cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 104 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol 3, No 4 (2014): April 2014" : 104 Documents clear
PENGGUNAAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA LANCAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II F34211717, Suaidah; Uliyanti, Endang; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Membaca lancar merupakan suatu dasar yang harus dimiliki siswa. Dengan memiliki keterampilan membaca lancar yang baik, akan membantu siswa dalam proses pembelajaran. terutama untuk memperoleh informasi dari buku pelajaran maupun buku bacaan lainnya. .Masalah umum tersebut peneliti rumuskan menjadi beberapa sub masalah yaitu: Apakah media kartu kata dapat meningkatkan keterampilan membaca lancar siswa dikelas II Sekolah Dasar Negeri 12 Teluk Pakedai pada aspek penggunaan lapal, intonasi dan jeda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan pemanfaatan media kartu kata dalam meningkatkan nilai keterampilan membaca lancar siswa dikelas II Sekolah Dasar Negeri 12 Teluk Pakedai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahap perencanaan dilaksanakan dengan rancangan, prosedur, tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan teman sejawat. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Kata Kunci : Meningkatkan , membaca lancar, media kartu kata Abstract : Read fluently is a must-have basic students . By having a good fluent reading skills , will help students in the learning process . The researchers formulated the general problem into several sub- problems , namely : Is the media card is said to improve the reading skills of students in class II smoothly Elementary School 12 Bay Pakedai on aspects of use in sound , intonation and pauses . The purpose of this study was to describe the use of media in enhancing the value of said card reading skills of students in class II smoothly Elementary School 12 Pakedai bay . This study used a qualitative approach to the design of Classroom Action Research ( CAR). Implemented with the design planning stages , procedures , actions , determine the source of the data , determines the action material , and determine the form of action . Implementation phase is done collaboratively between researchers and colleagues . Reflection is done at the end of each lesson or meeting on each cycle . Keywords : Increase , read fluently , said the media card
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK MURID KELAS V SDN 14 BADAT Winarni, Antonia Tri; Utami, Sri; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan perbaikan proses aktivitas pembelajaran matematika di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Badat Kecamatan Entikong. Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan bentuk penelitian yakni Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Badat dengan jumlah peserta didik 12 orang. Hasil penelitian berdasarkan observasi terhadap aktivitas peserta didik dan aktivitas guru. Aktivitas fisik meningkat 32% yakni dari 26,67% pada siklus I menjadi 58,67% pada siklus II, aktivitas mental meningkat 48,34% yakni dari 8,33% pada siklus I menjadi 56,67% pada siklus II, dan aktivitas emosional meningkat 33,34% yakni dari 23,33% pada siklus I menjadi 56,67% pada siklus II . Berdasarkan hasil penelitian mulai dari siklus I dan siklus II sudah terjadi peningkatan aktivitas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan aktivitas fisik, mental dan emosional peserta didik pada pelajaran matematika materi hitung campur di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Badat Kecamatan Entikong. Kata kunci : diskusi kelompok, aktivitas pembelajaran matematika Abstract: The purpose of this research is to make improvements in the process of mathematics learning activities in class V student Elementary School 14 Badat District of Entikong. This research method is descriptive research form the Classroom Action Research. The subjects in this study were learners in class V student Elementary School 14 Badat the twelve person. Each cycle has four phases: planning, action, observation, and reflection. The results based on the observation of the activity of learners and teachers activities. Physical activity increased by 32% is from 26,67% to 58,67% first cycle to the second cycle, increased mental activity, is from 48,34% to 8,33% in the first cycle to 56,67% in the second cycle, and the activity emotional increased 33,34% from 23,33% in the first cycle to 56,67% in the second cycle. Based on the results from the first cycle and second cycle has been an increase in activity. It can be concluded that by using a group discussion method can increase physical activity , mental and emotional learners count on math materials mixed in class V Elementary School Badat 14 District of Entikong. Keywords : discussion group , the activity of learning mathematics
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA PITA BILANGAN DI SEKOLAH DASAR Juan, Anastasius; ., Abdussamad; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Pita Bilangan Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas III SDN No.05 Lamat Semalat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pita bilangan terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 05 Lamat Semalat. Sehubungan dengan kenyataan tersebut, perlu dilaksanakan perbaikan atau peningkatan hasil belajar siswa. Salah satu caranya adalah dengan menggunakan media.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Berdasarkan Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran Matematika dengan menggunakan media pita bilangan pada siklusnya selalu mengalami peningkatan. Pada siklus I tingkat hasil belajar siswa mencapai 57,30%. Pada siklus II tingkat keberhasilan sangat signifikan, diatas 69,80%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran Matematika menggunakan Media Pita bilangan pada siswa dapat meningkatkan hasil belajar siswakelas III SDN 05 Lamat Semalat . Kata Kunci: Peningkatan, hasil belajar, siswa, Matematika. Abstract : Improved Student Results By Using Tape Media By Numbers Math Lesson In Class III SDN No.05 Lamat Semalat . This study aims to determine the effect of the use of tape media to the learning outcomes numbers of class III students of SDN 05 Lamat Semalat . In connection with this fact , should be carried out repairs or improvement of student learning outcomes . One way is to use the media . This study used a qualitative approach to the design of classroom action research . Based on the results of the implementation of the act of learning Mathematics using tape media in the cycle numbers always increase . In the first cycle level student learning outcomes reached 57.30 % . In the second cycle success rate is very significant , above 69.80 % . This suggests that learning mathematics using numbers on the tape media can improve learning outcomes of students of class III students of SDN 05 Lamat Semalat . Keywords : Improvement , learning outcomes , student , Mathematics
KORELASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBARDENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVSDN 20 PONTIANAK SELATAN Nurjasadi, Abdi; ., Syamsiati; T, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk untuk memperoleh informasi yang sejelas-jelasnya tentang korelasi anatara penggunaan media gambar dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri 20 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif karena penelitian bermaksud mengungkapkan/ menggambarkan suatu permasalahan berdasarkan fakta sebagaimana adanya yang terjadi di lapangan.Sampel penelitian ini adalah 74 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Penggunaan media gambar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV Sekolah Dasar Negeri 20 Pontianak Selatan termasuk dalam kategori Baik. Hal ini diketahui dari jawaban yang diperoleh berdasarkan angket yang disebar oleh peneliti kepada siswa dengan memperoleh persentase sebesar 83,94%. Sedangkan Hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV Sekolah Dasar Negeri 20 Pontianak Selatan termasuk dalam kategori Cukup. Hal ini diketahui dari tes formatif belajar siswa pada akhir pembelajaran dengan memperoleh rata-rata sebesar 67,50. Kata Kunci : Korelasi, Media Gambar, Hasil Belajar. Abstrack :This study aimed to obtain very clear information about the correlation between the use of media images to the learning outcomes of students in fourth grade social studies of sd 20 southern pontianak.The method used in this research is descriptive method because the study intended to reveal / describe a problem based on the facts as they happened inthe field. The sample was 74 students.Results of data analysis showed that the use of media images on the Social Science instructional class IV Elementary School 20 South Pontianak. Are included in the category of "Good". It is known from the answers obtained by questionnaires distributed by the researchers to students to earn a percentage of 83.94%.While the learning outcomes of students in teaching fourth grade Social Science Public Elementary School 20 South Pontianak included in the category of "Enough".It is known from formative tests of student learning at the end of the study with an average gain of 67.50. Keywords: Correlation, Media Images, Results Learning.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN DENGAN LATIHAN MEMBUAT CATATAN DISERTAI TES RUMPANG KELAS IV SD Anjelina, Mega; ., Sukmawati; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman isi bacaan dengan menggunakan tes isi bacaan rumpang bagi peserta didik kelas IV SDN 12 Guna Banir. Metode Penelitian Yang digunakan adalah Deskriptif. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil penelitian yang meliputi kemampuan guru merancang pembelajaran bahasa indonesia dengan membuat catatan sendiri disertai tes rumpang terjadi peningkatan. siklus I pada IPKG 1 diperoleh rata-rata 2,38 dengan kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 3,36 dengan kategori baik. Pelaksanaan pembelajaran bahasa indonesia dengan membuat catatan sendiri disertai tes rumpang terjadi peningkatan. siklus II pada IPKG 2 diperoleh rata-rata 2,55 dengan kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 3,65 dengan kategori baik.Kemampuan membaca pemahaman peserta didik dengan membuat catatan sendiri disertai tes rumpang terjadi peningkatan yaitu pada siklus I diperoleh rata-rata 53,5 dan pada siklus II meningkat menjadi 77. Kata kunci : Memahami Isi Bacaan, Latihan Membuat Catatan Sendiri, Teks Rumpang. Abstract : This study aimed to describe the increase in the content of reading comprehension reading skills by using the content of reading tests hiatus for the fourth grade students of SDN 12 Guna Banir . The research method used is descriptive . Based on the data analysis of the obtained results of the study which includes the ability to design learning Indonesian teachers by making his own records with an increase hiatus tests . I cycle on IPKG 1 gained an average of 2.38 with enough categories and the second cycle increased to 3.36 with either category . Implementation of Indonesian learning by making his own records with an increase hiatus tests . second cycle at IPKG 2 gained an average of 2.55 with enough categories and the second cycle increased to 3.65 by category baik.Kemampuan reading comprehension learners by creating his own record with a test that is on hiatus an increase in cycle I gained an average of 53.5 and the second cycle increased to 77 . Keywords : Understanding Content Readings , Exercises to Make Your Own Notes , Text hiatus .
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PELAJARAN MATEMATIKADI KELAS VI SDN 76 EMPAONG F34211738, Abdurrahman; Yusmin, Edy; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstraction: This research used qualitative approach by action research.the plan of the research consists of opening, planning, action,observation and reflection. The opening study do in the stydy abaout collecting ang presenting data at 6 th grade of SDN 76 Empaong during 4 th September 2013-9 th September 2013.the planning step was done by plan the activity procedure,to certain the data resairces,material of activities and observingaction. The action step was done in the collaboration of the researdher and the collegues.The reflection was done in the end of class or period of meeting in each cyelus.The classical action research consists of 2 syclus with the steps of planning, aetion,observation and reflection. The subjects of this research we 6 th grade pupils of SDN 76 Empaong consist of 15-pupils,the data wascollected by observation sheet and qualitative data which the observation result (score) be fore study activity in cyclus I in materials collecting and presenting data are 57.00.while after the action the score are 67,33. So the research result shows that study model with inquiry method is able to improve the learners motivation 40 % with improving category. Key word:Collecting and presenting data,with inquiry Abstrak:Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. studi pendahuluan dilakukan dalam pembelajaran tenta ng mengumpulkan dan menyajikan data di kelas VI SDN No. 76 Empaong tanggal 4 September 2013 - 9 September 2013.Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan.Tahap pelaksanaan dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan teman sejawat. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Penelitian Tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi,dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SDN NO 76 Empaong yang terdiri dari 15 orang peserta didik, pengumpulan data ini melalui lembar observasi dan data kualitatif berupa hasil pengamatan yang diberikan sebelum pembelajaran siklus I pada materi mengumpulkan dan menyajikan data adalah 57,00. Sedangkan nilai rata- rata siklus II nillai rata-rata adalah 69,33 hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran dengan metode inquiry dapat meningkatkan motivasi peserta didik sebesar 40%,dengan kategori meningkat. Kata Kunci: Mengumpulkan dan penyajian data, Metode inquiry.
Potensi Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Pada Materi Penjumlahan Pecahan Biasa Di SMP F04208026, vita sartika; -, sugiatno; nursangaji, asep
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan mengungkap potensi komunikasi matematis siswa di kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Raya Pontianak dalam menyelesaikan soal open ended materi penjumlahan pecahan biasa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Subjek penelitian adalah 9 orang siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Sungai Raya Pontianak yang dibagi berdasarkan tingkat kemampuan atas, menengah, dan bawah. Dari perhitungan hasil tes potensi komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal open ended pada materi penjumlahan pecahan biasa menunjukan untuk siswa kelompok tingkat kemampuan atas presentasenya adalah 50%, termasuk dalam kategori kurang, untuk siswa kelompok tingkat kemampuan menengah presentasenya adalah 48,33%, termasuk dalam kategori kurang sekali, dan untuk siswa kelompok tingkat kemampuan bawah adalah 31,67 % termasuk dalam kategori kurang sekali. Kata kunci : komunikasi matematis, soal open ended, pecahan Abstract : this research aims to reveal the students mathematical communication potential in solving open ended mathematical problem of fraction addition in grade 7 of SMP Negeri 2 Sungai Raya (Junior High School). The method used in this research is descriptive. The form of this research is a case study with the subject of 9 students of class VII C of SMP Negeri 2 Sungai Raya Pontianak which are classified to high, mid, and low achieving students. The following percentages are the students test result in solving open ended mathematical problem of high, mid, and low achieving groups of students presented respectively : 50 % categorized as low; 80 % categorized as very low; 31,67 % categorized as very low. Keywords : mathematical communication, open ended problem, fraction
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENEMUKAN PIKIRAN POKOK PARAGRAF DI KELAS IV SDN 08 GOA BOMA Manurung, Norma; Kresnadi, Hery; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan kemampuan menemukan pikiran pokok paragraf dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode kerja kelompok dikelas IV SDN 08 Goa Boma.tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan menemukan pikiran pokok paragraf di kelas IV SDN 08 Goa Boma dengan menerapkan media kerja kelompok,subjek penelitian ini adalah 36 orang siswa.dari hasil analisis penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan guru dalam menyusun skenario pembelajaran pada siklus I hanya memperoleh nilai rata-rata 56. dari 36 0rang siswa yang mampu menyelesaikan soal test pada siklus I hanya berjumlah 7 orang atau 19% sedangkan 29 orang siswa atau 81% masih belum mampu menyelesaikan soal test yang diberikan oleh guru. penelitian pada siklus II dari hasil test nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 36 orang siswa atau 100%, artinya siswa mampu menyelesaikan test dengan baik. Adapun peningkatan hasil belajar dari siklus I dan siklus II adalah sekitar 81% artinya dengan penerapan metode kerja kelompok siswa dapat memahami materi yang disampaikan pada SDN 08 Goa Boma. Kata Kunci : Peningkatan hasil belajar,Kerja Kelompok, Bahasa Indonesia. Abstract: Improved ability to find main idea in a paragraph Indonesian learning using group work in class IV SDN 08 Goa Boma". Purpose of research to improve student learning outcomes on the subject of finding main idea paragraphs in the fourth grade at SDN 08 Goa Boma implementing group work media , the subject of this study were 36 people siswa.dari analysis results showed that an increase in the teacher in preparing learning scenario in the first cycle only obtain an average value of 56.0rang of 36 students who were able to complete the test questions in the first cycle only amounted to 7 people or 19% while 29 students or 81% is still not able to complete the test questions given by the teacher. enelitian p in the second cycle of test results the average value of the results study students increased to 36 students or 100%, meaning that students are able to complete the test well.As for the improvement of learning outcomes from the first cycle and second cycle is approximately 81% with the application of the method a working group of students can understand the material presented on SDN 08 Goa Boma. Keywords: Improved learning outcomes, the Working Group, Indonesian.
PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS V SDN 01 DELTA PAWAN F34210064, Kustina; ., Abdussamad; Margiyati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study was based on the lack of student learning activity that adversely affects the learning outcomes in science teaching fifth grade at SDN 01 Delta Pawan Ketapang . The purpose of this study is to describe the application of the method of demonstration in science learning and activities in improving learning outcomes fifth grade students of SDN 01 Delta Pawan . This study used a descriptive method to form action research ( PTK ) . The students who become research subjects were 21 people . Planning stage acts carried out by designing procedures , determine the source of the data , determines the action material , and determine the form of action . Implementation phase of the learning is done collaboratively between researchers and colleagues ( collaborators ) . Reflection is done at the end of each lesson or meeting on each cycle . Data collection techniques using direct observation tenik using the observation sheet . Based on observations of the implementation of measures showed increased activity and student learning outcomes in each cycle Keywords : Activity , learning, science , method demonstration Abstrak: Penelitian ini didasarkan pada rendahnya aktivitas belajar siswa yang berdampak pada rendahnya hasil belajar pada pembelajaran IPA di kelas V SDN 01 Delta Pawan Ketapang. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode demontrasi dalam pembelajaran IPA dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Delta Pawan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun siswa yang menjadi subjek penelitian berjumlah 21 orang. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk tindakan. Tahap pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan teman sejawat (kolaborator). Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Teknik pengumpul data menggunakan tenik observasi langsung menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil pengamatan pelaksanaan tindakan menunjukkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada tiap siklus Kata Kunci: Aktivitas, hasil belajar, IPA, metode demonstrasi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE DEMONTRASI PADA MATERI SUSUNAN DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN F34210333, Yuliani; Heryana, Nanang; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Metode demonstrasi merupakan metode yang memberikan pengalaman kepada anak di mana anak memberi perlakuan terhadap sesuatu dan mengamati akibatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 16 Belonsat melalui penerapan metode demonstrasi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 16 Belonsat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes. Data hasil observasi aktivitas guru dan siswa dianalisis dalam bentuk persentase. Data tes hasil belajar siswa dianalisis berdasarkan persentase ketuntasan belajar secara individu dan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan Aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 31,95 % yaitu dari 51,38 % pada siklus I menjadi 83,33% pada siklus III. Sedangkan aktivitas siswa mengalami peningkatan sebesar 23,14 %, yaitu dari 60,14 % pada siklus I menjadi 83,57 % pada siklus III. Pengamatan aktivitas guru dan siswa dengan menerapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA berjalan dengan baik dan mencapai keberhasilan. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 20 % yaitu dari 62,86 % pada siklus I menjadi 82,86 % pada siklus III. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: metode demonstrasi, hasil belajar, IPA. Abstract:Demonstration method is a method that provides experiences for children in which the child the treatment of something and watch the result. This study aimed to describe the activities of teachers and students, and improve student learning results class IV SDN 16 Belonsat through the application of methods of demonstration. The subjects wereall students of class IV SDN 16 Belonsat. This type of research is classroom action research consisting of 3 cycles. Each cycle is carried out through four phases: planning, implementation, observation and reflection. Data were obtained through observation and tests. Data observations analyzed the activities of teachers and students in the form of a percentage. Student achievement test data were analyzed based on the percentage of mastery learning individually and classical. The results showed increased activity teacher 31,95 %, from 51,38 % in the first cycle to 83,33 % in the three cycle. While the student activity increased by 23,14 %, from 60,14 % in the first cycle to 83,57 % in the three cycle. Observation activities of teachers and students to apply the method in learning science demonstration went well and achieve success. Student learning outcomes has increased by 20 % from 62,86 % in the first cycle to 82,86 % in the three cycle. It can be concluded that the application of the method demonstration to improve student learning result. Keywords: method of demonstration, learning result, IPA.

Page 4 of 11 | Total Record : 104

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue