cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3, No 2: Maret 2019" : 11 Documents clear
PENERAPAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN PJOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BULUTANGKIS SISWA KELAS VA SD NEGERI 130005 TANJUNGBALAI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 PENERAPAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN PJOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BULUTANGKIS SISWA KELAS VA SD NEGERI 130005 TANJUNGBALAI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 PENERAPAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN PJOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BULUTANGKIS SISWA KELAS VA SD NEGERI 130005 TANJUNGBALAI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Azwar Azwar
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.313 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.14585

Abstract

Abstract:Application of Drill Method in PJOK Learning to Improve Student Badminton Skills of Class VA Elementary School 130005 Tanjungbalai 2018/2019 Academic Year. This study aims to see an increase in mastery of playing techniques and student badminton learning activities by applying the drill method in class VA Elementary School 130005 Tanjungbalai in the academic year 2018/2019. Subjects in the study were all students of class VA totaling 25 students. In research, student learning activities are obtained through observation in teaching and learning activities (KBM) while the learning outcomes in the form of technical skills to play badminton are obtained through formative tests in the form of practical tests. The results of this study indicate; 1) students' badminton playing skills improve by applying the drill method with grades in Cycle I and Cycle II showing an average of 71 and 82, from the data showing complete compliance with KKM with classical completeness of 40% and 88% or classical completeness achieved in Cycle II with a 48% increase. 2) student learning activities in PJOK learning increase by applying the drill method with activities paying attention, demonstrating, asking, answering, and discussing getting an increase in the percentage of achievement in cycle II.Keywords:Badminton, Drill MethodAbstrak: Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran PJOK untuk Meningkatkan Keterampilan Bukutangkis Siswa Kelas VA SD Negeri 130005 Tanjungbalai Tahun Pelajaran 2018/2019.Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan penguasaan teknik bermain dan aktivitas belajar bulutangkis siswa dengan diterapkannya metode drilldikelas VA SD Negeri 130005 Tanjungbalai tahun pelajaran 2018/2019. Subjek dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VA yang berjumlah 25 siswa. Dalam penelitian, aktivitas belajar siswa diperoleh melalui observasi dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) sedangkan hasil belajar berupa keterampilan teknik bermain bulitangkis diperoleh melalui tes formatif berupa tes praktek. Hasil penelitian ini menunjukkan;  1) keterampilan bermain bulutangkis siswa meningkat dengan menerapkan metode drilldengan nilai pada Siklus I dan Siklus II menunjukkan rata-rata 71 dan 82, dari data tersebut menunjukkan tuntas sesuai dengan KKM dengan ketuntasan klasikal 40% dan 88% atau ketuntasan klasikal tercapai pada Siklus II dengan peningkatan 48%. 2) aktivitas belajar siswa pada pembelajaran PJOK meningkat dengan menerapkan metode drilldengan aktivitas memperhatikan, memperagakan, bertanya, menjawab, dan diskusi memperoleh peningkatan persentase ketercapaian pada siklus II.Kata Kunci :Bulutangkis, Metode Drill
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIM AHLI (JIGSAW) BAGI SISWA KELAS VI SD NEGERI 265 AMPUNG PADANG Marni Hasibuan
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.233 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.14590

Abstract

Abstract: Improving Mathematics Learning Outcomes in the Flat-Building Material through the Cooperative Learning Model Expert Team (Jigsaw) for Grade VI Students of State Elementary School 265 Ampung Padang. This study aims to determine whether the cooperative learning model of the expert team (Iigsaw) can improve mathematics learning outcomes of Grade VI students of SD Negeri 276 Ampung Padang. This type of research is a classroom action researcher using the Kemmis model that is spiral. The researcher carried out two cycles, each cycle consisting of planning, action, evaluation evaluation and reflection. Student mathematics learning outcomes about determining the area of flat build at the time of the initial test reached an average of 57.48 from 27 students, after taking action using the jigsaw cooperative learning model the average value of students increased by 5.52 from the initial test to 63 in the Cycle 1, then the second cycle the average value increased to 76.25 students complete. It can be concluded that there was a significant increase in mathematics learning outcomes using the Jigsaw cooperative learning model on the material determining the area of flat shapes in class VI SD 276 Ampung Padang.Keywords: Learning Outcomes, Learning Models, Cooperative JigsawAbstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Luas Bangun Datar melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tim Ahli (Jigsaw) Bagi Siswa Kelas VI SD Negeri 265 Ampung Padang. Penelitianini bertujuan untuk rnengetahui   apakah   rnelalui model pembelajaran  kooperatif  tim ahli (Jigsaw) dapat rneningkatkan hasil belajar matematika   siswa  kelas VI SD Negeri  276 Ampung Padang. Jenis penelitian  yang  digunakan   adalah peneliti    tindakan kelas rnenggunakan model Kemmis yaitu berbentuk spiral. Peneliti  ini dilakukan  dua siklus, setiap siklus  terdiri atas   perencanaan,  tindakan,  observasi  evaluasi  dan refleksi. Hasil belajar  matematika   siswa  tentang  menentukan   luas    bangun datar pada  saat  tes awal  mencapai   rata-rata  57,48 dari  27 siswa, setelah dilakuakan  tindakan  dengan  rnenggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw nilai rata-rata siswa   meningkat sebesar  5,52 dari tes awal menjadi  63 pada  Siklus 1, selanjutnya siklus  II  nilai  rata-rata   meningkat   menjadi   76,25 siswa  tuntas. Dengan demikian   dapat   disimpulkan   terjadi  peningkatan  hasil belajar matematika  yang  signifikan dengan  menggunakan   model  pembelajaran kooperatif  Jigsaw    pada materi  menentukan  luas bangun  datar di kelas VI SD Negeri 276 Ampung Padang.Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Kooperatif Jigsaw
PENGARUH KONSELING KELOMPOK TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING TERHADAP KECEMASAN BERBICARA SISWA KELAS VIII-B MTSN 1 TAPANULI TENGAH TAHUNAJARAN 2018/2019 Asiah Asiah; Girlady Irdintia Br Batubara
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (600.961 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.27903

Abstract

Abstract: The Effect of Cognitive Restructuring Technique Group Counseling on Speaking Anxiety in Class VIII-B Students of MTsN 1 Tapanuli Tengah T.A 2018/2019. This study aims to determine the Effect of Cognitive Restructuring Technique Group Counseling on Speaking Anxiety in Class VIII-B Students of MTsN 1 Tapanuli Tengah T.A 2018/2019. The method used in this study is a quasi-experimental method with the design used in this study is the pretest-posttest one group design. The type of research used in this research is quantitative research. This research was conducted from May to July 2019. The subjects in this study were all students of class VIII-B MTsN 1 Tapanuli Tengah T.A 2018/2019. The sample in this study were 8 students of class VIII-B MTsN 1 Tapanuli Tengah. Determinants of samples were taken using purposive sampling method. Then the data were analyzed using the Wilcoxon test to see the significant effect of providing group counseling services with cognitive restructuring techniques on students' speaking anxiety. Then it can be obtained the calculation results with the initial test score (pre-test) obtained an average value of 96.87, while the final score (post-test) obtained an average of 75.62. Then the difference in the average score of public speaking anxiety is 21.25 or 21.94%, meaning that before being given the cognitive restructuring technique group counseling service the average score was high and after being given the cognitive restructuring technique group counseling service, the anxiety of speaking in public in students decreased. This is illustrated by the results of the Wilcoxon test carried out with the acquisition of J_count = 15, n = 8, = 0.05, Jt = 4. This means that the hypothesis which reads the effect of group counseling on speaking anxiety in class VIII-B students of MTsN 1 Tapanuli Tengah T.A 2018/2019 can be acceptedKeyword: Cognitive Recructuring Technique, Speaking Anxiety, Group Counseling Abstrak: Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring Terhadap Kecemasan Berbicara Siswa Kelas VIII-B MTsN 1 Tapanuli Tengah TahunAjaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring Terhadap Kecemasan Berbicara Siswa Kelas VIII-B MTsN 1 Tapanuli Tengah T.A 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain pretest-posttest one group. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei s/d Juli 2019. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII-B MTsN 1 Tapanuli Tengah T.A 2018/2019. Sampel dalam penelitian ini adalah 8 orang siswa kelas VIII-B MTsN 1 Tapanuli Tengah. Penentu sampel diambil dengan menggunakan metode purposive sampling. Kemudian data dianalisis menggunakan uji wilcoxon untuk melihat pengaruh signifikan pemberian layanan konseling kelompok teknik cognitive restructuring terhadap kecemasan berbicara siswa. Maka dapat diperoleh hasil perhitungan dengan skor tes awal (pre-test) diperoleh nilai rata-rata 96,87, sedangkan skor akhir (post-test) diperoleh rata-rata 75,62. Maka selisih skor rata-rata kecemasan berbicara di depan umum sebesar 21,25 atau sebesar 21,94% artinya sebelum diberi layanan konseling kelompok teknik cognitive retructuring skor rata-rata tinggi dan setelah diberikan layanan konseling kelompok teknik cognitive restructuring maka kecemasan berbicara di depan umum pada siswa menjadi menurun. Hal ini digambarkan dengan hasil uji wilcoxon yang dilakukan dengan perolehan  = 15, n = 8, α = 0,05, Jt = 4. Dari data tersebut diperoleh hasil bahwa > dimana 15 > 4 dengan demikian hipotesis diterima. Ini berarti hipotesis yang berbunyi pengaruh konseling kelompok terhadap kecemasan berbicara siswa kelas VIII-B MTsN 1 Tapanuli Tengah T.A 2018/2019 dapat diterima.Kata Kunci: Teknik Restrukturisasi Kognitif, Kecemasan Berbicara, Konseling Kelompok
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE TUTOR SEBAYA BERBANTU MEDIA AUDIOVISUAL DI KELAS VI SD Halimatussakdiah Halimatussakdiah; Laras Dwi Lestari
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.221 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.14591

Abstract

Abstract: Improving the Ability to Read Poetry with the Audiovisual Media Assisted Peer Tutor Method in Grade VI Elementary Schools. The purpose of this study was to improve the ability to read poetry by applying the peer tutoring method assisted by audiovisual media in class VI SD. Based on the analysis of data about the ability to read poetry students have done shows that in the initial conditions the average value of 64.3 with a classical completeness of 25.71%. After the implementation of the first cycle using the peer tutor method obtained increased results, the average value of students was 72.4 with a classical completeness of 60%. From the acquisition of the first cycle the researchers followed up on the second cycle and gained an increase, the average value of the cycle II was 81.3 with a classical completeness of 85.71%, it can be concluded that by using the peer tutoring method assisted by audiovisual media can improve the ability to read poetry of students in class VI B.Keywords: Poetry Reading Ability, Peer Tutor Method, Audiovisual MediaAbstrak: Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Dengan Metode Tutor Sebaya Berbantu Media Audiovisual di Kelas VI SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi dengan menerapkan metode tutor sebaya berbantu media audiovisual pada siswa kelas VI SD. Berdasarkan analisis data tentang kemampuan membaca puisi siswa yang telah dilakukan menunjukkan bahwa  pada kondisi awal nilai rata-rata 64,3 dengan ketuntasan secara klasikal 25,71%. Setelah pelaksanaan pada siklus I dengan menggunakan metode tutor sebaya diperoleh hasil yang meningkat, nilai rata-rata siswa adalah 72,4 dengan ketuntasan secara klasikal 60%, Dari perolehan siklus I peneliti menindaklanjut pada siklus II dan memperoleh peningkatan, nilai rata-rata pada siklus II adalah 81,3 dengan ketuntasan klasikal 85,71%, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode tutor sebaya berbantu media audiovisualdapat meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa di kelas VI B.Kata Kunci : Kemampuan Membaca Puisi, Metode Tutor Sebaya, Media Audiovisual
PERILAKU INOVATIF PENGAWAS SEKOLAH DALAM SUPERVISI AKADEMIK PADA SMA DI KABUPATEN DELI SERDANG Khairuddin Khairuddin
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.661 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.14581

Abstract

Abstract:Innovative Behavior of School Supervisors in Academic Supervision in Senior High Schools in Deli Serdang Regency. In this study, the researchers analyzed the relationship of innovative behavior of school supervisors in the assessment of school principals and senior high school teachers in Deli Serdang regency. The results of this study indicate the diversity of data acquisition results using the Likert method almost towards strongly agreeing with the dimensions given to principals and high school teachers with a R2 value of 0.55 (55%). Statistical regression results show a close relationship between the average value of the teacher and the principal. The lowest value obtained from this study is in the location of Pancur Batu, this must be improved in the treatment of academic supervision in high schools in Deli Serdang district with a value of 3.97 (Pancur Batu People's Private High School) and 4.01 (Pancur Batu Methodist Private High School).Keywords: Innovative Behavior, School Supervisor, Teacher, LikertAbstrak: Perilaku Inovatif Pengawas Sekolah dalam Supervisi Akademik pada SMA di Kabupaten Deli Serdang. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan analisa hubungan perilaku inovatif pengawas sekolah dalam penilaian kepala sekolah dan guru sekolah menegah atas (SMA) di kabupaten Deli Serdang. Hasil penelitian ini menunjukkan keberagaman hasil perolehan data menggunakan metode likert hampir menuju sangat setuju dengan dimensi yang diberikan kepada kepala sekolah dan guru SMA dengan nilai R2 yaitu 0,55 (55%). Hasil regresi statistik menunjukkan hubungan yang erat antara nilai rata-rata guru dan kepala sekolah. Nilai terendah yang diperoleh dari penelitian ini berada di lokasi Pancur Batu, hal ini harus ditingkatkan dalam perlakuan supervisi akademik pada SMA di kabupaten Deli Serdang dengan nilai 3,97 (SMAS Rakyat Pancur Batu) dan 4,01 (SMAS Methodist Pancur Batu). Kata Kunci :Perilaku inovatif, Pengawas sekolah, Guru, Likert
PENERAPAN METODE FORWARD CHAINING DAN CERTAINTY FACTOR UNTUK DIAGNOSA PENYAKIT PADA TANAMAN BONSAI Anita Anita; Rodhy Rodhy; Surya Ningsih; Dumawati Solin
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.941 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.14587

Abstract

Abstract: Application of Forward Chaining and Certainty Factor Methods for Diagnosing Diseases in Bonsai Plants. Bonsai plants are dwarfed plants which are generally planted in shallow pots. The main element in bonsai is harmony between pots and plants, in addition to harmony between pots and plants there are also other elements such as the size of the trunk, the height of the tree, the spread of roots, twigs, and large leaves. Therefore, planting and maintaining bonsai is quite complicated, where the way to care for bonsai plants ranging from fertilization to formation must be highly considered and very thorough. Expert systems are needed to help quickly find out what diseases attack bonsai plants based on symptoms that arise. Not only the type of disease, this system also informs how to deal with plants affected by the disease and how to prevent it. The results of the application of the Forward Chaining Method and Certainty Factor can provide a diagnosis of pests in bonsai based on the symptoms given. Based on the results of the MySQL calculation is used as a database design, and system design using the programming language Hypertext Preprocessor (PHP).Keywords: Bonsai, Expert System, Forward Chaining, Certainty Factor, PHPAbstrak: Penerapan Metode Forward Chaining dan Certainty Factor untuk Diagnosa Penyakit pada Tanaman Bonsai. Tanaman hias Bonsai adalah sebuah tanaman yang dikerdilkan dimana pada umumnya tanaman ini ditanaman dalam pot yang dangkal. Unsur utama dalam bonsai adalah keharmonisan antara pot dan tanaman, selain keharmonisan antara pot dan tanaman ada juga unsur lainnya seperti besar batang, tinggi pohon, penyebaran akar, ranting, dan besar daun. Oleh karna itu penanaman dan pemeliharaan bonsai cukup rumit, dimana cara merawat tanaman bonsai mulai dari pemupukan sampai pembentukan harus sangat diperhatikan dan sangat teliti. Sistem pakar  di butuhkan untuk membantu mengetahui secara cepat penyakit apa yang menyerang tanaman bonsai berdasarkan gejala yang muncul. Tidak hanya jenis penyakit, sistem ini juga menginformasikan cara penanganan untuk tanaman yang terserang penyakit dan cara pencegahannya. Hasil penerapan Metode Forward Chaining  danCertainty Factor dapat memberikan diagnosa hama pada tanaman bonsai berdasarkan gejala-gejala yang diberikan.  Berdasarkan hasil perhitungan MySQL digunakan sebagai perancangan database, dan perancangan sistem menggunakan bahasa pemrograman Hypertext Preprocessor (PHP). Kata Kunci :Bonsai, SistemPakar, Forward Chaining, Certainty Factor, PHP.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA INGGRIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI KELAS VIII-6 SMP NEGERI 1 TIGAPANAH Rahel Br Sitepu
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.527 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.14592

Abstract

Abstract: Improving Students' English Language Skills Through Cooperative Script Learning Models in Class VIII-6 Middle School 1 Tigapanah. This study aims to determine the improvement of students' English learning skills and activities using cooperative script learning models. The results showed that; 1) the students' English skills improved in formative I and formative II showing completeness of 74% and 88% and experiencing a 14% increase in classical ; 2) English learning activities of students increased by applying cooperative script learning models from cycle I to cycle II including reading and studying material from 61.76% on sufficient criteria to 84.93% on good criteria, listening activities of teachers reading text from 61, 76% on sufficient criteria to 81.62% on good criteria, the activity of practicing identifying information in the text from 62.50% on the sufficient criteria to be 86.03% on the good criteria, the activity of expressing the text verbally from 61.03% on the sufficient criteria to 78.68% in good criteria. The activity concluded the subject matter from 61.03% on sufficient criteria to 78.31% in good criteria.Keywords: Cooperative Script, English Language SkillsAbstrak: Peningkatan Keterampilan Berbahasa Inggris Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script di Kelas VIII-6 SMP Negeri 1 Tigapanah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan dan aktivitas  belajar bahasa Inggris siswa menggunakan model pembelajaran cooperative script. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) keterampilan berbahasa Inggris siswa meningkat pada formatif I dan formatif II menunjukkan ketuntasan sebesar 74% dan 88% dan mengalami peningkatan 14% secara klasikal; 2) aktivitas belajar bahasa Inggris siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran cooperative script dari siklus I ke siklus II diantaranya membaca dan mempelajari materi dari 61,76% pada kriteria cukup menjadi 84,93% pada kriteria baik, aktivitas mendengarkan guru membaca teks dari 61,76% pada kriteria cukup menjadi 81,62% pada kriteria baik, aktivitas berlatih mengidentifikasi informasi dalam teks dari 62,50% pada kriteria cukup menjadi 86,03% pada kriteria baik, aktivitas mengungkapkan teks secara lisan dari 61,03% pada kriteria cukup menjadi 78,68% pada kriteria baik. Aktivitas menyimpulkan materi pelajaran dari 61,03% pada krieria cukup menjadi 78,31% pada krieria baik.Kata Kunci : Cooperative Script, Keterampilan Berbahasa Inggris
KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN ARENDS BERBANTU MEDIA ULTRAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 KARANGSONO GROBOGAN Niken Wulandari
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.285 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.14582

Abstract

Abstract: The Effectiveness of the Time Token Arends Model Assisted by Ultras Media on Science Learning Outcomes of Grade V Students of SD Negeri 01 Karangsono Grobogan. This study aims to determine the achievement of learning success by applying the Time Token Arends model assisted by Ultras media in fifth grade students of SD Negeri 01 Karangsono and to know the differences in the pre-test and post-test scores in the Natural Science subject of Respiratory materials by applying the Time Token Arends model. Ultras media in fifth grade students of SD Negeri 01 Karangsono. This type of research is quantitative research in the form of Pre-Experimental Design with the type of One Group Pretest-Posttest. The population of this research is the fifth grade students of SD Negeri 01 Karangsono 2017/2018. Samples taken were 20 students. Data in this study were obtained through tests, documentation, and interviews. The results showed that the posttest scores in class V SDN 01 Karangsono after using the Time Token Arends learning model were better than the pretest scores before using the Time Token Arends learning model.Keywords:Learning outcomes,Time Token Arends, Media  UltrasAbstrak: Keefektifan Model  Time Token Arends Berbantu Media  Ultras Terhadap Hasil Belajar  IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Karangsono Grobogan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipencapaian keberhasilan belajar pembelajaran dengan menerapkan model Time Token Arends berbantu media Ultras pada siswa kelas V SD Negeri 01 Karangsono dan mengetahui perbedaan nilai pre-test dan post-test pada pelajaran IPA materi Alat Pernapasan dengan menerapkan model Time Token Arends berbantu media Ultras pada siswa kelas V SD Negeri 01 Karangsono.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-Eksperimental Design dengan jenis One Group Pretest-Posttest.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 01 Karangsono 2017/2018.Sampel yang diambil adalah 20 siswa.Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi, dan wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest  pada kelas V SDN 01 Karangsono setelah menggunakan model pembelajaran Time Token Arends lebih baik dari nilai pretest sebelum menggunakan model pembelajaran Time Token Arends. Kata Kunci :Hasil Belajar, Time Token Arends, Media  Ultras
KEEFEKTIFAN MODEL TPS BERBANTU MEDIA FLIPCHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 3 KELAS IV SD KALINYAMAT KULON 2 TEGAL Sri Febrianingrum
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.285 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.14588

Abstract

Abstract:The Effectiveness of Flipchart Media Assisted TPS Model Against Student Learning Outcomes in Theme 3 of Class IV SD Kalinyamat Kulon 2 Tegal.The purpose of this study was to determine the effectiveness of the think pair share model assisted by flipchart media on student learning outcomes in theme 3 of class IV of Kalinyamat Kulon 2 Elementary School, Dukuhturi District, Tegal Regency. The results of the classical learning completeness of students in the experimental class amounted to 83.34% and based on the learning results of the think pair share model helped the media flipchart with α = 5%, dk = 22 + 24-2 = 46, then t table = t (0.9) ; (69) = 1.99. Because t count> t table is 2.960161346> 1.99, then H0 is rejected. Based on the results of this study, the learning process using the think pair share model assisted by media flipcharts can be used as an alternative in the learning process and can encourage the emergence of learning innovations that increase teacher knowledge about the ability to create learning activities that are positive and interesting for students.Keywords:Quantitative, TPS Model, Flipchart, ScienceAbstrak: Keefektifan Model TPS Berbantu Media Flipchart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 3 Kelas IV SD Kalinyamat Kulon 2 Tegal.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model think pair share berbantu media flipchart terhadapa hasil belajar siswa pada tema 3 kelas IV SD Kalinyamat Kulon 2 Tegal, Kecamatan Dukuhturi, Kabupaten Tegal. Hasil analisis ketuntasan belajar siswa secara klasikal kelas eksperimen sebesar 83,34% serta berdasarkan hasil pembelajaran model think pair share berbantu media flipchart dengan   maka ttabel= t(0,9);(69)= 1.99. Karena thitung  ttabel yaitu 2,960161346  1.99, maka H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian ini adalah proses pembelajaran dengan menggunakan model think pair share berbantu media flipchart dapat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran dan dapat mendorong munculnya inovasi pembelajaran yang meningkatkan pengetahuan guru tentang kemampuan menciptakan aktivitas belajar yang positif dan menarik bagi siswanya.Kata Kunci :Kuantitatif, Model TPS, Flipchart, IPA
IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) KELUARGA SEMBIRING KECAMATAN KABANJAHE KABUPATEN KARO Anifah Anifah; Bagoes Subekti
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.525 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i2.14584

Abstract

Abstract: Implementation of Facilities and Infrastructure Management in Sembiring Family Course and Training Institute (LKP), Kabanjahe District, Karo Regency. This study aims to determine how the implementation of management in managing learning facilities and infrastructure at the Sembiring Family Course and Training Institute (LKP), Kabanjahe Subdistrict, District of Karo.This research uses qualitative methods with descriptive analysis. Subjects in this study included the LKP principal and 4 teachers who taught. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques in this study were carried out through several stages, namely: data collection, data reduction, data display (data presentation), and verification and conclusion drawing (conclution drawing and verification). Checking the validity of the data used is by using triangulation techniques. The results of this study indicate the implementation of management in managing the management of learning facilities and infrastructure in the Sembiring Family LKP starting from: (1) Planning for Needs, (2) Procurement, (3) Storage, (4) Inventory, (5) Maintenance, ( 6) Write-off, and (7) Supervision.Keywords: Facilities and Infrastructure Management, Course and Training Institute (LKP)Abstrak: Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Keluarga Sembiring Kecamatan Kabanjahe Kabupaten Karo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi manajemen dalam mengelola sarana dan prasarana pembelajaran di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Keluarga Sembiring Kecamatan Kabanjahe Kabupaten Karo.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif. Subjek dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah LKP dan 4 orang guru yang mengajar.Tekmik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahap yaitu: pengumpulan data (data collection), reduksi data (data reduction), display data (penyajian data), serta verfiikasi dan penarikan kesimpulan (conclution drawing and verification). Pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu dengan menggunakan teknik triangulasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan tentang Implementasi manajemen dalam mengelola bidang manajemen sarana dan prasarana pembelajaran di LKP Keluarga Sembiring mulai dari: (1) Perencanaan Kebutuhan, (2) Pengadaan, (3) Penyimpanan, (4) Inventarisasi, (5) Pemeliharaan, (6) Penghapusan, dan (7) Pengawasan.Kata Kunci :Manajemen Sarana dan Prasarana, Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP)

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue