cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2, No 2: Maret 2018" : 18 Documents clear
MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM MENGERJAKAN RAGAM HIAS PADA BAHAN KAYU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DI KELAS VII-H SMPN 1 SIDIKALANG Nurainun Nurainun
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.813 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9441

Abstract

Abstract : Improving Student Activities In Diving Uniforms On Wood Material Through Learning Model Picture And Picture In Class VII-H SMPN 1 Sidikalang. The purpose of this research is to find out whether the application of picture and picture learning model can improve the activity and learning outcomes of students on art and culture learning in class VII-H SMP Negeri 1. The research is applied to students of class VII-H SMP Negeri 1 Sidikalang with the number of 32 students. There was a change in student learning activity in cycle I and cycle II when applying the model of learning picture and picture according to observer, among others: writing / reading activity from 41% to 28%, working on LKS from 26% to 52%, asked friends from 6% to 13%, asked the teacher from 11% to 3% and irrelevant to KBM from 16% to 5%.Keywords: Cooperative learning model of picture and picture type, learning activity, learning result.Abstrak : Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Mengerjakan Ragam Hias pada Bahan Kayu Melalui Model Pembelajaran Picture And Picture di Kelas VII-H SMPN 1 Sidikalang. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran seni budaya di kelas VII-H SMP Negeri 1.. Penelitian dikenakan pada siswa kelas VII-H SMP Negeri 1 Sidikalangdengan jumlah 32 siswa. Terjadi perubahan aktivitas belajar siswa pada siklus I dan siklus II saat menerapkan model pembelajaran picture and picture menurut pengamat antara lain: aktivitas menulis/membaca dari 41% menjadi 28%, mengerjakan LKS dari 26% menjadi 52%, bertanya pada teman dari 6% menjadi 13%, bertanya pada guru dari 11% menjadi 3% dan yang tidak relevan dengan KBM dari 16% menjadi 5%.Kata Kunci : Model Pembelajaran, Kooperatif Tipe Picture And Picture, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA BOLPIN (BOLA PINTAR) PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) MATA PELAJARAN IPA KELAS III SEKOLAH DASAR Asep Sahal Tamhida
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.96 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9429

Abstract

Abstract : Development of Bolpin Media (Smart Ball) in Cooperative Learning STAD (Student Team Achievement Divisions) Science Class III Subjects in Elementary School. The purpose of this research is to know the development of Bolpin media (Bola Pintar) on cooperative learning of STAD (Student Team Achievement Division) of Science Class III subjects in Elementary School. This research is a research and development research population of SDN Pringsari 02, SDN Bendungan, and SDIT Cahaya Umat Samples taken are third grade students of SDN Pringsari 02, SDN Bendungan, and SDIT Cahaya Umat The data in this research obtained from documentation, observation, interview, and questionnaire Based on the results of this research can be stated, The development of Bolpin media products (Bola Pintar) on STAD cooperative learning (Student Team Achievement Divisions) based on indicators of achievement of basic competencies in subjects in grade III Primary School.Keywords : Bolpin Media (Smart Ball), Cooperative Learning, STAD (Student Team Achievement Divisions)Abstrak : Pengembangan Media Bolpin (Bola Pintar) pada Pembelajaran Kooperatif STAD (Student Team Achievement Divisions) Mata Pelajaran IPA Kelas III di Sekolah Dasar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan media Bolpin (Bola Pintar) pada pembelajaran kooperatif STAD (Student Team Achievement Divisions) mata pelajaran IPA Kelas III di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development. Populasi penelitian adalah SDN Pringsari 02, SDN Bendungan, dan SDIT Cahaya Umat. Sampel yang diambil adalah siswa kelas III SDN Pringsari 02, SDN Bendungan, dan SDIT Cahaya Umat. Data dalam penelitian ini diperoleh dari dokumentasi, observasi, wawancara, dan angket. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dikemukakan, Pengembangan produk media Bolpin (Bola Pintar) pada pembelajaran kooperatif STAD (Student Team Achievement Divisions) berdasarkan indikator pencapaian kompetensi dasar pada mata pelajaran di kelas III Sekolah Dasar.Kata Kunci : Media Bolpin (Bola Pintar), Pembelajaran kooperatif, STAD (Student Team Achievement Divisions)
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA DI KELAS VII-I SMPN 1 SIDIKALANG Sorta Simanullang
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (293.359 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9434

Abstract

Abstract : Application Of Discovery Learning Model In Improving Student Skills On Material Classification Materials And Changes In Class VII-I SMPN 1 Sidikalang. The main objective in the research is to improve the cognitive, affective and student learning outcomes by applying the discovery learning model on the subjects of IPA Terpadu.Subjek in this research is the students of class VII-I SMP Negeri 1 Sidikalang Lesson Year 2016/2017 with the number of students as much 32 students. This research uses action research for three cycles. Each cycle consists of four stages: design, activity and observation, reflection, and revision. Data obtained in the form of learning outcomes and student learning activities. Data analysis using descriptive qualitative analysis.Keywords : Discovery learning model, learning outcomes, affective, skillsAbstrak : Penerapan Model Discovery Learning dalam MeningkatkanKeterampilan Siswa pada Materi Klasifikasi Materi dan Perubahannya di Kelas VII-I SMPN 1 Sidikalang. Tujuan utama dalam penelitian ialah  meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif dan keterampilan siswa  dengan menerapkan model discovery learning pada mata pelajaran IPA Terpadu.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelasVII-I SMP Negeri 1 Sidikalang Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa sebanyak 32 siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Data yang diperoleh berupa hasil belajar dan aktivitas belajar siswa. Analisis data menggunakan analisis kualitatif deskriptif.Kata Kunci : Model learning, hasil belajar, afektif, keterampilan.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA DI KELAS IX-G SMPN 1 SIDIKALANG Dormian Samosir
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.285 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9442

Abstract

Abstract: Implementation Of Cooperative Learning Model Type Think Pair Share (TPS) To Increase Student Learning Results Students In Class IX-G SMPN 1 Sidikalang. The objective of this research is to improve learning result and student learning activity by using cooperative learning model Think Pairs Share (TPS) in class IX-G SMPN 1 Sidikalang. The subject of this study was taken in class IX-G SMPN 1 Sidikalang with the number of students 27 people. Based on the research, the conclusion is as follows: 1) The increase of student learning outcomes by applying the model of thinking pair share that is the individual completeness of 11 students for cycle I and 24 students for Cycle II with the completeness of class in Cycle I and Cycle II is 40% and 88%; 2) The increase of student learning activity after applying think pair share model, while the student activity data according to observer observation in cycle I are: writing / reading (44,1%), doing LKS (24,7%), asking fellow friend 14.1%), asked the teacher (10.0%), and which is not relevant to the KBM (7.1%).Keywords: Model of cooperative learning type of TPS, Student Learning Outcomes, Student Learning Activities.Abstrak : Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa di Kelas IX-G SMPN 1 Sidikalang. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS) di kelas IX-G SMPN 1 Sidikalang. Subjek penelitian ini diambil di kelas IX-G SMPN 1 Sidikalang dengan jumlah siswa 27 orang. Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapat kesimpulan sebagai berikut: 1) Adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran think pair share yakni ketuntasan individu sebanyak 11 orang siswa untuk siklus I dan 24 orang siswa untuk Siklus II dengan ketuntasan kelas pada Siklus I dan Siklus II adalah 40% dan 88%; 2) Adanya peningkatan aktivitas belajar siswa setelah menerapkan model think pair share, adapun data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada siklus I antara lain: menulis/membaca (44,1%), mengerjakan LKS (24,7% ), bertanya sesama teman (14,1%), bertanya kepada guru (10,0%), dan yang tidak relevan dengan KBM (7,1%).Kata Kunci : Model Pembelajaran kooperatif tipe TPS, Hasil Belajar Siswa, Aktivitas Belajar Siswa.
ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SUHU DAN PERUBAHANNYA DENGAN MENERAPKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA DI KELAS VII-J SMPN 1 SIDIKALANG Herlina Tumiur Ritonga
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.002 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9430

Abstract

Abstract : Analysis Of Student Learning Activities On Temperature Learning And Change With Applying Cooperative Model Type Of Tutors In Class VII-J SMPN 1 Sidikalang. This study aims to analyze students 'learning activity which refers to improving students' learning outcomes in temperature and change material by applying peer tutor model in class VII-J SMP Negeri 1 Sidikalang Learning Year 2016/2017 which amounts to 37 students. From cycle to cycle using peer tutor learning model by constantly improving learning activities and student learning outcomes. After two cycles of research it can be concluded that; The application of peer tutor learning model can improve the learning activity of IPA Integrated students in grade VII-J SMPN 1 Sidikalang. Increased activity was the activity of working on the LKS from 28.13% to 38.24% and asked friends from 15.0% to 21.76%.Keywords: Peer tutor learning model, learning activities, student learning outcomesAbstrak : Analisis Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran Suhu dan Perubahannya dengan Menerapkan Model Kooperatif Tipe Tutor Sebaya di Kelas VII-J SMPN 1 Sidikalang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalsis aktivitas belajar siswa yang mengacu pada peningkatan hasil belajar siswa pada materi suhu dan perubahannya dengan menerapkan model pembelajaran tutor sebaya di kelas VII-J SMP Negeri 1 Sidikalang Tahun Pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 37 siswa Dari siklus ke siklus menggunakan model pembelajaran tutor sebaya dengan senantiasa meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa; Penerapan model pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA Terpadu siswa di kelas VII-J SMPN 1 Sidikalang. Aktivitas yang meningkat adalah aktivitas mengerjakan LKS dari 28.13% menjadi 38.24% dan bertanya pada teman dari 15.0% menjadi 21.76%.Kata Kunci : Model pembelajaran tutor sebaya, aktivitas belajar, hasil belajar siswa
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DI KELAS IX-J SMPN 1 SIDIKALANG Helmi Rohani Purba
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.656 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9435

Abstract

Abstract : Effort Increasing Result Of Educational Religious Christ Education Through Learning Model Picture And Picture In Class IX-J SMPN 1 Sidikalang. This study aims to improve learning activities and student learning outcomes that include student learning activities while working in class groups in Christian subjects that leads to increased activity and student learning outcomes by applying the model of learning Picture and Picture. The subjects of this study were taken in class IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang with the number of students 34 people. Based on the data obtained; 1) The results of student learning in class IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang after the implementation of cooperative learning model Picture and Picture during learning Christian Religious Education, which is an increase in student learning outcomes from cycle I to cycle II both individually and classical. eased to 31 people who complete the individual and the class completely.Keywords: Model Picture and Picture Learning, Learning Activity Learning Outcomes.Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa melalui Model Pembelajaran Picture And Picture di Kelas IX-J SMPN 1 Sidikalang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok dikelas pada mata pelajaran Agama Kristen yang bermuara pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Picture And Picture. Subjek penelitian ini diambil di kelas IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang dengan jumlah siswa 34 orang. Berdasarkan data yang diperoleh; 1) Hasil belajar siswa di kelas IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif Picture And Picture selama pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, yaitu terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II baik secara individu maupun klasikal.Kata Kunci : Model Pembelajaran Picture And Picture, Aktivitas Belajar Hasil Belajar.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALAUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCHPADA MATA PELAJARAN AGAMA KRISTEN DI KELAS IX-E SMP N 1 SIDIKALANG Lasma Sipayung
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (598.833 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9443

Abstract

Abstract : Improving Student Learning Results Through Learning Model Make A Match At Religious Lessons Of Christians In Class IX-E Smp N 1 Sidikalang. This study aims to see students' learning attitudes in Christian learning by applying Make A Match learning model to media-assisted crossword puzzles in IX-E class of SMP Negeri 1 Sidikalang. The research is applied to the students of class IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang with the number of 21 students. After two cycles of research it can be concluded that; 1) Students' learning outcomes by applying the Make a Match learning model of media crossword puzzles on the subjects of Christianity in the class IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang, that is, in the first cycle there are 11 students who are solved individually while the class is not complete. Cycle II there are 19 students who complete the individual and the class completely, whereas in cycle II menyisahkan 2 students are not complete individually.Keywords : Learning Model Make A Match Assisted Media Crossword, Attitude LearnAbstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Make A Match pada Mata Pelajaran Agama Kristen di Kelas IX-E SMP N 1 Sidikalang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sikap belajar siswa dalam pembelajaran Agama Kristen dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match berbantu media teka teki silangdi kelas IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang. Penelitian dikenakan pada siswa kelas IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang dengan jumlah 21 orang siswa. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa; 1)Hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Make a Match berbantu media teka teki silang pada mata pelajaran Agama Kristen di kelas IX-E SMP Negeri 1 Sidikalang, yaitu, pada Siklus I terdapat 11 orang siswa yang tuntas secara individu sedangkan kelas tidak tuntas. Siklus II terdapat 19 siswa yang tuntas secara individu dan kelas tuntas, sedangkan pada siklus II menyisahkan 2 orang siswa tidak tuntas secara individu.Kata Kunci : Model Pembelajaran Make A Match Berbantu Media Teka Teki Silang, Sikap Belajar.
PERAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPS TERPADU SISWA DI KELAS VII-C SMPN 1 SIDIKALANG Jojor Anna Situmorang
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.018 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9431

Abstract

Abstract : Role Of Cooperative Learning Model Type Think Pair Share (TPS) In Efforts Improving Learning Activities Student School Students In Class VII-C SMPN 1 Sidikalang. The study was conducted with two cycles by applying cooperative learning model Think Pair Share (TPS) as an alternative problem solving. The implementation of cooperative learning model type Think Pair Share (TPS) is done in an effort to improve learning outcomes and student learning activities in the field of Integrated IPS study. Application of the model is carried out in classroom action research for two cycles with two meetings (KBM) each cycle. So the data in this study is the result of learning and learning activities of students after applying cooperative learning model type Think Pair Share (TPS), with the subject of research is all students of class VII-C SMP Negeri 1 Sidikalang which amounted to 33 students.Keywords: Cooperative Learning Model of Peer Tutor Type, Student Learning Activity, Student Learning Result.Abstrak : Peran Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar IPS Terpadu Siswa Di Kelas VII-C SMPN 1 Sidikalang. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) sebagai alternatif pemecahan masalah. Adapun penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dilakukan dalam upaya meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada bidang studi IPS Terpadu. Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Sehingga data dalam penelitian ini adalah hasil belajar dan aktivitas belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS), dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII-C SMP Negeri 1 Sidikalang yang berjumlah 33 siswa.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya, Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa.
PENGARUH KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PADA SMP SWASTA RIAMA MEDAN Zulmawati Zulmawati
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.763 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9437

Abstract

Abstract : Effect of Parent Communication on Achievement Motivation (Study at Private Junior High School of Medan). The purpose of this study is to see the effect of parent communication on student achievement motivation in private junior Riama Medan. The form of the research is descriptive analysis, while the sample used in this research is 75 students of class VII, VIII and IX in Junior High School Private Riama Medan by using data collecting tool that is observation, questionnaire and interview. The results obtained from this study there is no influence between parent communication with achievement motivation in private junior Riama Medan. In accordance with the provisions if the value of r count is smaller than the value of r table (r arithmetic <r table) or 0.027 <0.227 it can be concluded that there is no influence between parent communication to student achievement motivation.Keywords : Communication, Communication parent, Motivation achievementAbstrak : Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Motivasi Berprestasi (Studi pada SMP Swasta Riama Medan). Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh komunikasi orang tua terhadap motivasi berprestasi siswa di SMP swasta Riama Medan. Bentuk penelitian dilakukan adalah penelitian deskriptif analisis , adapun sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sebanyak 75 orang siswa kelas VII, VIII dan IX di SMP Swasta Riama Medan dengan menggunakan alat pengumpul data yaitu observasi, angket dan wawancara. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini tidak terdapat pengaruh antara komunikasi orang tua dengan motivasi berprestasi di SMP swasta Riama Medan. Sesuai dengan ketentuan apabila nilai r hitung lebih kecil dari nilai r tabel ( r hitung < r tabel ) atau 0,027< 0,227 maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara komunikasi orang tua terhadap motivasi berprestasi siswa.Kata Kunci : Komunikasi, Komunikasi orang tua , Motivasi berprestasi
PENGEMBANGAN MEDIA FLANEL CATUNG (MEMBACA BERHITUNG) TEMA KEGEMARANKU SUBTEMA GEMAR BEROLAHRAGA SISWA KELAS 1 SDN CIKANDANG 03 BREBES Lina Istikomah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.468 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i2.9427

Abstract

Abstract : Development of Flanel Media Catung (reading arithmetic) Theme of My Enthusiasm Subthemes Exercise Exercise at First Grade Students of SD Negeri Cikandang 03, Brebes. The purpose of this development research is to develop Flannel Catung Tema Theme of My Subdemes Enthusiasm Exercise Class I SDN Cikandang 03, Brebes. This research uses research and delevopment (R & D) research methodology. Research and development methods are used to produce a particular product and test the validity and effectiveness of the product. Subject of research in this research is 20 student of class I SD. Based on the results of this development research, the suggestion that researchers can convey is FLANEL CATUNG media can be used by teachers as one of the learning media in school and need further development about learning media FLANEL CATUNG and apply on different subject.Keyword : Flatel Painting, Love to Exercise.Abstrak : Pengembangan Media Flanel Catung (membaca berhitung) Tema Kegemaranku subtema Gemar Berolahraga pada siswa kelas I SD Negeri Cikandang 03, Brebes. Tujuan dalam penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media Flannel Catung Tema Kegemaranku subtema Gemar Berolahraga kelas I SDN Cikandang 03, Brebes. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian research and delevopment (R&D). Metode penelitian dan pengembangan digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji kevalidan serta keefektifan produk tersebut. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas I SD. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan ini, saran yang dapat peneliti sampaikan adalah media FLANEL CATUNG dapat digunakan guru sebagai salah satu media pembelajaran di sekolah dan perlu adanya pengembangan lebih lanjut mengenai media pembelajaran FLANEL CATUNG serta menerapkan pada pokok bahasan yang berbeda.Kata Kunci : Flenel Catung, Gemar Berolahraga.

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue