cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hendra Kartika
Contact Email
journal_jrsme@teachers.org
Phone
+6282218560919
Journal Mail Official
edupedia.publisher@gmail.com
Editorial Address
Blok Selasa RT 004 RW 005 Ds. Trajaya Kec. Palasah, Kab. Majalengka, Provinsi Jawa Barat, 45475
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Journal of Research in Science and Mathematics Education
Published by Edupedia Publisher
ISSN : -     EISSN : 29625521     DOI : https://doi.org/10.56855/jrsme.v1i1.11
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Mathematics Physics
Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME) is a journal to publish works in the form of research results, theoretical studies and review results that are original and have a novelty as a contribution to science in the scope of mathematics education, physics education, chemistry education, biology education and also includes research results in the field of mathematics, physics, chemistry and biology.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2022): December" : 5 Documents clear
Facilitating Academic Achievement of Students in Carbohydrate: Consideration of Jigsaw, Think-Pair-Share and Coop-Coop Cooperative Strategies Emmanuel Edoja Achor; Gladys Uzezi Jack; Comfort Daiko
Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME) Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.346 KB) | DOI: 10.56855/jrsme.v1i2.26

Abstract

Worried by the poor performance of students in organic chemistry, this study examined the comparative facilitative effects of Jigsaw, Think-pair-share and Coop-Coop Cooperative Instructional Strategies on Achievement of students’ in Carbohydrate aspect of Chemistry in Jalingo metropolis in Taraba State, Nigeria. The population of the study comprised 1936 Senior Secondary two students in all the 41 public schools in the study area. The sample consists of 322 students (184 boys and 138 girls). Achievement Test in Carbohydrate (ATC) made up of 50 multiple choice questions was used to collect data for the study. Kuder-Richardson (K-20) was used to estimate the reliability index of 0.86 for the ATC. To answer the research questions and test hypotheses, the research adopted the descriptive statistics (Mean, and standard deviation) and inferential statistics of Analysis of Covariance (ANCOVA). Based on the data collected and analyzed, it was found that students taught carbohydrates using Jigsaw cooperative instructional strategy performed significantly better than their counterparts taught using Think-pair-share and Coop-Coop Cooperative Instructional Strategy. There was no significant difference between the mean achievement scores of male and female students taught carbohydrates using Jigsaw, Think-pair-share and coop–coop cooperative instructional strategies. Interaction effects between instructional strategies and gender on achievement was not statistically significant. It was recommended that there should be workshop to address the use of Jigsaw to teach chemical concepts and operations to enable teachers of chemistry employ it. Chemistry teachers should give female and male students equal opportunities in the classroom to enable them achieve equally.
Desain Bahan Ajar Berbasis Representasi Matematis pada Materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers Putri Kinanti Aprilianti
Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME) Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.253 KB) | DOI: 10.56855/jrsme.v1i2.57

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan learning obstacle siswa; (2) mengetahui desain bahan ajar berbasis reperesentasi matematis; dan (3) mengetahui intervensi guru saat implementasi desain bahan ajar. Penelitian ini difokuskan pada kemampuan representasi matematis pada materi fungsi komposisi dan fungsi invers SMA. Subjek dalam penelitian ini adalah subjek identifikasi learning obstacle yaitu 22 siswa kelas XI MIPA 6 dan subjek implementasi bahan ajar 39 siswa kelas XII MIPA 4 SMAN 1 Kota Cirebon. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Instrument yang digunakan adalah soal tes kemampuan representasi, lembar validasi modul dan tabel antisipasi didaktis dan pedagogis. Cara pengambilan data dalam penelitian ini dengan menganalisis learning obstacle pada kealas identifikasi melalui tes kemampuan respon, menganalisis learning obstacle setelah implementasi bahan ajar melalui tes kemempuan respon, menganalisis hasil validasi ahli, dan menganalisis intervensi guru saat implementasi bahan ajar. Hasil penelitian ini: (1) learning obstacle/ hambatan belajar siswa pada materi fungsi komposisi dan fungsi invers terkait kemampuan representasi matematis. (2) bahan ajar berupa modul berbasis representasi matematis yang disesuaikan dengan situasi,antisipasi didaktis dan pedagogis. Bahan ajar divalidasi oleh tiga ahli yang menghasilkan persentase 91,99% dengan kriteria sangat valid. (3) intervensi guru secara umum, respon siswa yang muncul saat implementasi bahan ajar adalah respon sesuai prediksi sehingga intervensi yang dilakukan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.
Pengembangan Bahan ajar Barisan dan deret Berbasis Mobile Learning Berbantuan Microsoft Kaizala Berorientasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Susilawati; Ida Hamidah
Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME) Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (584.542 KB) | DOI: 10.56855/jrsme.v1i2.58

Abstract

Penelitian pengembangan bahan ajar ini bertujuan untuk : 1) Mengembangkan bahan ajar barisan dan deret berbasis mobile learning berbantuan Microsoft Kaizala yang efektif digunakan untuk siswa kelas XI, 2) Mengukur tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa setelah menggunakan bahan ajar barisan dan deret berbasis mobile learning berbantuan Microsoft Kaizala. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE melalui 5 tahapan yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilakukan pada 32 siswa kelas XI IPA 5 di SMA Negeri 1 Dukupuntang. Pengumpulan data menggunakan wawancara, angket ahli materi, angket ahli media dan posttest. Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini yaitu : 1) Bahan ajar barisan dan deret berbasis mobile learning berbantuan Microsoft Kaizala yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran dengan ketuntasan klasikal sebesar 84,37 %, 2) Kemampuan berpikir kreatif siswa termasuk dalam kategori sedang atau cukup kreatif dengan indikator tertinggi yaitu kelancaran (fluency) dan terendah yaitu indikator elaborasi (elaboration).
Algoritma Genetika Sebagai Solusi Permasalahan Persamaan Liniear Matematika Lutfan Anas Zahir
Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME) Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.841 KB) | DOI: 10.56855/jrsme.v1i2.62

Abstract

Metode optimasi Algoritma Genetika dapat digunakan untuk mencari efisiensi dari permasalahan riil yang dapat di bawa ke permasalahan matematika. Metode optimasi ini terdiri dari penyelesaian fungsi dengan generate bilangan random awal yang kemudian dilakukan crossover dan mutasi. Penyelesaian algoritma ini menggunakan rate pada bilangan random dan rate crossover sehingga setiap elemen dari fungsi (individu) awal dapat dilakukan pindai silang sehingga dengan bervariatifnya permasalahan matematika seperti kuadrat, linear, geometri, dan lain-lain dapat diselesaikan. Banyak sekali alat atau bantuan perangkat lunak yang tersedia di zaman ini, namun pada penelitian ini dilakukan secara manual, artinya peneliti tidak menggunakan perangkat lunak yang ada sehingga hasil dari pindai silang (crossover) dan mutasi dapat diketahui dengan pasti. Hasil penelitian menunjukan bahwa, Perbedaan nilai rate mutasu dan rate crossover memiliki peranan besar dalam mempengaruhi penyelesaian optimalisasi Algoritma Genetika. Jika rate > 1, maka dapat menyebabkan banyaknya elemen individu awal yang hilang dan mengakibatkan solusi tidak ditemukan. Namun berbeda dengan besarnya populasi, semakin besar populasi dari fungsi yang dibangkitkan, semakin tinggi pula peluang Algoritma Genetika dalam menyelesaikan permasalahan.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Pelajaran Fisika di MAN 19 Jakarta Eliza Andayani
Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME) Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.508 KB) | DOI: 10.56855/jrsme.v1i2.68

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi gambaran obyektif dari penerapan model Learning Cycle 5E dan peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan suhu dan kalor. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan sampel siswa MAN 19 Jakarta kelas X-4 dengan jumlah 32 siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Data yang diperoleh berupa hasil tes, wawancara, lembar observasi dan dokumentasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis diperoleh data siswa kelas X-4 tahun pelajaran 2018/2019 mengalami peningkatan hasil belajar rata-rata dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus 1 (71%), dan siklus II (100%). Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa pada pokok bahasan suhu dan kalor dengan menggunakan model Learning Cycle 5E dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-4 MAN 19 Jakarta.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2025): December Vol. 4 No. 2 (2025): August Vol. 4 No. 1 (2025): April Vol. 3 No. 3 (2024): December Vol. 3 No. 2 (2024): August Vol. 3 No. 1 (2024): April Vol. 2 No. 3 (2023): December Vol. 2 No. 2 (2023): August Vol. 2 No. 1 (2023): April Vol. 1 No. 2 (2022): December Vol. 1 No. 1 (2022): August More Issue