berbasis ICT Pada PAUD Di Indonesia Mohammad Salehudin; Gusti Asiyani
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 2 No. 6 (2022): December
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.078 KB) | DOI: 10.53621/jider.v2i6.166

Abstract

Holistik Integratif adalah pendidikan yang mengintegrasikan seluruh nilai-nilai dan aspek dalam pendidikan seperti moral, religius, psikologi, etis., filosofis, dan sosial dalam kesatuan secara menyeluruh dalam kesatuan material dan aspek spiritual untuk memenuhi kebutuhan esensial anak. Penerapan Holistik Integratif berbasis information and communication technology (ICT) pada PAUD di Indonesia diharapkan meningkatkan keberhasilan pengelolaan pembelajaran untuk memotivasi anak usia dini makin termotivasi untuk kreatif dan inovatif. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini ialah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan mereview semua artikel terkait pendidikan masa 2000 – 2022. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 36 artikel jurnal nasional dan internasional terakreditasi yang diperoleh dari Google Scholar, Research Gate, SINTA, DOAJ, dan Scopus. Berdasarkan penelitian ini diperoleh data bahwa holistik integratif berbasis ICT dapat menciptakan ketertarikan anak usia dini, menarik perhatian, membuat anak lebih senang dan termotivasi untuk belajar.
Manajemen Perencanaan, Pembelajaran dan Penilaian AUD Berbasis Nilai-Nilai Agama Islam Harisa US Harisa US; Siti Nor Asiah; Rahmat Hamdani
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 2 No. 6 (2022): December
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.127 KB) | DOI: 10.53621/jider.v2i6.171

Abstract

Pengenalan pendidikan pada anak usia dini merupakan aspek terpenting, karena dapat berfungsi untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak. Oleh karena itu, untuk dapat mencapai fungsi tersebut diperlukan manajemen perencanaan pembelajaran yang efektif dan efisien. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penerapan manajemen perencanaan, pembelajaran dan penilaian AUD berbasis nilai-nilai agama islam. pada penelitian ini menggunakan metode studi Pustaka, dan analisisnya menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan dari mengintegrasikan nilai-nilai agama islam dengan manajemen perencanaan, pembelajaran dan penilaian yaitu bertujuan untuk mengenalkan anak didik usia dini supaya mengenal dan mempercayai adanya Tuhan, serta bertujuan supaya anak didik dapat mencoba menghargai dirinya sendiri, orang lain dan lingkungan sekitarnya dan belajar membiasakan diri untuk mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan.
Pengaruh Media Pembelajaran Teka Teki Silang Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Juhaeni Juhaeni; Sri Wiji; Ahmad Jauharul Wadud; Hadi Saputra; Isna Nurul Azizah; Safaruddin Safaruddin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 2 No. 6 (2022): December
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.404 KB) | DOI: 10.53621/jider.v2i6.176

Abstract

Pendidikan IPA di sekolah dasar dapat menjadi sarana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri maupun lingkungannya. Dengan demikian dibutuhkan media yang tepat agar pembelajaran lebih menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran teka teki silang terhadap hasil belajar IPA materi perkembangbiakan tumbuhan pada siswa kelas VI di MI Al Karim Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian kuantitatif dengan mendeskripsikan statistik untuk menyajikan fakta ataupun menunjukkan hubungan antara variabel ataupun bersifat untuk mengembangkan konsep. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VI di MI Al Karim Surabaya. Peneliti mengambil sampel kelas VI berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini memakai teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan beberapa instrument yaitu lembar tes atau soal pretest-posttest, wawancara, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan pada media pembelajaran teka teki silang terhadap hasil belajar IPA materi perkembangbiakan tumbuhan pada siswa kelas VI di MI Al Karim Surabaya.
Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) pada Guru Sekolah Dasar Muhammad Ramdani; Sri Yani Yuliyanti; Imam Taroji Rahmatulloh; Suratman Suratman
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 2 No. 6 (2022): December
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.364 KB) | DOI: 10.53621/jider.v2i6.201

Abstract

Platform merdeka mengajar (PMM) adalah aplikasi untuk memudahkan guru mengajar, menilai siswa dan memberikan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi, serta bekerja untuk menginspirasi rekan kerja. Dengan adanya platform ini, guru dapat meningkatkan kinerjanya dengan kreativitas yang dikembangkan sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mensosialisasikan penggunaan platform pengajaran mandiri ini dalam rangka meningkatkan kinerja guru di SDN 006 Loa Janan Ilir. Kegiatan ini dilakukan dalam bentuk In House Training (IHT) yang bertujuan untuk memperkenalkan dan menggunakan platform pengajaran mandiri yang dapat digunakan guru sebagai acuan dalam melaksanakan pembelajaran dalam kurikulum mandiri. Maka dalam kegiatan ini langkah-langkah yang dilakukan terkait pengenalan platform mandiri pengajaran ini yaitu pemaparan dasar terkait kurikulum mandiri dan penjelasan proyek penguatan profil mahasiswa pancasila, pemaparan dan praktek langsung dalam penggunaan platform mandiri pengajaran dan tindak lanjutnya dari pelatihan ini. Kegiatan in-house training (IHT) ini sangat penting untuk dilakukan, terutama terkait penggunaan platform merdeka mengajar (PMM) ini, dengan tujuan agar para guru dapat mengakses dan memanfaatkan berbagai fitur di dalamnya untuk mendukung dan membantu mereka dalam melaksanakan pembelajaran pada kurikulum merdeka. Hasil dari penelitian ini, guru-guru sebagian besar sudah bisa menggunakan platform ini untuk menerapkan kurikulum merdeka, bahkan ada yang sudah menerapkan dan masuk pada proses tindak lanjut dalam penerapan langsung di dalam kelas.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2025): December Vol. 5 No. 5 (2025): October Vol. 5 No. 4 (2025): August Vol. 5 No. 3 (2025): June Vol. 5 No. 2 (2025): April Vol. 5 No. 1 (2025): February Vol. 4 No. 6 (2024): December Vol. 4 No. 5 (2024): October Vol. 4 No. 4 (2024): August Vol. 4 No. 3 (2024): June Vol. 4 No. 2 (2024): April Vol. 4 No. 1 (2024): February Vol. 3 No. 6 (2023): December Vol. 3 No. 5 (2023): October Vol. 3 No. 4 (2023): August Vol. 3 No. 3 (2023): June Vol. 3 No. 2 (2023): April Vol. 3 No. 1 (2023): February Vol. 2 No. 6 (2022): December Vol. 2 No. 5 (2022): October Vol. 2 No. 4 (2022): August Vol. 2 No. 3 (2022): June Vol. 2 No. 2 (2022): April Vol. 2 No. 1 (2022): February Vol. 1 No. 3 (2021): December Vol. 1 No. 2 (2021): October Vol. 1 No. 1 (2021): August More Issue