cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 143 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 2, No 9 (2013): September 2013" : 143 Documents clear
HUBUNGAN KEKUATAN OTOT PERUT DAN KELENTUKAN OTOT TOGOK DENGAN KETERAMPILAN ROLL DEPAN DI SMP (F38008035), Edeng; Purnomo, Edi; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to know the relationship of muscle strength and muscle belly flexibility roll ahead with togok skills in students the son of SMP Negeri Pontianak 20. The method used in this research is descriptive methods with test and measurement techniques. The sample of this research is 49 students. Data analysis results show that magnitude of donations given to the strength of your abdominal muscles with a skill roll ahead of 24.60%. While a donation of flexibility muscle togok skill roll ahead of 31,47%. While the magnitude of donations are given two variables, namely abdominal muscular strength and muscle flexibility togok amounted to 38.20% of the skill roll ahead. Based on the study data, it can be concluded that there is a relationship between muscle strength and muscle belly flexibility roll ahead of togok skills in students the son of Class VIII SMP Negeri Pontianak 20. Key Words: Strength, Flexibility, Roll Forward Abstak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kekuatan otot perut dan kelentukan otot togok dengan keterampilan roll depan pada siswa putra SMP Negeri 20 Pontianak. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik tes dan pengukuran. Sampel penelitian ini adalah 49 siswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa besarnya sumbangan yang diberikan kekuatan otot perut dengan keterampilan roll depan sebesar 24,60%. sedangkan sumbangan kelentukan otot togok terhadap keterampilan roll depan sebesar 31,47%. Sedangkan besarnya sumbangan yang diberikan kedua variabel, yaitu kekuatan otot perut dan kelentukan otot togok adalah sebesar 38,20% terhadap keterampilan roll depan. Berdasarkan data penelitian, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara kekuatan otot perut dan kelentukan otot togok terhadap keterampilan roll depan pada siswa putra Kelas VIII SMP Negeri 20 Pontianak. Kata Kunci : Kekuatan, Kelentukan, Roll Depan
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL INKUIRI PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Stormadi, Jhoni; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research is implemented optimally, even teachers tend to use conventional approaches such as lectures. Therefore, it should be carried out inquiry learning in science teaching model in class IV SD Negeri 17 Kensuray. The purpose of this study was to describe whether using an inquiry model can improve the learning student.Teknik and data collection tools such as direct observation, and documentation techniques.This study uses a descriptive method of research is a form of Classroom Action Research (CAR). Based on the results of this study concluded that the implementation of the model of inquiry can increase physical activity pembelajara students in science for students of SDN 17 Kensuray with an increase of 15.00% from 59.33% in the first cycle to 74.33% in sikus II . application of the model of inquiry can enhance mental activity of students in science an increase of 22.00% from 59.33% in the first cycle to 77.33% in the cycle. Keywords: Keywords: Improvement, learners' learning activities, models of inquiry, learning IPA. Abstrak: Penelitian ini memaparkan pelaksanaan pembelajaran model Inkuiri dalam pembelajaran IPA dikelas IV SD Negeri 17 Kensuray. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan apakah dengan menggunakan Model Inkuiri dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran peserta didik.Teknik dan alat pengumpulan data berupa obsevasi langsung, , dan teknik dokumentasi, metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penerapan model inkuiri dapat meningkatkan aktivitas fisik peserta didik pada pembelajara IPA bagi peserta didik SDN No.17 Kensuray dengan peningkatan sebesar 15,00% dari 59,33% di siklus I menjadi 74,33% di sikus II. penerapan model inkuiri dapat meningkatkan aktivitas mental peserta didik pada pembelajara IPA dengan peningkatan sebesar 22,00% dari 59,33% di siklus I menjadi 77,33% di siklus. Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran IPA, Model Pembelajaran Inquiry
IMPLEMENTASI KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DR-TA Kase, Yusuadi Andreas; ., Zainuddin; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrac: Masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca intensif dengan menggunakan Strategi DR-TA ( Directed Reading-Thinking aktivirty) Murid kelas III SDN 15 Bekuan kabupaten kapuas Hulu?.Penelitian ini menggunakan pendekatan DR-TA dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SDN 15 Bekuan kabupaten kapuas Hulu.Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi dan teknik tes.Metode dan bentuk penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif.Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Berdasarkan data dan hasil observasi peserta didik yang diperoleh melalui penelitian saat sebelum dan sesudah dilakukan tindakan hingga pada tindakan akhir (siklusII) menunjukan bahwa: Pada siklus 1 masing masing siswa memperoleh nilai rata rata 49,6, sedangkan pada siklus 2 rata rata memperoleh 77,5. Ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca pada siklus 2 sebesar 27,9. Dari hasil observasi tentang kemampuan membaca intensif siswa dalam proses belajar mengajar maka siswa dikatakan mengalami peningkatan di siklus 2, hal ini terlihat dari rata-rata penilaian kemampuan membaca siswa yang meningkat 22,5 dari siklus 1. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar guru sudah sangat optimal dalam melaksanakan pembelajaran. Dari kegiatan pendahuluan sampai kegiatan penutup telah dilaksanakan guru dengan baik, terbukti dari rata-rata siklus 1 (73,7) dan meningkat disiklus 2 (81,6). Dengan menggunakan strategi DR-TA pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3 SDN 15 Bekuan,kab.kapuas hulu, dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif. Kata Kunci: strategy directed reading thinking activity, pemahaman membaca, kualitatif. Abstrac: The problem in this study is: "How improved reading skills by using a strategy of intensive DR-TA (Directed Reading-Thinking aktivirty) third grade students of SDN 15 Kapuas Hulu district clot?". Study using DR-TA approach with the design of action research classes are conducted in SDN 15 clot Kapuas district Hulu.Teknik and data collection tools used were observation techniques and tes.Metode techniques and forms of research used is descriptive method with the approach used is kualitatif.Instrumen observation sheet. Based on the data and observations obtained through the students before and after the study be taken up at the end of the action (siklusII) showed that: In cycle 1 each - each students gain value - average 49.6, while the average cycle 2 - average obtain 77.5. This suggests that there is an increase in the ability to read in cycle 2 was 27.9. From the observation of intensive reading ability of students in the learning process the student is said to have increased in cycle 2, it is seen from the average reading ability of students whose assessment increased 22.5 of cycle 1. In the implementation of the teaching and learning process teachers are highly optimized in implementing the learning. Of preliminary activities to cover activities have been carried out with good teachers, evident from the average cycle 1 (73.7) and increased disiklus 2 (81.6). By using DR-TA strategy in Indonesian subjects in Grade 3 SDN 15 Clot, kab.kapuas upstream, can improve the ability of intensive reading. Keywords: strategy directed reading thinking activity, reading comprehension, qualitative.
IMPROVING STUDENTS DESCRIPTIVE WRITING ABILITY THROUGH GRAPHIC ORGANIZER Juprianto, Muhammad Andi; Rufinus, Albert; ., Sumarni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis deskriptif, khususnya identifikasi dan deskripsi dengan menggunakan graphic organizer sebagai media. Penelitian ini adalah sebuah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek dari penelitian ini adalah Murid Kelas VIIC, yang be{urnlah27 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui ceklis observasi, catatan lapangan, dan tes. Data tersebut dianalisa dengan rnendeskripsikan ceklis observasi dan catatan lapangan, dan menggunakan rumus mencari nilai rata-rala. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan siswa dalam menulis deskripsi rneningkat dalam 3 siklus dengan menggunakan graphic organizer sebagai media. Dari siklus 1 menuju siklus 2 ada peningkatan sebesar 1}6a/o. Sementara dari siklus 2 ke siklus 3 ada peningkatan 42%. Peningkatan dari siklus peftama sampai dengan siklus ketiga bisa pencerminan bahwa graphic organizer sangat membantu siswa dalam menulis graphic organizer. Hasil skor yang didapat siswa menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih baik pada setiap siklusnya. Lebih rinci, peneiiti mencatat bahwaaspek identifikasi dan deskripsi mengalami peningkatan yang cukup drastis dibandingkan aspek kosakata dan gramrnar. Ternuan ini mendukung gagasan bahwa graphic organizer meriregang peranan penting dalam meningkatkan kemampuan menulis deskripsi pada siswa, karena meningkatkan kemampuan deskripsi dan identifikasi adalah fungis utama dari graphic organizer.Kata kunci : Meningkatkan, Menulis Deskriptif, Graphic OrganizerAbstract: This research is intended to improve students descriptive writing skill, especially in identification and description by applying graphic organizer as the media. This research is a classroom action research which is conducted in three cycles. The subject of this research is Grade VIIC, numbering 27 students. The data is collected by using observation checklist, fieldnote, and test. The data is analyzed by describing the observation checklist and fieldnote, and by using formula of mean score. The result indicate that the students descriptive writing ability improve in three cycle by applying graphic organizer.From first cycle to the second cycle there was 106% improvement. While from the second cycle to the third cycle there was 42% improvement. The improvement from the first cycle up to the third cycle could be a reflection that graphic organizer was helped the students in their descriptive writing. The result shows that the students get better and better each cycle.In more depth, the researcher noted that description and identification was two skills that encounter the most significance improvement compared to vocabulary and grammar.This finding support the notion that graphic organizer held a great role in improving students descriptive writing, because improving identification and description are the graphic organizers main function. Keyword: Improve, Descriptive Writing, Graphic Organizer
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SBK SISWA KELAS VII SMP KRISTEN KANAAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG gia, eli; nandar, ismu; wartiningsih, agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study is an action research (action research), qualitative form of analysis that is both descriptive and qualitative approach. The research was conducted by two cycles and each cycle has four phases: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques used are direct observation techniques, measurement techniques and engineering documentation. While the data collection tool used is the observation sheet, satisfaction questionnaires and written and practical tests. The results showed that an increase in students' knowledge on pre-cycle shows the average achievement of 54.8. It has not shown improvement and mastery KKM students. After carrying out the action first cycle the average value of 66.6. A total of 10 students has increased and 4 students have mastery KKM. In the second cycle the average value of the practice of students increased to 82.07. All students have increased mastery of learning outcomes and KKM. Conclusion This study shows that the use of direct instructional model on learning the art of dance Dayak Mualang can improve student learning outcomes. Keywords: Learning Model directly, dance Dayak Mualang Abstrak : Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research), berbentuk kualitatif yang bersifat Deskriptif analisis serta pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus dan masing-masing siklus memiliki empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpul data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung, teknik pengukuran dan teknik dokumentasi. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi, angket kepuasan dan tes tertulis dan praktik. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan pengetahuan siswa pada pra siklus menunjukkan rata-rata hasil belajar sebesar 54,8. Hal ini belum menunjukkan peningkatan dan ketuntasan KKM siswa. Setelah melaksanakan tindakan siklus I nilai rata-rata yakni 66,6. Sebanyak 10 siswa mengalami peningkatan dan 4 siswa mengalami ketuntasan KKM. Pada siklus II nilai rata-rata praktik siswa meningkat menjadi 82,07. Seluruh siswa mengalami peningkatan hasil belajar dan ketuntasan KKM. Kesimpulan penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran langsung pada pembelajaran seni tari Dayak Mualang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Model Pembelajaran langsung, tari Dayak Mualang
USING UNWORDED (WORDLESS) PICTURES TO TEACH DESCRIPTIVE TEXT WRITING SKILL Setiani, Wuwuh Eti; ., Sudarsono; Husin, Syarif
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki mengenai seberapa efektif dari pengajaran penulisan teks deskripsi dengan menggunakan gambar tanpa kata. Metode yang digunakan adalah pre exsperimental dengan rancangan penelitian satu grup pre-test dan post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII B yang berjumlah 31 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan memberikan pre test sebelum diberikan perlakuan dan post test setelah dilakukan perlakuan dalam bentuk test menulis deskripsi teks pada 31 siswa. Data dianalisa dengan menggunakan rumus tingkat efektifitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mengajar menulis teks deskripsi dengan menggunakan gambar kata tingkat efektifitasanya adalah tinggi. Kata kunci: Gambar tanpa kata, Tingkat efektifitas, Deskriptif Abstract: This research aims to investigate the effective size of using wordless pictures in teaching descriptive text writing skill. It was a pre-experimental method with one group pre-test post-test design. The sample was Year-VII students Class B, numbering 31 students. The data were collected by giving pre-test before the treatment and post-test after the treatment in the form of writing descriptive text to 31 students with the same test item. The data were analyzed by effect size formula. The results of data analysis showed that the effective size of teaching descriptive text writing skill by using wordless pictures is high. Key words: Wordless Pictures, Effective size, Descriptive
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS IV SD F33111015, Ibrahim; ., Hery; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas IV SDN 12 Singkawang Timur dengan menerapkan pendekatan kontekstual. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 12 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun skenario pembelajaran yang pada siklus 1 sebesar 81% dan siklus 2 sebesar 90% dan peningkatan kemampuan guru mengimplementasikan pendekatan kontekstual yang pada siklus 1 sebesar 73% dan pada siklus 2 sebesar 85%. Sementara itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, yang sebelumnya (pra siklus) sebesar 41,67% menjadi 66,67% pada siklus 1, dan pada siklus 2 menjadi sebesar 91,67%. Dengan demikian penerapan pendekatan kontekstual pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV SDN 12 Singkawang Timur, dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pendekatan Kontekstual, Hasil Belajar, PKn Abstract: Entitled "Application of Contextual Approach To Improving Student Results Civics Class IV elementary". This study aims to improve learning outcomes Civics fourth grade students of SDN 12 East Singkawang by applying a contextual approach. The method used is descriptive. The subjects were 12 students. Results of data analysis showed that an increase in the ability of the teacher in preparing learning scenarios in cycle 1 cycle of 81% and 2 by 90% and increase the ability of teachers to implement contextual approach in cycle 1 and by 73% in cycle 2 by 85%. Meanwhile, the learning outcomes of students also increased, the earlier (pre-cycle) of 41.67% to 66.67% in cycle 1 and cycle 2 amounted to 91.67%. Thus the application of a contextual approach in teaching Citizenship Education in the Elementary School fourth grade Singkawang 12 East, to improve student learning outcomes. Keywords: Contextual Approach, Results Learning, Citizenship Education
PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM SURAT KELUAR DI KANTOR KECAMATAN PENGKADAN KAPUAS HULU TAHUN 2011/2012 Suryani, Neneng; Sulissusiawan, Ahadi; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian adalah penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam surat keluar di Kantor Kecamatan Pengkadan Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2011/2012 menggunakan ejaan, diksi, kalimat efektif dan paragraf dalam suatu surat. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan penggunaan Bahasa Indonesia dalam surat keluar di kantor Kecamatan Pengkadan Kapuas Hulu. Metode yang digunakan metode deskriptif. Teknik pengumpul data adalah teknik langsung dan teknik tidak langsung. Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa penggunaan bahasa Indonesia dalam surat keluar di kantor kecamatan pengkadan Kapuas Hulu tahun 2011/2012 terdapat 25 kesalahan penggunaan huruf kapital, 1 kesalahan huruf miring, 1 kesalahan gabungan kata, 5 kesalahan penggunaan kata depan, 8 kesalahan penggunaan tanda titik, 4 kesalahan penggunaan tanda titik dua, 4 kesalahan ketepatan diksi, 5 kesalahan kebenaran diksi, 10 kesalahan kesesuaian diksi, 8 kesalahan penggunaan kalimat, 11 kesalahan penggunaan paragraf. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Surat Keluar Abstract: The problem in the study is the use of Indonesian is good and right in the outgoing mail at the District Office Pengkadan Kapuas Hulu Year 2011/2012 using the spelling, diction, effective sentences and paragraphs in a letter. The purpose of research is to describe the use of Indonesian in outgoing mail in Kapuas Hulu district office Pengkadan. The method used descriptive method. Data collection technique is the technique of direct and indirect techniques. Based on data analysis, it was concluded that the use of Indonesian in outgoing mail in Kapuas Hulu district office pengkadan year 2011/2012 there were 25 errors using capital letters, italics 1 errors, 1 error combination of the words, 5 a preposition misuse, misapplication 8 dot , 4 errors use a colon, diction accuracy of 4 errors, 5 truth diction errors, 10 errors appropriateness of diction, sentence 8 misuse, misapplication 11 paragraphs. Key word: Bahasa Indonesia, Mail Out
NILAI-NILAI BUDAYA DALAM NOVEL PARA PRIYAYI KARYA UMAR KAYAM DAN IMPLEMENTASI DI SEKOLAH Indriati, Era; ., Martono; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pendeskripsian nilai budaya 1) nilai-nilai budaya yang menggambarkan hubungan manusia dengan Tuhan; 2) nilai-nilai yang menggambarkan berhubungan manusia dengan manusia; 3) nilai-nilai budaya yang menggambarkan hubungan manusia dengan dirinya sendiri; 4) nilai-nilai budaya yang menggambarkan hubungan manusia dengan alam; Metode yang digunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian berupa penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan sosiologi sastra. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (a) berdoa, (b) bersyukur, (c) berzikir, (d) tawakal (a) menolong orang lain, (b) menyebar rahmat dan kasih sayang, (a) sabar, (b) menuntut ilmu, (c) kejujuran, (a) alam menyediakan berbagai kebutuhan, (b) memilih bersahabat dan menyatu dengan alam. Kata kunci: Nilai budaya, Novel, Para Priyayi Abstract: This study aims to delineate cultural value 1) cultural values ??that describe man's relationship with God, 2) the values ??that describe the associated man and man; 3) cultural values ??that describe man's relationship with himself; 4) cultural values ??that describe the relationship between man and nature; method used descriptive methods to study a form of qualitative research. The approach used is a sociological approach to literature. Based on the results of data analysis can be summarized as follows: (a) pray, (b) grateful, (c) chanting, (d) resignation (a) helping others, (b) spread mercy and compassion, (a) patient, (b) studying, (c) honesty, (a) nature provides a variety of needs, (b) choosing friends and at one with nature. Keywords: culture values, Novel, Para Priyayi
Pemanfaatan Media Animasi Komputer Dalam Pembelajaran IPS Untuk Perolehan Belajar Konsep Perdagangan Internasional di Kelas IX Pada MTs. Negeri 1 Pontianak NIM F25111046, Usman; Umar, H. Syahwani; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Media animasi komputer merupakan media alternatif yang memiliki potensi untuk meningkatkan perolehan hasil belajar siswa di MTs. Negeri 1 pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan bentuknya deskriptif. Sedangkan teknik dan alat pengumpul data yang dipergunakan adalah tes,wawancara, observasi dan kuesioner. Pelaksanaan pembelajaran IPS dilakukan dengan tiga tahap yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan akhir dan semua kegiatan tersebut sudah dilaksanakan dengan baik. Preskripsi dalam pembelajaran dibuat sudah sesuai dengan karakteristik siswa dengan memadukan gaya belajar siswa dan kemampuan dasar pebelajar. Perolehan hasil belajar siswa setelah diadakan uji produk media animasi komputer kepada siswa kelas IX A sebanyak 30 orang ternyata mengalami peningkatan yang siginifikan, hal ini terbukti dari hasil perolehan sebelum menggunakan animasi hanya sebesar 79,7%, setelah menggunakan media animasi komputer meningkat mencapai 100% berarti ada kenaikan sebesar 20.30%. kenaikan tersebut diperoleh setelah dilakukan pembelajaran dan penggunaan media animasi computer dengan tepat. Hasil penelitian menunjukkan media animasi computer yang dilaksanakan ternyata dapat meningkatkan perolehan belajar siswa. Kata Kunci: Pemanfaatan, Media Animasi Komputer, Pembelajaran, Perolehan Belajar Abstrak Computer Animation Media is an alternative media which appropriate to improve MTs.N 1 Pontianak students learning outcome.This research is used qualitative approach in descriptive form. The techniques of the data collecting were interviews, observations, questioners and documentations. This study was done in grade-IX of MTs.N 1 Pontianak. The implementation of learning social science was conducted in three phases; pre-activity, whilst activity and post activity. All of the activities had been done well. The prescription of learning has been appropriate with students characters, students learning style and learning basic ability. The achievement of grade 9 students learning after examining on computer animation media showed the significant increase. It was proved that the achievement of the pre-test was 79,9. And after the implementation of computer animation media, The post-test showed that the achievement increased 100%. It meant that it had 20,30% increases. That increase is obtained after learning and using appropriate computer animation media. The result the research showed that the use of computer animation media could improve studentslearning achievement. Key Words: Using, computer animation media, learning, learning achievement.

Page 3 of 15 | Total Record : 143

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue