cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Ridha
Contact Email
rumahjurnalstitahlussunnah@gmail.com
Phone
+6281228123477
Journal Mail Official
rumahjurnalstitahlussunnah@gmail.com
Editorial Address
STIT Ahlussunnah Bukittinggi, Jl. Diponegoro No. 8 Aur Kuning Bukittinggi, Sumatera Barat
Location
Kota bukittinggi,
Sumatera barat
INDONESIA
El-Rusyd
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ahlussunnah Bukittinggi
ISSN : 24427950     EISSN : 25800256     DOI : 10.58485
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
This journal contains scientific papers which are the result of research and community service, with the scope of Education, Arabic and Islamic studies
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2018): Desember" : 6 Documents clear
Desain Kurikulum Muatan Lokal Untuk Pembelajaran Keagamaan Dengan Pendekatan Muhasabah Di SMP Pendidikan Siswa Minangkabau Bukittinggi Afni Lindra; Arif Ridha; Hendrisab
El-Rusyd Vol. 3 No. 2 (2018): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIIT) Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (560.573 KB)

Abstract

Matapelajaran dalam kurikulum muatan lokal memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada satuan pendidikan untuk mengembangkannya. Sebuah mata pelajaran muatan lokal yang akan dikembangkan di sekolah, di sesuaikan dengan kebutuhan daerah dan masyarakat setempat dan kebutuhan dan keadaan peserta didik
ANALISIS PROGRAM KERJA PEMERINTAH DAERAH DALAM MENGATASI MASALAH LGBT DI KOTA BUKITTINGGI Elvi Rahmi; Yosi Aryanti; M. Yemmardhotillah
El-Rusyd Vol. 3 No. 2 (2018): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIIT) Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (595.152 KB)

Abstract

Fenomena yang terjadi saat ini menjadi sebuah isu dimasyarakat adalah Lesbian, Gay, Biseksual, dan Transgender (LGBT). LGBT telah menjadi permasalahan yang sangat serius diseluruh negara di dunia, termasuk di Indonesia khususnya Bukittinggi. Orientasi seksual terkadang merupakan sesuatu yang sulit diterima pada sebagian masyarakat. Padahal sebagai manusia, mereka sama dengan manusia biasa pada umumnya yang butuh berinteraksi dan mengekspresikan gender. Pengendalian sosial dan sikap masyarakat terhadap satu sama lain lebih kepada kepentingan masing-masing sehingga muncul berbagai wujud penerimaan atau penolakan terhadap hadirnya LGBT di Bukittinggi. Pemerintah Daerah Bukittinggi harus mempunyai suatu rencana yang matang guna menyikapi kondisi hadirnya LGBT sebagai bagian dari masyarakat Bukittinggi. Rencana-rencana tersebut disusun secara seksama dalam bentuk program kerja yang akan dipakai sebagai pedoman dalam setiap langkah pelaksanaan tugas pemerintahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan dan strategi Pemerintah Daerah dalam mengatasi Perkembangan LGBT di Kota Bukittinggi
GURU PROFESIONAL DAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Syafruddin Nurdin
El-Rusyd Vol. 3 No. 2 (2018): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIIT) Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.837 KB)

Abstract

Untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas, guru profesional selain dituntut memiliki empat kompetensi utama yaitu: pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional juga diharapkan piawai dalam melakukan penelitian Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas adalah kajian sistematis dalam upaya perbaikan pelaksanaan praktek pendidikan oleh sekelompok guru dengan melakukan tindakan dalam pembelajaran berdasarkan refleksi mereka mengenai hasil dari tindakan-tindakan tersebut.Tujuan utama Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) adalah untuk perbaikan dan meningkatkan layanan keprofesionalan pendidik dalam menangani proses Belajar-Mengajar.Tiga konsep dalam PTK adalah sebagai berikut: (1) Penelitian, yaitu kegiatan mencermati suatu objek melalui metode ilmiah; (2) Tindakan, yaitu aktifitas yang disengaja dilakukan dengan tujuan tertentu dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan, untuk memperbaiki dan meningkatkan proses belajar mengajar; (3) Kelas, yaitu sekelompok siswa dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru.
TIPOLOGI PRILAKU KEAGAMAAN SISWA DAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS. BATANG KABUNG KOTA PADANG Jurna Petri Roszi
El-Rusyd Vol. 3 No. 2 (2018): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIIT) Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.423 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan tipologi perilaku keagamaan siswa dan melihat hubungan tipologi perilaku tersebut dengan kemampaun kognitif anak dalam memahami dan mengamalkan pembelajaran agama islam membentuk perilaku akhlakul karimah di MTs. Batang Kabung Kota Padang. Metode penelitian ini adalah quantitative research, dengan meneliti siswa MTs Kelas VIIIA Batang Kabung sebanyak 21 orang. Instrumen penelitian menggunakan lembaran observasi, angket dan skala pengukuran perilaku keberagamaan, open-ended interview dan dokumentasi. Analisa data menggunakan persentase yang dihitung secara manual dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif untuk menentukan typologi prilaku keagamaan siswa MTs Batang Kabung Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (aqidah akhlak, Qur’an hadist dan fiqih) di MTs Batang Kabung Kota Padang menyatakan bahwa dari 21 siswa kelas VIIIA sebanyak (61,9%) memiliki hasil belajar pada kategori tinggi, dan sebanyak 38,1%) memiliki nilai hasil belajar pada kategori rendah. Pada prilaku keagamaan siswa pada pembelajaran pendidikan agama Islam sebanyak 17 orang (81,0 %) yang memiliki prilaku sosial, dan sebanyak 4 orang (19,0 %) yang memiliki prilaku tidak sosial. Sedangkan tipologi kemampuan kognitif dan prilaku Keagamaan sebanyak 11 orang (52,4%) yang tergolong kategori Recesonable Cooperative (dibentuk berdasarkan ilmu), sebanyak 6 orang responden 28,6%) yang tergolong kategori toresenable cooperative (dibentuk oleh lingkungan yang baik), sebanyak 2 orang (9,5%) yang tergolong kategori untoresecenable cooperative (dibentuk oleh lingkungan tidak baik), dan sebanyak 2 orang (9,5%) yang tergolong extreme uncooperative (lingkungan dan kemampuan tidak mendukung).
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI LIFE SKILL PADA MATA PELAJARAN PAI SMP NEGERI 2 KELAS VIII DI KABUPATEN SIJUNJUNG Emilza Tri Murni
El-Rusyd Vol. 3 No. 2 (2018): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIIT) Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.686 KB)

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan guru PAI dalam membangun model pembelajaran Problem Based Learning Terintegrasi Life Skill pada mata pelajaran agama Islam SMP Kelas VIII di Kabupaten Sijunjung. Pengembangan model pembelajaran Problem Based Learning ini diawali dengan melakukan survei lapangan mengungkap pengetahuan dan harapan guru, strategi pemberdayaan guru, pengembangan draf buku panduan model pembelajaran Problem Based Learning dan kajian pustaka pendukung pengembangan produk. Produk ini diharpakan dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran agama Islam oleh Guru PAI Kelas VIII SMP di Kabupaten Sijunjung. Pemutakhiran model dilakukan melalui penilaian pakar kurikulum dan praktisi dalam Focus Group Dicussion (FGD). Pengumpulan data lewat angket, wawancara, studi dokumentasi, pelatihan dan pendampingan serta FGD. Data angket dianalisis dengan teknik penghitungan persentase, sedang data yang lain dengan teknik deskriptif kualitatif. Data uji coba dianalisis menggunakan Indpendent t-test analysis. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diketahui bahwa RPP Pembelajaran Agama Islam yang dihasilkan bersifat sangat valid dengan persentase penilaian sebesar 95,02% melalui uji validasi. Sedangkan model yang dikembangkan dalam pembelajaran Agama Islam dengan pendekatan problem based learning yang dihasilkan bersifat sangat valid dengan persentase sebesar 96,29% melalui uji validasi yang telah dilakukan. Dan juga hasil eksperimen yang telah didapatkan dari penelitian ketiga sekolah SMPN 1 Kabuptaen Sijunjung, SMPN 2 Kabuptaen Sijunjung, dan SMPN 3 Kabuptaen Sijunjung melalui post tes, maka didapatkan nilai signifikan uji homogenitas diatas > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa data sudah homogen. Dan selisih antara ketiga sekolah SMPN 1 (16,3), SMPN 2 (14,3), SMPN 3 (10,4). Dengan kata lain model yang dikembangkan sudah berkualitas, karena suatu produk yang dikembangkan dinyatakan sangat valid apabila mempunyai persentase 80%-100%.
PENGARUH PENGETAHUAN DAN KEYAKINAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AGAMA ISLAM SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 BAYANG Halimah
El-Rusyd Vol. 3 No. 2 (2018): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIIT) Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.06 KB)

Abstract

Tujuan penelitian adalah menganalisis pengaruh pengetahuan dan keyakinan guru dalam melaksanakan pembelajaran terhadap hasil belajar agama Islam siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Bayang. Pendekatan penelian ini adalah quantitative research dengan metode survei dan cross sectional design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bayang. Sampel diambil dengan teknik purposive random sampling yaitu kelas VIIIA berjumlah 22 orang. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Data kuesioner dianalisis menggunakan persamaan persentase untuk menghitung Total Capaian Responden (TCR), sedangkan data inferensial dihitung menggunakan multiple regression analysis. Berdasarkan analisis data, dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat lebih dari sebagian responden memiliki pengetahuan tinggi tentang pendidikan agama Islam, lebih dari sebagian responden menyatakan keyakinan guru dalam memberikan pembelajaran sudah baik dan juga lebih dari sebagian responden memiliki hasil belajar yang sangat baik. Terdapat pengaruh yang signifikan antara pengetahuan terhadap hasil belajar siswa dan terdapat pengaruh yang signifikan antara keyakinan guru terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil perhitungan koefisien determinan diketahui bahwa pengetahuan dan keyakinan guru memberikan kontribusi sebesar 75,8 % terhadap prestasi belajar PAI siswa SMP Negeri 1 Bayang Dengan adanya hubungan positif yang signifikan antara pengetahuan dan keyakinan guru dengan prestasi belajar PAI, maka diharapkan kepada guru dalam mempersiapkan kegiatan pembelajaran agar selalu memperhatikan hal-hal yang dapat menarik perhatian siswa sehingga dapat menimbulkan minat dan motivasi dalam pembelajaran PAI. Dengan adanya keyakinan guru dalam pemilihan metode pembelajaran tentunya diharapkan ke depan siswa bisa memiliki motivasi yang lebih tinggi dalam belajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): December Vol. 10 No. 1 (2025): June Vol. 9 No. 2 (2024): December Vol. 9 No. 1 (2024): June Vol. 8 No. 2 (2023): December Vol. 8 No. 1 (2023): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Desember Vol. 7 No. 1 (2022): Juni Vol. 6 No. 2 (2021): Desember Vol. 6 No. 1 (2021): Juni Vol. 5 No. 2 (2020): Desember Vol. 5 No. 1 (2020): Juni Vol. 4 No. 2 (2019): Desember Vol. 4 No. 1 (2019): Juni Vol. 3 No. 2 (2018): Desember Vol. 3 No. 1 (2018): Juni Vol. 2 No. 2 (2017): Desember Vol. 2 No. 1 (2017): Juni Vol. 1 No. 2 (2016): Desember Vol. 1 No. 1 (2016): Juni More Issue