cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Widia
Contact Email
lp3mstkiphabi@gmail.com
Phone
+6285333239255
Journal Mail Official
prodipbsi83@gmail.com
Editorial Address
Kampus STKIP Harapan Bima Jl. Pendidikan SMA PGRI Bolo Bima
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
BAHTRA: Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra
Published by STKIP Harapan Bima
ISSN : 27757633     EISSN : 27757625     DOI : 10.36312
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra merupakan jurnal yang memuat didalamnya kajian konseptual dan hasil penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra. terbit dua kali setahun pada bulan Mei dan November
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 2 (2025): November 2025" : 7 Documents clear
PENGEMBANGAN MODEL LITERASI SASTRA BERBASIS BUDAYA LOKAL DI ERA DIGITAL Juliansyah, Roni; Rahmatika, Alwiyah
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2025): November 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v6i2.777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model literasi sastra berbasis budaya lokal di era digital. Perkembangan teknologi informasi telah mengubah cara mahasiswa dan generasi muda berinteraksi dengan teks sastra, sehingga diperlukan model pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan zaman. Budaya lokal yang selama ini menjadi bagian penting dari identitas bangsa mulai terpinggirkan karena dominasi budaya populer global. Oleh karena itu, literasi sastra berbasis budaya lokal perlu diintegrasikan ke dalam pembelajaran dengan memanfaatkan media digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (RD) dengan mengadaptasi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi sastra lokal ke dalam platform digital mampu meningkatkan minat baca, apresiasi sastra, serta keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya sinergi antara literasi digital, literasi sastra, dan pelestarian budaya lokal dalam pendidikan. Dengan demikian, model ini diharapkan menjadi strategi efektif untuk memperkuat literasi sastra berbasis budaya lokal di era digital.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CERITA RAKYAT UNTUK LITERASI MEMBACA SISWA SMP Nurhidayat, Nurhidayat
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2025): November 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v6i2.775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbasis cerita rakyat dalam rangka meningkatkan literasi membaca siswa SMP. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat baca dan keterampilan memahami teks di kalangan siswa, yang berdampak pada pencapaian akademik mereka. Cerita rakyat dipilih sebagai konten utama karena mengandung nilai budaya sekaligus memiliki daya tarik bagi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan tes literasi membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif yang dikembangkan efektif meningkatkan motivasi, pemahaman bacaan, dan keterampilan analisis siswa terhadap teks. Implikasi penelitian ini adalah perlunya pemanfaatan cerita rakyat sebagai sumber belajar digital untuk memperkuat literasi membaca dan melestarikan budaya lokal.
INTEGRASI SASTRA LOKAL DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN: PELUANG DAN TANTANGAN Agustina, Hani; Janitra Dewanta, Anak Agung Ngurah Bagus
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2025): November 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v6i2.774

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi sastra lokal dalam kurikulum pendidikan sebagai upaya melestarikan budaya sekaligus meningkatkan apresiasi sastra di kalangan siswa. Sastra lokal memiliki nilai kearifan dan identitas budaya yang penting untuk diwariskan kepada generasi muda. Namun, dalam praktiknya, integrasi sastra lokal dalam kurikulum masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan sumber belajar, minimnya pelatihan guru, serta kurangnya perhatian dari kebijakan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan guru dan siswa sekolah menengah di wilayah Bima sebagai partisipan. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan kuesioner terbuka, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sastra lokal dapat memperkuat identitas budaya, meningkatkan literasi, serta memperkaya pengalaman estetis siswa ketika diintegrasikan dalam kurikulum. Meskipun demikian, terdapat kendala dalam implementasinya, terutama pada aspek ketersediaan media pembelajaran dan dukungan kebijakan. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan perlunya strategi sistematis untuk mengoptimalkan integrasi sastra lokal dalam kurikulum pendidikan.
PEMANFAATAN SASTRA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS MAHASISWA Rifa'i, Ahmad; Sinaga, Basuki Rachmat
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2025): November 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v6i2.773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan sastra digital dalam meningkatkan kreativitas menulis mahasiswa di perguruan tinggi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan kemampuan menulis kreatif mahasiswa, yang seringkali terbatas pada format akademik formal. Sastra digital menawarkan peluang baru dengan mengintegrasikan media daring, platform interaktif, dan karya sastra kontemporer dalam bentuk digital. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan sastra. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis teks digital yang dihasilkan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sastra digital meningkatkan motivasi, memperluas wawasan literasi, dan memfasilitasi eksplorasi gaya menulis kreatif mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan integrasi sastra digital dalam kurikulum menulis kreatif untuk meningkatkan daya inovasi dan apresiasi mahasiswa terhadap karya sastra modern.
INTEGRASI MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI PERGURUAN TINGGI Amin, Rifqy Islahul
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2025): November 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v6i2.771

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi media sosial dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Media sosial seperti Instagram, YouTube, dan TikTok kini banyak dimanfaatkan mahasiswa sebagai sarana belajar dan berbagi konten akademik. Latar belakang penelitian ini adalah adanya kebutuhan untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih relevan, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik digital native mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melibatkan mahasiswa program studi pendidikan bahasa di salah satu universitas negeri. Data diperoleh melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis konten media sosial yang dibuat mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi media sosial mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kreativitas mahasiswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Temuan ini merekomendasikan agar dosen memanfaatkan media sosial sebagai bagian dari strategi pembelajaran yang inovatif. Dengan demikian, media sosial dapat dijadikan sarana yang efektif untuk mengoptimalkan pembelajaran di era digital.
Analisis Copywriting dan Retorika dalam Iklan Penerimaan Mahasiswa Baru Politeknik Negeri Bali Tahun 2025 Aspriyanti, Legi; Damayanti, Luh Sri; Artha Adnyana, Ida Bagus
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2025): November 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v6i2.786

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui jenis copywriting dan penggunaan retorika yang digunakan dalam iklan penerimaan mahasiswa baru Politeknik Negeri Bali tahun 2025. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Data penelitian berupa video, pamphlet, dan takarir dalam laman Instagram @politekniknegeribali. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara teknik simak dan catat. Analisis data dilakukan dengan cara analisis isi dan wacana. Hasil penelitian menunjukkan terdapat copywriting jenis AIDA dan FAB yang digunakan oleh pihak PNB dalam iklannya. Adapun retorika yang diaplikasikan dalam iklan menggunakan unsur pathos (emosi) dan logos (logika) dengan pemakaian diksi dan emotikon yang memperkuat pesan dalam iklan.
Peluang Integrasi Eco-ELT Berbasis Media Digital dalam Pengajaran Bahasa Inggris Rosadi, Ariani; Irham, Irham; Syaifullah, Syaifullah; Yani, Ahmad
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2025): November 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v6i2.932

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peluang integrasi Ecological English Language Teaching (Eco-ELT) berbasis media digital dalam pengajaran Bahasa Inggris di Madrasah Aliyah di Kota Bima. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang berfokus pada sebuah Madrasah Aliyah swasta terakreditasi A bernama MAS Al-Husainy Kota Bima . Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan seorang guru Bahasa Inggris yang memiliki peran strategis dalam pembelajaran formal dan kegiatan ekstrakurikuler. Analisis data dilakukan secara tematik untuk memahami konteks pedagogis, budaya prestasi sekolah, serta pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Hasil analisis menunjukkan bahwa konteks Madrasah Aliyah menyediakan fondasi yang mendukung integrasi Eco-ELT berbasis media digital, meskipun masih diperlukan penguatan pada aspek konseptual dan pedagogis. Penelitian ini menegaskan bahwa Eco-ELT berbasis media digital memiliki relevansi sebagai pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan kompetensi linguistik, kesadaran lingkungan, dan literasi digital dalam pengajaran Bahasa Inggris di tingkat pendidikan menengah atas

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2025): November 2025 Vol 6, No 1 (2025): Mei 2025 Vol 5, No 02 (2024): November 2024 Vol 5, No 01 (2024): Mei 2024 Vol 4, No 02 (2023): November 2023 Vol 4, No 01 (2023): Mei 2023 Vol 3, No 02 (2022): November 2022 Vol 3, No 01 (2022): Mei 2022 Vol 1, No 02 (2020): November 2020 Vol 2, No 2 (2021): November 2021 Vol 2, No 1 (2021): Mei 2021 More Issue