cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2, No 1: Desember 2017" : 18 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI KELAS VI SD NEGERI 125 TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2017/2018 Nurintan Nurintan
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.72 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i1.10458

Abstract

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered HeadTogether Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI diKelas VI SD Negeri 125 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan modelpembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together pada materi Menyakini adanyahari akhir dan menceritakan kisah Nabi di kelas VI SD Negeri 125 Tebing Tinggi T.P.2017/2018. Dari analisis data hasil pretes diketahui rata-rata nilai siswa 48, hanya ada 3orang siswa yang mencapai batas KKM, ketuntasan belajar dalam kelas 13,64%. Darihasil analisis data pada siklus I diperoleh rata-rata nilai 75, sebanayak 13 orang siswatelah berhasil mencapai nilai batas minimum KKM, ketuntasan belajar dalam kelas50,09%. Dari hasil tes pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 85, sebanayak 19 orangsiswa telah berhasil mencapai nilai batas minimum KKM, tingkat ketuntasan belajarsiswa dalam kelas 86,36.Kata Kunci : Kooperatif, Numbered Head Together.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VI SDN 365 PATILUBAN MUDIK Darus Zaman
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (112.83 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i1.10449

Abstract

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untukMeningkatkan Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa padaPembelajaran PKn di Kelas VI SDN 365 Patiluban Mudik. Tujuan penelitian iniadalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar yang bermuara padapeningkatan keterampilan mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran PKn.Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan selama dua siklus dengandua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah seluruh siswakelas VI yang berjumlah 22 siswa. Data aktivitas diperoleh dari pengamatan siswatiap siklus, data hasil belajar diperoleh dari tes setiap akhir siklus. Hasil penelitianmenunjukkan 1)Penerapan model pembelajaran Snowball Throwing berhasilmemperbaiki aktivitas belajar siswa terlihat dari membaiknya kualitas masingmasingcriteria aktivitas setiap siklusny; 2)Hasil belajar siswa pada Siklus Imencapai rata-rata 75,5 dengan ketuntasan klasikal 59,09% dan Siklus II mencapai93,6 dengan ketuntasan klasikal100%. Dengan demikian terjadi peningkatan hasilbelajar dan ketuntasan belajar siswa pada materipokok Politik Luar Negeri IndonesiaDalam Era Globalisasi di kelas VI SDN 365 Patiluban Mudik.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PKN MATERI POKOK POLITIK LUAR NEGERI REPUBLIK INDONESIA SISWA KELAS VI SD NEGERI 359 PATILUBAN TP. 2016/2017 Muhaimin Muhaimin
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.132 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i1.10464

Abstract

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament DalamMeningkatkan Aktivitas Belajar PKn Materi Pokok Politik Luar Negeri RepublikIndonesia Siswa Kelas VI SD Negeri 359 Patiluban T.P 2016/2017. TujuanPenelitian ini yaitu Meningkatkan Aktivitas Belajar Pendidikan KewarganegaraanMateri Pokok Politik Luar Negeri Republik Indonesia Melalui Penerapan ModelPembelajaran Team Game Tournament Siswa Kelas VI SD Negeri 359 Patiluban TahunPembelajaran 2016/2017. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapatdisimpulkan bahwa; 1) Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada siklusI antara lain menulis/membaca (41,8%), mengerjakan LKS (25,5%), bertanya sesamateman (6,8%), bertanya kepada guru (14,2%), dan yang tidak relevan dengan KBM(11,6%). Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada siklus II antara lainmenulis/membaca (25,5%), mengerjakan LKS (51,8%), bertanya sesama teman(14,6%), bertanya kepada guru (3,6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4,5%) ;2) Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT(Team GamesTournament) prestasi belajar siswa dari siklus ke siklus berikutnya mengalamipeningkatan.Kata Kunci : Model Pembelajaran Team Game Tournament, Aktivitas Siswa,Pendidikan Kewarganegaraan
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS VI SDN 291 SIMPANG GAMBIR Nurdiani Nurdiani
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.532 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i1.10454

Abstract

Abstrak : Meningkatkan Aktivitas Belajar Pendidikan KewarganegaraanMelalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script pada Siswa KelasVI SDN 291 Simpang Gambir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitasbelajar siswa setelah menerapkan Model Pembelajaran Cooperative Script padamata pelajaran PKN di kelas VI SDN 291 Simpang Gambir Tahun Pembelajaran2016/2017. Subjek penelitianini diambil di kelas VI SD Negeri SimpangGambirdengan jumlah siswa 26 siswa. Model Pembelajaran Cooperative Scriptmemiliki dampak positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa yang ditandaidengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I(50%), siklus II (88,46%) dan aktivitas siswa yang semakin meningkat. Pada siklusI, menulis/membaca (44%), menyimak bacaan (28%), bertanya sesama teman(10%), bertanya kepada guru (15%), dan yang tidak relevan dengan KBM (3%).Pada siklus II, menulis (26%), membaca/ menulis (46%), bertanya sesamateman (16%), bertanya kepada guru (10%), dan yang tidak relevan dengan KBM(1%). Dapat diambil kesimpulan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa semakinmeningkat pada setiap siklus.Kata kunci : Model Pembelajaran Cooperative Script, PendidikanKewarganegaraan
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR PERMAINAN BOLA VOLLY PADA MATA PELAJARAN PENJASORKES MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS VI SD NEGERI NO. 020 BONANDOLOK KECAMATAN SIABU KABUPATEN MANDAILING NATAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Naome Naome
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.113 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i1.10459

Abstract

Abstrak : Upaya Meningkatkan Kemampuan Teknik Dasar Permainan Bola VollyPada Mata Pelajaran Penjasorkes Melalui Metode Demonstrasi di Kelas VI SDNegeri No. 020 Bonandolok Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing NatalTahun Pelajaran 2017/2018. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh peningkatanhasil belajar melampaui KKM setelah dilaksanakan tindakan. Hal ini dilihat dari hasilbelajar siswa pada siklus I diperoleh presentase ketuntasan belajar 63,2% dan skor nilaiketuntasan kelas 62,5%. Pada siklus II diperoleh presentase ketuntasan belajar sebesar100% dan skor nilai ketuntasan kelas 89,5%. Nilai tersebut sudah memenuhi indikatorkeberhasilan. Hal ini berarti terjadi peningkatan hasil belajar Penjasorkes siswa darisiklus I ke siklus II, untuk presentase ketuntasan belajar terjadi peningkatan sebesar36,8% dan skor nilai ketuntasan kelas sebesar 27%. Hal ini dilihat dari hasil observasiaktivitas siswa pada siklus I sebesar 63,9%, sedangakan pada siklus II sebesar 74,5%.Hal ini berarti ada peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 10,6%.Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa, Metode demonstrasi, Nilai Hasil Belajar dan MataPelajaran penjasorkes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILANMENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VI SDN 361 BUBURAN Mardin Mardin
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (114.497 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i1.10450

Abstract

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untukMeningkatkan Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa padaPembelajaran PKn di Kelas VI SDN 361 Buburan. Tujuan penelitian ini adalahuntuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar yang bermuara padapeningkatan keterampilan mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran PKn.Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan selama dua siklus dengandua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah seluruh siswakelas VI yang berjumlah 22 siswa. Data aktivitas diperoleh dari pengamatan siswatiap siklus, data hasil belajar diperoleh dari tes setiap akhir siklus. Hasil penelitianmenunjukkan 1)Penerapan model pembelajaran Snowball Throwing berhasilmemperbaiki aktivitas belajar siswa terlihat dari membaiknya kualitas masingmasingcriteria aktivitas setiap siklusny; 2)Hasil belajar siswa pada materi PolitikLuar Negeri Indonesia Dalam Era Globalisasi dengan menerapkan modelpembelajaran Snowball Throwing pada Siklus I mencapai rata-rata 65.90 denganketuntasan klasikal 52.94% dan Siklus II mencapai 82.27 dengan ketuntasan klasikal91.18%. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar dan ketuntasan belajarsiswa padamateripokokPolitik Luar Negeri Indonesia Dalam Era Globalisasi di kelasVI SDN 361 Buburan Tahun Pelajaran2016/2017.Kata kunci : Keterampilan Mengemukakan Pendapat, Snowball Throwing, PKn.
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SATU ATAP SDN 003 SIHEPENG TAHUN AJARAN 2016/2017 Anisah Anisah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.335 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i1.10465

Abstract

Abstrak: Penerapan Metode Pemberian Tugas untuk MeningkatkanKemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di TK Satu Atap SDN 003 Sihepeng TahunAjaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirianpada anak usia 5-6 tahun melalui penggunaan metode pemberian tugas di TK SatuAtap SDN 003 SihepengTahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakanpenulis adalah jenis PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini dilakukan diTK Satu Atap SDN 003 SihepengSihepeng, Kecamatan Siabu KabupatenMandailing Natal Tahun Ajaran 2016/2017 dan waktu penelitian selama 4 bulan (bulanMaret 2017 - Juni 2017. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun TKSatu Atap SDN 003 Sihepeng berjumlah 22 orang pada tahun ajaran 2016/2017.Sedangkan objek penelitian adalah meningkatkan kemandirian anak usia 5-6 tahundi TK Satu Atap SDN 003 TA 2016/2017. Hasil penelitian yang diperoleh yaitumetode pemberian tugas dapat meningkatkan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TKSatu Atap SDN 003 Sihepeng T.A 2016/2017.Kata Kunci : Metode Pemberian Tugas, Kemandirian Anak
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE SDN 167 SIBANGGOR JAE Asmawar Asmawar
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.613 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i1.10455

Abstract

Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model PictureAnd Picture SDN 167 Sibanggor Jae. Peneliti bertujuan untuk mengetahui bahwadengan menerapkan model Picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswapada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Struktur lapisan tanah yang menyusundaratan bumi, kelas V SDN 167 Sibanggor Jae Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian initerdiri dari 2 siklus yakni siklus I dan Siklus II. Data analisis dengan menggunakanpersentase, pengamatan dan tes. Setelah dilaksanakan penelitian, diperoleh hasil bahwadari 21 orang siswa, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan dengan KKM sebesar 70pada saat Pre-test tindakan hanya terdiri dari 4 orang siswa (15%) dan 17 orang siswa(85%) belum tuntas dengan nilai rata-rata 44,75. Setelah pelaksanaan siklus I jumlahsiswa yang mencapai ketuntasan mulai meningkat menjadi 9 orang siswa (40%) tetapi 12orang siswa (60%) masih belum tuntas dengan nilai rata-rata secara klasiskal 62,5.Selanjutnya pada siklus II jumlah siswa tuntas semakin meningkat menjadi 17 orangsiswa (85%) sedangkan 4 orang siswa (15%) masih belum tuntas dengan nilai rata-rataseluruhnya 82,25 namun sudah tergolong baik.Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Model Picture and Picture

Page 2 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue