cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Masyhudi
Contact Email
laloemipa@gmail.com
Phone
+6287864008292
Journal Mail Official
laloemipa@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Taman Alamanda III Blok T No.3 Karang Pule Mataram-NTB
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JOEL: Journal of Educational and Language Research
Published by bajang Institute
ISSN : 2807937X     EISSN : 2807872     DOI : 10.53625
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
JOEL: Journal of Educational and Language Research published by Bajang Institute, was established in twelve times a year and with printed version of ISSN: 2807-937X and the online version of ISSN: 2807-8721. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: 1. Education 2. Language 3. Health 4. Ekonomic 5. Law
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 10: Mei 2023" : 8 Documents clear
REALIGNMENT OF LANGUAGE INSTRUCTION AND DIGITAL PEDAGOGY IN TEACHER DEVELOPMENT PROGRAMMES IN EKITI STATE, NIGERIA Bankole Faloye; Oladunni Olufunso Deji-Afuye
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 10: Mei 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/joel.v2i10.5599

Abstract

This study attempted an assessment of the language and digital pedagogy of teacher development programmes in Southwest Nigeria universities. To achieve this purpose, four research questions were raised to guide the study. This study utilised the descriptive research design. The sample for this study comprised 33 full-time lecturers in the Department of Language Education in three government-owned universities in Ekiti state. The Digital Pedagogy and Language Instruction Repertoire Questionnaire (DPLIRQ) was employed for data retrieval. The correlation coefficient yielded an internal consistency of 0.84, adjudged high enough for the study. Data were collected by the researcher and analysed using descriptive and inferential statistical methods with weighted means and standard deviation. The result showed an appreciable level of lecturers’ digital awareness and pedagogical proficiency in language instruction. However, the result also showed insufficient and under-utilization of state-of-the-art digital tools for language instruction in Southwest Nigerian universities. Generally, the results of this study showed the need to fully inculcate digital pedagogy in language education programmes in the curriculum of government-owned universities in Southwest Nigeria. Based on the findings, the study encapsulated recommendations for adequate provision of state–of–the–art digital facilities in language education programmes in the university system.
EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH DENGAN MATERI MENYEBUTKAN RUKUN ISLAM DI MIN 1 KOTA PADANG TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Daflengki Daflengki
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 10: Mei 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Make A Match dalam meningkatkan hasil belajar pelajaran fiqih materi rukun Islam pada siswa kelas 1 MIN Kota Padang. Penelitian ini menitikberatkan pada hasil belajar yang dicapai oleh siswa, aktivitas siswa serta kinerja guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yaitu penelitian yang dilakukan di dalam kelas dengan tujuan memperbaiki atau meningkatkan mutu urutan pembelajaran. Tindakan pada penelitian ini ada lima langkah yaitu : perencanaan, tindakan, observasi, dan 2 siklus. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukan bahwa hasil evaluasi belajar siswa dalam pembelajaran fiqih mengalami peningkatan, hasil belajar pada pra siklus siswa kelas 1 sebagai berikut : dari 29 siswa yang memperoleh nilai sangat kurang sebanyak 19 orang atau 65,51%, katagori kurang sebanyak 6 siswa atau 20,69%,Katagori cukup sebanyak 2 siswa atau 6,90%, Katagori baik 0 siswa atau 0,00%, Katagori baik sekali 2 siswa atau 6,90%, pada siklus 1 terdapat 14 siswa katagori baik sekali 48,28%, siswa berkatagori baik 3 siswa 10,34%, siswa berkatagori cukup 11 siswa 37,93%, siswa berkatagori kurang sekali 1 siswa 3,45%, pada siklus 2 terdapat 18 siswa berkatagori baik sekali 62,07%, berkatagori baik 10 siswa 34,48%, sedangakan sisanya berkatagori kurang 1 siswa 3,45% dikarenakan siswa ini tidak lancar membaca dan menulis. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada pra siklus keaktifaan siswa 6,90 % sedangkan 65,51% siswa pasif, siklus 1 keaktifan siswa 48,28% siswa yang pasif sebanyak 3,45%, siklus 2 keaktifan siswa pada kelas 1 dalam pembelajaran fiqih mencapai 62,07% ( sangat baik ).Hasil pengamatan pada kinerja guru pada siklus 1 88% dengan kriteria baik dan pada siklus 2 kinerja guru mempunyai prosentase 94% dengan kriteria sangat baik atau (A).
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN MENDENGAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI TEKNIK RUNNING DICTATION PADA SISWA KELAS IX MTsN 3 PADANG Rosni Amrida
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 10: Mei 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan di MTS Negeri 3 Padang. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar bahasa Inggris pada keterampilan mendengar. Berdasarkan permasalahan tersebut, tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dalam keterampilan mendengar pembelajaran bahasa Inggris melalui teknin running dictation pada siswa kelas IX MTS 3 Padang. Teknik pembelajaran ini mengharapkan peserta didik untuk bekerja dalam team. Teknik running dictation menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik dan mengatasi kebosanan serta mampu untuk mengembangkan karakter pada diri peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan dua siklus. Pada setiap siklusnya ada empat tahapan yaitu : Planning ( rencana ), Action ( tindakan ), Observasi ( pengamatan ) dan Reflection (refleksi ). Subjek penelitian merupakan siswa kelas IX di MTs Negeri 3 Padang yang berjumlah 37 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Data dianalisis dengan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik disetiap indikator mengalami peningkatan. Peserta didik telah banyak berada di skala 3-5. Peningkatan aktivitas belajar berpengaruh pada meningkatnya hasil belajar dari sebelum tindakan yaitu sebesar 66.8 % menjadi 71.22% pada siklus I dan 80,05% pada siklus II. Ini mununjukan bahwa teknik runnung dicatation yang dilaksanakan mampu untuk meningkatkan minat belajar peserta didik.
GAMBARAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS V SDN 144 PADAELO KECAMATAN PENRANG KABUPATEN WAJO Sudarto Sudarto; Yusril Ihza Mahendra; Muhammad Idris Jafar
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 10: Mei 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a qualitative research type that aims to describe the emotional quotient of the fifth grade students at SDN 144 Padaelo, Penrang District, Wajo Regency. The subjects in this study were on 6 students in class V at SDN 144 Padaelo, Penrang District, Wajo Regency. The data collection technique in this study was an interview technique and the data analysis techniques were: data reduction, data display and conclusions. Research results and conclusions: a description of the emotional intelligence of the Fifth Grade of students at SDN 144 Padaelo, Penrang District, Wajo Regency, based on ten indicators, it can be concluded that the students have had emotional quotien in terms of: recognizing their own emotions related to sadness, recognizing their own emotions related the self-confidence, being optimistic, focusing at the learning prcocess, accept the opinions of others, empathy. While on indicators: managing of the self-emotions in building relationships, managing emotions related to frustration, managing emotions related to the anger, building relationships if have experiencing problems, and establishing the students cooperation are said had not emotional quotiont yet
IMPROVING STUDENTS SPEAKING SKILL BY USING INTERACTIVE MAPS AT SEVENTH GRADE STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL Etika Ariyani
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 10: Mei 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This Classroom Action Research (CAR) aims to know the effectiveness of interactive maps as a learning strategy to improve students speaking skills and change speaking classroom situation at seventh grade of Junior High School. Population in this research were 28 seventh grade students from Junior High school in Mataram City – West Nusa Tenggara Province. This research was conducted in two cycles, each cycle consisted of four stages namely planning, acting, observing and reflecting. Procedure of data collection by observing, interview and assessing students speaking skills through post-test. The data were analysed using interactive method and the quantitative data were analysed using descriptive statistic procedure. The result of this research indicated there is improvement from pre-test score to post-test, the score of post – test showed that there were 22 students ( 78.57%) reached higher score than minimum criterion. Only 6 students (28.42%) reached lower score. The implementation of interactive maps improved students speaking skills and change classroom situation significantly. It found that the changes of students speaking skills are influenced by six factors such as interesting learning media, fun English atmosphere, enjoyable classroom, attractive teacher approach, appropriate teacher learning strategy and interesting learning experiences
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING BAGI MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA (UINSU) MEDAN Heny Maynisah Tanjung; Suheri Harahap; Anang Anas Azhar
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 10: Mei 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Efektivitas Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Ilmu komunikasi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Islam Negeri Sumatera (UINSU) Medan”. Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat mahasiswa dan Dosen dalam melaksanakan pembelajaran online. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk memahami suatu fenomena yang dialami oleh subjek penelitian, teknik yang digunakan dalam pengumpulan data, metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumentasi. Teori yang digunakan adalah teori efektivitas. Objek yang diteliti adalah mahasiswa Ilmu Komunikasi angkatan 2019 UIN Sumatera Utara. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dalam proses pembelajaran yang dilakukan secara online (on the network) belum efektif dan belum optimal karena beberapa kendala seperti kurangnya sarana dan prasarana, jaringan yang tidak mendukung, dan kurangnya perencanaan pembelajaran yangg terkait dengan teknologi
ANALISIS WACANA KRITIS VAN DIJK PEMBERITAAN PADA PROGRES IBU KOTA NEGARA INDONESIA Karyani Tri Tialani; Yusak Hudiono
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 10: Mei 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis ideologi yang terdapat pada portal berita CNBC Indonesia tentang pemindahan Ibu Kota Negara Indonesia. Pusat-pusat pemerintahan yang ada di Provinsi DKI Jakarta akan dipindahkan ke Kabupaten Penajam Paser Utara (PPU) Provinsi Kalimantan Timur. Seiring progres perencanaan dan persiapan implementasi wacana ini, opini publik masih didominasi sentimen negatif. Salah satu isunya adalah partisipasi publik. Sebagai inti dari demokrasi, partisipasi publik dalam pengambilan keputusan di Republik Indonesia adalah sebuah keniscayaan. Penelitian ini bermaksud meninjau proses perencanaan IKN yang sudah terlaksana dari perspektif teori tangga partisipasi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif menggunakan teori dasar analisis wacana kritis dari Teun A. Van Dijk. Dalam menganalisa data, peneliti melakukan beberapa tahap, yaitu peneliti mengumpulkan semua data yang akan diteliti sebagai bahan analisa, kemudian menentukan kategorisasi, fokus penelitian dengan menggunakan analisis wacana Teun A. Van Dijk. Peneliti setelah itu akan mengungkap struktur teks berita sesuai dengan fokus penelitian yang telah ditetapkan yaitu dengan model wacana Teun A. Van Dijk, yakni melihat pemakaian bahasa dari struktur teks. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan wilayah partisipatif pada proyek IKN ada pada derajat tokenisme atau simbolisme. Hasil dari penelitian ini dibahas melalui analisis struktur makro, analisis superstruktur (skematik), dan analisis struktur mikro
PERILAKU MENYIMPANG YANG “SERING” DILAKUKAN OLEH SISWA KELAS TINGGI SDN 15 JOLLE TAHUN AJARAN 2022/2023 Sudarto Sudarto; Muhammad Idris Jafar; Mifta Madaniah
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 10: Mei 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background of this research was that there were several elementary school-age students at SDN 15 Jolle, Lalabata District, Soppeng Regency, who “ofte”n engage in deviant behavior. This research is a survey research that aimed to find out the forms of deviant behavior that were "often" carried out by High Grade students at SDN 15 Jolle, Lalabata District, Soppeng Regency. The population of this study were all the high grade students at SDN 15 Jolle, in totaling 73 students. While the sample used was 30 students. The main instrument in this research was the researcher himself. The supporting instruments used include questionnaires, interview guidelines, and observation sheets. All of these supporting instruments are used to find out and explore the forms of deviant behavior that "often" students do at school. Data analysis includes data reduction, data display and conclusion. The results showed that there were 7 deviant behaviors that "often" were carried out by high grade students at SDN 15 Jolle, namely: arriving late to school, disturbing the friends while studying, taking friends' things without permission, mocking friends, scribbling on desks and chairs in class , leaving school without take a permission from the teacher, and scribbling on the school walls. These deviant behaviors need to be overcome so that they do not continue in the future. This student's deviant behavior can interfere with the teaching-learning process at school

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 8: Maret 2024 Vol. 3 No. 6: Januari 2024 Vol. 2 No. 12: Juli 2023 Vol. 2 No. 11: Juni 2023 Vol. 2 No. 10: Mei 2023 Vol. 3 No. 5: Desember 2023 Vol. 3 No. 2: September 2023 Vol. 3 No. 1: Agustus 2023 Vol. 2 No. 9: April 2023 Vol. 2 No. 8: Maret 2023 Vol. 2 No. 7: Februari 2023 Vol. 2 No. 6: Januari 2023 Vol. 1 No. 12: Juli 2022 Vol. 1 No. 11: Juni 2022 Vol. 1 No. 10: Mei 2022 Vol. 2 No. 5: Desember 2022 Vol. 2 No. 4: November 2022 Vol. 2 No. 3: Oktober 2022 Vol. 2 No. 2: September 2022 Vol. 2 No. 1: Agustus 2022 Vol. 1 No. 9: April 2022 Vol. 1 No. 8: Maret 2022 Vol. 1 No. 7: Februari 2022 Vol. 1 No. 6: Januari 2022 Vol. 1 No. 5: Desember 2021 Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 Vol. 1 No. 3: Oktober 2021 Vol. 1 No. 2: September 2021 Vol. 1 No. 1: Agustus 2021 More Issue