TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education aims at promoting research in the broad field of Islamic education with particular respect to Indonesia, but not limited to authorship or topical coverage within the region. It is expected to be the medium for the exchange of ideas, knowledge, information, and technology among experts and practitioners of Islamic education. The editorial contents and elements that comprise the journal include: Theoretical articles Empirical studies Practice-oriented papers Case studies Review of papers, books, and resources. As far as the criteria for evaluating and accepting submissions is concerned, a rigorous review process will be used. Submitted papers will, prior to the formal review, be screened so as to ensure their suitability and adequacy to the journal. In addition, an initial quality control will be performed, so as to ensure matters such as language, style of references and others, comply with the journal´s style.
Articles
8 Documents
Search results for
, issue
"Vol 7, No 1 (2020): May 2020"
:
8 Documents
clear
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS SAINS BUDAYA LOKAL DI SEKOLAH DAN MADRASAH ]]>
<![CDATA[Mansir, Firman]]>;
<![CDATA[Purnomo, Halim]]>;
<![CDATA[Tumin, Tumin]]>
<![CDATA[ TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (290.681 KB)
|
DOI: 10.17509/t.v7i1.23478
<![CDATA[Abstract. This article examines the application of science and culture-based Islamic Education at school and madrasa. This research refers to application of natural science which is related to the Indonesian local culture by giving priority to the values in Islam. This research aims to search for and research about the applied science by pairing or linking it with Indonesian culture. In its process, this research is not directing the learning of Islamic Religious Education to either the  qualitative, quantitative or mix of them, but this learning can use one or even both of them in its learning methodology. This research discusses the application of learning that leads to science and refers to Indonesian culture by considering at Islamic values. It can be referred to as observations of habits taught and practiced in the learning process activities in schools and madrasas. Abstrak. Artikel ini mengkaji penerapan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dan madrasah yang berbasis sains dan budaya. Penelitian ini mengarah kepada penerapan sains atau ilmu pengetahuan alam yang dikaitkan dengan budaya lokal di Indonesia khususnya dengan mengutamakan nilai-nilai yang ada di dalam Islam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari dan meneliti tentang ilmu sains yang diterapkan dengan menyandingkan atau mengkaitkan dengan budaya Indonesia. Dalam prosesnya, penelitian ini bukan mengarahkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada ranah kualitatif dan kuantitatif atau penggabungan namun pembelajaran ini bisa menggunakan salah satu bahkan kedua-duanya dalam metodologi pembelajarannya. Kajian ini membahas penerapan pembelajaran yang mengarah pada sains dan kebudayaan Indonesia dengan melihat nilai-nilai keislaman. Hal it dapat disebut sebagai hasil pengamatan kebiasaan yang diajarkan dan dipraktekkan pada kegiatan proses pembelajaran di sekolah dan madrasah.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN LITERASI PAI BERBASIS MEDIA SOSIAL ]]>
<![CDATA[Wirani, Syifa Aulia]]>;
<![CDATA[Fakhruddin, Agus]]>;
<![CDATA[Afriatien, Toto Suryana]]>
<![CDATA[ TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (365.81 KB)
|
DOI: 10.17509/t.v7i1.23895
<![CDATA[Abstract. This research aims at finding alternative solutions for students in order to obtain Islamic religious knowledge iwithout feeling bored, namely by developing Islamic lesson’s into Islamic literacy material by utilizing information technology development, namely the internet, especially Instagram social media.  This research uses descriptive analytical methods and researchers become key instruments. The technique of collecting data uses literature studies and visual material studies, as well as data analysis by using content analysis. The results of the study showed that with Islamic literacy uploaded on Instagram social media, students could read Islamic literacy anywhere and anytime. The results of this research found by researchers based on various responses on instagram social media, are that students are more interested in learning material and interested in discussing broader knowledge of Islam apart from the material in the Islamic religious Education book. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan alternatif solusi bagi peserta didik agar dapat memperoleh pengetahuan Agama Islam dengan cara yang tidak membosankan yaitu dengan mengembangkan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis teknologi informasi yaitu internet, khususnya media sosial Instagram. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dan peneliti menjadi instrumen kunci. Teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka dan studi bahan visual, serta analisis data menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya bahan literasi PAI yang diunggah di media sosial Instagram peserta didik dapat membaca materi PAI di mana saja dan kapan saja, peserta didik lebih berminat untuk mempelajari materi, peserta didik tertarik untuk membahas materi keislaman di luar materi yang ada di buku PAI.]]>
<![CDATA[MODEL PEMBELAJARAN TIPOLOGI MAZHAB (ISLAM-SUFI DAN ISLAM-SYARI'AT) DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI ]]>
<![CDATA[Yahya, M Wildan]]>;
<![CDATA[Rahmat, Munawar]]>
<![CDATA[ TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (484.765 KB)
|
DOI: 10.17509/t.v7i1.23926
<![CDATA[Abstract. In Sufi order (tarekat), Islam-Sufi is the practice of Islam that is bound in the teacher-student relationship. Can Islam-Sufi be implemented in universities? The study aims to examine the effectiveness of the madhhab typology learning models (Islam-Sufi and Islam-Syari’at) to improve the understanding and tolerance of madhhab among students. This research uses the RD approach. The initial stage of testing the limited model at Universitas Islam Bandung (UNISBA) and Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). The results of the study show that the learning model of madhhab typology is effective in increasing students’ understanding and tolerance of the diversity  madhhabs. Before lecturing, students looked at Sufism as foreign entity influenced by non-Islamic teaching. But after lectures (six times meetings), they mostly accepted and argued that Sufism had a strong basis from the Quran, the Sunnah, and the practice of pious Ulamas.   Abstrak. Dalam tarekat, Islam-Sufi adalah pengamalan Islam yang diikat dalam hubungan guru-murid. Bisakah Islam-Sufi diimplementasikan di universitas? Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran tipologi mazhab (Islam-Sufi dan Islam Syari’at) untuk meningkatkan pemahaman dan toleransi bermazhab di kalangan mahasiswa dalam perkuliahan Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan RD. Tahap awal uji-coba model dilakukan secara terbatas di Universitas Islam Bandung (UNISBA) dan Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran tipologi mazhab (Islam-Sufi dan Islam-Syari’at) terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan toleransi mahasiswa terhadap mazhab yang berbeda. Sebelum perkuliahan mahasiswa umumnya memandang asing Islam-Sufi. Bahkan sebagian kecil dari mereka kurang menerimanya dengan tuduhan Islam-Sufi sebagai pengaruh non-Islam. Tetapi setelah perkuliahan (enam kali tatap muka), mereka kebanyakan menerimanya dan berpendapat bahwa Islam-sufi memiliki basis yang kuat dari Al-Quran, Al-Sunnah, dan praktek para Ulama saleh. ]]>
<![CDATA[THE RELATIONSHIP BETWEEN THE LEADERSHIP STYLE OF THE MADRASAH HEADMASTER WITH PROFESSIONAL COMPETENCE AND TEACHER PERFORMANCE IN MAN 1 BOGOR REGENCY ]]>
<![CDATA[Inayah, Hoerunisa]]>;
<![CDATA[Rabbanie, Muhammad Dahlan]]>;
<![CDATA[Arif, Suyud]]>
<![CDATA[ TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (467.311 KB)
|
DOI: 10.17509/t.v7i1.23769
<![CDATA[Abstract. This article analyzes the leadership style of the headmaster of madrasah and its relationship with professional competence and teacher performance in MAN 1 Bogor Regency. This research aims to find a positive relationship between the leadership style of the madrasah headmaster and professional competence; to know the positive relationship  between the leadership style of madrasah headmaster and teacher performance; and, to know the  positive relationship between the leadership style of the madrasah headmaster and professional competence and teacher performance in MAN 1 Bogor Regency. The approach in this research was non-experimental quantitative approach with a correlational method. Based on the results of this study, it can be concluded that there is a strong or high correlation between the leadership style of the madrasah headmaster and professional competence and teacher performance in MAN 1 Bogor Regency. Abstrak. Artikel ini menganalisis gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala madrasah serta hubungannya dengan kompetensi profesional dan kinerja guru di madrasah Aliyah Negeri 1 Kabupaten Bogor. Upaya Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan yang positif antara gaya kepemimpinan kepala madrasah dengan kompetensi profesional; mengetahui adanya hubungan yang positif antara gaya kepemimpinan kepala madrasah dengan kinerja guru; dan mengetahui adanya hubungan yang positif secara bersama-sama antara gaya kepemimpinan kepala madrasah dengan kompetensi profesional dan kinerja guru di madrasah Aliyah Negeri 1 Kabupaten Bogor. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif non eksperimental dengan metode korelasional. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat korelasi yang kuat atau tinggi, maka dari itu dapat disimpulkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan secara kuat atau tinggi antara gaya kepemimpinan kepala madrasah dengan kompetensi profesional dan kinerja guru di MAN 1 Kabupaten Bogor.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBINAAN TOLERANSI BERAGAMA MELALUI METODE SCRIPTURAL REASONING PADA KOMUNITAS YOUNG INTERFAITH PEACEMAKER COMMUNITY ]]>
<![CDATA[Agung Wicaksono, Mochammad Jiva]]>
<![CDATA[ TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (373.958 KB)
|
DOI: 10.17509/t.v7i1.23915
<![CDATA[Abstract. This article examines the role of Young Interfaith Peacemaker Community (YIPC)  in spreading peace values. This community provides a safe and neutral place to its members and the general public to create peace. On way in fostering religious tolerance is to engage in interfaith dialogue through the method of Scriptural Reasoning. This research aims to develop religious tolerance through mutually reading and studying the scriptures together in YIPC. This study uses a qualitative approacch with additional descriptive methods. The data collection was done through interviews, participant observation, and documentation study. The research shows that fostering religious tolerance through the method of Scriptural Reasoning in Young Interfaith Peacemaker Community has been fairly succesful. The impact of the activity is quite strong. The implementation process runs in accordance with the general goal and the outcomes truly impact its members. This is proved by the change in attitude and personal statements of the members.  Keyword : Religious Tolerance, Scriptural Reasoning, Young Interfaith Peacemaker Community Abstrak. Artikel ini membahas peran Komunitas Young Interfaith Peacemaker Community (YIPC) dalam menyebarkan nilai-nilai kedamaian. Komunitas ini memberikan ruang yang luas kepada anggotanya dan kepada masyarakat umum untuk dapat menjadi para penyebar perdamaian. Salah satu pembinaan toleransi beragama yang dilakuannya ialah dengan melakukan dialog lintas iman melalui metode Scriptural Reasoning (SR). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembinaan toleransi beragama melalui metode SR pada komunitas YIPC. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakuan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan toleransi beragama melalui metode SR pada komunitas YIPC telah berjalan cukup baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya perencanaan yang cukup matang. Proses pelaksanaan pun berjalan secara umum berjalan sesuai dengan perencanaan, dan hasil pembinaan ini sudah banyak dirasakan oleh para anggotanya. Hal ini dapat dibuktikan dengan perubahan sikap dan pernyataan pribadi para anggota.  Kata kunci: Toleransi Beragama, Scriptural Reasoning, Young Interfaith Peacemaker Community.]]>
<![CDATA[التخصـيص بالعـــــــــــر٠وأثــــره ÙÙŠ توجــيه الأØــــكام (دراسة أصولية تطبيقية ÙÙŠ ضوء المنهج التربوي الإسلامي) ]]>
<![CDATA[عيبلو, إبراهيم علي]]>
<![CDATA[ TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (461.104 KB)
|
DOI: 10.17509/t.v7i1.23940
<![CDATA[  إن النظر والمتابعة ÙÙŠ مدونات المالكية الأصولية يعطي تصورا شاملاً لأصل التخصيص بالعرÙ وكيÙية بناء الÙروع عليه ØŒ ولما كان العرÙ٠المتØدث عنه هو العر٠ÙÙŠ المجتمع الإسلامي الذي يودّ أهله أن تطبق Ùيه Ø£Øكام الإسلام وأركانه وأصوله ØŒ تطبيقاً كاملاً ÙÙŠ جميع أمور الØياة ØŒ وأن تÙصبغ Ùيه بصبغته النظام التربوي وغيره ØŒ Ùإن الكلام ÙÙŠ هذا البØØ« Ùيه شيء من المنهج التربوي الإسلامي من Øيثية الÙكر الأصولي لأنه جواب عن سؤال : كي٠نستمد منهجاً تربوياً إسلاميّاً من تخصيص العام بالعر٠الإسلامي الذي يستمد أصوله من مباديء ومقدمات وأدلة وأØكام الأصول ...ØŸ . Abstrak. Melihat dan menindaklanjuti kumpulan kaidah Ushul Madzhab Maliki akan memberikan pandangan yang komprehensif tentang dasar takhshÄ«sh (pengkhususan) dengan ‘urf (adat) dan bagaimana cabang-cabang dibangun di atasnya. Dan ‘urf yang dibicarakan adalah ‘urf (adat) dalam masyarakat Islam yang ingin menerapkan hukum Islam, pilar dan dasar-dasarnya, dalam penerapan yang sempurna dalam semua aspek kehidupan, dan untuk diterapkan dalam sistem pendidikan Islam dan lainnya. Penelitian ini mengkaji pendekatan atau metode Pendidikan Islam dalam hal pemikiran ushul (fiqh) dan akan menjawab pertanyaan: Bagaimana kita memperoleh pendekatan atau metode Pendidikan Islam dari takhshÄ«sh al-‘am (pengkhususan yang umum) dengan ‘urf (adat) Islami yang diperoleh dari prinsip-prinsip, muqaddimah, dalil-dalil dan hukum-hukum ushul...? .]]>
<![CDATA[REVITALISASI PENDIDIKAN RUHANI DALAM RANGKA MENCEGAH PENYALAHGUNAAN NARKOBA PADA PELAJAR ]]>
<![CDATA[Arif, Muhamad]]>;
<![CDATA[Kalimatusyaro, Mei]]>
<![CDATA[ TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (432.16 KB)
|
DOI: 10.17509/t.v7i1.23800
<![CDATA[Abstract. The strength of spirituality in a person becomes an alternative in preventing the high of drug abuse among students. This research was carried out at Al-Azhar Menganti Vocational High School under the auspices of the Darul Ihsan Menganti Islamic Boarding School Foundation. This study uses a qualitative method with a case study approach. Data collection technique uses observation, interviews and documentation. The validity test of the data uses theory of Miles and Hubarman. The research’s results showed that the application of spiritual education carried out at Al-Azhar Vocational School in Menganti, namely with the pattern of contemporary spiritual education, aroused interest of students in learning it. Whereas in coping with its obstacles school has overcome several breakthroughs, such as: strengthening cooperation between schools, teachers, and parents with Islamic eduparenting. Abstrak. Kekuatan spiritulitas pada diri seseorang menjadi alternatif dalam mencegah tingginya penyalahgunaan narkoba pada pelajar. Penelitian ini dilakukan pada Sekolah Menengah Kejuruan Al-Azhar Menganti yang berada di bawah naungan Yayasan Pondok Pesantren Darul Ihsan Menganti. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan, observasi, wawancara dan dokumentasi, serta uji keabsahan data menggunakan teori dari Miles dan Hubarman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan ruhani yang dilakukan pada SMK Al-Azhar Menganti, yaitu dengan pola pendidikan ruhani kontemporer, menimbulkan minat pelajar dalam mempelajarinya. Sedangkan dalam mengatasi hambatannya sekolah sudah menanggulangi dengan beberapa terobosan, seperti: penguatan kerjasama antara sekolah, guru, dan orang tua dengan eduparenting Islami. ]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ]]>
<![CDATA[Anggraeni, Dewi]]>;
<![CDATA[Az Zahra, Layla]]>;
<![CDATA[Shoheh, Ridwan Arifin]]>
<![CDATA[ TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (380.972 KB)
|
DOI: 10.17509/t.v7i1.21735
<![CDATA[Abstract.  Islamic Religious Education has a very significant role in bringing about national ideals. Blended learning in the PAI course is one of the efforts made in developing learning media and the PAI learning process. This model combines face-to-face and online systems. The purpose of this study is to examine how the design of blended learning models in PAI courses with reference to the PAI curriculum at PTU. The implementation of the blended learning model is using Schoology-based LMS. This research is a descriptive qualitative research that emphasizes how the learning process with the blended learning model takes place. The results of this study indicate that: 1) Blended Learning will be effective when it is designed with planning and using a variety of media that make it more innovative in learning, 2) conducting Blended Learning combination with syncronus and asyncrouns methods makes student interaction was more enthusiastic, 3) Schoology-based PAI learning as a whole received a positive response from students as a new innovation in learning PAI in the digital Keywords: Blended Learning, Sychooloy, Islamic Religious Education Abstrak. Pendidikan Agama Islam memiliki peran yang sangat signifikan dalam mewujdukan cita-cita nasional.. Pembelajaran blended learning pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan salah satu upaya yang dilakukan dalam mengembangkan media pembelajaran serta proses pembelajaran PAI. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji bagaimana desain model pembelajaran blended learning pada mata kuliah PAI dengan mengacu kepada kurikulum PAI di PTU. Implementasi model pembelajaran blended learning adalah dengan menggunakan LMS berbasis Schoology. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskrpitif yang menekanakan kepada bagaimana proses pembelajaran dengan model blended learning berlangsung. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Pembelajaran Blended Learning akan efektive ketika didesain dengan perncanaan serta menggunakan berbagai macam media yang membuat lebih inovatif dalam pembelajaran, 2) Pada pelaksanan pembelajaran kombinasi Blended Learning dengan metode syncronus dan asyncrouns membuat interkasi belajar mahasiswa lebih antusias, 3) Pembelajaran PAI berbasis schoology secara keseluruhan mendapat respon yang positif dari mahasiswa sebagai sebuah inovasi baru dalam pembelajaran PAI di era digital. Kata Kunci: Blended Learning, Schoology, Pendidikan Agama Islam (PAI)]]>
