cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Budi Dharmawanputra
Contact Email
budidharmawanputra@unesa.ac.id
Phone
+628563651865
Journal Mail Official
jurnalpendidikansendratasik@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Seni Drama, Tari, dan Musik Fakultas Bahasa dan Seni Gedung T14 Lantai 2 Universitas Negeri Surabaya Kampus Lidah Wetan Surabaya 60213
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Sendratasik
  • jurnal-pendidikan-sendratasik
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 22529241     EISSN : 28289218     DOI : -
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Other
Jurnal Pendidikan Sendratasik is a scientific journal that presents research-based articles or literature studies in realm of performing art education, includes theatre, dance, and music. Expert editors receive theatre, dance, or music education manuscripts from students, teachers, lecturers, artists, and other elements of society. This journal includes original research articles, review articles, and performance analysis, including: *Theatre Education *Dance Education *Music Education *Educational Theater *Educational Dance *Educational Music *Performing Arts Education Management (Drama, Dance, and Music) *Performing Arts Education Technology (Drama, Dance, and Music)
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 12 No. 1 (2023)" : 14 Documents clear
PENDIDIKAN KARAKTER DI SANGGAR TARI MURWITA KABUPATEN MOJOKERTO Laili, Mifthakhul
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia digital yang serba canggih, teknologi hadir untuk memudahkan aktivitas manusia. Kecanggihan teknologi yang mempengaruhi keseharian manusia adalah gadget. Gadget memiliki dampak positif bagi kalangan tertentu, namun untuk kalangan anak-anak gadget memiliki dampak negatif. Penyimpangan karakter pada anak disebabkan oleh dampak negatif dari gadget, oleh karena itu perlu ditanamkan pendidikan karakter sejak dini melalui kegiatan yang positif. Sanggar Tari Murwita adalah salah satu pendidikan nonformal di Kabupaten Mojokerto yang menerapkan pendidikan karakter pada proses pembelajarannya. Di era globalisasi, peran Sanggar Tari Murwita sangat penting dalam pembentukan karakter anak melalui proses berkarya seni. Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Mendeskripsikan metode yang digunakan dalam mendidik karakter melalui pembelajaran seni tari di Sanggar Tari Murwita, 2) Menganalisis nilai karakter dalam pembelajaran tari di Sanggar tari Murwita. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari pemilik sanggar, pelatih, dan anggota. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan simpulan. Berdasarkan Hasil penelitian bahwa mendidik karakter pada anak dapat dilakukan dengan proses belajar tari di Sanggar, dan untuk mencapai keberhasilan pembelajaran pelatih menggunakan metode pembelajaran yang sesuai.
STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORIK DAN HEURISTIK EKSTRAKURIKULER SMP PGRI 1 BUDURAN SIDOARJO DALAM MENGUKIR PRESTASI DI BIDANG SENI Puspitasari, Ayu Sofviya
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMP PGRI 1 Buduran merupakan salah satu Sekolah swasta di Sidoarjo yang terkenal akan prestasinya di bidang seni tari. Banyak prestasi yang telah diraih hal ini dikarenakan keunggulan strategi pembelajaran Ekstrakurikuler SMP PGRI 1 Buduran. Tujuan penelitian (1) menganalisis strategi pembelajaran Ekstrakurikuler SMP PGRI 1 Buduran dalam mengukir prestasi di bidang seni (2) mendeskripsikan hasil prestasi Ekstrakurikuler SMP PGRI 1 Buduran. Data penelitian ini berupa fenomena, berbagai prestasi, serta kata-kata maka penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data terdiri dari guru Ekstrakurikuler tari, Koordinator kesenian, dan peserta didik sumber data lain berupa foto dan web. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validasi data yang digunakan penelitian ini yaitu triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan reduksi, penyajian data, dan simpulan. Hasil dari penelitian ini guru Ekstrakurikuler menggunakan strategi pembelajaran ekspositorik dan heuristik. Hasil prestasi Ekstrakurikuler berupa kemampuan menari dari siswa, kejuaraan lokal maupun nasional, dan mendapat kepercayaan untuk tampil di salah satu acara televisi setiap tahunnya. Simpulan strategi pembelajaran ekspositorik dan heuristik efektif mencapai tujuan pembelajaran Ekstrakurikuler serta menghasilkan prestasi. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Ekstrakurikuler Seni, Ekspositorik, Heuristik
MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF EKSTRAKURIKULER SENI TARI DI SMK NAHDLATUL ULAMA (NU) GRESIK Rochmi, Achaddiena Fatchiyatur
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMK NU Gresik merupakan lembaga pendidikan Islam di Gresik. Ekstrakurikuler seni tari diadakan sebagai usaha dalam melestarikan budaya daerah, membentuk karakter serta menjadikan siswa berprestasi. Keberhasilan yang diperoleh siswa tentunya dipengaruhi adanya dukungan dari warga sekolah, mulai dari siswa, orang tua, dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengkaji support warga sekolah mengenai pembelajaran ekstrakurikuler seni tari (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler seni tari, (3) mendeskripsikan hasil pembelajaran ekstrakurikuler seni tari. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan objek penelitian pembelajaran seni tari melalui studi kasus ekstrakurikuler seni tari. Subjek penelitian terdiri dari pimpinan sekolah, guru, siswa dan orang tua. Keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data penelitian, reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Hasil penelitian pembelajaran ekstrakurikuler seni tari di SMK NU Gresik memiliki dukungan positif dari siswa, orang tua, dan warga sekolah. Menerapkan model pembelajaran kolaboratif dengan metode tutor sebaya (Peer Teaching) dinilai dapat mengembangkan keaktifan dan kemampuan siswa tidak hanya dari segi kognitif saja, tetapi menguatkan potensi yang dimiliki siswa. Maka dengan adanya kolaborasi dan metode tersebut dalam pembelajaran ekstrakurikuler seni tari mampu menunjang berbagai prestasi yang dihasilkan siswa SMK NU Gresik. Kata Kunci: Pembelajaran Kolaboratif, Ekstrakurikuler, Seni Tari
PEMBELAJARAN TARI REMO BOLET DENGAN METODE IMITASI PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SANGGAR MULYOJOYO ENTERPRISE Feryantari, Nanda Annisa
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran dan hasil belajar Tari Remo Bolet dengan metode imitasi pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sanggar Mulyojoyo Enterprise. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Pembelajaran dengan metode imitasi menggunakan konsep Dave Suyadi, dilakukan dengan cara anak memperhatikan perilaku pelatih dan menirukannya. Hasil penelitian menunjukkan ada 5 langkah dalam metode pembelajaran tari remo untuk ABK di MJE yaitu: 1) Awal; 2) Pengetahuan; 3) Pemahaman; 4) Penerapan; 5) Evaluasi. Hasil belajar Tari Remo Bolet menggunakan metode imitasi menunjukkan bahwa ABK dapat memahami aspek wirasa yang dapat dicapai melalui proses pembelajaran selama 2 tahun. metode imitasi efektif digunakan sebagai salah satu cara dalam menyampaikan materi pembelajaran Tari Remo Bolet kepada ABK. Melalui metode tersebut ABK mengalami peningkatan dalam hal keterampilan psikomotorik.
PEMBELAJARAN TARI REMO MELALUI METODE DRILL AND PRACTICE PADA EKSTRAKURIKULER TARI DI SMPN 43 SURABAYA Devyanti, Kartika Kandha
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Tari pada SMPN 43 Surabaya masuk kedalam ekstrakurikuler. Hal yang menarik dalam penelitian ini adalah pembahasan mengenai pembelajaran tari yang pada umumnya menggunakan metode drill namun pada pembelajaran ini telah menggunakan metode Drill and Practice. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui bagaiamana pembelajaran tari dengan metode Drill and Practice pada ekstrakulikuler tari di SMPN 43 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan metode analisis data menurut Moleong, dengan Teknik pengupulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Manfaat dari metode Drill and Practice ini peserta didik dapat mengembangkan kemampuan dengan baik menggunakan cara melihat dan mendengarkan audio serta juga dapat melatih kemampuan sensorik dan motoric anak yang berpengaruh baik dalam kemampuan keterampilan anak dengan harapan meningkatkan rasa percaya diri, melatih kemampuan anak dalam seni Tari. Pendekatan yang dapat dilakukan yaitu dengan cara pendekatan secara individual dan kelompok dengan tujuan dapat mengetahui tingkat kelemahan serta kelebihan peserta didik dalam menangkap pembelajaran. Hal ini juga dapat melatih keterampilan peserta didik serta pembiasaan mereka dalam seni Tari, dapat melatih diri tentang pengaturan emosi, kesabaran, keharmonisan gerak serta kepekaan rasa terhadap seni tari. Serta manfaat dalam penelitian ini dapat sebagai reverensi bagi pembaca mengenai penerapan metode Drll and Practice dalam pembelajaran tari. Hasil dari penelitian pembelajaran tari menggunakan metode Drill and Practice ini peserta didik lebih mudah mempelajari materi tari yang disampaikan oleh guru. Dalam metode ini juga peserta didik lebih dapat mengekspresikan diri mereka dengan leluasa. Peserta didik juga semakin aktif dalam mengembangkan kemampuan mereka. Kesimpulan Metode Drill and Practice dalam pembelajaran Tari Remo Bolet di SMPN 43 Surabaya berjalan dengan efektif dan bekembang dengan baik. Selain dalam hal ini, metode Drill and Practice juga dapat membuat peserta didik lebih cepat menangkap materi tari yang diajarkan oleh guru.
METODE LATIHAN LAGU MEDLEY NUSANTARA PADA PADUAN SUARA GITA BAHANA JAWA TIMUR Qonita, Narindra
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lagu Medley Nusantara merupakan salah satu lagu yang dibawakan oleh paduan suara Gita Bahana Jawa Timur (GBJT) dalam kegiatan Upacara Peringatan HUT RI ke-76 yang dilaksanakan di masa pandemi. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis metode latihan dan mengkaji hasil metode latihan Lagu Medley Nusantara pada paduan suara GBJT. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kegiatan latihan dilaksanakan secara daring dan luring. Pelatih menerapkan metode latihan belajar jarak jauh, tutor sebaya, demonstrasi, dan latihan (drill) untuk menguasai materi. Penerapan beberapa metode latihan tersebut efektif dan efisien dalam rangka penguasaan materi Lagu Medley Nusantara. Paduan suara GBJT berhasil menguasai materi lagu dalam waktu singkat dan berhasil menyajikannya dengan baik. Chorister memperoleh pengalaman dan perkembangan aspek afektif, kognitif dan psikomotor selama menjalani proses latihan secara disiplin dan berkelanjutan.
PEMBELAJARAN TARI JARANAN SENTHEREWE UNTUK ANAK-ANAK DENGAN METODE NYACAH DI SANGGAR SENI PRANA KESUMA AJI TULUNGAGUNG Regiagita, Delonix
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER SENI TARI PADA PESERTA DIDIK DISABILITAS RUNGU DI SMPLB NEGERI JEMBER Irawan, Adi Bagus Syahril
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya yang dilakukan guru dalam pembelajaran ekstrakurikuler seni tari pada peserta didik disabilitas rungu mempunyai strategi pembelajaran yang berbeda dengan strategi pembelajaran pada umumnya, sehingga peserta didik disabilitas rungu mampu menampilkan dan mengekspresikan dirinya melalui seni tari di hadapan umum. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana strategi guru dalam pembelajaran ekstrakurikuler seni tari pada peserta didik disabilitas rungu di SMPLB Negeri Jember. (2) Apa saja kendala yang dihadapi saat pembelajaran seni tari pada peserta didik disabilitas rungu di SMPLB Negeri Jember. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang sudah terkumpul dianalisis dan dikelompokkan menurut kriteria yang sudah ditentukan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi, serta pengujian kredibilitas data menggunakan teknik triangulasi. Teori yang digunakan dalam pembelajaran ini menggunakan strategi pembelajaran langsung dan pembelajaran interaktif serta dalam berkomunikasi menggunakan pendekatan komunikasi total yang terdiri dari komunikasi oral, manual, dan aural. Pelaksanaan pembelajaran ini mempuyai beberapa komponen yaitu tujuan, materi, media, proses pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Dengan menggunakan pendekatan komunikasi total dan dikombinasikan dengan kedua strategi tersebut, pembelajaran seni tari dapat memberikan suatu pembelajaran yang baik dan membuat peserta didik lebih percaya diri dengan kemampuannya.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA KELAS IX MENGGUNAKAN APLIKASI MICROSOFT TEAMS DI SMP NEGERI 25 SURABAYA Puspitasari, Kesveilla Shindi
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SEBAGAI PENDORONG KREATIVITAS ANAK DI SANGGAR TARI NITASWADIRI SIDOARJO Yulisetyowati, Anissa
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sanggar Tari Nitaswadiri adalah sanggar tari yang berada di Kabupaten Sidoarjo dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran kooperatif yang digunakan dalam pembelajaran tari di Sanggar Tari Nitaswadiri telah membawa sanggar dalam pencapaian prestasi belajar dengan baik. Pembelajaran secara kelompok menjadikan peserta sanggar memiliki ketertarikan dalam proses latihan sehingga kreativitas siswa lebih berkembang sehingga pembelajaran kelompok memberi suasana yang menyenangkan. Tujuan penulisan ini (1) mendeskripsikan proses pembelajaran kooperatif di Sanggar Tari Nitaswadiri (2) mengkaji kreativitas yang dihasilkan dalam proses pembelajaran kooperatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, serta dokumentasi. Objek penelitian adalah pembelajaran tari secara kooperatif di Sanggar Tari Nitaswadiri. Teknik analisis data menggunakan empat tahap yaitu, pengumpulan, penyederhanaan, penyajian dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, model pembelajaran kooperatif dalam latihan tari kelompok dilakukan pada setiap pertemuan. Hasil latihan tari kelompok dapat meningkatkan kemampuan kognitif, psikomotorik dan afektif peserta sanggar dalam menjalani aktivitas sehari-hari untuk mendorong kreativitas serta kekompakan siswa di Sanggar Tari Nitaswadiri melalui rangkaian pembelajaran tari yang telah diberikan. Praktek tari secara berkelompok juga dilakukan bersama evaluasi secara kelompok. Dengan demikian model pembelajaran kooperatif di Sanggar Nitaswadiri menghasilkan kreativitas para peserta sanggar dalam membuat dan mengkreasikan pola lantai serta gerak dalam suatu tarian yang menggunakan koreografi kelompok.

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 1 (2016) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2013) More Issue