cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Zainudin
Contact Email
jurnalalashr21@gmail.com
Phone
+6281336390005
Journal Mail Official
jurnalalashr21@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kyai Mojo No.101, Kaliwates Kidul, Kaliwates, Kec. Kaliwates, Kabupaten Jember, Jawa Timur 68133 Tel / fax : (0331) 428 732 ; 0857 4632 4403 / (0331) 428 732
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Published by Universitas Islam Jember
ISSN : 25028383     EISSN : 28083954     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Al-Ashr Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan dua kali dalam satu tahun pada periode Maret dan September. Jurnal Al-Ashr ini memuat dan menyebarluaskan berbagai hasil penelitian, kajian ilmiah Dosen, Guru, Praktisi, Pengawas, Mahasiswa dalam lingkup bahasan tentang (1). Pendidikan agama dan umum, (2). Pembelajaran Dasar, menengah, atas, tinggi, (3). Pembelajaran pada masyarakat.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2020): September" : 7 Documents clear
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V DI MI BUSTANUL ULUM BANGSALSARI: indonesia Yunia Dzatul Himmah
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 2 (2020): September
Publisher : PGMI-FAI- UI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran menggunakan model, strategi dan media pembelajaran yang kurang menarik mengakibatkan minat belajar menjadi rendah. Selain itu, siswa kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran sehingga mengakibatkan pembelajaran kurang bermakna bagi siswa. Pembelajaran yang berlangsung masih berpusat pada guru. Apabila hal ini dibiarkan secara berkelanjutan akan mengakibatkan tujuan belajar tidak akan tercapai secara maksimal.Oleh karena itu peneliti menggunakan strategi pembelajaran crossword puzzle dalam meningkatkan hasil belajar IPA. Pembelajaran menggunakan penerapan strategi crossword puzzle ini diharapkan siswa mudah memahami materi yang disampaikan dan dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran crossword puzzle menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dan siswa mudah memahami materi pembelajaran.Selain itu, dengan penerapan strategi pembelajaran crossword puzzle dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V pada materi IPA. Observasi guru pada pembelajaran siklus I diperoleh presentase rata-rata sebesar 75%, mengalami peningkatan yang cukup signifikan dari siklus yang pertama jika dibandingkan dengan sebelum menggunakan strategi pembelajaran crossword puzzle. Pada siklus II presentase rata-rata mencapai 95%. Artinya guru sudah melaksanakan pembelajaran sangat baik, kenaikan presentase dari pembelajaran siklus I ke siklus II adalah sebesar 20%.Pencapaian pada siklus kedua ini mengalami peningkatan terhadap semua aspek yg diteliti. Dapat dinyatakan bahwa penerapan strategi pembelajaran crossword puzzle dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas V MI Bustanul Ulum Bangsalsari mengalami peningkatan. Dengan kata lain penggunaan strategi yang sesuai akan membantu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Key Words: Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle, Pelajaran IPA
Kegiatan Sholat Dhuha Berjamaah dalam Membentuk Karakter Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Al Azhar Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember: indonesia Abdur Rohim
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 2 (2020): September
Publisher : PGMI-FAI- UI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakter adalah mustika hidup yang membedakan manusia dengan binatang. Manusia tanpa karakter adalah manusia yang sudah “membinatang”. Orang-orang yang berkarakter kuat dan baik secara individual maupun sosial ialah mereka yang memiliki akhlak, moral, dan budi pekerti yang baik. Mengingat begitu urgennya karakter, maka institusi pendidikan memiliki tanggung jawab untuk menanamkannya melalui proses pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh jawaban atas masalah yang dirumuskan di atas yaitu; untuk mengetahui Bagaimana Penerapan Kegiatan Sholat Dhuha Berjamaah Membentuk Karakter Siswa Di Mi Al Azhar Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember. Untuk mengetahui penanaman karakter religius melalui kegiatan shalat dhuha berjamaah Membentuk Karakter Siswa Di Mi Al Azhar Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk membuat deskripsi secara sistematis, faktual, dan akurat mengeni fakta dan sifat populasi atau daerah tertentu. Dan dalam penulisan ini peneliti menggunakan metode observasi pendekatan secara langsung, Sehingga dapat disimpulkan apa saja kekurangan dan masukan yang dapat diambil dari penelitian tersebut, dan juga dapat dirasakan apa manfaat dari penelitian yang dilakukan di MI Al Azhar Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember.    Key Words: Sholat Dhuha Berjamaah, Karakter Siswa.
Peningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkalian Bilangan Cacah Melalui Metode Apiq (Aritmetika Plus Inteligensi Quantum) di MI Salafiyah Syafiiyah Langkap-Bangsalsari-Jember: indonesia Intan Purnia
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 2 (2020): September
Publisher : PGMI-FAI- UI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengungkap dua tujuan penelitian yaitu; a) Penggunaan metode APIQ (Aritmetika Plus Inteligensi Qunatum) dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa kelas III materi perkalian bilangan cacah di MI Salafiyah Syafiiyah, Langkap-Bangsalsari-Jember. b) Penggunaan metode APIQ (Aritmetika Plus Inteligensi Qunatum) dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa kelas III materi perkalian bilangan cacah di MI Salafiyah Syafiiyah, Langkap-Bangsalsari-Jember. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini sebanyak 26 siswa dan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, tes dan angket. Penelitian ini menemukan dua hal; pertama, pada tahap pelaksanaan penggunaan metode APIQ siswa menjadi semakin semangat dan aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas siswa yaitu, pada siklus I dengan persentase 82,31% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu sebesar  91,03%. Demikian juga hasil angket yang dilakukan guru dan peneliti mengenai penggunaan metode APIQ dalam pembelajaran materi perkalian bilangan cacah yaitu dengan hasil, siswa yang menjawab iya sebesar 88,08% dan siswa yang menjawab tidak sebesar 11,92%; kedua, Adapun hasil belajar yang diperoleh siswa dari pelaksanaan pra siklus, siklus I, dan siklus II mengalami peningkatan, yaitu: kondisi awal dengan rata-rata sebesar 59,23 dengan persentase ketuntasan sebesar 42,31%, pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa sebesar 76,15 dengan persentase ketuntasan sebesar 69,23%, dan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa sebesar 85,38 dengan persentase ketuntasan sebesar 88,46%. Dalam pengujian hipotesis untuk mencari perbedaan signifikan juga menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Oleh sebab itu, metode APIQ ini bisa diterapkan sebagai metode alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.   Key Words: Hasil Belajar, Perkalian Bilangan Cacah, Metode APIQ
Metode Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Eksplanasi Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V MI Miftahul Ulum 01 Kepanjen Gumukmas Jember: indonesia Faiqotul Himmah
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 2 (2020): September
Publisher : PGMI-FAI- UI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca teks eksplanasi Bahasa Indonesia siswa kelas VA MI MIFTAHUL ULUM 01 KEPANJEN yakni dari 23 siswa 16 orang siswa (70,6 %) belum mencapai KKM yaitu 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca teks eksplanasi Bahasa Indonesia melalui metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC ). Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tahapan tiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan soal. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dapat meningkatkan kemampuan membaca teks eksplanasi Bahasa Indonesia kelas V MI MIFTAHUL ULUM 01 Kepanjen. Hasil penelitian yang diperoleh dari nilai rata-rata siswa membaca teks eksplanasi pada siklus I adalah 70, dan nilai rata-rata siswa membaca puisi pada siklus II adalah 92. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan membaca teks eksplanasi siswa kelas V MI MIFTAHUL ULUM 01 Kepanjen.   Key Words: Metode Cooperative Integrated Reading and Composition, Membaca Teks Eksplanasi
Penerapan Metode Silent Way dalam Meningkatkan Kemampuan berbahasa Arab di MI. Miftahul Ulum Karang Semanding Balung: indonesia Luthfiyah Luthfiyah
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 2 (2020): September
Publisher : PGMI-FAI- UI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Arab adalah bahasa agama Islam dan bahasa Al-Qur’an. Kita tidak akan bisa memahami Al-Qur’an dan As-Sunnah dengan pemahaman yang benar dan selamat (dari penyelewengan) kecuali dengan bekal bahasa Arab. Menyepelekan dan menggampangkan bahasa Arab akan mengakibatkan lemah dalam memahami agama serta jahil (bodoh) terhadap berbagai permasalahan agama. Berdasarkan fakta tersebut peneliti sangat tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Metode Silent Way Dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab siswa Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Karang Semanding Balung Jember Tahun Pelajaran 2019/2020”. Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah bagaimana penerapan Metode Silent Way dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab siswa Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Karang Semanding Balung Jember Tahun Pelajaran 2019/2020”. Metode ini mengakui adanya kemampuan peserta didik dalam mempelajari dan mengingat informasi tanpa verbalisasi (penjelasan detail dari guru) dengan bantuan minimal dari guru. Untuk memecahkan masalah tersebut peneliti menggunakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data mengunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data-data yang sudah didapatkan kemudian dianalisa dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa: Pertama, Metode Silent Way merupakan serangkaian dari metode inovatif untuk menjadikan sebuah pembelajaran menjadi aktif dan menarik Kedua, Metode ini mampu melengkapi siswa dengan keterampilan berbahasa Asing secara lisan dan memperkuat kepekaan menyimak. Ketiga, Metode ini juga mampu menghilangkan anggapan siswa tentang sulitnya belajar bahasa Arab.   Key Wods: Bahasa Arab, silent way.
Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Aktifitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Darul Muhyiddin Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember: indonesia Syariatul qoiyimah
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 2 (2020): September
Publisher : PGMI-FAI- UI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemilihan media pembelajaran yang tepat juga disesuaikan dengan karakteristik siswa SD atau MI yaitu: usia 7 sampai 12 tahun. Dalam penelitian ini yang menjadi masalah pokok adalah penggunaan media gambar yang dapat meningkatkan aktifitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas III di MI Darul Muhyiddin Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. Adapun tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan media gambar dalam meningkatkan aktifitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas III di MI Darul Muhyiddin Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif jenis penelitian menggunakan studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam skripsi ini adalah dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan teknik trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dengan penggunaan media gambar pada pemberian materi ajar mata pelajaran IPS. Pengingkatan tersebut terjadi dari yang awalnya siswa itu cenderung kurang aktif karena jenuh dan bosan mendengarkan guru menjelaskan saja menggunakan ceramah tanpa diringi media yang tepat. Penggunaan media gambar dapat menjadi alternative yang digunakan sehingga kemudian siswa senang dan lebih aktif dalam belajar.     Key Words: Media Gambar, Mata Pelajaran IPS.
Pengembangan Metode Pembelajaran Fiqih di MTs. Annuriyyah Kaliwining Rambipuji Jember Nuzzulul Ulum
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 2 (2020): September
Publisher : PGMI-FAI- UI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis tentang pengembangan metode pembelajaran fiqih di MTs. Annuriyyah Kaliwining untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fiqih dan meningkatkan pembelajarn PAI pada umumnya. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana penggunaan metode ceramah dalam pembelajaran fiqih Annuriyyah Kaliwining, bagaimana metode praktek dalam pembelajaran fiqih di MTs. Annuriyyah Kaliwining, Bagaimana metode evaluasi dalam pembelajaran fiqih di MTs. Annuriyyah Kaliwining. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fiqih di MTs. Annuriyyah Kaliwining lebih menekankan pada aspek keaktifan siswa dan aktifitas siswa secara penuh dalam proses pembelajaran di kelas. Penggunaan metode pembelajarannya cukup fleksibel, artinya disesuaikan dengan kondisi peserta didik. Penggunaan metode , sumber bahan pembelajaran dituangkan di dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Metode pembelajaran yang dikembangkan dalam pembelajaran fiqih yakni metode ceramah, metode praktek, metode evaluasi.   Key word: Pengembangan metode, pembelajaran fiqih

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): September Vol 10 No 1 (2025): Maret Vol 9 No 2 (2024): September Vol 9 No 1 (2024): Maret Vol 8 No 2 (2023): September Vol 8 No 1 (2023): Maret Vol 7 No 2 (2022): September Vol 7 No 1 (2022): Maret Vol 6 No 2 (2021): September Vol 6 No 1 (2021): Maret Vol 5 No 2 (2020): September Vol 5 No 1 (2020): Maret Vol 4 No 2 (2019): September Vol 4 No 1 (2019): Maret Vol 3 No 2 (2018): September Vol 3 No 1 (2018): Maret Vol 2 No 2 (2017): September Vol 2 No 1 (2017): Maret Vol 1 No 2 (2016): September Vol 1 No 1 (2016): Maret More Issue