cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 84 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 2, No 4 (2013): April 2013" : 84 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI SMA ., Chomsiah; ., Aminuyati; ., Warneri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This research aims to improve learning outcomes through the application of learning models accounting Group Investigation in class XI IPS 5 SMA Negeri 1 Sungai Raya Kubu Raya district. The subjects were students of class XI IPS 5 SMA Negeri 1 Sungai Raya school year 2012/2013, totaling 35 students consisted of 21 male students and 14 female students. Data was collected through: (a) observation, (b) achievement test, and (c) documentation. Research procedure includes the step of: (a) action planning, (b) action, (c) observation, and (d) analysis and reflection. The results in the first cycle of students who achieved mastery criterion of at least 74.3%. In the second cycle the number of students who achieve a minimum passing grade criteria as many as 31 students or 88.6%. It can be concluded that with the implementation of cooperative learning model type Group Investigation (GI) can improve the learning outcomes of accounting students. Keywords : Learning Outcomes, Model Group Investigation Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation pada siswa kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Sungai Raya tahun pelajaran 2012/2013, yang berjumlah 35 siswa terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui : (a) observasi, (b) tes hasil belajar, dan (c) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan (d) analisis dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal sebesar 74,3%. Pada siklus II jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal sebanyak 31 siswa atau 88,6%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa. Kata kunci : Hasil belajar, model Group Investigation
NILAI-NILAI BUDAYA DALAM NOVEL KUBAH KARYA AHMAD TOHARI Indriani, Ayu Astuti; Effendy, Chairil; ., Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai budaya dalam novel Kubah karya Ahmad Tohari. Penelitian ini bermanfaat untuk menambah pengetahuan peneliti, sebagai bahan ajar bagi guru Bahasa Indonesia dalam mengajarkan apresiasi sastra, dan bagi peneliti lainnya sebagai bahan perbandingan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan penelitian berupa penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan, yaitu pendekatan sosiologi karya sastra. Sumber data yang digunakan adalah novel Kubah karya Ahmad Tohari yang diterbitkan oleh Pustaka Jaya. Data primernya berupa kutipan-kutipan (kata, frasa, dan kalimat) yang berkaitan dengan nilai-nilai budaya yang terdapat dalam novel Kubah disesuaikan dalam rumusan permasalahan. Teknik pengumpulan datanya menggunakan studi dokumenter. instrumen penelitiannya adalah adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama. Teknik pemeriksaan data diamati dengan 1) kecukupan referensi, b) pemeriksaan dengan teman sejawat, c) triangulasi. Hasil penelitiannya yaitu: 1) Nilai-nilai budaya dilihat dari hubungan manusia dengan Allah, yakni mengenai, taat kepada Allah, mensyukuri nikmat dan karunia Allah, dan berdoa kepada Allah. 2) Hubungan manusia dengan dirinya sendiri yang mengenai, menunaikan amanah dan sadar akan kesalahan. 3) Hubungan manusia dengan manusia yang mengenai, tolong menolong dan kepedulian. 4) Hubungan manusia dengan alam yang mengenai, mengelola dan memelihara alam. Kata kunci : nilai budaya, novel. Abstract The purpose of this research is to describe cultural values in novel Kubah by Ahmad Tohari. This research can be useful for enriching knowledge, as a teaching material for Indonesian Languages teacher in teaching literary appreciation, and as a comparison material for another researchers. The method in this research is descriptive method with qualitative research. The approach in this research is literature sociology approach. The source of data in this research is novel Kubah by Ahmad Tohari published by Pustaka Jaya. The primary data are quotes (words, phrases, and sentences) that equivalent with cultural values in novel Kubah synchronized with the research problem. The technique of data collecting is using documentary study. The research instrument is the researcher herself as main instrument. The techniques of data checking are: 1) reference sufficiency, 2) proof reading, 3) triangulation. The results of the research are: 1) Cultural values from relationship between human and Allah, which are loyal to Allah, thankfulness, and pray to Allah. 2) Relationship between human and himself which are fulfilling mandate, and fault awareness. 3) Relationship between human and another human which are helpfulness and cares. 4) Relationship between human and nature which are managing and protecting the nature. Keywords: cultural value, novel.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV S EKOLAH DASAR NEGERI 03 SEMAYANG KABUPATEN SANGGAU Lelek, Cecilia; Yusmin, Edy; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas pembelajaran pendidikan kewarganegaraan pada siswa kelas IV SD Negerri 03 Semayang dengan menggunakan metode diskusi kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk kualitatif yaitu dengan menganalisis data-data yang diperoleh dari hasil penelitian di lapangan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 03 Semaynag yang berjumlah 22 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah dilakukan diskusi kelompok yang dilakukan dalam du siklus terlihat adanya peningkatan aktivitas belajar sisawa dari siklus I sebesar 19% meningkat menjadi 59% pada siklus II. Dari kenaikan persentase aktivitas pembelajaran siswa juga berdampak dengan kenaikan persentase pencapaian KKM yang telah ditetapkan sekolah sebesar 60. Hal in terlihat dari persentase siswa yang tutas pada siklus I sebesar 41% menjadi 91% di siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan meningkatnya aktivitas belajar siswa menggunakan metode diskusi kelompok dapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD negeri 03 Semayang. Kata Kunci: Aktivitas pembelajaran, Hasil belajar, Metode Diskusi. Abstract: The pourpose of the research iis to know the improving studeng activity of civics at grade IV student of SD 03 Semayang by using group discussion method. The method of this research is descriptive method using qualitative way in which the data or evidence is analyzed after collecting the data from the field. The subject of the research is 22 students of grade IV at elementary school 03 Semayang. The result of data analyzing show that after using group discussion method for 2 cycles, the student learning activity improves 19% at first cycles become 59 at second cycles. Increasing the presentage of student learning activity influences the improving students outcome in achiving KKM of Civic at school that is 60. In wich, the research shows that the student can achive KKm about 41% at first cycle increase 91% at the second cycle. So that, it can be conduded that by improving student learning activity using group discussion method can influence the improving student aoutcome at grade IV student of elementary school 03 Semayang. Key word: Learning Activity, Students outcome, Discussion Method
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 13 NANGA SILAT Anisah, Theresia; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research was motivated by the study of physical activity, mental and emotional still rendahtujuan of this research was to obtain actual information about using inquiry methods to increase the activity of Natural Sciences Student Learning Fourth Grade Elementary School 13 Nanga Silat Kapuas Hulu. The research method used in this research is descriptive nature of this study is qualitative and type of research is a classroom action research (CAR), which in practice collaborate with colleagues. The subjects in this study were grade IV Elementary School 13 Nanga Silat Kapuas Hulu, amounting to 13 students. Data collection techniques in this study is the direct observation and measurement. While the data collection tool used in this study was the observation sheet performance of physical activity, mental and emotional. The research was conducted for 2 cycles. The result shows the first cycle of physical activity 76.92%, 60% mental activity, emotional activity of 63.46%. In the second cycle of physical activity 97.44%, 76.46% mental activity, emotional activity of 86.54%. From the data that has been obtained it can be concluded that a significant increase in each cycle. Keywords: Improvement, Learning Activities, Methods Inquiry Abstrak : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas belajar baik fisik, mental dan emosional yang masih rendahtujuan umum penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang aktual tentang penggunaan Metode Inkuiri untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Silat Kabupaten Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, sifat penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang didalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Silat Kabupaten Kapuas Hulu yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan Pengukuran. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi kinerja yaitu aktifitas fisik, mental dan emosional. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus . Hasil perhitungan menunjukkan Pada siklus I aktivitas fisik 76,92%, aktivitas mental 60%, aktivitas emosional 63,46%. Pada siklus II aktivitas fisik 97,44%, aktivitas mental 76,46%, aktivitas emosional 86,54%. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas Belajar, Metode Inkuiri
PENGARUH KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V F37008016, Supriyono; Marli, Suhardi; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengaruh Kepala Bernomor Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai Pengaruh Penerapan Teknik Kepala Bernomor Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen denganmodel rancangan NonequivalentControl Group Design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasilpost-test di kelas control sebesar 48,12 dan kelas eksperimen sebesar 70,48 diperoleh thitungsebesar 3,308 dan ttabel (? = 5% dan dk = 46) sebesar 2,015ini berarti t hitung> t tabel ( 3,308>2,015 ) maka Ha diterima.Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh ESsebesar 0,83 Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan Model Kooperatif Teknik Kepala Bernomor Terstruktur memberikan pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar kelasV SDN 02 Rasau jaya. Kata kunci: Pengaruh, Kepala Bernomor Terstruktur, Hasil belajar Abstract:Numbered Head of Structured Influence Of Student Results of IPS Learning in V grades student. This study aimed to obtain information about the influence of the Numbered Head Of Structured Technique aplication to Learning Outcomes Students In Learning Social Sciences V grades in Elementary School 02 Rasau Jaya. The research used experimental method by Nonequivalent Control Group Design model. Based on statistical calculations of the average post-test results in grade control at 48.12 and 70.48 dan experimental classes obtained counted of 3.308 and Table (? = 5% and dk = 46) of 2.015 means t count> t table (3.308> 2.015) then Ha accepted. Based on effect size calculations derived ES as much 0.83 This means learning by using Model Cooperative Numbered Head of Structured Techniques had provide a major influence on learning outcomes to V grades SDN 02 Rasau jaya. Key Word : Influence, Numbered Head of Structured, Student Results
INCREASING STUDENTS LISTENING COMPREHENSION BY USING VOA: SPECIAL ENGLISH VIDEO Sabinus, Kornelius Ujang; Bunau, Eusabinus; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Meningkatkan kemampuan pendengaran siswa dengan menggunakan VOA (edisi khusus bahasa Inggris) merupakan penelitian pre-experimental pada siswa kelas XIB jurusan Akuntansi SMK Mandiri Pontianak tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah benar dengan menggunakan VOA (edisi khusus bahasa Inggris) dapat meningkatkan kemampuan pendengaran siswa. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan test tertulis yang berupa pilhan ganda untuk menggumpulkan data yang secara nyata dilakukan oleh peneliti, populasi dalam penelitian ini berjumlah 77 siswa yang terdiri dari kelas XIA dan XIB. peneliti hanya meneliti di kelas XIB yang berjumlah 37 siswa yang dijadikan sample untuk penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis test siswa, peneliti menyimpulkan bahwa hasil pada t-test (11,60) yang mana lebih besar dari pada t-table (2.402) pada tingkat 5%. Kata Kunci: Mendengarkan, Pemahaman, VOA (edisi khusus bahasa Inggris), hasil belajar Abstract: Increasing Students Listening Comprehension by Using VOA: Special English Video is a Pre-Experimental Study at the Eleventh Grade Students of Accounting Class B of SMK Mandiri Pontianak in the Academic Year 2011/2012. The aim of this research at investigating whether or not VOA: Special English Video increases students listening comprehension. The researcher used Pre-Experimental Study as the method of this research. The data of this research were collected by measurement technique. The researcher used written test as a tool of data collecting and the sample of this research was 37 students of Accounting Class B. Based on the analysis of the students test result, the writer describe the qualification of the students score of the t-test (11.60) which was higher than t-table (2.402) on the level of significance 5%. Key word: listening, comprehension, VOA: Special English Video, study result.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP KEAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI HASIL BELAJAR Anggraini, Yuditiya; Matsum, Junaidi H.; ., Aminuyati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The title of this thesis is the Effect of Cooperative Learning Model TGT Type Of Critical Thinking Ability Seen From Student Results In Class X SMA Negeri 7 Singkawang. This study aims to determine whether there are significant given through cooperative learning model TGT on critical thinking skills students learn in terms of hail. The method used in this research is descriptive quantitative method. With this form of research is a quasi experiment (Quasy experiment). From the data processing effects, through the formulation of percentages can be concluded that there is a significant effect. While the results of inferential statistical analysis of the data obtained through posttset control class and the experimental class was 59.51 65.16. Through the normality test, the average posttest control class and the experimental class were normally distributed. Then performed with two sample t test (Independent Samples Test), in line Equal variances not assumed t = 3.806 obtained value is greater than the table = 1.670. It means that the average critical thinking skills of students who assessed the results of student learning that are subjected to cooperative learning model TGT higher than the average critical thinking skills (learning outcomes) students who did not receive treatment. Keywords: Cooperative Learning Model, TGT, Critical Thinking Ability. Abstrak: Judul Skripsi ini adalah Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Tipe TGT Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa Di Kelas X SMA Negeri 7 Singkawang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang diberikan melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Dengan bentuk penelitiannya adalah eksperimen semu (quasy eksperiment). Dari hasil pengolahan data, melalui perumusan Persentase dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan. Sedangkan dari hasil analisis data melalui statistik inferensial diperoleh posttset kelas kontrol adalah 59,51 dan kelas eksperimen 65,16. Melalui uji normalitas, rata-rata posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal. Kemudian dilakukan dengan uji t dua sampel (Independent Samples Test), pada baris Equal variances not assumed diperoleh nilai thitung = 3,806 lebih besar dari nilai ttabel = 1,670. Artinya bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa yang dinilai dari hasil belajarnya siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih tinggi dibandingkan rata-rata kemampuan berpikir kritis (hasil belajar) siswa yang tidak mendapatkan perlakuan. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, TGT, Kemampuan Berpikir Kritis.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES AND NON EXAMPLES DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Mariani, Sri; Wahab, Bachtiar A.; Khosmas, F Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The title of this research is the application of the learning examples and non-examples in improving student learning outcomes in the eighth grade social studies integrated in MTs Nurul Falah Sukadana Kayong District North. with research problems how learning model examples and non examples can improve student learning outcomes in the eighth grade social studies integrated in MTs Nurul Falah Sukadana Kayong District Nort. Method used was action research, which consists of 4 actions including planning, implementation, observation and reflection. Research aims to improve student learning outcomes in the eighth grade social studies integrated in MTs Nurul Falah Sukadana through model examples and non-examples of learnig. The results showed that the studies VIII Integrated MTs Nurul Falah Sukadana. Keywords: The application of Learning Examples And Non-Examples. Abstrak: Judul penelitian ini adalah Penerapan model pembelajaran examples and non examples dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terapadu di MTs Nurul Falah Sukadana Kabupaten Kayong Utara. Dengan masalah penelitian Bagaimana model pembelajaran examples and non examples dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS terpadu di MTs Nurul Falah Sukadana Kabupaten Kayong Utara. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari 4 tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pangamatan dan refleksi. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS terpadu di MTs. Nurul Falah Sukadana melalui model pembelajaran examples and non examples. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakana model examples and non examples dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terpadu di MTs. Nurul Falah Sukadana. Kata kunci: Model Pembelajaran Examples And Non Examples.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN KREATIVITAS MENULIS KARANGAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 13 SEBANDANG TOBA SANGGAU F34210246, Yason; Heryana, Nanang; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan Abstrak: Judul penelitian ini adalah Peningkatan Kreativitas Menulis Karangan Dengan Menggunakan Media Gambar Berseri Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Toba Sanggau Tujuan penelitian untuk meningkatkan kreativitas menulis karangan pada pembelajaran bahasa Indonesia . yang mana keterampilan menulis karangan dalam pembelajaran kurang maksimal dilakukan guru kelas.Sehingga murid khususnya Kelas IV kurang memahami dalam menulis karangan. Hasil observasi dan evaluasi di bawah rata-rata hanya8%. Metode penelitian ini adalah deskriptif, bersifat kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru kelas dan murid kelas IV berjumlah 22 orang. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung dan dokumenter.Alat pengumpul data yang digunakan pedoman observasi dan catatan hasil belajar murid. Hasil penelitian prasiklus ke siklus I meningkat 72,72% dari siklus I ke siklus II 90,90% atau meningkat 18,18 %. Kesimpulannya, dengan menggunakan media gambar berseri terbukti meningkatkan kreativitas menulis karangan pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Kata kunci : Kreativitas, Menulis Karangan, Media Gambar Berseri. Abstract: The title of this research is Increasing Creativity in Writing Essays by using picture Media Series in Indonesian Learning at Grade 4 th Studentsin SDN 13, Toba,Sanggau. The aimof this research is increasing the creativity in essays writing in Indonesian learning,which is the skills of essays writing is not maximum done by teacher,so the 4th students are not understand in eassys writing . The result of observasi and evaluation under of average is only 8%. The method of this research is descriptive,qualitative by research planing class action. The subyect of this reseach is teacher of the class and the 4th student which total 22 students. Tecnique that used is direct observation and documenter . The tools of data collection are used as guide observation and the result notes of students learning . The result of pre- cycle to cycle I increase 72,72% from cycle I to cycle II 90,90% or increase 18,18%. The conclusion,by using picture media series is proven increase writing essays creativity at Indonesian learning grade 4 th. Keyword : Creativity, Writing essays,Series Picture Media.
METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 04 MENTEBAH Markorini, Wenny; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improve student learning outcomes in a material change in the form of learning objects in the Natural Sciences in Public Elementary School fourth grade 04 Mentebah. The purpose of this study to improve student learning outcomes of the changes of state of objects in the Natural Sciences learning in class IV SDN 04 Mentebah Kapuas Hulu. The method used is descriptive method with qualitative nature and type of research is classroom action research (CAR), which assisted the researcher in his research observator good teachers in planning phase, implementation, observation and reflection. The research was conducted by 2 cycles and the subject of this study, there are 18 people consisting of teachers as well as researchers, 10 students and 7 girls. Techniques and data collection tool used in this research is a direct observation techniques and tools observation sheet. In the first cycle, the average student learning outcomes by using the method of demonstration at 55.88 and 70.14 on the second cycle. Based on the results of this study concluded that with the implementation of demonstration method can improve student learning outcomes in the Natural Sciences learning material changes to the form object class IV Mentebah Kapuas Hulu. Keywords: Demonstrations, science, student learning outcomes Abstrak : Meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi perubahan wujud benda pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Mentebah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang perubahan wujud benda dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SDN 04 Mentebah Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan sifat kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) yang dalam penelitiannya peneliti dibantu guru observator baik dalam tahap perencaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dan subyek penelitian ini ada 18 orang terdiri dari guru yang juga sebagai peneliti , 10 orang siswa dan 7 orang siswi. Tehnik dan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tehnik observasi langsung dan alat lembar observasi. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi sebesar 55.88 dan pada siklus II 70.14. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi perubahan wujud benda dikelas IV Mentebah Kapuas Hulu. Kata Kunci : Demonstrasi, IPA, Hasil belajar siswa

Page 2 of 9 | Total Record : 84

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue