cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syamsurijal Basri
Contact Email
rijal@unm.ac.id
Phone
+6285299149118
Journal Mail Official
edustudent@unm.ac.id
Editorial Address
Jalan Tamalate 1 Kampus Tidung FIP UNM, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90222
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 2808358X     EISSN : 28090632     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Focus and Scope Jurnal adalah 1. Administrasi Pendidikan 2. Bimbingan dan Konseling 3. Pendidikan Luar Biasa 4. Pendidikan Luar Sekolah 5. Teknologi Pendidikan 6. Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 4 Nomor 3 April 2025" : 5 Documents clear
STRATEGI KOMUNIKASI ANAK TUNARUNGU DALAM INTERAKSI SOSIAL : STUDI KASUS DI SLB NEGERI 1 MAKASSAR Rahmawati, Siti
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 3 April 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i3.72769

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi komunikasi yang digunakan anak tuna rungu dalam berinteraksi sosial di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 1 Makassar. Fokus utama penelitian ini adalah pada strategi komunikasi verbal dan nonverbal yang digunakan anak tuna rungu dan bagaimana lingkungan sekolah mendukung proses interaksi sosial tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran tentang bagaimana anak tuna rungu membangun interaksi sosial melalui komunikasi yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya. Temuan ini dapat menjadi landasan bagi para pendidik, orang tua, dan masyarakat dalam mengembangkan pendekatan komunikasi yang lebih efektif serta menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan mendukung bagi anak tuna rungu.
PENGARUH METODE APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS (ABA) TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK AUTIS KELAS I DI SLB NEGERI 1 MAKASSAR Salsabilah, Shifa
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 3 April 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i3.72778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Applied Behavior Analysis (ABA) terhadap perkembangan kemampuan bahasa pada anak autis kelas I di SLB Negeri 1 Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) menggunakan desain A-B-A. Subjek penelitian merupakan seorang anak dengan gangguan spektrum autisme yang menunjukkan hambatan dalam komunikasi verbal dan nonverbal. Intervensi dilakukan melalui sepuluh sesi penerapan metode ABA yang terdiri dari latihan kontak mata, pemberian instruksi sederhana, penggunaan prompt, serta penguatan positif sebagai respons terhadap perilaku yang diharapkan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan berbahasa subjek setelah intervensidiberikan. Subjek yang semula pasif dan sulit memahami instruksi mulai menunjukkan respons yang lebih aktif, mampu melakukan kontak mata, dan mengekspresikan keinginannya secara sederhana. Pada fase baseline kedua, kemampuan tersebut tetap stabil, menunjukkan bahwa metode ABA tidak hanya efektif tetapi juga berpotensi memberikan dampak jangka panjang terhadap perkembangan bahasa anak autis. Dengan demikian, metode ABA dapat dijadikan alternatif intervensi yang efektif dalam pembelajaran dan terapi anak berkebutuhan khusus, khususnya anak dengan autisme.
Utilization of Online Ojek Services in Supporting Mobility of Visually Impaired Students: A Case Study at SLB Negeri Makassar Rani, Arnida Hai
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 3 April 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i3.72806

Abstract

Abstract:Mobility is an important part of the lives of blind students, especially in relation to the process of accessing education and social activities. This study aims to present a description of the use of online motorcycle taxis by blind students at SLB Negeri 1 Makassar to support their daily mobility. This study uses a qualitative approach, with a descriptive exploratory type. Data collection was carried out through in-depth interviews with 3 blind students. The results of the study showed that the use of maxims had a positive impact, creating the possibility of being able to travel independently without a companion. However, challenges related to application access and social interaction with drivers are still a challenge in themselves. This study highlights the importance of improving the display interface to be more accessible and inclusive training for related service providers. These findings are expected to be a reference material for improving the quality of existing transportation systems, especially for people with disabilities including the blind.Keywords:Online motorcycle taxis, maxims, mobility, blind students
IMPLEMENTASI PROGRAM KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI NO 37 PATANI II KABUPATEN TAKALAR Mirawati, Mirawati
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 3 April 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i3.46337

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Implementasi Program Kurikulum 2013 di SDN Negeri No 37 Patani II Kabupaten Takalar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana guru dalam perencanaan proses pembelajaran kurikulum 2013, pelaksanaan proses pembelajaran kurikulum 2013, penilaian proses pembelajaran kurikulum 2013 serta hambatan dan pendukung yang ditemui guru dalam implementasi kurikulum 2013 Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah guru dalam perencanaan pembelajaran yaitu memilih tema, melakukan pemetaan Kompetensi Dasar, mengkaji silabus, kemudian menyusun RPP. (2) dalam pelaksanaan pmbelajaran kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik, dan model pembelajaran yang sesuai dengan konsep pembelajaran Kurikulum 2013, dalam kegiatan pembelajaran metode yang digunakan guru bervariasi (3) dalam penilaian pembelajaran kurikulum 2013, menggunakan penilaian auntentik untuk menilai kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan siswa. Penilaian autentik yang digunakan guru yaitu pengamatan dan penilaian diskusi (4) adanya beberapa faktor penghambat dan pendukung dalam Implementasi Pogram Kurikulum 2013.
PUZZLE GAME THERAPY ON THE ABILITY OF NUMBERS IN CLASS VII OF MENTALLY DISABLED CHILDREN IN SLB JENETALASSA Auria, Widya
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 3 April 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i3.72807

Abstract

Abstract. This study aims to determine the effect of puzzle play therapy on theability to recognize numbers in students with intellectual disabilities. The researchused a qualitative descriptive method with observation, interviews, anddocumentation as data collection techniques. The research was conducted in SLBJenetalassa and involved students with difficulty recognizing, naming, andsequencing numbers. The intervention was carried out through several stages:preparing the learning atmosphere, introducing printed numbers, guiding thestudents to trace and pronounce numbers, and engaging in puzzle games designedto match the numerical shapes. The analysis technique involved data reduction,data display, and drawing conclusions. The results showed an improvement in thestudents' ability to recognize numbers after the therapy. Students became morefocused, actively participated in learning, and were more responsive to number-related tasks. Puzzle play therapy stimulated cognitive development and waseffective in enhancing number recognition skills in students with special needs. Thismethod can serve as an alternative learning strategy for inclusive education settings,especially in developing mathematical foundations among children withintellectual disabilities.Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi bermainpuzzle terhadap kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknikpengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lokasipenelitian dilakukan di SLB Jenetalassa dengan subjek siswa yang mengalamikesulitan dalam mengenal, menyebutkan, dan mengurutkan angka. Intervensidilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu pengondisian suasana belajar,pengenalan angka cetak, latihan menebalkan dan menyebut angka, sertabermain puzzle angka yang sesuai. Teknik analisis data meliputi reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkanadanya peningkatan kemampuan siswa dalam mengenal angka setelahdiberikan terapi. Siswa menjadi lebih fokus, aktif mengikuti pembelajaran, danmerespons tugas-tugas angka dengan lebih baik. Terapi bermain puzzlemampu menstimulasi perkembangan kognitif dan efektif dalam meningkatkanketerampilan mengenal angka pada anak berkebutuhan khusus. Metode inidapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang menyenangkan, terutamadalam pengembangan dasar-dasar matematika bagi anak tunagrahita dilingkungan pendidikan inklusif.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 5 Nomor 1 Oktober 2025 Volume 4 Nomor 4 Juli 2025 Volume 4 Nomor 3 April 2025 Volume 4 Nomor 2 Januari 2025 Volume 4 Nomor 1 Oktober 2024 Volume 3 Nomor 4 Juli 2024 Volume 3 Nomor 3 April 2024 Volume 3 Nomor 2 Januari 2024 Volume 3 Nomor 1 Oktober 2023 Volume 2 Nomor 4 Juli 2023 Volume 2 Nomor 3 April 2023 Volume 2 Nomor 2 Januari 2023 Volume 2 Nomor 1 Oktober 2022 Volume 1 Nomor 4 Juli 2022 Volume 1 Nomor 3 April 2022 Volume 1 Nomor 2 Januari 2022 Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021 More Issue