cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Wahed
Contact Email
andi.wahed@unm.ac.id
Phone
+6285255153328
Journal Mail Official
jamsp@unm.ac.id
Editorial Address
Jl. Tamalate 1 Tidung Makassar, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JURNAL ADMINISTRASI, KEBIJAKAN, DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (JAK2P)
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 27211886     EISSN : 27211886     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Administrasi Pendidikan Manajemen Pendidikan Kepemimpinan Pendidikan Supervisi Pendidikan Kebijakan Pendidikan Mutu Pendidikan Inovasi Pendidikan Ilmu Pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 2 (2023): Desember 2023" : 5 Documents clear
MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 6 WAJO KABUPATEN WAJO (Studi Tentang Pembinaan Kedisiplinan Peserta Didik) Idris, Mukhlisa; Habibah, Sitti; Ardiansyah, Muh
Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P) Vol 4, No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : UNM (Universitas Negeri Makasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jak2p.v4i2.19474

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang manajemen pembinaan kedisiplinan peserta didik di SMA Negeri 6 Wajo. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi pembinaan kedisiplinan peserta didik. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 6 Wajo Kabupaten Wajo. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah, Wakasek Kesiswaan, dan tim khusus disiplin. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembinaan kedisiplinan peserta didik dilaksanakan dengan cara merumuskan tata tertib sekolah sesuai dengan visi dan misi sekolah. Pelaksanaan pembinaan kedisiplinan peserta didik yaitu: pertama, melakukan sosialisasi serta menerapkan peraturan kedisiplinan beserta sanksi yang termuat dalam tata tertib sekolah. Kedua, melakukan razia minimal 2 kali dalam sebulan. Monitoring dan pengawasan yang dilakukan setiap harinya dengan menggunakan catatan kerawanan siswa untuk mengetahui terlaksananya pembinaan disiplin tersebut. Evaluasi kegiatan program pembinaan dilakukan setiap akhir tahun pelajaran. Faktor pendukung, terjalinnya kerja sama antara semua pihak yang terkait, adanya kesadaran dalam melaksanakan job description, pemberian pembinaan yang terus-menerus dilakukan sehari-hari salah satunya melalui keteladanan dari guru-guru. Faktor penghambat, kurangnya kesadaran peserta didik dalam menaati aturan di sekolah, masih kurangnya partisipasi aktif orang tua untuk membina dan membiasakan anaknya dalam berdisiplin, faktor lingkungan dan pergaulan yang membawa pengaruh negatif terhadap peserta didik.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH (KAJIAN BUDAYA LOKAL SIPAKATAU, SIPAKAINGE, SIPAKALEBBI ) DI UPT SPF SD INPRES BTN IKIP II MAKASSAR Anwar, Nur Laelasari; Faridah, Faridah; Irmawati, Irmawati
Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P) Vol 4, No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : UNM (Universitas Negeri Makasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jak2p.v4i2.43496

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah (kajian lokal sipakatau, sipakainge dan sipakalebbi) di UPT SPF BTN INPRES BTN IKIP II Makassar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah (kajian lokal sipakatau, sipakainge dan sipakalebbi) di UPT SPF SD INPRES BTN IKIP II Makassar berdasarkan pendekatan struktural dan pendektan kultural. Pendekatan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD INPRES IKIP II Makassar. Sumber data pada penelitian ini kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik tringulasi. Hasil penelitian implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah berdasarkan 1). Pendekatan struktural berupa visi, misi dan tujuan sekolah, aturan dan tata tertib sekolah serta kegiatan dan program sekolah dilihat dari penerapannya terdapat budaya sipakatau atau saling menghormati ditunjukkan dengan kebiasaan tabe, memberi salam dan juga tepuk PPK, sipakainge atau saling menghargai yaitu saling mengingatkan ketika terjadi pelanggaran, jam sekolah dan berpakaian sopan. Selanjutnya sipakalebbi yaitu saling memuliakan dengan sikap saling menghormati dan menghargai 2). Pendekatan kultural yaitu berupa kebiasaan keseharian warga sekolah dan nilai budaya sipakatau, sipakainge dan sipakalebbi, dalam penerapannya sudah cukup baik berupa perilaku positif yang diberikan sekolah. Perilaku dan Nilai-nilai dari budaya 3S dapat ditemukan dalam bentuk beberapa nilai seperti nilai religius, mandiri, nasionalis dan integritas.
PENGEMBANGAN MODEL ASESMEN LITERASI NUMERASI, MENULIS, MENYIMAK DAN BERBICARA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Nasiruddin, Fathimah Az.Zahra; Jainuddin, Jainuddin; Umar, Muhammad Fitrah; Irawan, Soze
Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P) Vol 4, No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : UNM (Universitas Negeri Makasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jak2p.v4i2.56458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil asesmen model literasi numerasi, menulis, menyimak dan berbicara pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan yang diuraikan dalam tahap tahap pengembangan dengan Model ADDIE. meliputi analysis, design, development, implementation dan evaluation. Sistem penilaian dilakukan oleh Guru matematika mencakup proses konten, proses kognitif, afektif dan psikomotorik, serta konteks. Alat ukur yag digunakan menggunkan instrument tes dan angket. Instrument tes digunakan terhadap 139 siswa sekolah Dasar. Lokasi penelitian di SD Islam Athirah Racing Centre Makassar. Hasil penelitian menujukkan bahwa kemampuan literasi dengan kompetensi membaca teks kategori sedang yaitu 64, 29%, sedangkan kemampuan numerasi domain bilangan kategori rendah yaitu 42,86%. Analisis ini ditinjau dari sisi konten soal, kemampuan kognitif dan konteks soal yang dibahas. Analisis kemampuan menyimak dalam menyelesaikan permasalahan sehari hari masih memerlukan bantuan guru. Analisis kemampuan menulis mengalami kesulitan untuk menemukan cara penyelesaiannya. Analisis kemampuan berbicara siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan. Hasil rata-rata Persentasi persentase ketuntasan Minimimal di setiap jenjang kategori sedang yaitu 70,11. Olehnya itu perlu dilakukan banyak latihan dalam melatih siswa melihat soal soal AKM
KLASIFIKASI TENAGA PENDIDIK SEBAGAI DASAR PENDEKATAN DALAM SUPERVISI KLINIS Purnomo, Nurul Hudha
Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P) Vol 4, No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : UNM (Universitas Negeri Makasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jak2p.v4i2.53309

Abstract

Pada pelaksanaan supervisi terdapat beberapa permasalahan diantaranya. supervisi yang tidak jelas dapat membuat proses supervisi menjadi tidak efektif, kemudian persepsi guru terhadap pelaksanaan  supervisi, dan Supervisor yang kurang memiliki pengetahuan dan keterampilan yang cukup dalam supervisi Pendidikan. Untuk memperbaiki pelaksanaan supervisi ada beberapa cara yang dapat digunakan, salah satunya adalah melakukan klasifikasi tenaga pendidik/guru untuk menentukan jenis pendekatan yang akan dilaksanakan. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan studi Pustaka. Langkah dalam metode ini adalah menentukan topik penelitian dan mencari sumber pustaka yang relevan dengan topik tersebut, membaca sumber pustaka secara cermat dan menyeluruh, menyusun catatan mengenai temuan-temuan penting yang terkait dengan topik penelitian, mengorganisasi dan menyintesis temuan-temuan tersebut menjadi kesimpulan yang bermanfaat bagi penelitian yang sedang dijalankan. Hasil dari penelitian adalah klasifikasi guru berdasarkan tingkat abstraksi dan tingkat komitmen adalah sebagai berikut Kuadran I adalah guru Drop Out, guru tersebut memiliki tingkat abstraksi dan komitmen yang rendah pendekatan yang bisa digunakakan adalah directive. Kuadran II (unfocused worker) adalah guru yang kerjanya tidak terarah, guru tersebut memiliki tingkat komitmen yang tinggi, tetapi tingkat abstraksinya rendah, Kuadran yang ke III (analytic worker) adalah guru pengamat, guru tersebut memiliki tingkat abstraksi yang tinggi, tetapi tingkat komitmennya rendah pendekatan yang bisa digunakan dalam dua kuadan ini adalah collaborative Pada kuadran IV adalah guru professional yang memiliki tingkat abstraksi dan tingkat komitmen yang tinggi, pendekatan yang digunakan adalah non-directive. 
LAYANAN PERPUSTAKAAN MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 MAKASSAR fadillah, raihan; Mappincara, Andi; Basri, Syamsurijal
Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P) Vol 4, No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : UNM (Universitas Negeri Makasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jak2p.v4i2.21701

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Layanan Perpustakaan di Sekolah MAN 1 Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:  proses layanan sirkulasi, proses layanan teknis, serta layanan referensi yang digunakan di sekolah Madrasah Aliyah Negeri Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Makassar. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Kepala Perpustakaan sekolah, Pegawai Perpustakaan dan Siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles and Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan yang digunakan di sekolah MAN 1 Makassar sudah mampu dilakukan. Akan tetapi masih kurang dilakukan pada ke tiga layanan tersebut yaitu pada layanan sirkulasi poin keanggotaan ditemukan bahwa masih banyak siswa yang belum terdaftar menjadi anggota perpustakaan, sedangkan pada layanan teknis yaitu kurangnya rak buku sehingga buku disimpan ditempat lain, selanjutnya pada layanan refrensi petugas perpustakaan tidak memberikan bimbingan langsung terhadap siswa, pemberian bimbingan hanya dilakukan oleh guru.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2025): Volume 6 No, 2 Desember 2025 Vol 6, No 1 (2025): Juni 2025 Vol 5, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 5, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 4, No 2 (2023): Desember 2023 Vol 4, No 1 (2023): Juni 2023 Volume 4 Nomor 1 Juni 2023 Vol 3, No 2 (2022): Desember 2022 Vol 3, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 2, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 2, No 1 (2021): Juni 2021 Vol 1, No 2 (2020): Desember 2020 Vol 1, No 1 (2020): Juni 2020 More Issue