cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 84 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol 2, No 4 (2013): April 2013" : 84 Documents clear
PENERAPAN METODE BERCERITA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KEMALA BHAYANGKARI 14 oktari, richa; -, Fadillah; -, Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to describe the application of storytelling methods in 5-6 years children in Kemala Bhayangkari 14 kindergarten Sungai Raya, Kubu Raya district, West Kalimantan. The research qualitative method. The subjects were teachers B2 group (age 5-6 years), 18 children children aged 5-6 years, and 3 parents of them. The results of data analysis indicated that: (1) The preparation done by teachers was RKH, pick a story, select props and adjust the position of the childrens seat; (2) Media used were books and dolls; (3) In the story telling, teachers exposed their ability; (4) children showed happy response; (5) ability that could be developed were cognitive, motoric, socio-emotional, imagination, achievement and concentration; (6) Constraints faced by teachers was they forgot name of story characters, the difficulty of getting the books, as well as the presence of guests in the classroom at the time of storytelling events took place. Keywords: Application, Storytelling Method, Qualitative Research Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode bercerita pada anak usia 5-6 tahun di TK Kemala Bhayangkari 14 Sungai Raya Kab.Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subyek penelitian ini adalah guru kelompok B2 (Usia 5-6 Tahun), anak usia 5-6 tahun sebanyak 18 anak, serta 3 orang tua anak usia 5-6 tahun. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Tahap persiapan yang dilakukan guru yakni menyiapkan RKH, memilih cerita, memilih alat peraga dan mengatur posisi duduk anak; (2) Media yang digunakan berupa buku cerita dan boneka; (3) Dalam penerapan metode bercerita guru mengeluarkan keterampilannya bercerita dengan sangat baik; (4) Respon anak terlihat sangat senang; (5) Kemampuan yang dapat dikembangkan yakni bahasa, moral, kognitif, motorik, sosio-emosional, imajinasi, prestasi dan konsentrasi; (6) Kendala yang dihadapi guru adalah lupa nama tokoh cerita, sulitnya mendapatkan buku, serta kehadiran tamu di dalam kelas pada saat kegiatan bercerita berlangsung. Kata kunci : Penerapan, Metode Bercerita, Kualitatif
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VII B SMP NEGERI 5 SUKADANA KAB. KAYONG UTARA Elyasari, Ratih; Matsum, Junaidi H.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The problem in this study is the lack of student learning activities. To overcome this problem researchers and teachers to implement Integrated social studies teaching Jigsaw model. This research aims to assist teachers in the development of IPS Integrated learning model in improving student learning activities. This study was conducted at SMP Negeri 5 Sukadana school year 2012/2013 the number of 26 students consisting of 10 male students and 16 female students. Before the class action undertaken seen students not active in group discussions. After research actions carried out with one cycle turns student activity has increased, which in cycle 1 shows 60.5% which can be said to be active in the learning activities and as many as 17 students who score ? 65 or as much as 65.4%. To sisklus 2 increase student learning activities in the learning process as many as 23 students who score ? 65 or as much as 88.5%. With the indicator 75%, the results showed that the model can improve the learning Jigsaw learning activities of students in integrated social studies class VII B SMP Negeri 5 Sukadana District. North Kayong. Keywords : Jigsaw model, student learning activities. Abstrak : Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya aktivitas belajar siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti dan guru mata pelajaran IPS Terpadu menerapkan pembelajaran menggunakan model Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk membantu guru dalam pengembangan model pembelajaran IPS Terpadu, dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Sukadana tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah 26 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Sebelum dilaksanakan tindakan kelas siswa dilihat tidak aktif dalam kegiatan diskusi kelompok. Setelah penelitian tindakan dilaksanakan dengan satu siklus ternyata aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan, dimana pada siklus 1 terlihat 60,5% yang dapat dikatakan aktif dalam kegiatan pembelajaran dan sebanyak 17 siswa yang mendapat nilai ? 65 atau sebanyak 65,4%. Untuk siklus 2 peningkatan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran sebanyak 23 siswa yang mendapat nilai ? 65 atau sebanyak 88,5%. Dengan indikator 75%, hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu di kelas VII B SMP Negeri 5 Sukadana Kab. Kayong Utara. Kata kunci : Model Jigsaw, Aktivitas Belajar Siswa.
KORELASI MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 34 PONTIANAK KOTA F37008023, Beni; Tampubolon, Budiman; ., Zahara
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: KorelasiMotivasiBelajardenganHasilBelajarMatematikaKelas V SekolahDasarNegeri 34 Pontianak Kota. Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikantingkatkorelasimotivasibelajardenganhasilbelajarmatematikakelas V SekolahDasarNegeri 34 Pontianak Kota.Metodepenelitian yang digunakanadalahmetode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan.Berdasarkanperhitunganstatistikdari rata-rata motivasibelajarsiswasebesar 3,92atau 78,47 %, dan rata-rata hasilbelajarsiswasebesar 76,04 diperolehrxyhitungsebesar 0,544 dan r tabel (tarafsignifikansi 5% dandk= 64) sebesar 0,242 yang berartirxyhitung (0,544) > r tabel (0,242), dengandemikianmaka Ha diterima. Hal iniberartiterdapatkorelasiantaramotivasibelajardenganhasilbelajarmatematikakelas V SekolahDasarNegeri 34 Pontianak Kota. Kata Kunci: MotivasiBelajar, HasilBelajarMatematika Abstract: The Correlation of Learning Motivation and Mathematics Learning Output in Class V of Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota.This research is intended to describe the correlational degree of learning motivation with mathematics learning output in class V of Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. The using method in this study is descriptive method of correlational study. Based on the statistic calculation of mean scores from the students learning motivation about 3,92 or 78,47% and the students learning output about 76,04 the researcher finds the rxy score about 0,554 and r table (in 5% standard significance and dk = 64) about 0,242 which means that rxy score (0,544) >r table (0,242) so that Ha is valid. This calculation shows that there is a correlation between learning motivation and mathematics learning output in class V of Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Keywords: Learning Motivation, Mathematics Learning Output
DESKRIPSI KESALAHAN SISWA DALAM MENGGUNAKAN JANGKA SORONG PADA MATERI PENGUKURAN DI KELAS X SMA NEGERI 1 MEMPAWAH HILIR Wulandhari, Suci; Sahala, Stevanus; Tiur Maria, Haratua
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This reseach was aimed to describe the forms of error made by the students of class X SMA Negeri 1 Mempawah Hilir in performing measurement using calipers. This type of reseach is survey reseach. Sampling technique used intact group, as many as 33 students. Data collection tool used is the assessment form student performance. It obtained from performance tests to measure the outside diameter, inside diameter, and depth of test tube. From the results of analyzes of the data, obtained by the average percentage of students who either each measurement: (1) outside diameter measurement of the test tube is 43.02% (2) inside diameter measurement of the test tube is 61.95% (3) depth measurement of the test tube is 49.39%. This reseach is expected to help teachers of physics to overcome the mistakes of the student. Keywords: Description, Error, Measurement, Calipers Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas X SMA Negeri 1 Mempawah Hilir dalam melakukan pengukuran menggunakan jangka sorong. Jenis penelitian ini berupa penelitian survei. Pengambilan sampel menggunakan teknik intact group, sebanyak 33 siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar penilaian kinerja siswa yang hasil penilaiannya diperoleh dari tes kinerja dalam mengukur diameter luar, diameter dalam, dan kedalaman tabung reaksi. Dari hasil anlisis data, diperoleh rata-rata persentase jumlah siswa yang salah tiap pengukuran: (1) pengukuran diameter luar tabung reaksi adalah 43,02% (2) pengukuran diameter dalam tabung reaksi adalah 61,95% (3) pengukuran kedalaman tabung reaksi adalah 49,39%. Hasil temuan dari penelitian ini diharapkan dapat membantu guru fisika untuk mengatasi kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa. Kata kunci: Deskripsi, Kesalahan, Pengukuran, Jangka Sorong
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS VI SDN 47 RAMBIN SANGGAU F34210210, Deden; Yusmin, Edy; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas VI di SDN No 47 Rambin Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau pada bulan september 2012 semester 1. Hal ini dilatar belakangi karena di SDN No 47 Rambin Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau keterampilan proses Sains pada pembelajaran IPA masih sangat rendah. Metode yang digunakan adalah metode Deskriptif dengan bentuk PTK subjek penelitian adalah 11 orang peserta didik kelas VI SDN 47 Rambin Kecacamatan Kapuas Kabupaten Sanggau yang kurang keterampilan proses sains. Dilihat dari hasil persentase keterampilan proses sains pada siklus I sebesar 48,76% maka dilakuakn perbaikan pada siklus II. Pada siklus II persentase keterampilan proses sains menjadi 85,11% dilihat dari hasil persentase proses sains siklus II dapat ditarik kesimpulan bahwa pengunaan metode ekperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik kelas VI di SDN No 47 Rambin Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau khususnya keterampilan mengamati mengelompokan, menyimpulkan, dan mengkomunikasikan. Kata kunci : metode eksperimen, keterampilan proses sains Abstract:or was done in the students grade 6 at SDN No 47 Rambin sub-district, Kapuas District Sanggau Regency in September 2012 first half. This is based on limitation in SDN No 47 Rambin sub-district, Kapuas District in Sanggau Election process Science skills in science lessons are still very low. This methodis usedmethodDescriptiveto form Currently PKT has served ship necessity insubject research is the students 11 and grade 6 at SDN 47 Rambin Regency of Sanggau Kapuas Kecacamatan lesser skill process science. Seen from the percentage skills process science at cycle I was 48.76 percent and was undertaken on these days improve in the cycle II, At the cycle II percentage process science skills to 85.11 percent seen from the percentage process science cycle II canbe concluded that ekperimen method that can improve skills process sciencestudents grade 6 at SDN No 47 sub-district, Kapuas District Rambin Sanggau Regency especially skills to observe which PPA classified all, concluded, and communicate. Key words : methods experiment, skills process science
REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA GERAK LURUS MELALUI GRAPHIC ORGANIZER KELAS X SMA F03108018, Kamaludin; djudin, tomo; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penerapanpembelajaran melalui Graphic Organizer untuk menurunkan jumlah miskonsepsisiswa dalam mempelajari gerak lurus. Bentuk penelitian berupa One GroupPretest-Posttest Design. Siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalahsiswa kelas XI IPA1 yang berjumlah 25 orang. Tes yang digunakan disusundengan metode CRI (Certainty of Response Index) berbentuk pilihan gandaberjumlah 9 soal dengan tiga soal untuk masing-masing konsep. Reliabilitas tesini dihitung dengan rumus KR-20 tergolong kuat (0,613). Penelitian ini dilakukanselama 4 kali pertemuan .Dari hasil Uji McNemar diketahui efektivitas remediasimelalui Graphic Organizer pada materi gerak lurus tergolong sedang (0,680).Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif guru untukmeremediasi miskonsep sisiswa.Kata Kunci : Graphic Organizer, miskonsepsi siswa, remediasi.Abstract : This research is to know how effective the implementation of teachinglearning process through Graphic Organizer to decrease the amount of sudentsmisconception in learning stright motion. This research is One Group Pretest-Posttest Design. 25 students as paricipants in this research were students of IXfrom science class1. Test-used was arranged by using CRI (Certainty of ResponseIndex) method that was multiple choice with the amount of nine questions whichdivided into three questions for each concept. The reliability of this test wascounted by KR-20 formula that belongs to strength level (0,613). This researchwas conducted during 4 times of meeting. From the result analysis of McNemar, ithas been known through Graphic Organizer that the effectiveness of remedy onthe material of straight motion is included into medium level (0,680). The findingsin this research are expected to be one of teachers altenative to remedy sudentsmisconception.Keyword : Graphic Organizer, students misconception, remedy
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL KELAS IV SDN 03 SEGEDONG BENGKAYANG F 34210426, Romi; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Media Audio Visual Kelas IV SDN 03 Segedong Bengkayang. Penelitian ini Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan bantuan media audio visual di kelas IV SDN 03 Segedong. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah surver studies. Hasil belajar siswa pada siklus 1 yang mengalami ketuntasan belajar hanya 9 orang dengan jumlah persentase 47,37%, pada siklus 2 yang mengalami ketuntasan belajar 12 orang dengan jumlah persentase 63,16%, pada siklus 3 yang mengalami ketuntasan belajar 18 orang dengan jumlah persentase 94,74%. Peggunaan media audio visual pada pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Segedong Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Bengkayang. Kata Kunci : Peningkatan.Media,Hasil Abstract: The Improvement of Learning Outcomes of Science Audio Visual Media in the Fourth Grade of SDN 03 Segedong Bengkayang. This study aims to improve student learning outcomes in science learning with the help of audio-visual media in the fourth grade of SDN 03 Segedong. The research method used is descriptive research form is surver studies. Student learning outcomes in cycle 1 who have mastery learning only 9 people with the percentage of 47.37%, in the second cycle of mastery learning which had 12 people on the percentage of 63.16%, in the third cycle of mastery learning which had 18 people on the percentage 94.74%. The use of audio visual media in science teaching can improve students' fourth grade of SDN 03 Segedong Sungai Raya Kabupaten Bengkayang. Key words: Improvement, Media, Results
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BILANGAN ASLI DI KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 06 KOTA BARU KABUPATEN MELAWI F3421086, Muhamadin; Sabri, Tahmid; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improved student learning activities using the demonstrations in learning mathematics material multiplication natural numbers 06 Grade II New City Elementary School District Melawi. Thesis Program Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education University Tanjungpura Pontianak. Supervisor I, Drs. Tahmid Sabri, M Ed, Counselor II, Drs. Syambasril, M.Pd. The purpose of this study are: 1. To find out the students' demonstration before using, 2. To determine student learning outcomes after using the demonstration, 3. To determine the increase in activity and student learning outcomes before and sesdah used method of demonstration. This study used a qualitative research design implementation class act. The plan of the study include: Planning, Implementation Measures, Observations and Reflections consisting of two cycles of Effort to Improve Student Results About Multiplication In Class II, New Town Elementary School District 06 Melawi. The results of the research cycle I gained an average of 33.33% a written test, and on the second cycle 48.88%, an increase of 15.55% learning outcomes. From the research it can be concluded that by using the method of demonstration can improve student learning outcomes on multiplication natural numbers in math class II Public Elementary School District 06 New Town Melawi. Abstrak : Peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode demontrasi dalam pembelajaran matematika materi perkalian bilangan asli kelas II SD Negeri 06 Kota Baru Kabupaten Melawi. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak. Pembimbing I, Drs. Tahmid Sabri, M.Pd, Pembimbing II, Drs. Syambasril, M.Pd. Tujuan penelitian ini adalah ; 1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan metode demontrasi, 2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah menggunakan metode demontrasi, 3. Untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa sebelum dan sesdah digunakan metode demontrasi. Penelitian ini menggunakan Penelitian kualitatif dengan rancangan pelaksanaan tindakan kelas. Rencana penelitian ini meliputi : Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi dan Refleksi yang terdiri dari dua siklus Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Perkalian Di Kelas II SDN 06 Kota Baru Kabupaten Melawi. Hasil penelitian siklus I diperoleh rata-rata 33,33% tes tertulis, dan pada siklus II 48,88%, mengalami peningkatan hasil belajar 15,55%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang perkalian bilangan asli pada mata pelajaran matematika di kelas II sekolah Dasar Negeri 06 Kota Baru Kabupaten Melawi. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Matematika, Metode Demontrasi
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III SDN 08 NANGA POTAI Kartini, Sri Budi; Sabri, Tahmid; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Classroom Action Research aims to describe the use of problem-solving methods in improving student learning activities in mathematics in grade III pembelajara SDN 08 Nanga Potai. The method used is descriptive method. Forms of research is a class act. The subject of this study is 1 person teacher and third grade students of SDN 08 Nanga Potai were 10 people with the details of 3 men and 7 women people person and third-grade teacher. Data collection techniques with techniques of direct observation and indirect communication techniques. Data collection tool uses observation sheets and questionnaires satisfaction. While the technique of data analysis using the percentage formula. The results obtained showed an increase in activity as follows: physical activity increased by 30% from 62% to 92%, mental activity increased 35% from 45% to 80%, emotional activity increased 32.5% from 47.5% to 80%. Finally, the conclusions of this study are: that the problem pemcahan method capable of increasing physical activity, mental, emotional, and learning outcomes of students in learning mathematics. Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode pemecahan masalah dalam meningkatkan aktifitas belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas III SDN 08 Nanga Potai. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru dan siswa kelas III SDN 08 Nanga Potai berjumlah 10 orang dengan rincian laki-laki 3 orang dan perempuan 7 orang dan guru kelas III. Teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung. Alat pengumpul datanya menggunakan lembaran pengamatan, dan angket kepuasan. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase. Hasil diperoleh menunjukkan adanya peningkatan aktifitas sebagai berikut : aktifitas fisik meningkat 30% dari 62% menjadi 92%, aktifitas mental meningkat 35% dari 45% menjadi 80%, aktifitas emosional meningkat 32,5% dari 47,5% menjadi 80%. Akhirnya kesimpulan dari penelitian ini yaitu : bahwa dengan metode pemcahan masalah mampu meningkatkan aktifitas fisik, mental, emosional, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran Matematika, Metode Pemecahan Masalah.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN TENTANG PERKALIAN BILANGAN BULAT POSITIF DENGAN STRATEGI POLAMATIKA DI KELAS V F34210227, Mbal; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian adalahPeningkatan Aktivitas Pembelajaran Tentang Perkalian Bilangan Bulat Positif Dengan Strategi Polamatika Di kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Modang Toba Sanggau. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas pembelajaran Matematika tentang perkalian bilangan bulat positif tiga angka dengan perkalian bilangan bulat positif dua angka dengan strategi Polamatika. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, dengan rancangan penelitian tindakan kelas bersifat kolaboratif. Subjek penelitian sebanyak 7 orang terdiri dari 4 orang laki-laki dan 3 orang perempuan dan satu guru. Teknik pengumpul data yaitu teknik observasi langsung, dan dokumenter. Hasil penelitian penilaian guru mengajar pada siklus I yaitu 3,11, meningkat pada siklus II yaitu 3,55 dan terjadi peningkatan pada siklus III yaitu 4. Aktivitas belajar siswa/i pada siklus I yaitu 53,56% pada siklus II yaitu 70,23% dan pada siklus III yaitu 96,42%. Dampak terhadap hasil belajar pra siklus, siklus I sampai siklus III terjadi peningkatan. Simpulannya aktivitas pembelajaran meningkat dengan menggunakan strategi Polamatika. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran Matematika, Strategi Polamatika. Abstract: The title of this research is Increasing learning actificy about positive integer multiplication by Polamatica strategy at grade 5th students in SDN 17 Modang, Toba, Sanggau. The aim of this research is increasing Math learning actificy about 3 figure positive integer multiplication with 2 figure positive integer multiplication by using polamatica stategy. Research method that we use is descreptive, by research design about class action collaborative. Research subjects are 7 people consist of 4 men and 3 women and a teacher . Data collecting tegnique is direct observation teqnique and documenter. The research result of teacher actifity at cycle I is 3, I I up to cycle II is 3,55 and have increased at cycle III is 4. The student learning activity at is cycle I is 53,56% and at cycle II is 70,23% and alsoat cycle III is 96,42% . The effect of pre-cycle learning result, cycle I to cycle III have increased. The resume of learning activity increases by using Polamatica strategy. Keyword: Learning activity, Math learning, Polamatica strategy.

Page 4 of 9 | Total Record : 84

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue