cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrar Aspia
Contact Email
asraraspia@umsu.ac.id
Phone
+6283185759093
Journal Mail Official
jurnalilmiahmahasiswaedukasi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II, Kec. Medan Tim., Kota Medan, Sumatera Utara 20238
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 28080866     EISSN : 28080866     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dengan melibatkan seluruh komponen akademisi yang ada di fakultas keguruan dan ilmu pendidikabaik pendidikan secara umum, pendidikan bahasa inggris, bahasa indonesia, akuntansi, pendidikan matematika, pendidikan guru sekolah dasar, bimbingan konseling. Jurnal ini akan terbit setiap 2 bulan sekali. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] telah memiliki ISSN Online (2808-0149), diterbitkan 6 kali dalam setahun pada bulan Januari, Maret, Mei, Juli, September, November tahun 2023. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] ini telah terakreditasi Google Scholar.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1, No 4 (2021)" : 29 Documents clear
Penerapan Fasilitas Belajar Terhadap Pembelajaran Daring Kelas V Sd Muhammadiyah 31 Kecamatan Medan Helvetia Aisyah Nur Sakinah
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.992 KB)

Abstract

Skripsi ini membahas tentang Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Pembelajaran Online Kelas V SD Muhammadiyah 31 Kecamatan Medan Helvetia Medan. Rumusan masalah didalam penelitian ini adalah Bagaimana Pengaruh Fasilitas Belajar di SD Muhammadiyah 31 kecamatan Medan Helvetia Medan. Bagaimana pembelajaran online Kelas V SD Muhammadiyah 31 Kecamatan Medan Helvetia Medan. Bagaimana pengaruh fasilitas belajar terhadap pembelajaran online kelas V SD Muhammadiyah 31 Kecamatan Medan Helvetia Medan. Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Pembelajaran Online Kelas V SD Muhammadiyah 31 Kecamatan Medan Helvetia Medan. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik SD Muhammadiyah 31 kelas V sebanyak 22 orang yang berperan sebagai responden. Hasil penelitian ini dikumpulkan melalui kuisioner yang diproses dan dianalisis dengan menggunakan pogram aplikasi SPSS V16. Lalu melakukan uji kualitas data dengan menggunakan uji Validitas dengan menggunakan Corrected Item. dan uji Reliabilitas dengan menggunakan Cronbach Alpha. Untuk Uji Hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel Fasilitas Belajar menunjukkan, hasil hitung 3,562 ttabel 2.086 (sig 0.002 0.05) sehingga menunjukkan Fasilitas Belajar (X) berpengaruh signifikan terhadap Pembelajaran Online kelas V SD Muhammadiyah 31 Kecamatan Medan Helvetia.Kata Kunci: Fasilitas Belajar dan Pembelajaran Online
Penerapan Model Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Pada Siswa Smp Swasta Pelita Medan T.P 2017/2018 Yolanda Riskiah Putri
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.176 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar Matematika materi lingkaran melalui strategi Everyone Is A Teacher Here pada siswa kelas VIII SMP Swasta Pelita Medan T.P 2017/2018. Penelitian dilakukan dengan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah Siswa kelas VIII SMP Swasta Pelita Medan T.P 2017/2018. Data dikumpulkan dengan metode observasi dan dokumentasi. Rancangan penelitian tindakan yang dipilih yaitu model siklus terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi unsur perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian ini menunjukkan keaktifan belajar siswa pada pra siklus hanya 18,1% dan meningkat pada siklus I menjadi 46,0% selanjutnya meningkat ke siklus II dengan persentase 73,3%. Dari Pra siklus sampai siklus II terjadi peningkatan keaktifan siswa yang signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian terbukti, yaitu “Strategi Everyone Is A Teacher Here dapat meningkatkan keaktifan belajar Matematika materi Lingkaran pada siswa SMP Swasta Pelita Medan T.P 2017/2018.Kata kunci: keaktifan, Everyone is a teacher here.
Active Polite Expression study Frozen II Movie Sri Fajar Ayu
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.413 KB)

Abstract

The purpose of study was described the polite expression of assertive speech act on the video movie of Frozen II using Brown and Levinson’s politeness theory. As well as the implication for learning polite expression. The method used a qualitative using the consideration that this study mainly aims at findings the most dominant type of politeness expression in Frozen II Movie. The result of study used of assertive speech acts include stating, suggesting, bragging, and complaining. Polite expression used by the characters is positive polite including Attend to h’s interest, need and wants has 9 utterances, use solidarity in group has 1 utterances, be optimistic has 10 utterances, include both speaker and hearer in activity has 4 utterances, offer or promise has 4 utterances, avoid disagreement has 4 utterances, joke has 1 utterances. The most used find in positive polite is be optimistic. This also shows that in saying a sentence what is sought is not who is most polite, but a person’s ability to defend themselves build optimistic and positive thinking. The implication of this research is the use of politeness types to anyone who wants to speak more politely. Keywords: Polite expression, types, positive polite, Frozen II movie
Analisis Hukum Islam Dan Hukum Adat Dalam Pernikahan Semarga Pada Suku Batak Toba Ika Saprianti Butar-Butar
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (438.481 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tinjauan Hukum Islam dan Hukum Adat dalam perkawinan semarga pada suku Batak Toba. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku-buku, Al-Qur’an, jurnal danwawancara. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif,instrumen dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi.Variabelpenelitian ini menggunakan buku-buku yang berhubungan dengan Hukum Adat.Dari hasil penelitian yang diperoleh informasi bahwasannya berdasarkan Hukum Islam larangan perkawinan semarga tidak sesuai dengan Hukum Islam karena saudara semarga tidak termasuk dalam orang-orang yang haram untuk dinikahi menurut Al-Qur’an dan Hadist. Dengan demikian dapat dikatakan perkawinan semarga dikatakan boleh (mubah) tidak adanya larangan perkawinan semarga yang akan mengakibatkan hancurnya kehidupan masyarakatnya. Tidak lepas dari tujuan syariah yaitu kemaslahatan atau kesejahteraan umat manusia, baik untuk jangka pendek maupun jangka panjang. Dan dalam Islam dibolehkan melakukan perkawinan apabila perkawinan itu membawa ke arah kebaikan dan perbaikan. Sedangkan pada Hukum Adat perkawinan semarga tidak diperbolehkan karena dianggap tindakan menyimpang di Adat Batak Toba, sebagai satu keturunan, satu nenek moyang, dan satu perut (sabutuha) kemudian dari adanya tarombo atau silsilah marga maka dari itu para leluhur dahulu mengatakan marga itu untuk mengetahuinya jenjang keturunan dan yang semarga itu sampai kapanpun adalah saudara kandung.Hal ini didasari oleh kebiasaan-kebiasaan atauadat istiadat yang menjadi tradisi bagi masyarakat adat batak toba khususnya dalamhal perkawinan.Kata Kunci: Hukum Adat Pernikahan, Pernikahan Semarga
Pengembangan Media Pembelajaran Online Berbasis Aplikasi Kahoot Untuk Pembelajaran Jarak Jauh (Daring) Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Sma Free Methodist 1 Medan T.A 2020/2021 Siti Humairah Daniel
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (571.632 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran online berbasis aplikasi yang dipakai dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (daring), mengetahui kelayakan media, dan mengetahui peningkatan minat belajar setelah menggunakan media pembelajaran online berbasis aplikas Kahoot pada materi Fungsi dan Fungsi Grafik, Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers, dan Trigonometri mata pelajaran Matematika di kelas X IPA-1 SMA Free Methodist 1 Medan.  Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R and D) dengan metode pengembangan menggunakan model Waterfall, yang meliputi tahap (1) Analisis kebutuhan. (2) Desain. (3) Implementasi. (4) Pengujian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes dan angket. Sedangkan teknis analisis data yang digunakan berupa lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, angket respon  penilaian siswa dan analisis butir soal. Hasil validasi dari ahli materi mendapatkan persentase akhir sebesar 82% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi dari ahli media mendapatkan pesentase akhir sebesar 83% dengan kategori layak untuk digunakan. Validitas dari hasil uji coba diperolah uji kelompok kecil 6 soal yang tidak valid dan pada penerapan kelas eksperimen 2 soal yang tidak valid, reliabilitas yang diperoleh pada tahap pertama sebesar  dan pada tahap kedua sebesar . Pada penilaian siswa memperoleh persentase akhir sebesar 81% dengan kriteria sangat menarik. Disimpulkan bahwa media pembelajaran berbentuk test online yang dikembangkan sangat layak sebagai media pembelajaran online yang baik digunakan dalam pembelajaran matematika.Kata Kunci: Kahoot, Pengembangan, Minat Belajar
Pengembangan LKPD Dengan Model Pembelajaran Explicit Instruction Untuk Meningkatkan Hasil Dan Semangat Belajar Matematika Siswa Smp Indah Afriani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (593.74 KB)

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan model pembelajaran Explicit Instruction yang dapat meningkatkan hasil belajar matematis peserta didik yang valid. Penelitian ini menggunakan pengembangan Research and Development (RD)model 4-D yang meliputi empat tahapan yaitu pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Namun dimodifikasi maka penelitian ini sampai 3-D yang meliputi tiga tahapan yaitu tahapan pendefenisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (Develop). Tahapan define maerupakan tahapan awal dari permasalahan. Tahapan design dilakukan perancangan perangkat pembelajaran berupa Lembar Kerja Peserta Didik dan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran serta instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi. Tahapan develop dilakukan validasi instrumen berupa angket kepada validator oleh ahli media dan guru. Hasil dari penelitian menghasilkan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan model pembelajaran Explicit Instruction untuk meningkatkan hasil belajar matematis siswa kelas VIII yang valid. Berdasarkan hasil dari angket validator lembar kerja peserta didik dapat di nilaidari validasi  ahli media dengan  rata-rata nilai 3,00 dengan kriteria “Baik” dan apabila dipersentasekan yaitu 75% dalam kategori “Layak” untuk penilaian RPP. Adapun untuk hasil penilaian pada Bahan Ajar yang berupa Lembar Kerja Peserta Didik yaitu 3,02 dengan kriteria “Baik” dan apabila dipersentasekan yaitu 75,55% dalam kategori “Layak”. Kemudia hasil penilaian dari angket peserta didik diperoleh rata-rata persentase 85,96% dengan kategori sangat positif dan dapat dibuktikan bahwa lembar kerja peserta didik (LKPD) berkategori efektif.Kata Kunci: LKPD, Explicit Intruction
Efektivitas Model Pembelajaran Aktif Tipe Group To Group Exchange Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Sma Al-Hikmah Medan T.A 2020/2021 Ammi Sentya
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (606.556 KB)

Abstract

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini Apakah model pembelajaran aktif tipe Group To Group Exchangeefektif dalam meningkatkan hasi belajar matematika pada siswa SMA Al-Himah Medan Tahun Ajaran  2020/2021”.Penelitian ini bertujuan “ Untuk mengetahui apakah model pembelajaran aktif tipe Group To Group Exchange efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMA Al-Hikmah Tahun Ajaran 2020/2021.”Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yang terdiri dari pre-test dan pos-test. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Al-Hikmah yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 60 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengambil seluruh siswa karena populasinya kurang dari 118 orang.Pada uji normalitas menunjukkan data pre-test kelas kontrol diperoleh  L_o (0,142) L_(tabel ) (0,161) dan kelas eksperimen L_o (0,138) L_(tabel ) (0,161). Data post-test dari kelas kontrol  diperoleh L_o (0,149) L_(tabel ) (0,161) dan data post-test kelas eksperimen diperoleh L_o (0,124) L_(tabel ) (0,161). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data pre-test dan post-test pada kedua kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas untuk data hasil belajar matematikakedua kelas, diperoleh nilai pre-test hasil belajar matematika kelas kontrol dan eksperimen yaitu Fhitung (1,042) Ftabel (1,86) dan hasil uji homogenitas post-test hasil belajar matematika kelas kontrol dan eksperimen diperoleh Fhitung (1,186) Ftabel (1,85). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pre-test dan post-test hasil belajar matematika kelas kontrol dan kelas eksperimen homogen. Setelah data telah dipenuhi sehingga dapat dilanjutkan dengan pengujian hipotesis.Pengujian hipotesis uji t untuk post-test hasil yang diperoleh adalah thitung (12,07) ttabel (2,00) maka dapat dilihat bahwa Ho ditolak artinya tingkat hasil belajar matematika pada kelas eksperimen lebih tinggi dari tingkat hasil belajar matematika pada kelas kontrol sehingga kegiatan pembelajaran menggunakan model Group To Group Exchange lebih efektif dibandingkan kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran langsung pada pokok bahasan Nilai Mutlak pada siswa SMA Al-Hikmah Medan.Berdasarkan pengujian statistik dengan menggunakan uji peningkatan (N Gain), kualitas peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas kontrol sebesar 0,401 maka keefektifan dalam kategori sedang dan kelas eksperimen sebesar 0,727 maka keefektifan dalam kategori tinggi. Maka lebih tinggi peningkatan hasil belajar matematika pada kelas eksperimen dibandingkan peningkatan hasil belajar matematika dikelas kontrol.Kata Kunci: Efektivitas, Model Group To Group Exchange , Hasil Belajar Matematika
Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid Di Smk Muhammadiyah 6 Medan Lisa Lestari
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.485 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media pembelajaran Google Classroom untuk terhadap hasil belajar siswa SMK Muhammadiyah 6 Medan. Mengembangkan media pembelajaran berbasi terknologi seperti Google Classroom memiliki tantangan tersendiri bagi guru, dalam mengelolah aplikasi, desain, dan strategi pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian sampel dalam penelitian ini terdiri dari 17 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 6 Medan yang beralamat dijalan Denai Gg. Dua No.16 Medan kecamatan Medan Area. Dengan menggunakan media pembelajaran google classroom terhadap hasil belajar Akuntansi siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 6 Medan mengalami peningkatan hasil belajar dengan nilai 82,27. Dalam pengujian hipotesis diperoleh thitung = 13,902 dan ttabel = 1,173, dengan demikian thitung ttabel (13,902 1,173) berarti korelasi antara media pembelajaran google classroom terhadap hasil belajar siswa kelas XI Akuntansi adalah Signifikan. Maka dapat disimpulka bahwa ada pengaruh penggunaan media pembelajaran google classroom terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 6 Medan.Kata Kunci: Media Pembelajaran Google Classroom, Hasil Belajar
Kajian Pemanfaatan Aplikasi Kahoot! Dalam Meningkatkan Minat Dan Semangat Belajar Siswa Ayunda Widanty Zulham
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.342 KB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan Metode Library Research. Sumber data yang diperoleh dalam skripsi ini yaitu dengan menganalisis 20 jurnal yan relevan atau artikel ilmiah yang berhubungan dengan manfaat penggunaan media aplikasi Kahoot!. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan humman instrumen yang dikembangkan berupa observasi dan angket. Observasi dan dokumentasi pada penelitian diperoleh dengan mengumpulkan data data tentang meaplikasi kahoot! dan minat belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil penelitian penelitian sebelumnya menyatakan bahwa aplikasi kahoot! sangat baik dan layak untuk digunakan sebagai pemicu untuk meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini juga telah terbukti dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliiti sebelumnya tentang aplikasi kahoot! dan minat belajar siswa. Dengan demikian maka dapat disimpulkan dari analisis yang telah dilakukan bahwa Aplikasi kahoot!  ini sangat bermanfaat dalam meningkatkan minat belajar siswa di Kecamatan Perbaungan Kabupaten Serdang Bedagai. Kata Kunci: Aplikasi Kahoot!, dan Minat Belajar Siswa

Page 3 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): September Vol 5, No 1 (2025): Januari Vol 4, No 2 (2024): September Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 6 (2023) Vol 3, No 5 (2023) Vol 3, No 4 (2023) Vol 3, No 3 (2023) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 6 (2022) Vol 2, No 5 (2022) Vol 2, No 4 (2022) Vol 2, No 3 (2022) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 4 (2021) Vol 1, No 3 (2021) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue