cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Enos Lolang
Contact Email
enos@ukitoraja.ac.id
Phone
+6281342530900
Journal Mail Official
jkip@ukitoraja.ac.id
Editorial Address
Kantor Pusat UKI Toraja Lt. 1. Jl. Nusantara No. 12 Makale 91811 Kabupaten Tana Toraja - Propinsi Sulawesi Selatan Tlp. (0423)22887, Fax (0423)22073 Email: jkip@ukitoraja.ac.id
Location
Kab. tana toraja,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Kristen Indonesia Toraja
ISSN : 23028378     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
The Jurnal Keguruan dan Ilmu pendidikan (JKIP) publishes original research papers, case reports, and review articles. The publication includes the following topics: Early childhood education. Adult education Mathematics and science education. Guidance and counseling education. Educational technology. Character education. Special needs education. Global issues in education Technical and vocational education. Language education. Social science education Educational management Sport science and physical education Other areas in education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2014)" : 11 Documents clear
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Materi Bangun Ruang Di Kelas VIII SMP Negeri 3 Mengkendek
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.506 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan perangkat model pembelajaran kooperatif dengan tipe investigasi kelompok yang baik pada materi bangun ruang dan memberikan gambaran tentang keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok untuk mengajarkan materi bangun ruang di kelas VIII SMP. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian eksperimen yang diawali dengan pengembangan perangkat pembelajaran. Proses pengembangan perangkat pembelajaran mengikuti model pengembangan perangkat dari Plomp yang terdiri dari lima fase yaitu (1) investigasi awal, (2) desain, (3) realisasi, (4) tes, evaluasi dan revisi, dan (5) implementasi. Hasil pengembangan perangkat berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Tes Hasil Belajar (THB). Sedangkan untuk menggambarkan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok pada materi bangun ruang digunakan metode deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis yang dilakukan oleh peneliti maka diperoleh perangkat pembelajaran yang baik, yaitu perangkat pembelajaran yang memenuhi kriteria: valid, praktis dan efektif. Perangkat pembelajaran dikatakan valid karena rata-rata nilai yang diberikan validator pada setiap perangkat yang dikembangkan lebih dari 3 dengan skala penilaian 1-4. Perangkat pembelajaran dikatakan praktis karena kemampuan guru mengelola pembelajaran menunjukkan kategori sangat baik dan baik, dan aktivitas siswa dikategorikan efektif. Perangkat pembelajaran dikatakan efektif karena respon siswa terhadap pembelajaran positif, dan Tes Hasil Belajar valid, reliabel dan sensitive. Dari hasil analisis deskriptif didapatkan bahwa perangkat pembelajaran yang menerapkan pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok efektif untuk mengajarkan materi bangun ruang. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan guru mengelola pembelajaran sangat baik, aktivitas siswa dalam pembelajaran efektif, respon siswa terhadap pembelajaran positif dan ketuntasan secara klasikal tercapai, yaitu sebanyak 91,3 % siswa memperoleh skor ?70 % dari skor total.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2018) Vol 6 No 2 (2017) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 1 (2012) More Issue