cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Masyhudi
Contact Email
laloemipa@gmail.com
Phone
+6287864008292
Journal Mail Official
laloemipa@gmail.com
Editorial Address
Ketangga Desa Kateng Kecamatan Praya Barat
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Published by bajang Institute
ISSN : 28089650     EISSN : 28089219     DOI : 10.53625
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora accomodates original research, or theoretical papers. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: Educational and social humaniora
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 26 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2: Desember 2022" : 26 Documents clear
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PPKn MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA SISWA KELAS IX.B SMP NEGERI 3 CEMPAGA KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Tina
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (1).Bagaimana proses pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar PPKn materi ‘Usaha Pembelaan Negara melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe TAI pada peserta didik kelas IX.B SMP Negeri 3 Cempaga Kabupaten Kotawaringin Timur semester 1 tahun pelajaran 2020/2021 (2). Bagaimana hasil peningkatan prestasi belajar PPKn materi “Usaha Pembelaan Negara” melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan media audio-visual pada peserta didik kelas IX.B SMP Negeri 3 Cempaga Kabupaten kotawaringin Timur semester 1 tahun pelajaran 2020/2021 ? (3). Bagaimana pengaruh perubahan motivasi, perilaku dan sikap peserta didik kelas IX.B SMP Negeri 3 Cempaga Kabupaten kotawaringin Timur semester 1 tahun pelajaran 2020/2021 setelah menerima pembelajaran melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe TAI. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik kelas IX.B SMP Negeri 3 Cempaga Kabupaten kotawaringin Timur sejumlah 30 siswa. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar peserta didik mengalami peningkatan dari prasiklus nilai rata-rata di bawah KKM. Rerata pada siklus I 73,04 meningkat menjadi 82,20 merupakan peningkatan yang cukup baik setelah menerima strategi pembelajaran kooperatif tipe TAI tersebut. Simpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar Peserta didik kelas IX.B SMP Negeri 3 Cempaga, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai upaya peningkatan hasil belajar siswa.
PENINGKATAN KETERAMPILAN KEPEWARAAN MELALUI TAYANGAN VIDEO DENGAN POLA KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 CEMPAGA Lentah Lelono
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan kepewaraan merupakan kepiawaian untuk menyelesaikan tugas membawakan acara agar berlangsung dengan baik dan sesuai rencana. Namun, pembelajaran keterampilan kepewaraan di SMP Negeri 5 Cempaga belum mencapai hasil yang maksimal. Untuk itu, guru perlu menerapkan pola kooperatif think-pair-share dalam pembelajaran keterampilan kepewaraan agar tercipta pembelajaran yang menyenangkan dan menarik untuk diikuti siswa, serta memberikan kesempatan lebih bagi siswa untuk berlatih berbicara. Tayangan video yang digunakan saat pembelajaran juga dapat memberi gambaran secara jelas kepada siswa tentang kegiatan pewara dalam membawakan acara. Dengan demikian, siswa lebih termotivasi untuk meningkatkan keterampilan kepewaraan dan hasil belajarnya. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri atas prasiklus, siklus I, dan siklus II. Setiap siklus terdiri atas tahap (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini, yaitu keterampilan kepewaraan siswa kelas VIII B , sedangkan sumber datanya adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 5 Cempaga . Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu keterampilan kepewaraan dan pola kooperatif think-pair-share. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas instrumen tes dan nontes. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran keterampilan kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think-pair-share berlangsung baik dan lancar. Namun, ada beberapa siswa belum bisa mengikuti pembelajaran dengan baik. Kendala tersebut dapat diatasi dengan intensif mengarahkan siswa untuk serius mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, hasil tes keterampilan kepewaraan siswa kelas VIII B SMP Negeri 5 Cempaga mengalami peningkatan. Nilai rata-rata kelas VIII B pada prasiklus mencapai 67,8, pada siklus I mencapai 71,9, dan pada siklus II mencapai 79,9. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas VIII B dari prasiklus ke siklus I sebanyak 4,1 atau 6%, dari siklus I ke siklus II sebanyak 8 atau 11% , dan dari prasiklus ke siklus II sebanyak 12,1 atau 18%. Peningkatan nilai rata-rata tersebut membuktikan keberhasilan pembelajaran kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think pair share. Sementara itu, perilaku siswa kelas VIII B SMP Negeri 5 Cempaga mengalami perubahan ke arah lebih baik setelah mengikuti pembelajaran keterampilan kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think-pair-share.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TURNAMENT BERBANTUAN MEDIA KOTAK MISTERI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV SDN 133 LAMAKKARASENG Sitti Aisyah Utami.B; Muliadi; Muhammad Amin
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan apakah dengan penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media kotak misteri dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 133 Lamakkaraseng. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran TGT dan peningkatan hasil belajar PKn. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 133 Lamakkaraseng kecamatan Ulaweng kabupaten Bone Tahun Ajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 133 Lamakkaraseng kecamatan Ulaweng kabupaten Bone, dengan jumlah siswa sebanyak 12 orang terdiri dari 4 orang perempuan dan 8 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, Penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan, baik pada aktivitas guru maupun siswa serta hasil belajar dalam mata pelajaran PKn dari siklus I dengan kualifikasi cukup (C) meningkat menjadi kualifikasi baik (B) di siklus II. Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran TGT meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 133 Lamakkaraseng kecamatan Ulaweng kabupaten Bone.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN IPA PADA HASIL BELAJAR SISWA Evi Mauliana; Khairunnisa Andzani; Rizqa Wahda Annisa; Arita Martini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is an effort to prepare the younger generation to welcome and face developments in the global era. So education must be carried out as well as possible so as to produce quality education and improve the quality of human resources. To produce quality human resources, of course, education is the main criterion. In education there is a learning process that cannot be separated from the media, methods, and learning outcomes. The media can be used by the teacher as an intermediary to convey a lesson. Learning at the elementary school level includes various subject contents combined in the form of Themes, in which there are learning material contents and one of them is Natural Sciences (IPA). In implementing it in the classroom the teacher must be able to develop students' abilities in these subjects by using and choosing the right strategies, models and media as well as creating a learning atmosphere that can increase their students' motivation to learn. There are still many students who are less motivated and do not have high curiosity in learning. The low motivation of students to learn is due to the lack of learning media that helps students in learning. To foster learning motivation and improve student learning outcomes, an innovation in learning is needed. One of the learning innovations that is appropriate and suitable for the characteristics of elementary school students for science learning is video animation. Animated videos can make it easier for students to understand learning material and can increase student interest in learning and help students understand learning material. Keywords: Education, Video Animation, Science Learning, Learning Outcomes.
PEMANFAATAN MEDIA INFOGRAFIS SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA PESERTA DIDIK SD Ardalia Putri Fauziah; Ghina Rifqatul Alawiya; Sephia Nisa Syaharani; Martini Martini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the use of infographic media as an effort to foster a caring character for the environment in elementary school students. The method used in this study is the method of literature review or literature review with secondary data collection techniques. Secondary data in this study are in the form of several national and international journals related to the Utilization of Infographic Media as an Effort to Grow Environmental Care Character in Elementary School Students and using sources found on web pages. In analyzing the validity of the data, a gradual analysis was carried out, namely data collected from the results of research articles then data reduction, data display, and finally data conclusions. The data presented include: a) Forms of implementing environmental care in elementary schools, (b) Factors for selecting infographics as a medium for cultivating environmental care characters in elementary school students, (c) Supporting and inhibiting factors for the implementation of environmental care characters in elementary school students. There are various forms of implementing environmental care in elementary schools which include the 3R program (Reduce, Reuse, and Recycle), Go Green, LISA (See Take Garbage), and Healthy Canteens, Talambotik (Plants in plastic bottles). The conclusion is that one of the efforts to cultivate a caring character for the environment is to socialize elementary students through infographic media. This infographic media is more effective and efficient because infographic media can be presented in a visual form, packaged in clear and accessible language for readers to understand as well as a display that attracts the interest of elementary school students.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DALAM KEGIATAN BELAJAR DAN MENGAJAR TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK GENERASI Z Mohamad Sabda Fariz Akbar; Ridwan Fauzi; Zaqi Abdillah Tsamanyah; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gadgets are electronic media devices that have various functions and uses. Nowadays gadgets have become a part of life, even human lifestyle. Character as a basic value that builds a person's personality, is formed both due to heredity and environmental influences, which distinguishes it from other people, and is manifested in attitudes and behavior in everyday life. Generation Z has unique characteristics where the internet begins to develop and grow in line with the development of digital media. The purpose of this study was to determine the effect of using gadgets in teaching and learning activities on the formation of the character of Generation Z. The research method used was a literature study with a qualitative approach where the data source was taken from literature and documentation. The results of the analysis of this study reveal the use of gadgets in teaching and learning activities on the formation of the character of generation Z children, because the use of gadgets has impacts that must be considered.

Page 3 of 3 | Total Record : 26

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 10: Agustus 2024 Vol. 3 No. 9: Juli 2024 Vol. 3 No. 8: Juni 2024 Vol. 3 No. 7: Mei 2024 Vol. 3 No. 4: Februari 2024 Vol. 3 No. 3: Januari 2024 Vol. 2 No. 12: Oktober 2023 Vol. 2 No. 11: September 2023 Vol. 2 No. 10: Agustus 2023 Vol. 3 No. 2: Desember 2023 Vol. 3 No. 1: Nopember 2023 Vol. 2 No. 9: Juli 2023 Vol. 2 No. 8: Juni 2023 Vol. 2 No. 7: Mei 2023 Vol. 2 No. 6: April 2023 Vol. 2 No. 5: Maret 2023 Vol. 2 No. 4: Februari 2023 Vol. 2 No. 3: Januari 2023 Vol. 1 No. 12: Oktober 2022 Vol. 1 No. 11: September 2022 Vol. 1 No. 10: Agustus 2022 Vol. 2 No. 2: Desember 2022 Vol. 2 No. 1: November 2022 Vol. 1 No. 9: Juli 2022 Vol. 1 No. 8: Juni 2022 Vol. 1 No. 7: Mei 2022 Vol. 1 No. 6: April 2022 Vol. 1 No. 5: Maret 2022 Vol. 1 No. 4: Februari 2022 Vol. 1 No. 3: Januari 2022 Vol. 1 No. 2: Desember 2021 Vol. 1 No. 1: Nopember 2021 More Issue