cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Novi Rosita Rahmawati
Contact Email
jurnaledudeena@iainkediri.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaledudeena@iainkediri.ac.id
Editorial Address
Sunan Ampel St. No.7, Kediri, East Java, Indonesia, 64127
Location
Kota kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education
Published by Institut Agama Islam Negeri Kediri
ISSN : -     EISSN : 25809989     DOI : 10.30762
Core Subject : Education,
Education
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education publishes articles on textual and fieldwork studies with various perspectives of: Islamic Studies Instructional Media of Islamic Studies Instructional Strategy of Islamic Studies Development Curriculum of Islamic Studies Management of Islamic Studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2018)" : 12 Documents clear
PENGEMBANGAN MEDIA TUTORIAL PEMBELAJARAN MATA KULIAH MEDIA FOTOGRAFI PEMBELAJARAN Pradana, Mochamad Desta
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v2i1.581

Abstract

Abstract: One of the efforts to solve learning problems is by developing instructional resources. One of them is instructional tutorial. Based on the field observation, subject of photo media for Instruction (photography) in graduate program PBA of STAIN Kediri still employes instructional media (utilization). Thus, there is a need to develop media of instructional tutorial (by desaign) in order to overcome errors in delivering instructional messages. The aim of this study is to produce instructional media of subject of photo media for Instruction (photography) in the form of tutorial, lecturer guidance and students' guidance which is expected to be able to help students gain knowledge of facts, concepts, and proper shooting procedures. The tutorial media is developed in terms of the study of the instructional technology which is based on the ADDIE model. The ADDIE model is a systematic instructional design model consisting of five phases: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. Furthermore, the product of the development of the instructional interactive multimedia will be evaluated. There are six steps in the evaluation phase: (1) judgement of the matter expert/ the material expert, (2) judgement of the design expert, (3) judgement of the media expert, (4) individual trials, (5) small group trials, (6) large group trials/ field trials. The result of expert validation for this instructional media tutorial indicates that it is properly designed, 73%. The result of media expert validation shows that it is very properly designed, 83%. The result of design expert validation shows that it is very properly designed, 82%. Personal validation is on the proper category, 70%. Result of small group validation is on proper category, 70%. Moreover, the result for big group test or field test is on the very proper category, 95%. Suggestion proposed related with the use and developing of media tutorial is (1) lecturers should be more creative and innovative in delivering instructional messages contained in this tutorial in order to make learning to be more attractive, fun, and creative, (2) there is a need to develop instructional media for subject of photo media instruction (photography) or other subjects, (3) the use of designed in media tutorial should be more interesting to make learning more interactive and interesting. Abstrak: Salah satu upaya untuk memecahkan masalah pembelajaran adalah dengan mengembangkan sumber daya pembelajaran. Salah satunya adalah tutorial pembelajaran. Berdasarkan observasi lapangan, subjek media foto untuk Pembelajaran (fotografi) pada program pascasarjana PBA STAIN Kediri masih menggunakan media pembelajaran (pemanfaatan). Oleh karena itu, perlu dikembangkan media pembelajaran (by desaign) untuk mengatasi kesalahan penyampaian pesan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran mata pelajaran media foto untuk Pembelajaran (fotografi) berupa tutorial, bimbingan dosen dan bimbingan mahasiswa yang diharapkan dapat membantu mahasiswa memperoleh pengetahuan tentang fakta, konsep, dan pemahaman yang benar. prosedur pemotretan. Saran yang diajukan terkait pemanfaatan dan pengembangan media tutorial adalah (1) dosen harus lebih kreatif dan inovatif dalam menyampaikan pesan-pesan pembelajaran yang terkandung dalam tutorial ini agar pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan kreatif, (2) ada perlunya pengembangan media pembelajaran untuk mata pelajaran media foto (fotografi) atau mata pelajaran lainnya, (3) penggunaan media pembelajaran yang dirancang harus lebih menarik agar pembelajaran lebih interaktif dan menarik.
TRADISI MEMAOS SEBAGAI MEDIA EDUKATIF UNTUK MEMBANGUN JIWA RELIGIUS GENERASI MUDA Kariadi, Dodik; Suprapto, Wasis
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v2i1.560

Abstract

Abstract: Every tradition in Indonesia has values, especially the religious value. Similarly, the Sasak their known as people who ethnically diverse have variety traditions which can be used for educational purposes it will be very useful to preserve and transferring good things and religious values to the younger generations. For example, the tradition of Memaos or read the manuscript of such palm leaves can be done by several people in Lombok. See that Sasak is the majority of Moslem, Memaos tradition or palm leaves reading is done on certain occasions, usually in the great days of Moslem. This paper aims to describe how the historical background of Memaos tradition in Lombok Sasak ethnic. How are the aspects of religious education in the Memaos tradition in Lombok Sasak ethnic, especially when it is used as a tool to pass on religious values to the younger generation? Those are some of the problems outlined in this paper. And the results show that Memaos appeared with the arrival of the Moslemic religion Lombok island and Memaos is able to be an instrumental in beguethed religious values as the actualization media of appreciation the values of Moslem Abstrak: Keragaman budaya yang dimiliki Indonesia menjadikan sebuah daya tarik tersendiri yang membedakannya dengan negara lain. Hal ini merupakan warisan turun temurun dari para leluhur yang memiliki begitu banyak nilai-nilai di dalamnya. Keragaman budaya yang ada di Indonesia telah melahirkan pula keragaman wujud-wujud kebudayaan. Diantaranya adalah adat istiadat, upacara-upacara adat dan juga tradisi yang masih tetap dilestarikan oleh etnik-etnik di Indonesia. Setiap tradisi di Indonesia memiliki nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, terutama nilai religius. Demikian pula dengan masyarakat sasak yang dikenal sebagai masyarakat yang dari segi etnis yang cukup beragam memiliki beraneka ragam tradisi yang bila dimanfaatkan untuk kepentingan pendidikan maka akan sangat berguna untuk dijadikan sebagai alat untuk melestarikan serta mentransper hal-hal baik maupun nilai religius kepada generasi muda. Sebagai contoh yakni tradisi memaos atau membaca naskah lontar yang bisa dilakukan oleh beberapa orang pada suku sasak Lombok. Mengingat suku sasak mayoritas beragama Islam maka tradisi Memaos atau membaca lontar ini dilakukan pada acara-acara tertentu, biasanya pada hari-hari besar Islam. Makalah ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana sejarah latar belakang munculnya tradisi Memaos pada suku Sasak Lombok? Bagaimana aspek pendidikan religius pada tradisi Memaos pada masyarakat suku Sasak Lombok, terutama ketika ia digunakan sebagai alat untuk mewariskan nilai religius bagi generasi muda? Itulah beberapa persoalan yang coba diuraikan dalam tulisan ini. Dan hasilnya menunjukkan bahwa memaos muncul seiring dengan masuknya agama Islam di pulau Lombok dan Memaos mampu menjadi instrument dalam mewariskan nilai-nilai religius serta sebagai media aktualisasi penghayatan nilai-nilai keislaman.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue