cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firmansyah
Contact Email
firmanyk@gmail.com
Phone
+6282277629282
Journal Mail Official
jurnalattazakki@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Published by Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25977369     EISSN : 25802321     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Jurnal Attazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora di dirikan pada tahun 2017 dengan no SK : 0005.25802321/JI.3.1/SK.ISSN/2017.06 (E-ISSN) merupakan jurnal berproses dalam penelaahan dan penilaian yang di lakukan oleh para ahlinya (peer-review). Jurnal ini berafiliasi ke Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, dengan harapan tempat atau wadah bagi alumni atau mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam untuk menulis atau mempublis tulisan atau artikel ilmiah dengan scope riset pendidikan, pendidikan islam, kebijakan pendidikan Islam, Pembiayaan pendidikan dan humaniora. dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2017)" : 12 Documents clear
MODEL RIYADHAH DAN KETELADANAN DALAM PEMBINAAN AKHLAK DI SMP IT AL-KAFFAH BINJAI Farid Maulana
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.418 KB)

Abstract

Abstrak: This research uses qualitative method. The process of collecting data using observationtechniques, interviews and document studies related to research. This research uses qualitativeanalysis technique to analyze research with data exposure steps, reduction and conclusion.This research aims to: 1) know the execution model riyadhah and exemplary in moralguidance in SMP IT Al-Kaffah, technically can be seen starting from its planning, its implementationand also evaluation to moral coaching. 2) to know the positive impact of moral characterbuilding in SMP Al-Kaffah Binjai towards the moral development of students. 3) to know whetherthe formation of morals through the model of riyadhah and exemplary that is implemented inSMP Al-Kaffah Binjai has reached the expected goal.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Proses pengumpulan data menggunakan teknik observasi,wawancara dan studi dokumen yang berkaitan dengan penelitian. Penelitian ini menggunakan teknikanalisis kualitatif untuk menganalisis data penelitian dengan langkah-langkah pemaparan data, reduksidata dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pelaksanaan modelriyadhah dan keteladanan dalam pembinaan akhlak di SMP IT Al-Kaffah, secara teknis dapat dilihatmulai dari perencanaannya, pelaksanaannya dan juga evaluasi terhadap pembinaan akhlak. 2) mengetahuidampak positif dari pembinaan akhlak di SMP Al-Kaffah Binjai terhadap perkembangan akhlak siswa.3) mengetahui apakah pembinaan akhlak melalui model riyadhah dan keteladanan yang dilaksanakandi SMP Al-Kaffah Binjai sudah mencapai tujuan yang diharapkan.Kata Kunci: Riyadhah, Keteladanan, dan Akhlak
PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN BELAJAR ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AMAL SHALEH MEDAN Nurbiah Pohan
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.53 KB)

Abstract

Abstrak: This study aims to determine: 1) planning guidance to learn cognitive, affective andpsychomotor of students who do, 2) how coaching learn of cognitive, affective and psychomotorstudents by akidah akhlak teachers, 3) the factors supporting and the resist of guiding learningaspects cognitive, affective and psychomotor for students. Data collection techniques by observation,interview and document research, data sources, data analysis and scrutiny validity of the data thatrefers to qualitative research. The findings showed that: Implementation of guiding learning cognitiveaspects of students in MIS Amal Salih Medan implemented by: classical teaching, motivating tostudents before start of learning, deliver material by means of a lecture,embrace loveand questionand answer, using teaching materials from textbooks and worksheets, assign work to students; foraffective means used is a direct rebuke and advise students who do wrong and to use an exemplarymethod; whereas for psychomotor use a method of demonstration and did tutoring each study, onlyadapted to the material, such as the Asmaul Husna. Guidance psychomotor aspect is also done whenthey wanted to hold an event and program Duha prayer. The factors supporting are school building(infrastructure) is complete, media learning and classroom management are sufficient. While theinhibiting factors relating to; students’ motivation, the students’ attention to the lesson, family, economy,completeness learning tools and teacher.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perencanaan pembimbingan belajar aspek kognitif,afektif dan psikomotorik siswa yang dilakukan, 2) cara pembimbingan belajar aspek kognitif, afektifdan psikomotorik siswa yang dilakukan guru akidah akhlak, 3) faktor pendukung dan penghambatpembimbingan belajar aspek kognitif, afektif dan psikomotorik siswa. Teknik pengumpulan datadengan cara observasi, wawancara dan studi dokumen, sumber data, analisa data dan pencermatankeabsahan data yang mengacu pada penelitian kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa:Pelaksanaan pembimbingan belajar aspek kognitif siswa di MIS Amal Shaleh Medan dilaksanakandengan cara: klasikal dalam mengajar, memberikan motivasi kepada siswa sebelum mulai pembelajaran,menyampaikan materi dengan memakai metode ceramah, rangkulan kasih sayang dan tanya jawab,memakai bahan pengajaran dari buku pelajaran dan LKS, memberikan tugas kepada siswa;NURBIAH POHAN: PELAKSANAAN BIMBINGAN BELAJAR ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK3AT-TAZAKKI: Vol. 1 No. 1 Juli - Desember 2017untuk aspek afektif cara yang digunakan adalah langsung menegur dan menasehati siswa yangberbuat salah dan memakai metode teladan; sedangkan untuk aspek psikomotorik memakai metodedemonstrasi dan tidak melakukan bimbingan belajar setiap belajar, hanya saja disesuaikan denganmateri, misalnya asmaul husna. Bimbingan aspek psikomotorik juga dilakukan ketika hendak mengadakanacara dan program salat dhuha. Faktor pendukung adalah gedung sekolah (sarana prasarana) yanglengkap, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang cukup memadai. Sedangkan faktor penghambatnyaberkaitan dengan; motivasi belajar siswa, perhatian siswa terhadap pelajaran, keluarga, ekonomi,kelengkapan alat-alat belajar dan guru.Kata Kunci: Pembimbingan Belajar, Kognitif, Afektif dan Psikomotorik

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 9, No 1 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 2 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 2 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 1 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 6, No 2 (2022): At-Tazakki Vol 6, No 1 (2022): At-Tazakki Vol 5, No 2 (2021): At-Tazakki Vol 5, No 1 (2021): At-Tazakki Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue