cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 70 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 4, No 4 (2015): April 2015" : 70 Documents clear
THE FLOW OF INTERACTION THROUGH ONLINE DISCUSSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM Wina, Florentina Iriyanti; Salam, Urai; ., Sumarni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research entitled The Flow of Interaction through Online Discussion in the English Language Classroom.Specifically, the aim of this research is find out the flow of interaction within online discussion in fourth semester learner of English Study Program. The method was Case Study. The data was collected through printing all posting from Yahoogroupsbecause the discussion and information exchange took place in that online group discussion. Firstly, this research produced how all learners respond to instructor’s posting. It can be from the instructor to the learner, the learner to the instructor and learner to the other learner with an expanding posting. Secondly, the writer categorized the learners’ postings into four categories represented their responses toward the topics given in the online discussion forum. From four episodes that were analyzed, the learners’ responses were distinguished into five categories, they are: social function, asking question/clarification, answering question, agreement/disagreement, and emerging ideas.The result of the data analysis have been significantly provides useful evidence on the instructor’s communication, the online interaction and the learners responses categories. Learners have expressed their satisfaction with online learning and with collaborative work. The flow of interaction among instructor and learners were more intensive toward teaching learning with ICT. Keywords : ICT, Online Discussion, The Flow of Interaction Abstrak: Penelitian ini berjudul The Flow of Interaction through Online Discussion in the English Language Classroom. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui arah interaksi dalam diskusi online pada mahasiswa semester empat program studi Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah Case Study. Karena proses diskusi dan sumber informasinya sudah terekam dalam Yahoogroups maka proses analisis diambil melalui Yahoogroups. Pertama, penelitian ini membuktikan bagaimana semua mahasiswa merespon postingan instruktur. Postingan tersebut bias saja postingan yang berasal dari instruktur ke mahasiswa, mahasiswa ke instruktur atau pun seorang mahasiswa dengan postingan yang ditujukan untuk banyak mahasiswa. Kedua, penulis membuat postingan menjadi lima kategori dari empat episode berdasarkan diskusi online. Kelima kategori itu diantaranya, social function, asking question/clarification, answering question, agreement/disagreement, and emerging ideas. Hasil dari penelitian ini memberikan fakta yang signifikan bahwa mahasiswa merasa puas dengan belajar secara online. Kata kunci: ICT, Online Discussion, The Flow of Interaction
PENGARUH TINGKAT PENGHASILAN DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Apollo, .; ., Herkulana; A. Wahab, Bachtiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuan seberapa besar pengaruh tingkat penghasilan dan tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar siswa. Variabel penelitian ini mencakup variabel bebas berupa tingkat penghasilan orang tua dan tingkat pendidikan orang tua serta variabel terikat berupa motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan bentuk regresi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik kuesioner, wawancara  dan studi kepustakaan dengan alat penelitian berupa lembar angket, pedoman wawancara  dan dokumen pendukung. Sumber data dalam penelitian ini adalah orang tua dan siswa SMA Negeri 1 Balai Berkuak. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah teknik uji t dan uji F. Analisis terhadap hasil perhitungan statistik menunjukkan bahwa pengaruh tingkat penghasilan orang tua terhadap motivasi belajar siswa tidak signifikan yang dibuktikan dengan nilai thitung < ttabel (1,214 < 2,010). Adapun pengaruh tingkat penghasilan orang tua terhadap motivasi siswa tergolong sedang yang dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (3,497 > 2,010). Pengaruh kedua variabel bebas tersebut terhadap motivasi belajar siswa cukup signifikan yang dibuktikan dengan nilai Fhitung > Ftabel (6,106 > 3,195). Kata kunci : tingkat penghasilan, tingkat pendidikan, motivasi Abstract: This research to aim how does the level of income and education level of parents of students' motivation. While this study includes variables such as the independent variable parental income levels and education levels of parents and the dependent variable in the form of student motivation. The method used in this study is a quantitative method to form a correlational research study. Data collection techniques used are techniques questionnaires, interviews and literature study with research tools such as sheet questionnaires, interview guides and supporting documents. Sources of data in this study are the parents and students of SMA Negeri 1 Balai Berkuak. Data processing technique used is the technique t test and F test. Analysis of the results of statistical calculations show that the effect of income level of parents of students' motivation was not significant as evidenced by the tvalue < ttable (1.214 < 2.010). The influence of parental income on the motivation of students classified as moderate as evidenced by the value of tcount > ttable (3.497 > 2.010) . The influence of two independent variables on students' motivation is significant as evidenced by the value of Fcount > Ftable (6.106 > 3.195 ). Keywords : income level , education level , motivation  
ENGLISH ZONE FOR MOTIVATING STUDENTS TO SPEAK Oktaviany S, Rurin; Suhartono, Luwandi; Supardi, Iwan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to know whether the English Zone in English Language International Course can motivate students to speak English or not. This research was conducted to the students of English Language International Course Pontianak in academic year 2014/2015. Descriptive method was applied in this research. The subjects of this research were the eight students of English for Youth level 3 in speaking class at English Language International Course. The research applied observation technique, as well as indirect communication technique. The tools of collecting data were observation checklist and questionnaire guide. Gardner Attitude/Motivation Test Battery (AMTB) was used as the primary tool of data collection. Based on the observation data, the students motivated to speak. The findings showed that 76.37% students motivated to speak in English zone in the category high. Among to the instrumental motivation, intrinsic motivation, integrative motivation, extrinsic motivation, and resultative motivation, the motivation mostly owned by the students was instrumental motivation which scored 43.21% in the category moderate. The conclusion, English zone can motivate students in English for Youth level 3 of English Language Internasional Course in academic year 2014/2015 to speak. Key words: Motivation, English Zone, Speaking Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Zona Bahasa Inggris di English Language International Course dapat memotivasi siswa untuk berbicara atau tidak. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di English Language International Course Pontianak pada tahun akademik 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah delapan siswa dari English for Youth level 3 di English Language International Course. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, serta teknik komunikasi tidak langsung. Alat pengumpulan data adalah observasi checklist dan kuesioner. Gardner Attitude/Motivation Test Battery (AMTB) telah digunakan sebagai alat utama pengumpulan data. Berdasarkan data yang di dapat saat observasi, para siswa termotivasi untuk berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 76,37% siswa termotivasi untuk berbicara dalam zona Bahasa Inggris dalam kategori tinggi. Di antara motivasi instrumental, motivasi intrinsik, motivasi integratif, motivasi ekstrinsik, dan motivasi resultative, sebagian besar yang dimiliki oleh siswa adalah motivasi instrumental yang mencetak 43,21% dalam kategori sedang. Kesimpulannya, zona Bahasa Inggris dapat memotivasi siswa dalam bahasa Inggris untuk English for Youth level 3 dalam English Language International Course pada tahun akademik 2014/2015 untuk berbicara. Kata Kunci: Motivasi, Zona Bahasa Inggris, Berbicara
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR ROLL BELAKANG KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUBAH Hendra, Evaldus; Purnomo, Edi; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar senam lantai roll belakang pada siswa-siswi kelas VIII B SMPN 1 Subah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk pre-eksperimental design. Sampel menggunakan teknik sampling purposive yaitu mengambil 26 siswa. Hasil penelitian dan analisis data yang diperoleh rata-rata tes awal 9.92 dan rata-rata tes akhir 13,81 (meningkat sebesar 3.89). Selanjutnya berdasarkan analisis uji pengaruh penarikan hipotesis nilai thitung yaitu sebesar 20,82 dengan melihat tabel statistik dimana pada derajat kebebasan dk=(N-1) adalah 26-1=25 dan pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai ttabel sebesar 2,05954. Dengan demikian nilai thitung 20,82 lebih besar dari nilai ttabel =2,06, hipotesis diterima. Adapun persentase peningkatan adalah sebesar 39,11%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaraan kooperatif memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar senam lantai roll belakang. Kata Kunci : Pembelajaraan Kooperatif, Roll Belakang Abstract: the purpose of this research is to know the influence of cooperative kind of classroom learning of the results of gymnastic the floor roll spine on students of the class of a Subah VIII B SMPN 1 . Methods used in this research is the experimental methods are in the shape of pre-eksperimental design. Using a technique that is the sampling method of sample purposive take 26 students . The results of research and analysis of data obtained the average early test 9.92 test 13,81 (average increased by 3.89 ). Next based on the analysis of the influence which the hypothesis thitung 20,82 the table of statistics to see the degrees of freedom in which the council is dk=(N-1) 26-1=25 at 5 % and the first significant ttabel 2,05954 be of value. Thus the thitung 20,82 ttabel being greater than the 2,06, by hypothesis. The percentage of increase was 39,11 %. Based on the results of the cooperative learning can be concluded that the results are positive influence on the roll back of the gym. Key Word : Cooperative Learning, Back Roll
KEMAMPUAN PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MATERI KUBUS DI KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Lestari, Rizki Dwi; ., Sugiatno; Riyanti, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa yang terdiri dari: (1) memahami masalah; (2) menyelesaian masalah; (3) memeriksa kembali penyelesaian masalah matematis di kelas IX SMP Negeri 2 Sungai Raya Kab.Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan untuk mencapai tujuan penelitian adalah deskriptif eksplorasi. Subjek yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas IX C. Objek penelitian ini adalah kemampuan penyelesaian masalah matematis materi kubus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa temasuk kategori rendah dengan persentase ketercapaian 55%. Secara khusus kemampuan penyelesaian masalah matematis dibagi dalam tiga indikator yaitu: (1) kemampuan memahami masalah matematis dengan persentase 79%; (2) kemampuan menyelesaikan masalah matematis dengan persentase 58%; (3) kemampuan memeriksa kembali penyelesaian masalah matematis dengan persentase 28%.   Kata kunci : Kemampuan, Penyelesaian Masalah Matematis, Kubus Abstract: This aim research aims to describe ability of problem solving mathematical of students are : (1) understanding the problem; (2) finish the problem; (3) looking back problem solving mathematical in class IX SMP Negeri 2 Sungai Raya Kab.Kubu Raya West Borneo Province. The research method that used is a descriptive exploration. The subject  to participate in research is 30 students in class IX C. the research object is ability of problem solving mathematical on matter cube. The results of data analysis showed that the average ability of problem solving mathematical of students in category low with obtain percentage 55%. By means of special ability of problem solving mathematical in three indicator that is: (1) ability of understanding the problem mathematical with percentage 79%; (2) ability of finish the problem mathematical with percentage 58%; (3) ability of looking back problem solving mathematical with percentage 28%.   Keywords : Ability, Problem Solving Mathematical, Cube
UPAYA PENINGKATKAN HEADING DALAM PERMAINAN SEPAK MELALUI BOLA GANTUNG PADA SISWA KELAS V Saharis, .; Atiq, Ahmad; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan kemampuan Heading dengan Menggunakan Media bola gantung pada Sekolah Dasar Negeri 22 Jaba Kabupaten Melawi. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui adanya peningkatan Kemampuan Heading dengan menggunakan media bola gantung pada siswa Kelas V SDN 22 Jaba Kabupaten Melawi. Penelitian dilakukan dengan metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar Negeri 22 Jaba Kabupaten Melawi sebanyak 19 siswa, pengambilan sampel menggunakan metode total sampling, yang artinya pengambilan sampel dengan diambil semua, dengan jumlah sampel 19 siswa. Teknik penelitian ini menggunakan tes proses pelaksanaan heading yaitu penilaian pada aspek dalam melakukan gerakan Heading. Analisis data menggunakan rumus presentase.Hasil penelitian ini menunjukan Penerapan Metode Media bola gantung terbukti dapat meningkatkan kemampuan Heading. Kata Kunci: Heading, Sepak Bola, Media bola gantung Abstract: About problem which is worked through in this research is How Heading with ability step-up Utilize ball Media hangs on Country Elementary School 22 Jaba Melawi's Regencies. To the effect this research is subject to be know to mark sense Heading with ability step-up Utilize hang for student ball Media brazes v SDN 22 Jaba Melawi's Regencies. Research is done with pe's method this nelitian is Observational Action. Population in observational it is Country Elementary School student 22 Jaba Melawi's Regencies as much 19 students, sample take utilizes to methodic total sampling, with the meaning taking sample by taken all, with sample amount 19 students. This observational tech utilizes to essay heading's performing process which is estimation on aspect in do Heading's movement. Analisis is data utilizes presentase's formula. This observational result menunjukan Implement Methodics ball Media hang evident can increase Heading's ability. Keywords:  Heading, Foot Ball, Media serves a ball to hang
TEACHING VOCABULARY THROUGH “RIDDLES” Wiwin, Angelia Meliani; Sutapa Y, Y. Gatot; Rosnija, Eni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to provide information about the effectiveness of teaching vocabulary through riddle. The method of this research is a pre-experimental research. The data were taken from the objective test that was given to students. The test consists of 25 items of pre-test and 25 items of post-test, in the form of short-answer questions (riddle). This research was done to 31 students as the sample. From the result of the analysis, the researcher found that there is the improvement of the students’ mean score. The students’ mean score of post-test is higher than the students’ mean score of pre-test. The result of t-test was higher than t-table. The effect size of the using riddle in teaching vocabulary on the eighth grade students of SMP N 1 Bengkayang  in academic year 2013/2014 is 1.97 (One point ninety seven) which qualified high. Based on that, it can be concluded that the use of riddle in teaching vocabulary can increase students’ English vocabulary.   Key word: Riddle, Vocabulary.   Abstract: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyampaikan informasi mengenai keefektifan dalam pengajaran kosa kata melalui penggunaan Riddle (teka-teki). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-Experimental research. Data diambil melalui tes objektif yang diberikan kepada siswa. Tes yang terdiri darri 25 item pre –test dan 25 item post-test,  dalam bentuk pertanyaan singkat (Riddle/teka-teki). Dari hasil analisis, peniliti menemukan peningkatan pada nilai rata-rata siswa. Nilai rata-rata post-test siswa lebih tinggi dari nilai rata-rata pre-test nya. Nilai t-test lebih tinggi dari Nilai t-table. Nilai effect size dari penggunaan riddle dalam pengajaran kosa kata adalah 1. 97 yang dikualifiaksikan pada level tinggi. Berdasarkan hal itu, dapat disimpulakn bahwa penggunaan riddle dalam pengajaran kosakata dapat meningkatkan pemahaman kosa kata bahasa inggris siswa.   Kata Kunci: Riddle (teka-teki), kosakata.
PENGARUH LATIHAN GERAK DASAR TERHADAP PASSING BAWAH BOLA VOLI PADA SISWA SDN 05 PONTIANAK Khairina, Novi; Supriatna, Eka; Yunitaningrum, Wiwik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh latihan gerak dasar terhadap passing bawah  bola voli di SDN 05 Pontianak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh latihan gerak dasar terhadap passing bawah bola voli di SDN 05 Pontianak. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan bentuk penelitian eksperimen one-group pretest-posttest design. Populasi menggunakan seluruh siswa ektrakurikuler bola voli SDN 05 Pontianak berjumlah 18 orang, dengan teknik sampling jenuh menggunakan 18. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis uji-t. Hasil penelitian yang didapatkan yaitu nilai dari ttest> ttabel atau 31.914 > 2.110, artinya hipotesis diterima yaitu terdapat pengaruh latihan gerak terhadap passing bawah bola voli di SDN 05 Pontianak, dengan persentase 76.73%. Kata Kunci:Latihan Gerak Dasar, Passing Bawah Bola Voli.   Abstract:The problem in this reseach is there any influence of motion exerciseson the basis of passing under a volleyball at SDN 05 Pontianak. The purpose of this study was to determine the effect of exercise on the basis of passing the motion under volleyball at SDN 05 Pontianak. This research method is a quantitative method to form the experimental study of one group pretest-posttest design. Using the entire student population extracurricular volleyball SDN 05 Pontianak totaling 18 people, with saturated sampling technique uses 18. Data analysis was performed using t-test analysis . Research results obtained value of ttest> ttabel or 31 914 > 2.110, meaning that the hypothesis is accepted that there is an influence on the passing of motion exercises under volleyball at SDN 05 Pontianak , with the percentage of 76.73 %.Keywords: Basic Motion Exercises, Passing Down Volleyball .  
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARDUS DI SDN ., Ahmad; Purnomo, Edi; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswadalam lompat jauh gaya jongkok yang disebabkan oleh faktor guru dan faktorsiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah denganmenggunakan media kardus dapat meningkatkan kemampuan lompat jauh gayajongkok. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelasdengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Hasil analisis menunjukkan hasilbelajar lompat jauh gaya jongkok yang cukup baik, yaitu pada siklus I dengannilai rata-rata 73,29%, jadi peningkatannya sebesar 14,65%. Sedangkan nilai rataratapada siklus II adalah 80,67, jadi peningkatannya sebesar 26,20%. yangdilakukan oleh guru dalam meningkatkan Lompat jauh gaya jongkok telahdirencanakan dengan baik sehingga dapat membuat siswa aktif karena didukungoleh adanya motivasi dalam melakukan pembelajaran lompat kardus.Kata Kunci: Lompat Jauh, Media Kardus, Hasil BelajarAbstract: About problem in this research is its low learned yielding student insquat styled broad jump one because of factor teacher and student factor. To theeffect of observational it is subject to be know if by use of hardboard media canincrease broad jump ability inspires squat. This research is done by use of actionresearch brazes with sample amount as much 30 students. analisis's result pointsout to usufruct broad jump studying inspires squat that passably, which is on i.cycle with average value 73,29%, so step-up it as big as 14,65%. Meanwhileaverage value on cycle II. is 80,67 , so step-up it as big as 26,20%. one that didby teacher in increase squat style Broad Jump were plotted with everyconsideration so can make active student because supported by mark sensemotivation in do learning to jump hardboard.Keywords: Broad Jump, Hardboard Media, Studying Result
PENGARUH SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA 1 Trisnawati, Rahayu; Sastrawan, Agus; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sikap belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SM Negeri 1 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan adalah metode deskriftif dalam bentuk studi hubungan (Interrelationship Studies). Sampel penelitian ini adalah 58 siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) yang mana ditunjukkandalam persamaan Y=67,135+0,105X artinya nilai konstanta adalah 67,135 yaitu jika sikap belajar (X) bernilai 0 (nol), maka hasil belajar siswa (Y) bernilai 67,135. Nilai koefesien regresi variabel sikap belajar (X) yaitu 0,105. Ini berarti bahwa setiap peningkatan sikap belajar (X) sebesat 1, maka hasil belajar (Y) akan meningkat sebesar 0,105. Besarnya pengaruh adalah 0,077yang termasuk kategori sangat rendah. Nilai R 2 sebesar 0,059, artinya persentase sumbangan pengaruh sikap belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 5,9% , 94,1% ditentukan oleh faktor-faktor lain.   Kata Kunci : Sikap Belajar, Hasil Belajar, Pelajaran Ekonomi   Abstract: This study aimed to determine the effect of learning attitudes toward student learning outcomes on economic subjects of class X BC Interior 1 Ambawang River Kubu Raya. The method used is descriptive method in the form of association studies (Interrelationship Studies). The sample was 58 siswa.Hasil showed that there is influence of the independent variable (X) on the dependent variable (Y) which ditunjukkandalam equation Y = 67.135 + 0,105X means constant value is 67.135 ie if the attitude of learning (X) is 0 ( zero), then the student learning outcomes (Y) worth 67.135. The value of the regression coefficient learning attitude variable (X) is 0.105. This means that any increase learning attitude (X) sebesat 1, then the learning outcomes (Y) will increase by 0,105. The magnitude of the effect is very low 0,077yang category. R 2 value of 0.059, meaning that the percentage contribution of learning attitudes influence on student learning outcomes by 5.9%, 94.1% is determined by other factors.   Keywords: Attitudes Learning, Learning Outcomes, Lessons Economics

Page 1 of 7 | Total Record : 70

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue