cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 69 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 5, No 9 (2016): September 2016" : 69 Documents clear
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA Widoratih, Kristinawati; Enawaty, Eny; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.784 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi pembelajaran menggunakan model Learning Cycle 7E dengan siswa yang diberi pembelajaran menggunakan model  konvensional  dan mengetahui besarnya pengaruh penggunaan model  Learning Cycle 7E terhadap hasil belajar siswa di SMA Kristen Abdi Wacana Pontianak. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel dipilih berdasarkan teknik cluster random sampling. Alat pengumpul data yang digunakan terdiri dari soal pretest, posttest dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil uji U-Mann Whitney, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi pembelajaran dengan menggunakan model Learning Cycle 7E dengan siswa yang diberi pembelajaran menggunakan model konvensional. Pembelajaran dengan model Learning Cycle 7E memberikan pengaruh sebesar 33,65% terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit di SMA Kristen Abdi Wacana Pontianak.   Kata Kunci: Learning cycle 7E, hasil belajar, larutan elektrolit dan non elektrolit   Abstract: This research aims to know the differences in learning outcomes among the students taught by using 7E Learning Cycle  models with the students taught by using conventional models and effect of  application of 7E Learning Cycle  models to increase the learning outcomes at SMA Kristen Abdi Wacana Pontianak. Non equivalent control group design was applied as research. Samples were taken by means of cluster random sampling. Pretest, posttest and guidlines interview were used to collect data. Based on U-Mann Whitney test, it can be concluded there was a difference in learning outcomes between  the students taught by using 7E Learning Cycle  models with students taught by using conventional models. Learning model with 7E Learning Cycle influenced by 33.65% towards an increase in student learning outcomes in electrolyte and non- electrolyte solution materials at SMA Kristen Abdi Wacana Pontianak. Keywords: 7E learning cycle, learning outcomes, electrolyte and non-electrolyte
DESKRIPSI KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI MELALUI MEDIA POSTER OLEH SISWA SMA Jamilah, .; Sulissusiawan, Ahadi; Susilowati, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.87 KB)

Abstract

  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek kesatuan, kepaduan, pengembangan, dan karakteristik dalam menulis paragraf persuasi melalui media poster. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah dengan dokumentasi dan studi kepustakaan. Teknik analisis data adalah dengan menganalisis kesalahan penulisan paragraf persuasi yang dilakukan oleh 27 orang siswa kelas XG SMA Negeri 1 Sungai Raya  meliputi aspek kesatuan, kepaduan, pengembangan, dan karakteristik paragraf persuasi. Dari hasil dokumentasi, ditemukan 17% paragraf persuasi yang tidak sesuai dengan aspek kesatuan, 43% paragraf yang tidak sesuai dengan aspek kepaduan, 35% paragraf yang tidak sesuai dengan aspek pengembangan, dan 6% siswa yang tidak sesuai dengan aspek karakteristik paragraf persuasi.   Kata Kunci: Menulis, Paragraf Persuasi, Media Poster Abstract: The purpose of this study is to describe aspects of unity, cohesion, development and characteristics in writing paragrafs persuasion via the posters. The method used is descriptive method. The data collection technique is the documentation and study of literature. Data analysis technique is by taking a typing error in paragraf persuasion performed by 27 students of class XG SMA Negeri 1 Sungai Raya include aspects of unity, cohesion, development and characteristics of persuasion paragrafs. From the results of the documentation, found 17% paragraf persuasion that does not comply with this aspect of unity, paragraf 43% which is not in accordance with aspects of cohesion, paragraf 35% which is not in accordance with aspects of the development and 3%  paragraf that does not comply with paragrafs characteristic aspect of persuasion.   Keywords: Writing, Paragrafs Persuasion, Media Poster
MAKNA SIMBOL BUSANA TARI SOONGPAK DAYAK KAYAAN MEDALAAM DI KABUPATEN KAPUAS HULU KALIMANTAN BARAT Anggraini, Tiara; ., Ismunandar; Fretisari, Imma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (489.142 KB)

Abstract

  Abstrak:Penelitian ini dilatarbelakangi untuk menggali makna simbol busana tari soongpak Dayak Kayaan Medalaam di Kabupaten Kapuas Hulu Kalimantan Barat. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori mengenai makna, simbol, busana tari,motif, bentuk, dan warna.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian dalam penelitian ini adalah kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan fenomenologi. Teknik Pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik penguji keabsahan data adalah menggunakan perpanjangan pengamatan dan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian makna simbol busana tari Soongpak Dayak Kayaan Medalaam di Kabupaten Kapuas Hulu Kalimantan Barat adalah bahwa didalam busana tari Soongpak terdapat motif bunga yang dimana motif bunga tersebut berasal dari bunga tubun situn yang merupakan sebuah bunga yang tumbuh dihutan pedalaman Kayaan Medalaam. Selain itu, terdapat motif anjing dan naga yang juga menjadi ciri khas dari suku Dayak kayaan Medalaam.  Hasil penelitian ini dapat memperkenalkan busana tradisi suku Dayak Kayaan Medalaam juga digunakan untuk tari Soongpak dan cara penggunaan busana tersebut. Kata Kunci : makna simbol, busana tari soongpak, dayak kayaan Abstract: This research is motivated to explore the meaning of the symbol of fashion dance Dayak soongpak Kayaan Medalaam in Kapuas Hulu in West Kalimantan. The theory used in this research is the theory about the meaning, symbols, fashion dance, patterns, shapes, and colors. The method used in this research is descriptive method. Forms of research in this study is qualitative. The approach used is phenomenological approach. Data collection technique used is observation, interview and documentation. Mechanical testing the validity of the data is to use an extension observation and triangulation of sources. The results of the study the meaning of the symbol of fashion dance Dayak Soongpak Kayaan Medalaam in Kapuas Hulu in West Kalimantan is that there Soongpak dance fashion florals where the flower motif derived from flowers Tubun Situn which is a flower that grows in the forest hinterland Kayaan Medalaam. In addition, there is a dog and dragon motif which is also a characteristic of the Dayak tribe Medalaam wealth. The results of this research can introduce clothing tradition of Dayak Kayaan Medalaam Soongpak also used to dance and how to use these clothes. Keywords: meaning of symbols, fashion dance Soongpak, dayak kayaan
REMEDIASI MISKONSEPSI RANGKAIAN LISTRIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF BERBANTUAN PhET SIMULATION DI SMA PAMUNGKAS, TRI BINTANG; Sahala Sitompul, Stepanus; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.336 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan konflik kognitif berbantuan PhET Simulation dalam meremediasi miskonsepsi siswa kelas X SMA Kemala Bhayangkari pada materi rangkaian listrik. Bentuk penelitian berupa pre-experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Penelitian ini melibatkan 20 siswa. Hasil analisis data menunjukkan miskonsepsi siswa pada tes awal sebesar 71% dan miskonsepsi siswa pada tes akhir sebesar 19%. Sehingga, terjadi penurunan miskonsepsi siswa sebesar 52%. Setelah dilakukan perhitungan menggunakan uji McNemar diperoleh 2hitung (7,41)   2tabel (3,84). Dinyatakan terjadi perubahan konsepsi yang signifikan setelah remediasi dengan menerapkan pendekatan konflik kognitif berbantuan PhET Simulation pada materi rangkaian listrik. Efektivitas remediasi diperoleh berdasarkan nilai Cohen’ standard effect size sebesar 1,476 dalam kategori tinggi. Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran ataupun kegiatan remediasi untuk mengatasi miskonsepsi yang dialami oleh siswa. Kata kunci: Miskonsepsi, Pendekatan Konflik Kognitif, PhET. Abstract: This research aims to find out the effects of using PhET simulation-assisted cognitive conflict approach in the tenth grade of SMA Kemala Bhayangkari in the lesson on electric circuit. This research was in the form of pre-experimental design with one group pretest-posttest design. The research involved 20 students. The result showed that the students’ misconception in the pretest was 71% and 19% in the posttest. Thus, there was a decline of 52% in student misconception. The calculation using the McNemar test resulted in 2count (7.41) > 2table (3.84). So, there was a significant change of conception after remediation using PhET simulation-assisted cognitive conflict approach in the electric circuit lesson. The effectiveness of remediation was obtained based on the value of Cohen's standard effect size of 1.476 in the high category. This research is expected to be used as an alternative in the instruction or remediation activities to address misconceptions among students. Keywords: Misconception, Cognitive Conflict Approach, PhET.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TPS KELAS IV SD Sari, Dwi Putri Indah; Asran, Mastar; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.012 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan tipe Think Pair Share kelas IV SDN 4 Sungai Kakap. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru IPS dan siswa. Hasil yang diperoleh yaitu kemampuan guru merencanakan pembelajaran siklus I 4.1, siklus II 4.6 dan siklus III 4.8, dengan peningkatan  0.5 dari siklus I ke siklus II dan 0.2 dari siklus II ke siklus III. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran siklus I 3.5, siklus II 4,2 dan siklus III 4.4, dengan peningkatan 0.7 dari siklus I ke siklus II, dan 0.2 dari siklus II ke siklus III. Aktivitas siswa siklus I 63.1%, siklus II 75.4% dan siklus III 84.6%, dengan peningkatan 12.3% dari siklus I ke siklus II, dan 9.2% dari siklus II ke siklus III. Dengan menggunakan tipe Think Pair Share dapat meningkatan kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran serta aktivitas siswa. Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Pembelajaran IPS, Tipe Think Pair Share Abstract: This research is aimed to describe the increase activity of students in social sciences using a learning type called Think Pair Share at class IV SDN 4 Sungai Kakap. The method utilized in this study is descriptive. The subjects of this research were the teachers and students of social science. The results obtained were the ability of teachers to plan the first learning cycle 4.1, the second cycle 4.6 and the third cycle 4.8, with an increase 0.5 from the first cycle to the second cycle and 0.2  of the second cycle to the third cycle. The ability of teachers to implement the first learning cycle was 3.5, 4.2 at the second cycle and 4.4 in the third cycle, with 0.7 increase from the first cycle to the second cycle, and 0.2 from the second cycle to the third cycle. Students? activity in the first cycle was 63.1%, 75.4% in the second cycle and 84.6% in the third cycle, with 12.3% increase from the first cycle to the second cycle, and 9.2% increase from the second cycle to the third cycle. Based on those facts, it is proven that the application of Think Pair Share increases the teachers? ability in planning and implementing the lessons and students? activity.   Keywords: Students Activities, Social Learning, Think Pair Share Type
DWILOGI SAMAN:SEBUAH KAJIAN STRUKTUR NARATIF Fitri, .; Effendy, Chairil; ., Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.198 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur formal dan struktur naratif yang terdapat dalam Dwilogi Saman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah bentuk kualitatif.Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Saman dan Larung karya Ayu Utami dengan  data yakni kutipan paragraf, klausa, atau kata yang berkaitan dengan masalah penelitian. Hasil penelitian mengenai struktur naratif dalam novel, 1) Berkaitan dengan struktur formal yang ditunjukkan oleh adanya judul novel, volume teks, bahasa dan gaya bahasa novel. 2) Berkaitan dengan struktur naratif novel ditunjukkan dengan adanya plot dalam novel yang terbagi atas tahap awal, tahap tengah, dan tahap akhir. 3) Berkaitan dengan implementasi hasil penelitian dalam proses pembelajaran di Perguruan tinggi dapat dilaksanakan pada mata kuliah kajian prosa fiksi.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dalam Dwilogi Samankarya Ayu Utami, terdapat struktur formal dan struktur naratif yang saling berkaitan dan membangun unsur cerita novel serta dapat dijadikan bahan ajar di perguruan tinggi. KataKunci :Dwilogi Saman, Kajian Struktur Naratif   Abstract: This research aims to describe the structure of formal and narrative structures contained in Dwilogi Saman. The method used in this research is descriptive method with a form of research is qualitative terms. The source of the data in this research is Novel Saman and Larung by Ayu Utami with the data is quote of a paragraph, clause or word which related to research problems. Result of research on the narrative structure of the novel, 1) relating to the formal structure indicated by the title, volume of the text, language and style of the novel. 2) relates to narrative structure, shown by the plot of the novel which is divided into an early stage, middle stage and final stage. 3) relating to the implementation of research result in the learning process in higher education can be implemented in the course study of prose fiction. Thus, it can be concluded that the work of Ayu Utami, Dwilogi Saman, there is a formal structure and narrative structure of interrelated , and build elements of the novel and can be used as teaching materials in colleges.   Keywords: Dwilogi Saman, study of narrative structure
HUBUNGAN POLA ASUH IBU DAN KECERDASAN MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN Pangestu, Kartika Handayani; ., Fadillah; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.113 KB)

Abstract

Abstrak:Pola asuh yang diterapkan di dalam keluarga berpengaruh dalam pembentukan moral seorang anak.Denganberkembangnya kecerdasan moral maka sikap keadilan, empati, rasa hormat dan toleransi pada anak juga akan terbentuk. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan pola asuh ibu dan kecerdasan moral anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk kualitatif. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dengan alat pengumpul data berupa pedoman observasi, panduan wawancara, dokumentasi.Pola asuh otoriter seperti anakdapatberbagimakanan, tidakmenolongteman yang terjatuh, mengucapkansalam, bermainbersamateman yang berbeda agama. Anakyang terbiasa dengan pola asuh tipe demokratis,diantaranyaanakmembelatemantanpamemihak, menjengukteman yang sakit,mengucapkansalam, menghargai orang lain. Sedangkan pola asuh tipe permisif, diantaranya anaktidakberbagimakanan, tidakmenjengukteman yang sakit, mengucapkansalam, menghargaiteman yang berbeda agama. Kata kunci: Pola Asuh Ibu, Kecerdasan Moral,  Anak usia 5-6 tahun  Parenting applied in the family influential in the formation of a child's moral. Then, with the development of moral intelligence, the attitudes of justice, empathy, respect and tolerance in children will also be formed. The purpose of this research is to describe the mother's parenting and moral intelligence of children aged 5-6 years. This research uses descriptive method with qualitative terms. The technique used is observation, interview and documentation with the data collection tool in the form of guidelines for observation, interview, documentation. Authoritarian upbringing as the child can share a meal, do not help a friend who had fallen, greetings, play with friends of different faiths. Children who are familiar with the type of democratic parenting, including impartially defend a child, visit a sick friend, greetings, respect for others. While the type of permissive parenting, including children not to share food, do not visit a sick friend, greeting, appreciate friends of different faiths.  Keywords: Mothers Parenting, Moral Intelligence, Children aged 5-6 years
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN PENDEKATAN MULTIREPRESENTASI UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP HUKUM ARCHIMEDES Astuti, Florentina Dwi; ., H.M. Asrori; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.692 KB)

Abstract

Abstract: This research was intended to create interactive multimedia  with multirepresentation approach to gain study result of student class X MIPA at SMA Negeri 7 Pontianak on the concept of Archimedes theory equipped with using manual. The method of research that was applied in this research was developmental research with procedural model which referred to research and development of Borg and Gall. There were 62 students of class X MIPA SMA Negeri 7 Pontianak who took part in this research. The study result of concept of Archimedes theory was shown by the increasing numbers of students who could solve problem related to Archimedes theory. The problem solving was shown by giving test about concept of Archimedes theory to students to be done precisely. The concept of Archimedes theory used in this research was comparing the mass of an object in the air and water, sinking event, floating event and flying event. Based on the research result there was significant increasing of study result of students in doing test for all indicators, that was 53.45%. In conclusion, interactive multimedia with multirepresentation approach was effective to decrease the numbers of students who could not solve problem on the concept of Archimedes theory. Keywords: development, interactive multimedia, multirepresentation, study result, Archimedes theory Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif pendekatan multirepresentasi untuk perolehan belajar pebelajar kelas X MIPA di SMA Negeri 7 Pontianak pada konsep hukum Archimedes dilengkapi dengan buku panduan penggunaannya. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan dengan model prosedural dengan berpedoman kepada penelitian dan pengembangan Borg and Gall. Sebanyak 62 pebelajar kelas X MIPA SMA Negeri 7 Pontianak berpartisipasi dalam penelitian ini. Perolehan belajar konsep hukum Archimedes ditunjukkan dengan semakin banyaknya pebelajar yang dapat memecahkan masalah-masalah berkaitan dengan hukum Archimedes. Pemecahan masalah ditunjukkan dengan cara memberikan soal-soal konsep hukum Archimedes untuk diselesaikan dengan betul oleh pebelajar. Konsep Hukum Archimedes yang digunakan yaitu membandingkan berat benda di udara dan di air, peristiwa tenggelam, peristiwa mengapung dan peristiwa melayang. Berdasarkan hasil penelitian terjadi perubahan perolehan belajar pebelajar yang signifikan dalam menyelesaikan soal untuk semua indikator soal tes, yaitu sebesar 53,45 %. Dengan demikian, multimedia interaktif pendekatan multirepresentasi efektif untuk mengurangi jumlah pebelajar yang tidak dapat memecahkan masalah pada konsep hukum Archimedes.   Kata kunci: Pengembangan, Multimedia Interaktif, Multirepresentasi, Perolehan Belajar, Hukum Archimedes
PENINGKATAN PERCAYA DIRI MELALUI BERCERITA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN R, Supiati; ., Fadillah; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.747 KB)

Abstract

Abstrak: Percaya diri menjadi salah satu karakter yang harus dimiliki oleh anak, sehingga diperlukan pembelajaran untuk meningkatkan percaya diri yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik anak, salah satunya melalui bercerita. Permasalahannya guru kurang kreatif dan variatif dalam memberi pembelajaran bercerita sehingga percaya diri anak tidak berkembang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, bentuknya penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di RA Mujahidin Kabupaten Mempawah sebanyak 20 anak. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan  percaya diri melalui bercerita pada anak usia 5-6 tahun  di RA Mujahidin Kabupaten Mempawah, dibuktikan dengan hasil peningkatan pada aspek anak berani bertanya, anak berani menjawab pertanyaan  dan anak berani bercerita kembali dengan kata-kata sederhana setelah dilakukan tindakan pada sikus I dan siklus II. Kata Kunci: Peningkatan, Percaya diri, Bercerita. Abstract: The confident become one of the characters that must be held a children. So, we need to increase the confident of learning fun and in accordance with the characteristics of children, one of them through storytellingthe problem is less creative and innovative teachers providing education storytelling, so that the child does not develof self confidence. The from this research is class action research, the methods used is the descriptive. The technigues collecting data consisting of observation, the interview, and the docomentation. The subject of this research is children aged 5-6 years in RA Mujahidin district Mempawah a total of 20 childrens. The results of this study can be concluded that there is increased confidence through storytelling in children aged 5-6  in RA Mujahidin district Mempawah, evidenced by the results of improvement in the children dared to ask, children brave to answer question and childrens bold storytelling back to the simple words after the action in cycle I and cycle II. Keyword: Enhancement, self confident, storytelling.
使用手势法提高高中一年级的学生对 声母的掌握能力 Sedtyarum, Wiska; Thamrin, Lily; ., Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.154 KB)

Abstract

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????TARUNA BUMI KHATULISTIWA??????????????????????zh?ch?sh?z?c?s???????????????????????????????????????????zh?ch?sh?z?c?s????????? ?   ??????? ?? ??? Abstract:   Pronunciation is the first step in language learning,because pronunciation can not be seperated in every language. In Mandarin, consonant being one of the problem. Consonant zh, ch, sh and z, c, s are the most fault that students do. Students grade X in SMA Taruna Bumi Khatulistiwa also have the some problem, because of that the writer uses the hand movement method is good. The students being more spirit . that makes the ability in pronunce zh, ch, sh and z, c, s better .  

Page 1 of 7 | Total Record : 69

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue