cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 143 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 2, No 9 (2013): September 2013" : 143 Documents clear
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) (F02109031), Ya'syahibal; ., Hairida; Melati, Husna Amelia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi reaksi redoks melalui model kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading & Composition). Sebanyak 29 orang siswa kelas XC MAN Kubu Raya berpartisipasi dalam penelitian yang dilakukan pada tiga siklus. Masing-masing siklus pembelajaran terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data pada setiap siklus diperoleh melalui tes hasil belajar, observasi dan wawancara. Hasil pelaksanaan tindakan menunjukkan bahwa persentase aktivitas total siswa di kelas meningkat dan mencapai indikator keberhasilan yaitu 25% siswa aktif pada tiga siklus. Siklus I persentase aktivitas total siswa sebesar 41,67%, siklus II meningkat menjadi 48,27% dan pada siklus III menjadi 62%. Rata-rata persentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 45,83%, pada siklus II meningkat menjadi 48,27% dan mencapai indikator keberhasilan yaitu 50% siswa tuntas pada siklus III dengan rata-rata persentase ketuntasan 65,51%. Kata Kunci: circ, aktivitas Abstract: This classroom action research aims to improve the activity and students learning result in reduction and oxidation reaction through cooperative model of CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition). There were 29 students of ten grade MAN Kubu Raya involved in study that did in three cycles of learning. Each learning cycle consists of planning, action, observation and reflection. Data from each cycle were collected through test, observation and interview. The result of action showed that total activity percentage of students increased and reached the success indicator with 25% students were active in three cycles. Total activity of students percentage in first, second and third cycle followed by 41.67%, 48.27% and 62%. The average percentage of students learning also increased, but reached the indicator which was 50% students were success in the third cycle. The average percentage in first, second and third cycle followed by 45.83%, 48.27% and 65.51%. Keywords: circ, activity
PENGGUNAAN MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR DALAM MENGENAL KONSEP BILANGAN USIA 5-6 TAHUN DI TK Primaningsih, Nunik; ., Purwanti; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran pengenalan konsep bilangan, serta tingkat keberhasilan guru dalam mengenalkan konsep bilanganmelalui media kartu angka bergambar pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, maka dihasilkan simpulan sebagai berikut:(1)Perencanaan pembelajaran pengenalan konsep bilangan melalui media kartu angka bergambar pada anak usia 5-6 tahun meliputi pembuatan RKH, menyiapkan ruang kelas, menyiapkan bahan main atau media yang akan digunakan. (2)Pelaksanaan pembelajaran pengenalan konsep bilangan melalui media kartu angka bergambar pertama guru malakukan apersepsi, guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan tema pembelajaran yang akan dilaksanakan, kemudian guru mengenalkan media yang akan digunakan serta menjelaskan cara memainkannya.(3) Tingkat keberhasilan guru dalam mengenalkan konsep bilangan melalui media kartu angka bergambar adalah meningkat. Kata kunci: kartu angka bergambar, konsep bilangan. Abstract: This research is aimed to describe the planning and conducting learning about number concept and the succes rate in introducing number concept through flash card for children of 5-6 years in State Kindergarten Pembina Rasau Jaya. The method which is used in this research is descriptive with qualitative approachment. According to the data analysis result, the writer took the conclutions as follows : (1) the planning of learning number concept through flash card for children of 5-6 years are making RKH, preparing the room, and preparing media used. (2) In conducting this action to the student, the teacher must do aperseption, delivering the purposes of study, theme, then the teacher explain the media and how to use them. (3) The succes rate is increased. Key words :flash card, number concept
TEACHING NARRATIVE TEXT WRITING THROUGH TEACHERS INDIRECT FEEDBACK Harmiyanti, Aulia; ., Sudarsono; Rufinus, Albert
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk menyelidiki efektifitas dari pengajaran menulis teks naratif dengan menggunakan strategi Teachers Indirect Feedback. Penelitian ini adalah penelitian pre experimental yaitu 1 grup pre-test post-test. Subjek dari penelitian ini adalah Kelas XI IPA, yang berjumlah 37 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui pre-test dan post-test dalam bentuk tes tertulis. Data tersebut dianalisa dengan menggunakan rumus tingkat efektifitas (effect size). Hasil penelitian menunjukkan tingkat efektifitas penerapan strategi Teachers Indirect Feedback untuk pengajaran menulis teks naratif sangat efektif. Kata kunci: Menulis, Teachers Indirect Feedback, Naratif Abstract: This research is held to investigate the effect size of teaching narrative text writing through Teachers Indirect Feedback. It is one group pre-test post-test design. The subject of this research is Year-XI natural science students majoring in. This class consists of 37 students. The data were collected by pre-test and post-test in form of written test. The data was analyzed by using formula of effect size. The results indicate that the application of teachers indirect feedback strategy to teach narrative text writing is very effective. Key words: Writing, Teachers Indirect Feedback, Narrative
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO Pramono, Heri; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik menggunakan media audio pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV sekolah dasar negeri 24 Simpang Hulu. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya Penelitian Tindakan Kelas, dan sifat penelitian bersifat kolaboratif. Subjek penelitian guru, dan peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 24 Simpang Hulu yang berjumlah 15 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan dari observasi dengan menggunakan media audio dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan berbicara. Berdasarkan uraian tersebut, secara umum penggunaan media audio dapat meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas IV SDN 24 Simpang Hulu. Dengan demikian media audio dapat digunakan saat proses pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Kata kunci : Keterampilan Berbicara, Media Audio, Pembelajaran Bahasa Indonesia Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the speaking skills of learners using audio media on learning Indonesian in Class IV primary schools 24 Simpang Hulu. This research method is descriptive, in a form of Classroom Action Research, and the nature of the research is collaborative research. The researchs subjects were teachers, and learners Elementary School Fourth Grade 24 Simpang Hulu, amounting to 15 people. The technique used in this study was the technique of direct observation and data collection tool was used as the observation guidelines. The results of research based on the observation by using audio media in learning Indonesian can improve speaking skills. Based on these descriptions, in general the use of audio media to enhance speaking skills of the fourth grade students of SDN 24 Simpang Hulu. Thus audio media can be used during the learning process to improve Indonesian speaking skills. Key Words: Speaking Skills, Media Audio, Indonesian Language
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD F33111013, Helena; Kresnadi, Hery; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses siswa kelas IV SDN 17 Rantau Kabupaten Bengkayang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, bersifat kualitatif. Bentuk penelitian ini penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 12 siswa. Prosedur penelitian menggunakan tahapan; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tehnik analisis data menggunakan rumus persentase dan rata-rata skor sedangkan alat pengumpul data menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian kemampuan guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I sebesar 78% sedangkan siklus II sebesar 89% dan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen untuk meningkatkan keterampilan proses siswa pada siklus I sebesar 75% sedangkan siklus II sebesar 88%. Keterampilan proses siswa mengobservasi siklus I sebesar 65% sedangkan pada siklus II sebesar 73% . Keterampilan proses siswa melakukan eksperimen siklus I sebesar 61% siklus II 80%. Keterampilan proses siswa mengkomunikasikan siklus I sebesar 60% dan pada siklus II sebesar 73%. Keterampilan proses siswa menginferensi siklus I sebesar 60% dan pada siklus II sebesar 67% . Dengan demikian disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa dalam pembelajaran energi panas pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 17 Rantau Kabupaten Bengkayang. Kata Kunci: Metode Eksperimen, Keterampilan Proses, IPA. Abstract: This study aims to improve the skills of the fourth grade students of SDN 17 Rantau Bengkayang. The method used is descriptive qualitative. This research forms the subject of action research studies teacher and fourth grade students who totaled 12 students. Procedures using the research stage; planning, implementation, observation and reflection. Technical analysis of the data using the formula and the average percentage score while the data collection tool using the observation sheet. The results teacher's ability to plan the implementation of the first cycle of learning by 78% while the second cycle by 89% and the ability of teachers to implement learning using experimental methods to improve the skills of the students in the first cycle by 75% while the second cycle by 88%. Skills students observe the process first cycle of 65%, while in the second cycle by 73%. Process skills students conduct experiments first cycle of 61% to 80% the second cycle. Students the skills to communicate first cycle of 60% and the second cycle by 73%. Process skills students menginferensi first cycle of 60% and the second cycle of 67%. Thus concluded that the experimental method can improve the skills of students in the learning process of science heat energy in fourth grade science subjects Overseas SDN 17 Rantau Bengkayang. Keywords: Experimental Methods, Process Skills, Science.
KORELASI ANTARA SELF-EFFICACY DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KIMIA DI SMA (F02108003), Majidah; ., Hairida; ., Erlina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: tingkat self-efficacy siswa kelas XI IPA dalam mata pelajaran kimia di SMA Negeri 2 Mempawah, tingkat hasil belajar siswa kelas XI IPA dalam mata pelajaran kimia di SMA Negeri 2 Mempawah dan untuk mengetahui kuat atau tidak koreasi antara keduanya dalam mata pelajaran kimia di SMA Negeri 2 Mempawah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian korelasional. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Mempawah. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebanyak 55,9% siswa mempunyai self-efficacy yang rendah dan sebanyak 52,9% siswa mempunyai hasil belajar yang tinggi dalam mata pelajaran kimia. Dari hasil korelasi pearson product moment terdapat hubungan yang kuat dan positif antara self-efficacy dan hasil belajar siswa kelas XI IPA dalam mata pelajaran kimia di SMA Negeri 2 Mempawah dengan koefisien korelasi 0,796. Kata kunci : Self-Efficacy, Hasil Belajar Abstract: The aims of this research are to know; level of students self-efficacy class XI IPA in chemistry at SMA Negeri 2 Mempawah, level of students learning outcomes class XI IPA in chemistry at SMA Negeri 2 Mempawah and to know correlation strength between self-efficacy with learning outcomes in chemistry. The research method that used in this study is descriptive which is correlation. The subject of this research were 34 students in class XI IPA SMA Negeri 2 Mempawah. The results show that 55,9% students have low self-efficacy and 52,9% students have high learning outcomes in chemistry. From outcome correlation pearson product moment there is a strong relationship and positive between self-efficacy with learning outcomes in chemistry at SMA Negeri 2 Mempawah with correlation coefficient is 0,796. Key words : self-efficacy, Learning Outcomes
PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Ewin, Hendrikus; ., Warneri; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Utilization of Media Images To Increase Motivation In Learning Natural Science Classroom 06 Ampadi SDN Porcupine District. The purpose of this study to determine how the nature science lesson planning with the use of media images, How is the implementation of the Natural Sciences learning with the use of media images and to determine whether the use of media images in the Natural Sciences learning can enhance learners' learning motivation. This classroom action research using descriptive method with qualitative approach with indicators of aspects of intrinsic motivation and extrinsic aspects: the implementation cycle I average 11.43% and after the implementation of intrinsic motivation cycle I averaged 31.43%, and extrinsic motivation 40.00%. After the implementation of the second cycle, the average intrinsic motivation and extrinsic motivation 51.43% on average 60.00% While the study results prior to the acquisition of 42.45% action, and after the implementation cycle I 57.14%, while after implementation the second cycle of 85.71%. This shows that media images can enhance learning motivation in learning science. Keywords: Media Images And The Motivation To Learn Abstrak: Pemanfaatan Media Gambar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V SDN 06 Ampadi Kabupaten Landak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimanakah perencanaan pembelajaran Ilmu pengetahuan alam dengan pemanfaatan media gambar, Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan pemanfaatan media gambar dan Untuk mengetahui apakah dengan pemanfaatan media gambar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode diskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan indikator motivasi dari aspek intrinsik dan aspek ekstrinsik: pelaksanaan tindakan siklus I rata-rata 11,43 % dan setelah pelaksanaan tindakan siklus I motivasi instrinsik rata-ratanya 31,43 %, dan motivasi ekstrinsik 40,00 %. Setelah pelaksanaan Siklus II, motivasi instrinsik rata-rata 51,43 % dan motivasi ekstrinsik rata-rata 60,00% Sedangkan perolehan hasil belajar sebelum pelaksanaan tindakan 42,45 % , dan setelah pelaksanaan tindakan siklus I 57,14 %, sedangkan setelah pelaksanaan tindakan siklus II 85,71 %. Hal ini menunjukan bahwa media gambar dapat meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Kata kunci: Media Gambar Dan Motivasi Belajar
PENGEMBANGAN MODUL DENGAN TEKNIK SQ3R UNTUK KECAKAPAN MENULIS ARTIKEL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F25 111044, Wisyie Naana; Umar, H. Syahwani; ,, Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peneltian ini bertujuan untuk Menghasilkan deskripsi data gambaran umum lokasi penelitian, preskripsi tugas belajar , profil desain pesan, serta perilaku tugas belajar melalui modul untuk kecakapan menulis artikel di kelas XI SMK Santa Maria Pontianak. Penelitian yang dilaksanakan di SMK Santa Maria Pontianak ini menggunakan metode penelitian pengembangan media dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Prosedur yang digunakan mengacu pada pendapat Rita Richey, dan Borg and Gall. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan penulis, memperoleh hasil sebagai berikut: pertama, deskripsi data gambaran umum lokasi penelitian, kedua, profil desain pesan modul pembelajaran bahasa Indonesia dan ketiga, perilaku tugas belajar siswa kelas XI SMK Santa Maria Pontianak yang lebih positif dan aktif setelah menggunakan modul menulis artikel dengan menggunakan teknik membaca SQ3R. Kata Kunci: Pengembangan, Modul, Teknik Membaca SQ3R, Kecakapan Menulis Artikel Abstract: This study aimed to Generate overview data description research sites, prescription learning task, message design profile, as well as the behavior of the module to the task of learning through article writing skills in class XI SMK Santa Maria Pontianak. Research conducted at SMK Santa Maria Pontianak media development research using qualitative descriptive approach. The procedure used is based on the opinions Rita Richey, and Borg and Gall. Based on research conducted by the author, obtained the following results: first, a description of the data overview study sites, second, message design profile learning module and the third Indonesian, student task behavior class XI SMK Santa Maria Minna the more positive and active after using modules written articles by using the SQ3R reading technique. Keywords: Development, Modules, SQ3R Reading Techniques, Article Writing Skills
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN AYAT JURNAL PENYESUAIAN Astuti, Novita Fuji; ., Achmadi; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran ekspositori untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS mata pelajaran ekonomi akuntansi pokok bahasan ayat jurnal penyesuaian di SMA Negeri 5 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah 72 siswa. Analisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian ini adalah dengan berbantuan SPSS yaitu uji beda (uji t) pada pilihan Independent Sample T Test. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t lebih kecil dari pada 0,05 (0,015 < 0,05) sehingga hipotesis diterima dan perolehan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol (72,76 > 60,64). Dengan demikian, mengefektifkan model pembelajaran ekspositori memberikan pengaruh yang sedang untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : Efektivitas, Hasil Belajar, Model Ekspositori Abstract: This study aims to determine the effectiveness of expository teaching model to improve student learning outcomes XI IPS economic subjects accounting subjects adjusting entries in SMA Negeri 5 Pontianak. The research method that used was a quasi experimental by using study design of non equivalent pretest-posttest control group design. The population was 72 students. Analysis of the data used to analyze the data from this study is the SPSS aided the different test (t test) in the selection of the Independent Sample T Test. Based on the analysis of the study concluded that there are significant differences in learning outcomes between the experimental class students with grade control. This is evidenced by the results of the calculation of the t test is smaller than 0.05 (0.015 < 0.05), so the hypothesis is accepted and the acquisition of experimental class average was higher than the control class (72.76 > 60.64). Thus, make effective of expository teaching model give an effect to improve students learning outcomes. Keywords: Effectiveness, Improve Student Learning, Expository of Learning
MOTIVASI BERPRESTASI SISWA TIDAK TUNTAS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMA PANCASILA SUNGAI KAKAP (F55209008), Nurmalasari; Bahari, Yohanes; Ulfah, Maria
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study is titled "Achievement motivation of students does not complete the completeness criteria of teaching on sociology subjects of class X SMA Pancasila Sungai Kakap". The sub-problem is as follows: (1) how to motivate students in the areas of cognitive achievement, in class X SMA Pancasila Sungai Kakap. (2) how achievement motivation in the field of improving the status and self-esteem in a child class X SMA Pancasila Sungai Kakap. (3) how to excel in the field of motivation is affiliated with other students.This study used qualitative methods, The data collection uses observation and interviews later in the analysis of the data using data reduction, data display and decision making and verification.The research has been done and based on data analysis we concluded that the field of cognitive achievement motivation is the driving force of the students, and achievement motivation in improving the status is determined by several factors such as economic factors, and others. Abstrak: penelitian ini berjudul Motivasi berprestasi siswa tidak tuntas kreteria ketuntasan minimal (KKM) pada mata pelajaran sosiologi kelas X SMA Pancasila Sungai Kakap. Sub masalahnya sebagai berikut: (1) bagaimana motivasi berprestasi siswa dibidang kognitif, pada siswa kelas X SMA Pancasila Sunagai Kakap. (2) bagaimana motivasi berprestasi dalam bidang peningkatan status dan harga diri pada anak kelas X SMA Pancasila Sungai Kakap. (3) bagaimana motivasi berprestasi dalam bidang berafiliasi dengan siswa lain. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara kemudian dalam analisis data menggunakan reduksi data, display data dan pengambilan keputusan dan verifikasi. Penelitian telah dilakukan dan berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa motivasi berprestasi dibidang kognitif merupakan pendorong yang dimiliki siswa, dan motivasi berprestasi dalam meningkatkan status ditentukan oleh beberapa faktor seperti faktor ekonomi dan lain-lain. Kata kunci :Motivasi berprestasi, siswa tidak tuntas kriteria ketuntasan minimal (kkm) pelajaran sosiologi

Page 5 of 15 | Total Record : 143

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue