cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 85 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015" : 85 Documents clear
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SEKOLAH DASAR Nurhasanah, Evri; ., Abdussamad; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas peserta didik menggunakan pendekatan saintifik untuk meningkatkan aktivitas peserta didik. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah survey kelembagaan dengan metode deskriftif. Subyeknya guru dan 20 orang peserta didik kelas I SDN 07 Muara Pawan  Ketapang. yang dilakukan dalam dua siklus tindakan dengan tahapan setiap tahapan siklusnya terdiri dari: tahap perencanaan, pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Hasil penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik  efektif meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas I SDN 07 Muara Pawan Ketapang. Hal ini dapat di lihat peningkatan aktivitas fisik dari penelitian awal sebesar 32,5%, pada siklus 1 meningkat sebesar 47,5%. Pada siklus 2 meningkat sebesar 73,75%, terjadi peningkatan dari base line ke siklus 2 sebesar 41,25%, dengan kategori cukup tinggi. Untuk aktivitas mental pada penelitian awal sebesar 35%. Pada siklus 1 meningkat sebesar 37,5%, dan pada siklus 2 meningkat sebesar 77,5%. Terjadi peningkatan sebesar 42,4% dengan kategori cukup tinggi. Untuk aktivitas emosional pada penelitian awal sebesar 33,33%, pada siklus 1 meningkat sebesar 43,33%,dan pada siklus 2 meningkat sebesar 51,65%, terjadi peningkatan dari base line sebesar 51,65% dengan kategori cukup tinggi.   Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Pembelajaran Tematik Abstract: This study was conducted wuth the aim of describing the activities of learners to use ascientific approach to enhance the learning activities of students, shape research is an institutional survey with descriptive method. The subject is teacher and 20 students 0f first grade SDN 07 Muara Pawan Ketapang. Classroom Action Research (CAR) is done in two stages action cycles with each cycle consisting of planning stage, the stage of implementation, observation and reflection phase. In each the implementation of learning the techniques used direct observation by means of the observation and measurement techniques and assays. For physical activity in early studies of 32,5%, in the first cycle increased by 47,5% in the second cycle increased by 73,75% an increase from base line to 2 cycles of 41,25%, with a fairly high category. For mental . in the first cycle increased by 37,5% and in the second cycle increased by 77,5%. There was an increase of 42,4% with a fairly high category. For emotional activity in early studies 0f 33,33%, the first cycle increasedby 43,33% and in the second cycle increased by 51,65%, an increase from base line of 51,65% with a fairly high category. Based on the result of this study concluded that the use of thematic learning saintific positive impact on improving the meaningfulness of learning activities and learning for students.   Keywords: Improvement, Activities, Thematic Learning
REMEDIASI MATERI PERBANDINGAN MENGGUNAKAN STRATEGI SOLUSI BERBANTUAN TABEL PADA SISWA KELAS VII SMP Wibowo, Hari; ., Rif’at; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengungkap kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal perbandingan. (2) Mengetahui apakah melalui remediasi menggunakan strategi solusi berbantuan tabel dapat mengatasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal perbandingan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kubu berjumlah 12 siswa yang mendapat nilai dibawah batas ketuntasan berdasarkan tes diagnostik. Hasil analisis data menunjukan (1) Kesalahan yang dilakukan siswa meliputi salah karena tidak menjawab soal, tidak dapat menuliskan hal yang diketahui, hal yang ditanyakan dan memberikan kesimpulan dari soal; Salah dalam memahami konsep perbandingan; Salah dalam langkah menyelesaikan soal dikarenakan tidak memahami konsep; dan salah dalam perhitungan.(2) Remediasi menggunakan strategi solusi berbantuan tabel dapat membantu mengatasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal perbandingan, meskipun kesalahan tersebut belum dapat diatasi secara maksimal oleh peneliti, namun kesalahan tersebut dapat diminimalisir. Kata kunci: Remediasi, Strategi solusi berbantuan tabel Abstract: This research was aimed at (1) revealing students’ mistakes in solving proportion problems, and (2) finding out if students’ mistakes in solving proportion problems could be overcome by using remedy with table-based solution strategy. The method of this research was qualitative research method with case study as the form of research. The subject of this research was 12 seventh-grade students of SMP Negeri 1 Kubu who could not pass the minimum passing grade based on diagnostic test. The result of the data analysis showed that (1) the mistakes done by the students included unanswered questions, their inability to write the known illustrations, the questions being asked, and the conclusions of the problems; misconception about proportion; mistakes in doing the problem solving steps because of the misconception; and miscalculation. (2) Remedy with table-based solution strategy could minimize students’ mistakes in solving proportion problems although this has not been maximal. Keywords: Remedy, Table-based solution strategy
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Haslinda, .; Utami, Sri; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode kerja kelompok di Sekolah Dasar Negeri 18 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan deskriptif dan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian siswa kelas II berjumlah 24 orang. Berdasarkan penelitian terjadi peningkatan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dari siklus I meningkat ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I sebesar 36,54% dan siklus II 84,29%. Kemampuan guru merencanakan pembelajaran siklus I dan siklus II secara berurutan sebesar 2,8 dan 3,9 sementara kemampuan guru melaksanakan pembelajaran siklus I  2,97 dan siklus II 3,97. Kesimpulannya bahwa penerapan metode kelompok dalam penerapan Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas peserta didik kelas II Sekolah Dasar Negeri 18 Sungai Kakap di dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.   Kata Kunci : Aktivitas, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Kerja Kelompok Abstract : This study aims to improve the learning activities of students in the Natural Sciences using group work in State Primary School 18 Gammon River Kubu Raya . The method used is descriptive and research form Classroom Action Research ( CAR). The subject of research grade II amounted to 24 people . Based on an increase in the activity of the research study Natural Sciences of the first cycle increased to cycle II . The average value of the first cycle of 36.54 % and 84.29 % second cycle . The ability of teachers to plan learning cycle I and II cycle sequentially by 2.8 and 3.9 while the ability of teachers to implement learning first cycle of 2.97 and 3.97 second cycle . The conclusion that the application of group method in the application of Natural Sciences can enhance the activity of class II students of State Elementary School 18 River snapper in the learning of Natural Sciences .             Keywords : Activity , Learning Sciences , Working Group
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK BERTUKAR PASANGAN PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD FAUZI, FAUZI; Asran, Mastar; Kaswari, Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan aktivitasbelajar siswa dalam pembelajaran IPS materi “Pembagian waktu wilayah Indonesia”di kelas V SDN 38 Pontianak Utara menggunakan Model kooperatif teknik bertukarpasangan. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajarsiswa dan kinerja guru dengan model kooperatif teknik bertukar pasangan. Metodeyang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakankelas, sifat penelitian kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasilpenelitian yang diperoleh aktivitas siswa dari siklus 1 yaitu 58,11%, dan siklus 2 yaitu80,66%. Kinerja guru dari siklus 1 yaitu 3,01 dan siklus 2 yaitu 3,75. Dengandilaksanakannya model kooperatif teknik bertukar pasangan terlihat aktivitas siswadan kinerja guru mengalami peningkatan.Kata kunci : Aktivitas, Kooperatif Bertukar Pasangan, IPSAbstract: The research problem is how is the increasing of students’ learning activityin learning social science material “Time in Indonesian” in the fifth grade of SDN 38Nouth Pontianak by using role-play technique?. The research purpose is to describethe increasing of students’ learning activity and teacher’s task by using role-playtechnique. Method of this research is descriptive, by using classroom action research,collaborative. This research is alone two circles. Research result is students’ activityof the first is 58,11% and the second circle is 80,66%. Teacher’s task of the first circleis 3,01 and the second circle is 3,75. By conducting cooperative model role-play, itseems that students’ activity and teacher’s task increased.Keywords: Activity, Cooperative Change over Couple, IPS
IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION USING BIG BOOK Fahmi, Dita Indah; Suhartono, Luwandi; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research is intended to know how well the use of Big Book in improving student’s reading comprehension of the fifth grade students of SDN 32 Pontianak. The purposes of this research is to help students to cope with their problem in reading comprehension using Big Book. Students are able to comprehend the reading text. This research was a classroom action research which was conducted on the purpose to solve the problem that happened in the classroom action and to improve the teaching learning process. The data of classroom action research were collected through achievement test, field note and observation checklist. This research implemented three cycles, namely: planning, acting, observing and reflecting. The use of Big Book in improving students reading comprehension can be seen in every meeting or cycles that was observed by the researcher and her collaborator. Keywords: Big Book, Classroom Action Research, Reading Comprehension. Abstrak: Penelitian ini untuk mengetahui manfaat penggunaan buku besar untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas 5 SDN 32 Pontianak dalam pemahaman membaca. Tujuan dari penelitian ini membantu siswa untuk menyelesaikan masalah mereka dalam pemahaman membaca dengan menggunakan buku besar. Siswa- siswa diharapkan bias memahami isi dari bacaan teks. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengatasi masalah yang terjadi di dalam kelas dan untuk meningkatkan kegiatan proses belajar mengajar. Data dari penelitian tindakan kelas ini dikumpulkan dari tes pencapaian, catatan-catatan lapangan dan pengamat checklist. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dan 4 langkah dalam setiap siklusnya: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penggunaan buku besar untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pemahaman membaca bias dilihat dalam setiap pertemuan atau siklus yang sudah d amati oleh peneliti dan kolaborator. Kata kunci: Buku Besar, Penelitian Tindakan Kelas, Pemahaman Membaca.
PENERAPAN METODE DRILLUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYANYIKAN LAGU DAERAHNUSANTARA SISWASMP Soginem, .; Ghozali, Imam; Istiandini, Winda
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan metode drill untuk meningkatkan keterampilanmenyanyikan lagu daerah Nusantara pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Selimbau. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan metode diskriptif dan subjek penelitiannya terdiri dari 24 orang.Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan seriap siklus terdiri dari satu kali  pertemuan. Tahapan setiap siklusnya terdiri dari : tahap perencaanan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi.  Pada tes unjuk kemampuan siklus I diperoleh nilai rata-rata 53,39 dengan ketuntasan 45,83%, sehingga peneliti memutuskan untuk melanjutkan penelitian ke siklus II dengan banyak melakukan perbaikan. Pada siklus II rata-rata hasil tes kemampuan siswa meningkat menjadi 77,34 dengan ketuntasan 100%. Penampilan siswa mengalami peningkatan, sebagaian besar dapat mempraktikkan nada dan tempo dengan benar. Kata kunci :Metode Drill, Keterampilan Bernyanyi Abstract: This researchaimed to describe theprocess of implementing thedrillmethodtoimprove theskills ofsingingfolk songsarchipelago in theeighth grade studentsof SMP Negeri4Selimbau. This researchis a class actionusingdescriptivemethodsandresearchsubjectsconsistedof24people. This research  was conductedintwocycles, witheachcycle consistingof aone-timemeeting. Stages ofeachcycle consistsof: planning,implementation,observation phase, and thephaseof reflection. In thefirst cycle oftestperformance capabilitiesobtainedan averagevalue of53.39with45.83% completeness, sothe researchersdecidedtocontinue researchintothe second cyclewithlots ofmake improvements. In the second cyclethe averageresults ofteststhe abilityof studentsincreased to77.34with100% completeness. Student performance is improved,a large part ofthe toneandtempocan bepracticedproperly. Keywords: MethodsDrill, SingingSkills
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KANTONG BILANGAN DI SD Efendi, Iswan; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini meningkatkan aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional peserta didik. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk survei kelembagaan. Seting dan subjek penelitian dilakukan di dalam kelas subjek penelitian adalah guru dan 17 peserta didik dengan komposisi 8 laki-laki dan 9 perempuan. Siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi langsung dan refleksi. Hasil penelitian: 1 Aktivitas fisik pengamatan awal 27% pada siklus III 90%, peningkatan sebesar 63% dengan kategori “tinggi”. 2 Aktivitas mental pengamatan awal 19% pada siklus III 82%, peningkatan sebesar 63% dengan kategori “tinggi”. 3 Aktivitas emosional pengamatan awal 13% pada siklus III 89%, peningkatan sebesar 76% dengan kategori “tinggi”. Dengan demikian, pembelajaran matematika dengan menggunakan media kantong bilangan berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci :  Aktivitas, Pembelajaran Matematika, Kantong Bilangan Abstract: The purpose of this research is to increase physicaly activity, mentaly activity, and students emotinaly activity. The method of this research is descriptive method with institutional survey form. Researches set and subject do in research subject class is teacher and 17 students  with 8 boys and 9 girls composition. The scycle consists of plan, implementation, direct observation and reflection. The result of research is : 1. Initial observations of phisicaly activity is 27%, on 3rd cycle become 90%, increase 63%, “High Category”. 2. Initial observations of mentaly activity is 19%, on 3rd cycle become 82%, increase 63%, “High Category”. 3. Initial observations of emotionaly activity is 13%, on 3rd cycle become 89%, increase 76%, “High Category”. Mathematic learning using a number of media bag make positive impact and meaningful for students.   Keyword: Activity, mathematic learning, numeral pocket media
ANALISIS TINDAK TUTUR PEDAGANG DAN PEMBELI DI PASAR PEMANGKAT KABUPATEN SAMBAS Sutrisno, Sutrisno; Simanjuntak, Hotma; Lasmono, Djon
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: tujuan penelilitian ini untuk mendeskripsikan tindak tutur pedagang dan pembeli di pasar Pemangkat Kabupaten Sambas. Metode yang digunakan dalam ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan tehnik simak. Data disimak dengan menggunakan bantuan alat rekam dan catatan. Sementara itu, analisis data yang digunakan adalah melalui kriteria penentu bentuk tindak tutur. Berdasarkan analisis hasil penelitian dapat dijabarkan sebagai berikut. (1) Tindak tutur yang ditemukan dalam komunikasi antara penjual dan pembeli di pasar Pemangkat Kabupaten Sambas yaitu tindak tutur lokusi, tindak tutur ilokusi dan tindak tutur perlokusi. (2) Jenis tindak tutur lokusi yaitu lokusi pernyataan, lokusi perintah dan lokusi pertanyaan. (3) Jenis tindak tutur ilokusi yaitu asertif, direktif, komisif dan ekspresif. Dalam komunikasi antara penjual dan pembeli di pasar Pemangkat Kabupaten Sambas tidak ditemukan jenis deklarasi. Hal tersebut disebabkan tidak ditemukan bentuk tuturan yang menghubungkan isi tuturan dengan kenyataan. 4) Jenis tindak tutur perlokusi yaitu perlokusi verbal dan perlokusi verbal Nonverbal.   Kata kunci: Tindak Tutur, Lokusi, Ilokusi, dan Perlokusi Abstrak: tujuan penelilitian ini untuk mendeskripsikan tindak tutur pedagang dan pembeli di pasar Pemangkat Kabupaten Sambas. Metode yang digunakan dalam ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan tehnik simak. Data disimak dengan menggunakan bantuan alat rekam dan catatan. Sementara itu, analisis data yang digunakan adalah melalui kriteria penentu bentuk tindak tutur. Berdasarkan analisis hasil penelitian dapat dijabarkan sebagai berikut. (1) Tindak tutur yang ditemukan dalam komunikasi antara penjual dan pembeli di pasar Pemangkat Kabupaten Sambas yaitu tindak tutur lokusi, tindak tutur ilokusi dan tindak tutur perlokusi. (2) Jenis tindak tutur lokusi yaitu lokusi pernyataan, lokusi perintah dan lokusi pertanyaan. (3) Jenis tindak tutur ilokusi yaitu asertif, direktif, komisif dan ekspresif. Dalam komunikasi antara penjual dan pembeli di pasar Pemangkat Kabupaten Sambas tidak ditemukan jenis deklarasi. Hal tersebut disebabkan tidak ditemukan bentuk tuturan yang menghubungkan isi tuturan dengan kenyataan. 4) Jenis tindak tutur perlokusi yaitu perlokusi verbal dan perlokusi verbal Nonverbal.   Kata kunci: Tindak Tutur, Lokusi, Ilokusi, dan Perlokusi
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENGGUNAKAN VALUE CLARIFICATION TEHNIQUE DI SD Maryam, Eka; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan Value Clarification Tehnique (VCT). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: baseline pada indikator aktivitas fisik sebesar 22,22% ke siklus III 94,44%. Terdapat selisih sebesar 72,22%. Dengan demikian kenaikan aktifitas fisik dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas mental sebesar 27,78% ke siklus III 88,89%.Terdapat selisih sebesar 61,11%. Dengan demikian kenaikan aktifitas mental dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas emosional sebesar 33,33% ke siklus III 95,83% . Terdapat selisih sebesar 62,50%. Dengan demikian kenaikan aktivitas emosional dapat dikategorikan ”Tinggi”.   Kata Kunci : Aktivitas, Value Clarification Tehnque, Pendidikan Kewarganegaraan   Abstract: The purpose of this study is to describe the increase in the activity of learners in learning Civics using Value Clarification Tehnique (VCT). This study used a descriptive method of research is the form of action research. This research was conducted for 3 cycles. The results of this study are as follows: baseline physical activity indicator by 22.22% to 94.44% the third cycle. There is a difference of 72.22%. Thus the increase in physical activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of mental activity by 27.78% to 88.89% .Terdapat third cycle difference of 61.11%. Thus the increase in mental activity can be categorized as "High". Baseline indicator of emotional activity, 33,33% to 95.83% the third cycle. There is a difference of 62.50%. Thus the increase in emotional activity can be categorized as "High" Keywords: Activity, Value Clarification Tehnque, Civics
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI CD PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII Yuda, Kusuma; Putri Panjaitan, Ruqiah Ganda; Wahyuni, Eko Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui CD pembelajaran interaktif pada materi sistem peredaran darah manusia. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 57,56 dengan persentase ketuntasan sebesar 50% dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 62,67 dengan persentase ketuntasan sebesar 66,67%. Disimpulkan bahwa melalui CD pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia kelas VIII B SMP Negeri 3 Sungai Raya Kabupaten Bengkayang.   Kata kunci : CD pembelajaran interaktif, sistem peredaran darah manusia   Abstaract:This research is classroom action research which was aimed to increas students’ learning achievement through interactive learning CD on human blood circulatory system. Two cycles were conducted during this research, on the first cycle was shown 57,56 of the average score at students’ learning achievement by 50% succeeding rate and on second cycle was shown 62,67 of the average score at students’ learning achievement by 66,67% succeeding rate. It could be concluded that through interactive learning CD could increase students’ learning achievement on class VIIIB SMP Negeri 3 Sungai Raya Bengkayang.   Key word : Interactive learning CD, Human blood circulatory system

Page 1 of 9 | Total Record : 85

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue