Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Sulawesi Tenggara Educational Journal

seduj
Website

Published by Universitas Sulawesi Tenggara

ISSN : 28077458 EISSN : 28077474 DOI : DOI: https://doi.org/10.54297

Core Subject : Religion, Humanities, Education,

Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Sultra Educational Journal (Seduj) adalah terbitan berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara. Seduj terbit tiga kali dalam setahun pada bulan April, Agustus, dan Desember. Seduj menjadi sarana publikasi bagi para akademisi, peneliti, dan praktisi di bidang ilmu pendidikan dalam menerbitkan artikel hasil penelitian maupun artikel telaah konseptual. Ruang lingkup kajian Seduj mencakup: Metode belajar dan Pembelajaran, Guru dan Siswa, Teknologi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Penilaian dan Evaluasi Pendidikan dan masalah-masalah lainnya yang berkaitan dengan pendidikan.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 8 Documents

Search results for , issue "Vol 1 No 3: Desember (2021)" : 8 Documents clear

Pembelajaran Berbasis Inquiry dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Siswa dalam Mata Pelajaran IPA muhammad nur rohman; Aza Mazita; Ayu Nuryanti; Riva Ismawati
Sultra Educational Journal Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan & menumbuhkan keyakinan dalam diri siswa kelas IX di SMP Muhammadiyah Tempuran, Magelang, Jawa Tengah, tentang jawaban dari suatu masalah dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrumen angket berbantuan google form. Dalam angket google form tesebut kami menggunakan pertanyaan kuisioner untuk memperoleh data primer sebagai data acuan. Kegunaan model pembelajaran secara inkuiri yaitu siswa dapat meningkatkan semangat belajar serta melatih kemampuan berpikir secara mandiri dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang ada. Terdapat partisipan dari kelas IX sebanyak 29 peserta didik yang mengisi angket kuisioner mengenai pembelajaran berbasis inkuiri terhadap hasil dan motivasi siswa dalam memahami pelajaran IPA kelas IX maka diperoleh 0 peserta didik (0 %) menjawab kedalam kategori baik, 21 peserta didik (72,41 %) menjawab kedalam kategori cukup, dan 8 peserta didik (27,59 %) menjawab kedalam kategori kurang. Sehingga dapat ditarik inti dari penelitian ini bahwa pada metode pembelajaran berbasis inkuiri hasil serta pengadaan motivasi siswa dalam pelajaran IPA tergolong cukup. Metode pembelajaran berbasis inkuiri cocok diterapkan dalam pembelajaran IPA khususnya pada kelas IX SMP Muhammadiyah Tempuran.

Peran Manajemen Waktu dalam Meningkatkan Produktivitas Belajar Mahasiswa Teknologi Rekayasa Internet Politeknik Elektronika Negeri Surabaya dengan Tinjauan Keagamaan Imamul Arifin; Rifda Qurrotul ‘Ain; Afifah Alhamidiyah
Sultra Educational Journal Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Penelitian ini di latar belakangi oleh keinginan penulis untuk mengetahui peran manajemen waktu dalam meningkatkan produktivitas belajar mahasiswa Teknologi Rekayasa Internet Politeknik Elektronika Negeri Surabaya. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendapat pengetahuan akan pentingnya memanfaatkan manajemen waktu dalam kehidupan sehari-hari khususnya dalam menempuh pendidikan akademik. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 orang mahasiswa Muslim Teknologi Rekayasa Internet Politeknik Elektronika Negeri Surabaya. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dan data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode survei. Survei dibuat menggunakan aplikasi formulir online yaitu Google Form lalu disebarkan melalui grup media sosial WhatsApp mahasiswa Teknologi Rekayasa Internet. Formulir survei berisi enam pertanyaan yang mencakup pandangan mahasiswa tentang peran manajemen waktu terhadap dalam produktivitas belajar di kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian yang diperoleh diketahui bahwa sebagian besar mahasiswa yakni 80% sudah memahami konsep manajemen waktu dan produktivitas yang benar dan bagaimana penerapannya di kehidupan nyata. Sebanyak 86,6% mahasiswa mengaku bila penerapan manajemen waktu yang telah dilakukan memiliki pengaruh terhadap produktivitas belajar. Hal ini berarti dari hasil survei yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa peran manajemen waktu tersebut membawa efek yang signifikan terhadap produktivitas belajar mahasiswa.

Evaluasi Program Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Menggunakan Model CIPP (Context, Input, Process, Product) Suharjo Suharjo; Supratman Zakir
Sultra Educational Journal Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Sistem pendidikan inklusi adalah mempertemukan anak berkebutuhan khusus dengan anak tidak berkebutuhan khusus dalam satu kelas sehingga mereka berinteraksi, berkomunikasi dan belajar bersama. Kurangnya perhatian terhadap anak berkebutuhan khusus, ketidakseimbangan siswa inklusi mendapatkan guru pendamping khusus dalam proses pembelajaran dan kurangnya ketersediaan sarana dan prasarana bagi anak berkebutuhan khusus di SDN Al-Azhar Bukittinggi menarik untuk dikaji lebih dalam. dengan tujuan untuk mendeskripsikan program pendidikan inklusif dengan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Model evaluasi ini dikembangkan oleh. Stufflebeam & Coryn (2014). Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan observasi. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1). Dari komponen Konteks yang termasuk profil sekolah sudah termasuk kategori baik. 2). Dari Komponen Input peserta didik berkebutuhan khusus yang diterima di SD Swasta Al-Azhar termasuk kategori ringan dan sedang, kurikulum yang digunakan adalah kurikulum yang dimodifikasi sesuai dengan karakteristik peserta didik, bahan ajar yang digunakan adalah RPP dan RPI yang telah disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. karakteristik siswa berkebutuhan khusus, pendidik telah mendapatkan pelatihan dari tenaga ahlinya untuk melaksanakan program pendidikan inklusi, dan fasilitas pembelajaran di SD Swasta Al-Azhar perlu penambahan seperti ruang khusus anak inklusi. 3). Dari komponen proses yang meliputi: pelaksanaan dan kegiatan pembelajaran di SDN Al-Azhar Bukittinggi sudah dalam kategori baik yaitu sudah sesuai dengan tahapan proses pembelajaran yaitu dengan mulai berkomunikasi dengan peserta didik, pemanfaatan metode pembelajaran yang menggabungkan metode ceramah interaktif dan metode pertemuan diagnosis pendidikan, kegunaan ruang khusus siswa inklusi dan perpustakaan cukup memadai dengan adanya ruang khusus dan literasi perpustakaan, penyediaan jenis tugas yang diberikan secara individu maupun kelompok untuk melatih peserta didik berkebutuhan khusus dalam menyelesaikan tugas dan berinteraksi dengan anak normal lainnya, administrasi guru dilengkapi dengan RPP dan RPI yang telah dibuat dengan guru pendamping khusus. 4). Dari komponen Produk terlihat bahwa anak berkebutuhan khusus dapat belajar bersama anak normal lainnya di kelas inklusi reguler.

Kedudukan Guru dalam Perspektif Tasawuf Wahyudi Wahyudi
Sultra Educational Journal Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Budaya pragmatisme melandai guru saat ini dalam menjalani prestasi pendidikan. Prilaku guru dalam menjalani kuliah hanya sekedar memperoleh nilai pendidikan. Padahal idealnya, perolehan prestasi pendidikan tersebut harus dibarengi dengan sikap spiritualitas sehingga memiliki kedudukan yang tinggi. Sehingga mengurangi generasi guru pendidikan yang bersikap duniawi. Saat ini semakin hilang nilai-nilai tasawuf, semakin deras arus pergeseran dan kemorosotan nilai rohaniah yang ada dalam diri manusia suhingga banyak melahirkan tenaga pendidik yang hanya sebatas mengharapkan imbalan material, sehingga hilang rasa tanggung jawab yang optimal. Manusia terdiri dari dua unsur yaitu unsur jasmani dan unsur rohani maka guru pendidikan Islam seharusnya harus mampu mengakomodir kedua unsur tersebut. Untuk tercapai kedudukan tersebut harus dengan pendalaman tasawuf yang komprehensif.

Literature Review is A Part of Research Nanang Faisol Hadi; Nur Kholik Afandi
Sultra Educational Journal Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Kajian pustaka merupakan pembahasan yang selalu ditemukan dalam proposal penelitian dan laporan penelitian, begitu juga dalam skripsi, tesis, dan disertasi. Istilah kajian pustaka diterjemahkan langsung dari Literature Review. Tujuan penelitian ini untuk memahami kajian pustaka. Penelitian ini memakai metode library research. Penelitian menunjukkan hasil bahwa kajian pustaka adalah bagian penting yang tidak terpisahkan dari penelitian. Ia memuat ulasan dan analisis terhadap berbagai literatur terkait sebelumnya. Penyusunan kajian pustaka meliputi enam tahapan; dimulai dari menentukan topik, mencari literatur terkait, mengembangkan argument, melakukan survey terhadap literatur terkait, mengkritisi literatur, dan menulis tinjauan. Kajian pustaka bukanlah sekedar daftar pustaka, kajian pustaka harus mampu memberikan ulasan kritis terhadap berbagai referensi sehingga dapat memberikan pendalaman dan penegasan ciri khas penelitian yang hendak dikerjakan.

Art Education in the Perspective of the Quran and Hadith Nanang Faisol Hadi; Iskandar Iskandar
Sultra Educational Journal Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Sebagai pedoman utama kehidupan ummat muslim Al Quran adalah kitab suci yang sesungguhnya merupakan lautan hikmah dan pelajaran yang tak terkira tepi dan dasarnya. Islam dan dunia seni bagaikan sebuah mata uang yang memiliki dua sisi. Islam tanpa seni dan seni tanpa Islam tidak akan mencapai kesempurnaan. Bagaimana pendidikan seni menurut alquran dan haditst, menjadi fokus masalah dalam penelitian ini. Penelitian ini termasuk jenis penelitian studi literatur dengan mencari referensi teori yang relefan dengan permasalahan yang dibahas. Kemampuan berseni merupakan salah satu perbedaan manusia dengan makhluk lain. Jika demikian. Islam pasti mendukung kesenian selama penampilan lahirnya mendukung fitrah manusia yang suci itu, sebagaimana seni ditemukan oleh jiwa manusia di dalam Islam. Seni yang sesungguhnya adalah sesuatu yang agung dan mengandung nilai-nilai universal dan lebih cenderung mendekatkan diri kepada Tuhan. Seni yang agung tidak pernah lekang dimakan usia. Seni yang agung selalu aktual bersama pengagumnya. Al Quran dan haditst tidak mengecam seni, melainkan mengecam sikap manusia terhadap musik, patung, gambar dan seni lainnya.

Hubungan Antara Konsep Diri Akademik dengan Prestasi Akademik Siswa MAN 4 Bone Dedi Jursal; Ahmad Razak; Andi Nasrawati Hamid
Sultra Educational Journal Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Siswa dengan prestasi akademik yang tidak maksimal akan kesulitan dalam melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi dan bersaing pada dunia kerja. Salah satu faktor yang memengaruhi prestasi akademik adalah konsep diri akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri akademik dengan prestasi akademik siswa MAN 4 Bone. Subjek yang berpastisipasi dalam penelitian ini berjumlah 29 siswa kelas XI IPS MAN 4 Bone. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik total sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala konsep diri akademik untuk mengukur konsep diri akademik sedangkan pengumpulan data prestasi akademik menggunakan dokumentasi nillai rapor. Penelitian ini mengunakan teknik korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian menunjukkan nilai r=0,490 dan nilai p=0,007 artinya terdapat hubungan antara konsep diri akademik dengan prestasi akademik siswa MAN 4 Bone. Hasil penelitian diharapkan dapat membantu meningkatkan kesadaran mengenai pentingnya konsep diri akademik siswa untuk mencapai prestasi akademik yang lebih tinggi.

Analisis Kemampuan Komunikasi Guru dalam Membimbing Siswa Autis Reza Narulita; Iyan Irdiyansyah
Sultra Educational Journal Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi guru dalam membimbing siswa autis di Sekolah Luar Biasa Al Irsyad Bogor tahun pelajaran 2016/2017 dan mengetahui cara guru membimbing siswa autis di Sekolah Luar Biasa Al Irsyad Bogor tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Adapun pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini digunakan teknik credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Subjek penelitian ini adalah siswa autis, guru, kepala sekolah dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama kegiatan pembelajaran berlangsung, guru menggunakan bentuk komunikasi secara personal dan komunikasi melalui media. Untuk menjaga komunikasi antara guru siswa berjalan dengan baik, selama di kelas guru mampu mengembangkan sikap positif, bersikap luwes dan terbuka, tampil secara bergairah. Guru menggunakan strategi ekspositori dengan menggunakan metode cermah dan demonstrasi, serta menggunakan media audiovisual. Faktor yang mencapai keberhasilan dalam proses pembelajaran yaitu guru selalu memberitahukan kepada orangtua tentang perkembangan yang sudah dicapai oleh siswa selama pembelajaran. Ada beberapa bentuk komunikasi yang digunakan guru selama pembelajaran berlangsung. Karena siswa mengalami kesulitan untuk berkomunikasi, guru menggunakan bentuk komunikasi secara personal yaitu guru melakukan komunikasi dengan mengajarkan kepada siswa satu persatu agar siswa dapat memahami pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

Filter by Year

2021 2021

Filter By Issues

All Issue Vol 5 No 3: Desember (2025) Vol 5 No 2: Agustus (2025) Vol 5 No 1: April (2025) Vol 4 No 3: Desember (2024) Vol 4 No 2: Agustus (2024) Vol 4 No 1: April (2024) Vol 3 No 3: Desember (2023) Vol 3 No 2: Agustus (2023) Vol 3 No 1: April (2023) Vol 2 No 3: Desember (2022) Vol 2 No 2: Agustus (2022) Vol 2 No 1: April (2022) Vol 1 No 3: Desember (2021) Vol 1 No 2: Agustus, 2021 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Ahmad Rustam

Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com

Phone
+6285399507330

Journal Mail Official
almufi.seduj@gmail.com

Editorial Address
Jl. Kapt. Piere Tendean No.109, Baruga, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara 93563

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Ahmad Rustam

Contact Email ahmad.rustam1988@gmail.com

Phone +6285399507330

Journal Mail Official almufi.seduj@gmail.com

Editorial Address Jl. Kapt. Piere Tendean No.109, Baruga, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara 93563

Location Kota kendari, Sulawesi tenggara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Ahmad Rustam

Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com

Phone
+6285399507330

Journal Mail Official
almufi.seduj@gmail.com

Editorial Address
Jl. Kapt. Piere Tendean No.109, Baruga, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara 93563

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA