cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fitria Carli Wiseza
Contact Email
fitriawiseza@gmail.com
Phone
+6285208002263
Journal Mail Official
elmadibjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jln. Lintas Sumatera KM. 4 Sungai Binjai Kec. Bathin III Kab. Bungo Jambi 37211
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Published by Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi
ISSN : -     EISSN : 2829176X     DOI : https://doi.org/10.51311/el-madib.v2i1
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam the journal is published by Center for Research, Publications and Community Service Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi Indonesia. It’s dedicated for the publication of scientific articles in Islamic Basic Education. The languages used in this journal are Indonesia, English and Arabic. This journal is published twice a year, March and September in printed and online version. The editors receive scientific articles of academics, lecturers, and researchers who have never been published by other Journals.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2021): (September 2021)" : 6 Documents clear
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horey di Sekolah Dasar Negeri 30/VIII Wirotho Agung Ayu Pertiwi, Linda; Muzakki, M.; Wiseza, Fitria Carli; Mufidah, Lailatul
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2021): (September 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v1i2.348

Abstract

Pembelajaran tematik yang masih menggunakan model yang kurang variatif membuat motivasi belajar siswa masih rendah. Berdasarkan permasalahan tersebut maka dilakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Tema Makanan Sehat Menggunakan Model Pembelajaran Horey Course Review Di SDN 30/VIII Wirotho Agung Tahun 2020-2021. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang merupakan kegiatan penelitian yang terintegrasi dengan pelaksanaan proses pembelajaran. Dan menggunakan model penelitian dari Kemmis dan Taggart. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa pada pra siklus, siklus 1 dan siklus II. Sedangkan teknik wawancara dilakukan sebelum pembelajaran untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan setelah pembelajaran untuk mengetahui respon siswa. Dan teknik dokumentasi sebagai sumber data berupa foto digunakan untuk memperkuat data penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Course Review Horey pada tema Makanan Sehat dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN 30/VIII Wirotho Agung. Rata-rata hasil observasi motivasi belajar siswa pada pra siklus sebesar 53,5% pada kategori kurang mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 71,9% pada kategori cukup dan meningkat lagi pada siklus II sebesar 93,4% pada kategori sangat baik . Dengan demikian dalam penelitian ini setiap siklusnya mengalami peningkatan hasil motivasi belajar siswa sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Media Surat Kabar Pada Kelas III di Sekolah Dasar Negeri 119/VIII Tirta Kencana Rimbo Bujang Sungkowo, Sungkowo; Andriyadi, Andriyadi; Astina, Rindu Zeni
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2021): (September 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v1i2.349

Abstract

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar bahasa Indonesia siswa kelas III SD Negeri 119/VIII Tirta Kencana, dalam menyelesaikan masalah rendahnya minat belajar siswa adalah dengan menggunakan media koran. Setelah penggunaan media koran, minat belajar siswa kelas II SD Negeri 119/VIII Tirta Kencana pada pembelajaran bahasa Indonesia meningkat. Penelitian ini dilaksanakan (2) dalam dua siklus sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi oleh guru dan kolaborator, tes hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan teknik persentase, dan minat belajar siswa dinyatakan dengan skor tinggi, sedang, dan rendah. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media berita dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas III SD Negeri 119/VIII Tirta Kencana pada pelajaran bahasa Indonesia. Hal ini terlihat pada penelitian yang menunjukkan kemampuan mengarang dan menulis paragraf siswa yang berjumlah 22 siswa, 14 siswa perempuan dan 8 siswa laki-laki yang sudah mencapai indikator keberhasilan penelitian yaitu 86,36% siswa meningkatkan pembelajaran bahasa Indonesia siswa pelajaran bahasa. Berdasarkan analisis data dalam penelitian tindakan kelas ini, pemanfaatan media koran dalam minat belajar siswa kelas III SD Negeri 119/VIII Tirta Kencana mata pelajaran bahasa Indonesia yang telah diterapkan telah tercapai dan rumusan masalah “Dapatkah koran media peningkatan minat belajar siswa bidang studi bahasa indonesia Kelas III SD Negeri Nomor 119/VIII Tirta kencana “Sudah terpecahkan.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Model Circuit Learning di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Tanah Bekali Ritawati, Ritawati; Sabli, Muhammad; Pajrini, Ani
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2021): (September 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneliti sebagai guru mencoba menerapkan model Circuit Learning dan model Kemmis dan Mc Taggart dengan orientasi belajar bagi siswa. Aktivitas siswa mengalami peningkatan menjadi lebih baik seiring dengan efektifitas pembelajaran yang dilakukan. Model pembelajaran yang inovatif seperti Model Circuit Learning dan model Kemmis dan Mc Taggart telah mendukung dan membangkitkan potensi siswa untuk belajar aktif. Siswa dibimbing dalam bentuk individu, agar pembelajaran yang didapat lebih baik. Dari kedua siklus tersebut terlihat bahwa hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Tanah Bekali lebih meningkat jika pembelajaran dilakukan dengan menggunakan Model Circuit Learning dan Model Kemmis dan Mc Taggart. Pada siklus I materi Sumber Daya Alam menggunakan Model Circuit Learning dan model Kemmis dan Mc Taggart nilai rata-rata siswa adalah 71,86%, sedangkan pada siklus II dengan materi Sumber Daya Alam menggunakan Model Pembelajaran Sirkuit dan Kemmis dan Mc Model Taggart siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Tanah Bekali rata-rata nilai siswa mencapai 86,36. Dengan melihat tabel hasil tes pada siklus II, ternyata hasil belajar siswa meningkat dari 71,86 pada siklus I dengan kategori cukup, menjadi 86,36 pada siklus II dengan kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Tanah Bekali pada pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam dengan Model Pembelajaran Circuit Learning dan model Kemmis dan Mc Taggart dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Nomor 19/II Peninjau Kecamatan Bathin II Pelayang Kabupaten Bungo Amelia, Siska; Kurniawan, Sugeng; Yuisman, Dedi
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2021): (September 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN Nomor 19/II Peninjau. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi siswa dalam proses belajar mengajar. Hal ini terjadi karena proses pembelajaran tidak menggunakan metode yang tepat dan juga metode yang digunakan tidak beragam. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan menggunakan desain penelitian Kemmis dan Taggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu; perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi, dan perencanaan ulang. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Nomor 19/II Peninjau yang berjumlah 20 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil observasi menggunakan pendekatan CTL (Contextual teaching and learning) pada pra siklus adalah 5 siswa atau 25%. Pada siklus I terdapat 15 siswa atau 75% dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 18 siswa atau 90%. Berdasarkan hipotesis tindakan yang dilakukan, penggunaan pendekatan CTL (contextual teaching and learning) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V materi sehat itu penting di SDN Nomor 19/II Peninjau terbukti dapat diterima.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Film Animasi Pada mata Pelajaran Fiqih di Kelas III Madrasah Ibtidayah Negeri IV Kabupaten Bungo Hendriyadi, Hendriyadi; Sriani, Sriani; Indhra, Feerlie Moonthana; Adilla, Ulfa; Zubaini, Zubaini
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2021): (September 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v1i2.352

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan peneliti yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada materi fiqih tentang shalat. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian berbentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes. Pengumpulan data ini menggunakan instrumen berupa lembar observasi hasil observasi siswa dalam proses pembelajaran, sedangkan untuk mengetahui kualitas hasil belajar siswa digunakan lembar evaluasi/tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada materi shalat pada mata pelajaran Fikih sebelum diterapkan media Audio Visual (Film Animasi) hanya 2 siswa (14,28%), siswa yang memiliki kriteria tinggi 1 siswa (7,14%), yang memiliki kriteria sedang berjumlah 2 siswa (14,28%), sedangkan 6 siswa memiliki kriteria rendah (42,85%), dan 3 siswa lainnya termasuk dalam kriteria sangat rendah (21,42%), namun setelah dilakukan tindakan yang disepakati yaitu menerapkan strategi pembelajaran menggunakan media Audio Visual. (Film Animasi) pada siklus I. Dari 21 siswa di kelas III, terdapat 12 siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar individu yang mendapat nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan yaitu 75. Sedangkan 9 siswa lainnya masih belum tuntas, pada Siklus II Dari 21 siswa di kelas III hanya 2 siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar individu yang nilainya di bawah Kriteria K Ketuntasan Minimum (KKM) yang telah ditentukan, hasil penelitian ini kembali sakit indikator kinerja. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan media audio visual (film animasi) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqh.
Konsep Akhlak dalam Kitab Ayyuhal Walad dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Hermansyah, Hermansyah; Narti, Wiwin; Lazinatussifah , Siti Azizatul
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2021): (September 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v1i2.794

Abstract

Kitab Ayyuhal Walad merupakan kitab karya al-Ghazali yang bersisi nasihat serta kepada muridnya. Kitab tersebut beisi mengenai pendidikan karakterl moral dalam kehidupan. Kitab tersebut tersebut memiliki relevensi terhadap pendidikan karakter pendidikan anak usia dini. dapat dilihat sebagaiman yang ditunjukan oleh imam al-Ghazali mengenai moral, pentingnya kasih sayang, kesederhanaan, keteladanan. Hal tersebut merupakan sangat penting bagi pendidikan anak usia dini dalam membangun karakternya untuk kehidupan setelahnya. Selain itu juga kitab tersebut menganjurkan untuk menghormati orang tua dan guru, serta memberikan contoh yang baik bagi anak-anak sejak usia dini. Penelitian ini penelitian pustaka ( Library research), yaitu penelitian yang dilakukan dengan melakukan mengumpulkan data dari berbagai literatur dalam perpustakaan dan lainnya. Literatur yang digunakan tidak terbatas hanya pada buku-buku melainkan dapat berupa bahan jurnal, dan sekripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dimana pendekatan kualitatif untuk mengetahui atau menggambarkan kenyataan dari fenomena yang diteliti sehingga memudahkan nuntuk mendapatkan data yang objektif dalam rangka Pendidikan karakter menurut ki hadjar dewantara dalam pandangan Pendidikan islam. Hasil penelitian menunjukan pemikiran pendidikan karakter al-Ghazali dalam kitab Ayyuhal Walad sangat memiliki relevansinya terhadap pendididikan karakter anak usia dini. relevansinya seperti pendidikan akhlak yang diajarkan oleh Imam al-Ghazali sangat penting untuk anak-anak usia dini. didalam Kitab tersebut menganjurkan untuk mendidik dengan kasih dan sayang dan perhatian yang lebih. Selain itu mengajarkan kepada anak usia dini untuk berlaku jujur, teladan, sederhana, konsistensi dalam berbuat kebaikan dan kebijaksanaan. Imam al- Ghazali juga menunjukan untuk menyeimbangkan antara dunian dan akhirat serta memilki rasa patuh terhadap guru dan kedua orang tua. Hal itu merupakan sikap yang harus dimiliki oleh anak-anak sejak dini.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): (September 2025) Vol. 5 No. 1 (2025): (March 2025) Vol. 4 No. 2 (2024): (September 2024) Vol. 4 No. 1 (2024): (Maret 2024) Vol. 3 No. 2 (2023): (September 2023) Vol. 3 No. 1 (2023): (Maret 2023) Vol. 2 No. 2 (2022): (September 2022) Vol. 2 No. 1 (2022): (Maret 2022) Vol. 2 No. 1 (2022): (Maret) Vol 2 No 1 (2022): (Maret) Vol. 1 No. 2 (2021): (September 2021) Vol. 1 No. 1 (2021): (Maret 2021) Vol. 1 No. 2 (2021): (September) Vol 1 No 2 (2021): (September) Vol 1 No 1 (2021): (Maret) Vol. 1 No. 1 (2021): (Maret) More Issue