cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 4: September 2017" : 18 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE GUNA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PKN SISWA KELAS V SDN 219 MUARA SIAMBAK Muhammad Taon
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.039 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9417

Abstract

Abstract: Implementation of Think Talk Write Learning Model to Increase Student Learning Activity of Grade V SDN 219 Muara Siambak. This study aims to improve learning outcomes and improve student learning activities in class V on Civics subjects with TTW (Think-Talk-Write) SDN 219 Muara Siambak learning model. The subjects of this study are all students of grade V SDN 219 Muara Siambak with the number of students 24 people. Activity learning cycle I with 2 meetings, and learning cycle II with 2 meetings. The end of KBM cycle I and the second cycle of KBM conducted test results Formative Form I and Form II results respectively show 69.17 and 85.83 with the percentage of classical completeness is 58.33% and 91.67%. Seeing the data there are changes and changes are due to teacher actions during KBM in Cycle I and cycle II.Keywords: TTW, learning outcomes, learning activitiesAbstrak: Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Guna Meningkatkan Aktivitas Belajar Pkn Siswa Kelas V SDN 219 Muara Siambak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan meningkatkan aktivitas belajar siswa dikelas V pada mata pelajaran PKn dengan model pembelajaran TTW (Think-Talk-Write) SDN 219 Muara Siambak. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 219 Muara Siambak dengan jumlah siswa 24 orang. Kegiatan pembelajaran siklus I dengan 2 kali pertemuan, dan pembelajaran siklus II dengan 2 kali pertemuan. Akhir KBM siklus I dan KBM siklus II dilakukan tes hasil belajar Formatif I dan Formatif II hasilnya masing-masing menunjukkan 69.17 dan 85.83 dengan persentase ketuntasan klasikal adalah 58.33% dan 91.67%. Melihat data tersebut ada perubahan dan perubahan tersebut akibat tindakan guru selama KBM pada Siklus I dan siklus II.Kata kunci : TTW, hasil belajar, aktivitas belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW MATERI POKOK SISTEM PEMERINTAHAN REPUBLIK INDONESIA DI KELAS VI SD NEGERI NO. 038 TANGGABOSI KECAMATAN SIABU T.P 2016/2017 Sahnul Sahnul
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.81 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9407

Abstract

Abstract : Efforts to Increase Student Learning Outcomes in Civic Education Subjects Through Jigsaw Learning Model Basic Matter Governmental System of the Republic of Indonesia in Class VI State Elementary School. 038 Tanggabosi Siabu District T.P 2016/2017. The purpose of this study is to determine the extent to which the use of these methods can improve student learning outcomes on the material system of government of the Republic of Indonesia in Class VI SD Negeri No. 038 Tanggabosi Siabu Sub-district, Mandailing Natal District. The subjects of this research are the students of Grade VI of SD Negeri No. 038 Tanggabosi Siabu District Mandailing Natal District with a total of 18 students, 10 of them women and 8 men. From the research that was conducted obtained the improvement of students' learning outcomes. So there is a significant influence between Jigsaw learning model on student learning outcomes, the higher the students' motivation in learning will be the higher the value of learning results obtained.Keywords : Jigsaw Learning Model, Learning Outcomes, Education CitizenshipAbstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Materi Pokok Sistem Pemerintahan Republik Indonesia di Kelas VI SD Negeri No. 038 Tanggabosi Kecamatan Siabu T.P 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pemerintahan Republik Indonesia di Kelas VI SD Negeri No. 038 Tanggabosi Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD Negeri No. 038 Tanggabosi Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal dengan jumlah siswa 18 orang, 10 orang diantaranya perempuan dan 8 orang laki-laki. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh peningkatan hasil belajar PKn siswa. Sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar siswa, semakin tinggi motivasi siswa dalam belajar akan semakin tinggi pula nilai hasil belajar yang diperoleh.Kata Kunci : Model Pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar Belajar, PendidikanKewarganegaraan
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW SEBAGAI UPAYA GURU MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR MEMAHAMI BELAJAR PEMBACAAN PUISI BAGI SISWA KELAS VI SD Mardiana Mardiana
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.02 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9413

Abstract

Abstract : Implementation of Jigsaw Learning Model as Teacher Effort Increase Participation Learning to Understand Poetry Reading for Elementary School Grade VI. This study aims to find out how to implement the jigsaw learning model as an effort of teachers to increase the participation of learning to understand poetry reading for the students of class VI. The method used is classroom action research. The research process is done 2 cycles. The results of the second cycle study in reading Poetry were assessed to include aspects: the ability to read simple sentences increased to 36 people (72%), intonation aspects increased to 35 people (70.%), Pause aspect increased to 38 people (76.% , on the aspect of fluency increased to 41 people (82.%), Aspect understanding aspect increased to 45 people (90.%). Keywords : Jigsaw Learning Model, Learning AchievementAbstrak : Implementasi Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Upaya Guru Meningkatkan Partisipasi Belajar Memahami Pembacaan Puisi Bagi Siswa Kelas VI SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan model pembelajaran jigsaw sebagai upaya guru untuk meningkatkan partisipasi belajar memahami pembacaan puisi bagi siswa kelas VI. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Proses penelitian dilakukan 2 siklus. Hasil penelitian pada siklus II dalam pembelajaran membaca Puisi yang dinilai meliputi aspek: kemampuan membaca kalimat sederhana meningkat menjadi 36 orang (72 %), aspek intonasi meningkat menjadi 35 orang (70.%) , aspek Jeda meningkat menjadi 38 orang (76.%), pada aspek kelancaran meningkat menjadi 41 orang (82.%), aspek Pemahaman makna meningkat menjadi 45 orang (90.%).Kata Kunci : Model Pembelajaran Jigsaw, Prestasi Belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL LEARNING) DI KELAS IV SDN NO. 202 USOR TOLANG KECAMATAN KOTANOPAN Israwati Israwati
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9402

Abstract

Abstract: Efforts to Improve Student Mathematics Learning Outcomes through Contextual Learning Method In Grade IV SDN No. 202 Usor Tolang Kecamatan Kotanopan. Based on the results of pre-cycle test of 20 students only 6 students (30%) who scored 70 and above (thorough). While the other 14 students (70%) got a score below 70 (not complete). The aim of this research is to know how far the use of the method can improve student learning outcomes in the material understand the Operation of Counting Numbers in Class V SD Negeri. 202 Usor Tolang Kecamatan Kotanopan Mandailing Natal Regency. From the research on the cycle I percentage mastery of students 65% and grade 55.6% completeness score. In the second cycle students' completeness of 100% and grade 87.2% score of mastery. Percentage mastery learning increased 35.0% and grade score of 31.6%. Likewise with student activity on the first cycle of 61.9%, while going on the second cycle of 74.0%. This means there is an increase in student activity from cycle I to cycle II of 12.10%.Keywords : Contextual Learning, Mathematics, Student Activity, Learning Value ResultAbstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Metode Kontekstual (Contextual Learning) Di Kelas IV SDN No. 202 Usor Tolang Kecamatan Kotanopan. Berdasarkan hasil test pra siklus dari 20 siswa hanya 6 siswa (30%) yang memperoleh nilai 70 ke atas (tuntas). Sedangkan 14 siswa yang lain (70%) mendapat nilai dibawah 70 (tidak tuntas). Penelitian bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi memahami Operasi Hitung Bilangan di Kelas V SD Negeri No. 202 Usor Tolang Kecamatan Kotanopan Kabupaten Mandailing Natal. Dari penelitian pada siklus I presentase ketuntasan belajar siswa 65% dan skor nilai ketuntasan kelas 55,6%. Pada siklus II ketuntasan belajar siswa sebesar 100% dan skor nilai ketuntasan kelas 87,2%. Presentase ketuntasan belajar terjadi peningkatan sebesar 35,0% dan skor nilai ketuntasan kelas sebesar 31,6%. Begitu juga dengan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 61,9%, sedangakan pada siklus II sebesar 74,0%. Hal ini berarti ada peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 12,10%.Kata Kunci : Contextual Learning, Matematika, Aktivitas Siswa, Hasil Nilai Belajar
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 089 PANYABUNGAN Rita Zahara
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.413 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9419

Abstract

Abstract: The Application of Co-operative Learning of Tutor Type Sebaya To Increase Student Achievement of Mathematics Student of Class V SDN 089 Panyabungan. This study aims to improve students' mathematics learning achievement. The subjects of this study are the students of grade V SDN 089 Panyabungan with the number of students 31 people. Beginning of KBM test result of learning (Pretes), result of student learning average 34.84 it shows that student rarely read book before studying in school. Then continued KBM, the end of KBM to II and KBM to IV test result of formative study I and formative II. The average learning outcomes in each formative show 59.35 and 81.29. Student activity data according to observation in cycle II are read / write (23%), doing LKS (42%), asking fellow friend (12%), answer friend's question (14%) ask teacher (5%), not relevant to KBM (4%).Keywords: Peer Tutor Learning Model, learning outcomes, learning activitiesAbstrak: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya Guna Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 089 Panyabungan.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 089 Panyabungandengan jumlah siswa 31 orang. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar (Pretes), hasil belajarsiswa rata-rata 34.84hal tersebut menunjukkan bahwa siswa jarang membaca buku sebelum pembelajaran disekolah. Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM ke II dan KBM ke IV dilakukan tes hasil belajar formatif I dan formatif II. Rata-rata hasil belajarpada formatif masing-masing menunjukkan 59.35 dan 81.29. Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada siklus II antara lain membaca/menulis (23%), mengerjakan LKS (42%), bertanya sesama teman (12%), menjawab pertanyaan teman (14%) bertanya kepada guru (5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%).Kata kunci : Model Pembelajaran Tutor Sebaya, hasil belajar, aktivitas belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MATERI DAUR HIDUP HEWAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV SDN 012 SIMANGAMBAT KECAMATAN SIABU KABUPATEN MANDAILING NATAL Ratna Wilis
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.189 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9408

Abstract

Absrack : Improving Student Learning Outcomes of Animal Life Material Using Image Media in Class IV SDN 012 Simangambat, Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal. This study aims to improve student learning outcomes by using the media images in class IV SDN 012 Simangambat. This type of research is Classroom Action Research using the image media. The subjects of the study were the fourth grade students of SDN 012 Simangubat with the total number of 23 people consisting of 15 male students and 8 female students. The result of research indicate that applying of learning model using image media can improve student learning result. The learning outcomes at prasiklus, the average grade obtained by the students was 3.98 out of 23 students 20 people got scores below the KKM (86.96%), 3 complete (13.04%), the highest score 8.0 and the lowest value 1.5. In the first cycle, the average grade increased to 5.77 with 13 students scored below the KKM (56.52%) and 10 people scored above the KKM (43.48%). In cycle II the average grade value increased again to 7.17, all students completed the lowest score of 6.1, the highest score of 10.Keywords : Media Image, Student Results, ScienceAbstrak : Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Materi Daur Hidup Hewan Dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas IV SDN 012 Simangambat, Kec Siabu Kab. Mandailing Natal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa siswa dengan menggunakan media gambar di kelas IV SDN 012 Simangunbat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan media gambar. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 012 Simangambat dengan jumlah 23 orang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaraan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar pada saat prasiklus, rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 3,98 dari 23 siswa 20 orang mendapat nilai di bawah KKM (86,96%), 3 orang tuntas (13,04%), nilai tertinggi 8,0 dan nilai terendah 1,5. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 5,77 dengan 13 siswa memperoleh nilai di bawah KKM (56,52%) dan 10 orang memperoleh nilai di atas KKM (43,48%). Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 7,17 , semua siswa tuntas nilai terendah 6,1, nilai tertinggi 10.Kata Kunci : Media Gambar, Hasil Belajar Siswa, IPA
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 274 MUARAPARLAMPUNGAN Mahyuddin Jubri
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.899 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9414

Abstract

ABSTRACT : The Implementation of Contextual Learning to Increase the Learning Outcomes of Islamic Religious Education In Grade V Students SDN 274 Muaraparlampungan. This research is a Classroom Action Research. The subjects of the study were students of class V SDN 274 Muaraparlampungan which amounted to 32 students. The result data was collected in the form of observation sheet and objective test, the initial test, the first cycle test post, the second cycle test post, the research was conducted in two cycles, each cycle was held in two meetings. The results showed that the use of contextual approach at the initial condition of 9.09% (students completed) with low results, increased after the first cycle to 59.09% (completed students) after continued to cycle II student learning outcomes increased to 95 , 45% (completed students). The results obtained in the implementation of cycle II has increased and has reached the level of mastery by classical. Keywords : Learning Outcomes, PAI, Contextual ApproachABSTRAK : Penerapan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN 274 Muaraparlampungan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 274 Muaraparlampungan yang berjumlah 32 orang siswa. Data hasil penelitian dikumpulkan berupa lembar observasi dan tes objektif, yaitu tes awal, pos tes siklus I, pos tes siklus II, Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual pada kondisi awal 9,09% (siswa yang tuntas) dengan hasil yang rendah, meningkat setelah siklus I menjadi 59,09% (siswa yang tuntas) setelah dilanjutkan ke siklus II nilai hasil belajar siswa meningkat menjadi 95,45% (siswa yang tuntas). Hasil yang diperoleh pada pelaksanaan siklus II sudah meningkat dan sudah mencapai tingkat ketuntasan secara klasikal.Kata kunci : Hasil Belajar, PAI, Pendekatan Kontekstual
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SUB TEMA BAGIAN TUBUHKU MELALUI MULTI METODE PEMBELAJARAN DI KELAS I SDN 014 KOTANOPAN KECAMATAN KOTANOPAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Kholijah Kholijah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.812 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9404

Abstract

Abstract : Efforts to Increase Student Learning Outcomes in Science Subject Sub Themes Body Part I Through Multi Learning Methods In Class I SD Negeri No. 014 Kotanopan Kecamatan Kotanopan Lesson 2016/2017. The purpose of this study is to determine the extent to which the use of these methods can improve student learning outcomes on the material to understand the Human Framework in Class V Elementary School. 014 Kotanopan Kotanopan Sub-district, Mandailing Natal District. The subjects of this research are the students of Grade V of SD Negeri No. 014 Kotanopan Kecamatan Kotanopan Mandailing Natal Regency with 21 students. From the research, it is found that the improvement of the learning result after the action is done. And in the end there is a significant influence between the model of learning Multiple Learning on student learning outcomes, the higher the student activity in learning will be the higher the value of learning results obtained.Keywords : Student Activity, Learning Value Results, ScienceAbstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Sub Tema Bagian Tubuhku Melalui Multi Metode Pembelajaran Di Kelas I SD Negeri No. 014 Kotanopan Kecamatan Kotanopan Tahun Pelajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi memahami Rangka Manusia di Kelas V SD Negeri No. 014 Kotanopan Kecamatan Kotanopan Kabupaten Mandailing Natal. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Negeri No. 014 Kotanopan Kecamatan Kotanopan Kabupaten Mandailing Natal dengan jumlah siswa 21 orang. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh peningkatan hasil belajar setelah dilaksanakan tindakan. Dan pada akhirnya terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Multiple Learning terhadap hasil belajar siswa, semakin tinggi aktivitas siswa dalam belajar akan semakin tinggi pula nilai hasil belajar yang diperoleh.Kata Kunci : Aktivitas Siswa, Hasil Nilai Belajar, IPA
RELATIONSHIP OF PARENTS ATTENTION BY STUDENT LEARNING RESULT CLASS V SD NEGERI 101800 DELI TUA Halimatussakdiah Nasution
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.912 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9421

Abstract

Abstract: Relationship of Parent Attention with Student Result of Grade V of SD Negeri 101800 Deli Tua. The purpose of this study is to determine the relationship of parents 'attention to the results of students' learning grade V SD Negeri 101800 Deli Tua. This research was conducted at SD Negeri 101800 Deli Tua with population of 45 people and sample with 45 respondents. The sampling technique is done by total sampling while the instrument used to measure the attention of the parents is a questionnaire with the number of 30 items declared valid. Test validity was tested using product moment correlation technique with result 21 stated valid, while test reliability was tested using alpha with result 1,026 at significant level 95% with alpha 5%. Data analysis technique using Product Moment correlation sedek hypothesis using t test. Result of calculation of correlation coefficient indicate that rtabel at 5% significant level equal to 0,301 while rhitung equal to 0,319 are in positive direction. Thus it can be seen that the rhitung is greater than the rtabel at a significant level of 5%. While the hypothesis by using t test obtained rhitung of 2.206 and rtabel 2.016.Keywords: Attention Parents, Student Learning OutcomesAbstrak : Hubungan Perhatian Orangtua Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 101800 Deli Tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan perhatian orangtua dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 101800 Deli Tua. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 101800 Deli Tua dengan populasi sebanyak 45 orang dan sampel dengan 45 responden. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan total sampling sedangkan instrument yang digunakan untuk mengukur perhatian orang tua adalah angket dengan jumlah 30 butir dinyatakan valid. Validitas tes diuji menggunakan teknik korelasi product moment dengan hasil 21 dinyatakan valid, sedangkan reliabilitas tes di uji menggunakan alpha dengan hasil 1,026 pada taraf signifikan 95% dengan alpha 5%. Teknik analisis data dengan menggunakan korelasi Product Moment sedankan hipotesis menggunakan uji t. Hasil perhitungan koefisien korelasi menunjukkan bahwa rtabel pada taraf signifikan 5% sebesar 0,301 sedangkan rhitung sebesar 0,319 berada pada arah yang positif. Dengan demikian dapat diketahui bahwa rhitung lebih besar dari rtabel pada taraf signifikan 5%. Sedangkan hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh rhitung sebesar 2,206 dan rtabel 2.016.Kata Kunci : Perhatian Orangtua, Hasil Belajar Siswa
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 012 SIMANGAMBAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN SHARING PADA MATERI IMAN PADA HARI AKHIR Mufidah Pane
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (44.368 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v1i4.9410

Abstract

Abstract : Increase Student Results Class VI SDN 012 Simangambat through Audio Visual Media and Sharing on Content of Faith In The End Day. The purpose of this study is to improve student learning outcomes in the subjects of Islamic Religious Education, especially on the material Faith On The End Day. Classroom Action Research is conducted in 2 cycles. The result of learning obtained by the students through the written test at the end of the lesson for the first cycle there are 25 students (71.4%) who have reached the completeness of learning and there are still 10 students (28.6%) who have not reached learning mastery with the absorption of students to 74 , 4%. In the second cycle there is an increase to 35 orsng (100%) who achieve mastery in learning with the absorption of students reached 83.9%. Observation on the activity of students in pelakasanaan I, 25 students (71.42%) are active and 10 students (28.6%) are quite active. In cycle II the active students increased to 32 people (91.4%). Observation of teaching and learning activities in cycle I, 10 aspects (71,42) that get good criterion and 4 aspect (28,57%) get enough criteria. In the second cycle increased to 12 aspects (85.71%)Keywords : Learning Outcomes, Audio Visual Media, SharingAbstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 012 Simangambat melalui Media Audio Visual dan Sharing pada Materi Iman Pada Hari Akhir. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya pada materi Iman Pada Hari Akhir. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil belajar yang diperoleh siswa melalui tes tertulis pada akhir pelajaran untuk siklus I terdapat 25 siswa (71,4%) yang telah mencapai ketuntasan belajar dan masih terdapat 10 siswa (28,6%) yang belum mencapai ketuntasan belajar dengan daya serap siswa mencapai 74,4%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 35 orsng (100%) yang mencapai ketuntasan dalam belajar dengan daya serap siswa mencapai 83,9%. Pengamatan tentang aktivitas siswa dalam pelakasanaan I, 25 siswa (71,42%) yang aktif dan 10 siswa (28,6%) yang cukup aktif. Pada siklus II siswa yang aktif meningkat menjadi 32 orang (91,4%). Pengamatan tentang kegiatan belajar mengajar pada siklus I, 10 aspek (71,42) yang memperoleh kriteria baik dan 4 aspek (28,57%) yang memperoleh kriteria cukup. Pada siklus kedua meningkat menjadi 12 aspek (85,71%)Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Audio Visual, Sharing

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue