cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 1: Desember 2020" : 15 Documents clear
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn MATERI TATA TERTIB DI RUMAH DAN SEKOLAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD SISWA KELAS I SDN 5 SELATPANJANG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Yurnidawati Yurnidawati
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.316 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.21896

Abstract

Abstract: Increasing Activities and Learning Outcomes of Pkn Rules at Home and School through Cooperative Learning Model Stad Type Students Class I Sdn 5 Selatpanjang Semester 2 Academic Year 2017/2018. The problem in this study is the low activity and learning outcomes of grade I SDN 5 Selatpanjang learning Civics discipline material at home and at school. This study aims to increase student activity and learning outcomes using the STAD Cooperative Learning Type learning model. using Classroom Action Research (CAR). This classroom action research is divided into two cycles where each cycle consists of planning, implementing, observing and reflecting. The research subjects in this study were students of class I SDN 5 Selatpanjang Semester 2 in the academic year 2017/2018 with a total of 22 students. The required data were obtained through observation, documentation and tests. The validity of the data was done by using triangulation techniques. The collected data were analyzed using qualitative and quantitative analysis techniques. The results showed that learning activities also increased where in the initial conditions it was 9 students or 40.91%, it increased to 15 students or 68.18% in the first cycle, and 95.45% in the second cycle. The average results of the formative test individually are as follows: the initial conditions of 55.45 rose to 63.18 in the first cycle, and 72.73 in the second cycle, with 5 students (22.73%) of completeness learning. In the initial study, 50.00% or 11 students in the first cycle, and in the last cycle it became 90.91%, or 20 students out of 22 students who participated in the implementation of learning improvement and two students had not finished their learning. The conclusion is that the application of the type STAD cooperative learning model can increase student activity and learning outcomes in Civics learning in Class I SDN 5 Selatpanjang Semester 2 Academic Year 2017/2018. Keywords: Activities, Learning Outcomes, STAD Abstrak: Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pkn Materi Tata Tertib Di Rumah Dan Sekolah Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Stad  Siswa Kelas I Sdn 5 Selatpanjang Semester 2  Tahun Pelajaran 2017/2018. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas I SDN 5 Selatpanjang pada pembelajaran PKn materi tata tertib di rumah dan di sekolah.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian tindakan kelas ini terbagi menjadi dua siklus dimana setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SDN 5 Selatpanjang  Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa sebanyak 22 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui observasi, dokumentasi dan tes.Validitas data dilakukan dengan teknik triangulasi.Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar yang juga meningkat di mana pada kondisi awal sebesar 9 siswa atau 40,91%, naik menjadi 15 siswa atau 68,18% pada siklus pertama, dan 95,45% pada siklus kedua.  Adapun hasil rata-rata tes formatif secara individu adalah sebagai berikut : kondisi awal sebesar 55,45  naik menjadi 63,18 pada siklus pertama, dan  72,73 pada siklus kedua,  dengan tingkat ketuntasan belajar sebanyak  5 siswa (22,73%) pada studi awal,  50,00% atau 11 siswa pada siklus pertama,  dan pada siklus terakhir menjadi 90,91%, atau 20 siswa dari 22 siswa yang mengikuti pelaksanaan perbaikan pembelajaran dan dua siswa belum tuntas belajarnya. Kesimpulannya adalah penerapan penerapan model cooperative learning tipe STAD  dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di Kelas I SDN 5 Selatpanjang  Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata Kunci : Aktivitas,  Hasil Belajar, STAD
PEMILIHAN LAGU PELANGI – PELANGI CIPTAAN A.T. MAHMUD SEBAGAI MATERI AJAR DALAM PEMBELAJARAN MUSIK ANAK Try Wahyu Purnomo
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (646.771 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.20857

Abstract

Abstract: Selection Of Pelangi Songs - Rainbow Creation A.T. Mahmud As A Teaching Material In Children's Music Learning. The purpose of this study was to determine the selection of songs used as teaching material in children's music learning. The research used a descriptive qualitative approach where this method the writer could explain the results of the lyric analysis and also the rhythm of A.T Mahmud's rainbow song which was used as teaching material in children's music learning. Teaching materials aimed at children, of course, must refer to aspects that are easy to match the child's character. In terms of lyrics, a song must be invincible through choosing the right words for children, choosing songs with simple rhythm forms can also help children to follow the learning process well. Based on the analysis of A.T Mahmud's rainbow song, it can be seen that the song lyrics reveal a positive thing, namely telling children that God created something beautiful and rich in various colors. The rhythm concept in this song is also fairly simple, so it is very appropriate to be used as teaching material in children's music learning Keywords: Children’s songs, Music Teaching Materials, Music Learning Abstrak: Pemilihan Lagu Pelangi – Pelangi Ciptaan A.T. Mahmud Sebagai Materi Ajar Dalam Pembelajaran Musik Anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskusikan mengenai pemilihan lagu yang digunakan sebagai materi ajar dalam pembelajaran musik anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif dimana dengan metode ini penulis dapat memaparkan mengenai hasil analisis lirik dan juga ritme terhadap lagu pelangi ciptaan A.T Mahmud yang digunakan sebagai materi ajar pada pembelajran musik anak. Materi ajar yang ditujukan untuk anak tentunya harus mengacu kepada aspek-aspek yang mudah untuk dimengerti sesuai dengan karakter anak. Dari segi lirik sebuah lagu harus disesuaikan  melalui pemilihan kata-kata yang tepat untuk anak, pemilihan lagu dengan bentuk ritme yang sederhana juga dapat membantu anak untuk mengikuti proses pembelajaran dengan baik. Berdasarkan hasil analisis pada lagu pelangi ciptaan A.T Mahmud maka dapat dilihat bahwa lirik lagu menceritakan hal yang positif yaitu memberitahukan kepada anak bahwa Tuhan menciptakan sesuatu yang indah dan kaya akan berbagai warna. Konsep ritme dalam lagu ini juga terbilang sederhana, sehingga sangat tepat digunakan sebagai materi ajar dalam pembelajaran musik anak Kata kunci: Lagu anak, Materi Ajar Musik, Pembelajaran Musik
PENGARUH MEDIA FILM BERJUDUL INVICTUS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA KULIAH DASAR-DASAR OLAHRAGA PADA MAHASISWA PGSD UNIMED TAHUN 2020 PADA SAAT DARING Winara Winara
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.158 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.21525

Abstract

Abstract: The Influence of the Film Media entitled Invictus to Increase Learning Motivation in Sports Basics Subjects in 2020 Unimed Pgsd Students Online An educator must understand the conditions during the Covid -19 pandemic face-to-face learning can not be done this makes lecturers and students not face each other making learning the Basics of Sports in the PGSD course at the State University of Medan less optimal One form of learning renewal is by using effective, interesting, fun and meaningful learning media for students in this case using film learning media. This study aims to determine whether there is a difference in the learning motivation of PGSD Semester 5 students in the basics of sports subject before and after Covid-19 was given treatment using film media. This study uses a Post Test Only Control Group Design design. The population is PGSD Unimed students. Sampling is done randomly (Random Sampling). The variables in this study are the use of film media on student learning activities. Data collection was done by using experimental methods, observation and documentation. The distribution of the two variables was found to be normal, and the population had a homogeneous variant. The results of the research in the observation sheet showed that the student activity in the experimental class (80.19%) was higher than the control class (60.30%). Students who use film media in the learning process have increased their motivation to learn. Keywords: Learning Motivation, Film MediaAbstrak: Pengaruh Media Film Berjudul Invictus Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Kuliah  Dasar-Dasar Olahraga Pada Mahasiswa Pgsd Unimed Tahun 2020 Pada Saat Daring. Seorang pendidik harus memahami kondisi di saat pandemic covid -19 tatap muka pada pembelajaran tidak bias di lakukan hal ini membuat Dosen dan mahasiswa tidak saling bertatap muka membuat pembelajaran Dasar-Dasar Olahraga di mata kuliah PGSD Universitas Negeri Medan kurang maksimal   Salah satu bentuk pembaharuan pembelajaran adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang efektif, menarik, menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik dalam hal ini dengan menggunakan media pembelajaran Film. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan Motivasi belajar Mahasiswa PGSD Semester 5 pada mata kuliah dasar-dasar Olahraga sebelum dan sesudah pada saat Covid-19diberikan treatment dengan menggunakan media Film. Penelitian ini menggunakan design Post Test Only Control Group Design. Populasinya adalah mahasiswa PGSD Unimed  Pengambilan sampel dilakukan secara acak (Random Sampling). Adapun variabel dalam penelitian ini adalah penggunaan media Film terhadap aktvitas belajar Mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode eksperimen, observasi dan dokumentasi. Distribusi kedua variabel ditemukan normal, dan populasinya mempunyai varian yang homogen. Hasil penelitian dalam lembar observasi menunjukkan bahwa aktivitas mahasiswa pada kelas ekperimen (80,19%) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol (60,30%). Mahasiswa yang menggunakan media Film dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan dalam Motivasi belajarnya. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Media Film
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGENAL UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) SISWA KELAS II SDN 4 SELATPANJANG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Eryani Eryani
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (706.588 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.21893

Abstract

Abstract: Improving Motivation and Mathematics Learning Outcomes Recognizing the Element of Simple Flat Building with Think Pair Share (Tps) Type for Class Ii Sdn 4 Selatpanjang Semester 2 Academic Year 2017/2018. Mathematics learning is more often type-oriented, which gives students less opportunity to construct their own mathematical ideas so that students become passive learners. Students are confused about using mathematical concepts because students only memorize the concepts, not understand them. This study aims to determine how to apply Realistic Mathematics Learning (PMR) with the Think Pair Share (TPS) type in order to increase motivation and mathematics learning outcomes. This type of research is classroom action research (PTK). Each cycle consists of 4 stages, namely planning, implementing the action, observing, and reflecting. This research consists of two cycles with 2 meetings in each cycle. The subjects of this study were Class II students of SDN 4 Selatpanjang in the 2017/2018 academic year consisting of 33 students with 17 male students and 16 female students. The data collection techniques used oral reading test techniques, observation, and documentation. The validation techniques used in this study were data triangulation, member checks, and audit trail. The data analysis technique used descriptive analysis. The results showed that the process of learning mathematics in the material recognizing the elements of simple flat shapes by applying Realistic Mathematics Learning (PMR) with the Think Pair Share (TPS) type was proven to increase, the average score of the observation result of learning motivation. shows motivation to learn mathematics well, which is only 15 students (45.45%) who are declared complete. After using Realistic Mathematics Learning (PMR) with the Think Pair Share (TPS) type, in cycle I students were able to show an increase in motivation to learn Mathematics by 26 students (78.79%). Likewise, in cycle II, all students had been able to do activities properly and were declared complete as many as 31 students (93.94%), and an average score of 57.58 with the number of students completing or getting a score above the KKM of 6 students (18 , 18%), in the first cycle increased to 23 students (69.70%) with the acquisition of an average value of learning outcomes of 67.58%, and in the second cycle increased to 29 students (87.88%) with the acquisition of results learning amounted to 77.58. From the explanation above, it can be concluded that the use of Realistic Mathematics Learning (PMR) with the word Think Pair Share (TPS) type can improve the process, activities and learning outcomes in learning mathematics for students in class 2 SD Negeri 4 Selatpanjang, Tebing Tinggi District, Meranti Islands Regency Semester 2 Academic Year 2017 / 2018. Keywords: Motivation, Learning Outcomes, PMRI, Think Pair Share Abstrak: Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Materi Mengenal Unsur Bangun Datar Sederhana Dengan Tipe Think Pair Share (Tps) Siswa Kelas Ii Sdn 4 Selatpanjang Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018. Pembelajaran matematika lebih sering bersifatteacher oriented yang kurang memberi peluang siswa untuk mengkonstruksi ide-ide matematika mereka sendiri sehingga siswa menjadi pembelajar pasif. Siswa bingung menggunakan konsep-konsep matematika karena siswa hanya menghafal konsep bukan memahaminya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara menerapkan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan tipe Think PairShare (TPS) agar terjadi peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK).Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan 2 pertemuan pada tiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas II SDN 4 Selatpanjang Tahun Pelajaran 2017/2018 terdiri dari 33 siswa dengan penjelasan siswa laki-laki sebanyak 17 orang dan perempuan sebanyak 16 siswa.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes membaca lisan, observasi, dan dokumentasi. Teknik validasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi data, member check, dan audit trail. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran matematika pada materi mengenal unsur bangun datar sederhana dengan menerapkan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan tipe Think Pair Share (TPS) terbukti meningkat, skor rata-rata hasil observasi motivasi belajarMatematika siswa belum menunjukkan motivasi belajarmatematika dengan baik, yakni hanya sebesar 15 siswa (45,45%) yang dinyatakan tuntas. Setelah menggunakan  Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan tipe Think Pair Share (TPS), pada siklus I siswa telah mampu menunjukkan peningkatan motivasi belajarMatematika sebanyak 26 siswa (78,79%). Demikian pula dengan siklus II, seluruh siswa telah mampu beraktivitas dengan baik dan dinyatakan tuntas sebanyak menjadi 31 siswa (93,94%), dan nilai rata-rata 57,58 dengan jumlah siswa tuntas atau mendapat nilai di atas KKM sebesar 6 siswa (18,18%), pada siklus pertama meningkat menjadi 23 siswa (69,70%)  dengan perolehan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 67,58%, dan pada siklus kedua meningkat menjadi 29 siswa (87,88%) dengan perolehan nilai hasil belajar sebesar 77,58. Dari penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan tipe Think Pair Share (TPS)kata dapat meningkatkan proses, aktivitasdan hasil belajar dalam pembelajaran matematikasiswa kelas 2SD Negeri 4 Selatpanjang Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata Kunci:  Motivasi, Hasil Belajar, PMRI,  Think Pair Share
PENDIDIKAN MUSIK SEBAGAI PERANGSANG KONSENTRASI ANAK AUTIS DI SEKOLAH AUTIS MITRA ANANDA PADANG Sri Mustika Aulia
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (714.489 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.20647

Abstract

Abstract: Music Education As A Concentration Stimulator In Authentic Children At Mitra Ananda Authentic School, Padang. The study was conducted for two autistic children who have problems with concentration, which is indicated by the disruption of the child's concentration with the things around them. Increasing concentration is done by providing music education through the media of color block notation, autistic children are visual thinkers who when given teaching material visually the child will be able to capture the lesson very well. This study uses the Design Based Research method which in its application uses three cycles. The design can change according to the needs and abilities of the child. The results of this research are, the concentration of children in playing melodies in the form of color notation is achieved well, namely children are able to play music without using color block notation anymore, then the use of the concept of Design based research produces educational syntax for children, the effectiveness of using colors, children can imitate The music that he hears, the child is able to determine, and imitate by symbolizing the color block notation and the latest is the effect of this research.Keywords: Autism, Concentration, Design Based Research, Education, Music.Abstrak: Pendidikan Musik Sebagai Perangsang Konsentrasi Anak Autis Di Sekolah Autis Mitra Ananda Padang. Penelitian dilakukan untuk dua anak autis yang mempunyai masalah dengan konsentrasi yang ditandai dengan terganggunya konsentrasi anak dengan hal yang ada disekeliling mereka. peningkatan konsentrasi dilakukan dengan memberikan pendidikan musik melalui media notasi balok warna, anak autis adalah seorang visual thinker yang apabila diberikan materi  ajar secara visual anak akan dapat menangkap pelajaran dengan sangat baik. Penelitian ini menggunakan metode Design Based Research yang dalam pengaplikasiannya dengan memakai tiga siklus. Desain dapat berubah sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak. Hasil dari penenlitian ini adalah, konsentrasi anak dalam memainkan melodi dalam bentuk notasi warna tercapai dengan baik, yakni anak mampu memainkan musik tanpa menggunkan notasi balok warna lagi, kemudian penggunaan konsep Design based research menghasilkan sintaks pendidikan untuk anak, efektivitas penggunaan warna, anak dapat mengimitasi musik yang ia dengar, anak mampu menentukan, dan menirukan dengan penyimbolan notasi balok warna dan trakhir adalah efek dari penelitian ini komunikasi, respon, perhatian gerakan tubuh serta kemampuan anak mengaplikasikan materi yang dipelajarinya berkembang dengan sangat baik.Kata kunci: Autis, Konsentrasi, Design Based Research, Pendidikan, Musik.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI DOSEN JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Nani Barorah Nasution; Nasrun Nasrun; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Husna Parluhutan Tambunan
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.021 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.21298

Abstract

Abstract: The Influence ff Organizational Culture And Work Satisfaction On Organizational Commitments Of Lecturers And Counseling Department At The Faculty Of Education, Medan State University. The purpose of this study was to determine the effect of organizational culture and job satisfaction on organizational commitment of the guidance and counseling lecturers at the Faculty of Education, State University of Medan. This research is a quantitative research with a path analysis approach that starts from April to December 2020. The population and sample are all lecturers in the department of guidance and counseling at the Faculty of Education, State University of Medan, both PNS and PHL, totaling 23 lecturers. The results showed that there was a direct influence of organizational culture on job satisfaction, a direct influence of organizational culture on organizational commitment and a direct effect of job satisfaction on organizational commitment. Based on these findings, it can be concluded that organizational commitment is influenced by organizational culture and job satisfaction. Therefore, increasing organizational commitment can be done by increasing organizational culture and job satisfaction. Keywords: Organizational Culture, Job Satisfaction, Organizational Commitment. Abstrak: Pengaruh Budaya Organisasi Dan Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Organisasi Dosen Jurusan Bimbingan Dan Konseling Di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi dosen jurusan bimbingan dan konseling di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan analisis jalur yang dimulai pada bulan April sampai dengan Desember 2020. Populasi dan sampel adalah seluruh dosen jurusan bimbingan dan konseling di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan baik PNS maupun PHL sebanyak 23 dosen. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh langsung budaya organisasi terhadap kepuasan kerja, pengaruh langsung budaya organisasi terhadap komitmen organisasi dan pengaruh langsung kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa komitmen organisasi dipengaruhi oleh budaya organisasi dan kepuasan kerja. Kata Kunci: Budaya Organisasi, Kepuasan Kerja, Komitmen Organisasi. 
PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN GURU DALAM MENERAPAKAN METODE SAINTIFIK DI SDN 5 SELATPANJANG TAHUN 2017 Budiherti Budiherti
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (678.931 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.21869

Abstract

 Abstract: Implementation of Academic Supervision to Improve Teacher Skills in Applying Scientific Methods at Selat Panjang 5 2017 Elementary School. The overall results of this study prove that academic supervision can improve the ability of elementary school teachers to apply scientific methods. This is evidenced by the results of the first cycle research, namely the results of the score obtained by SDN 5 Selat Panjang teachers were 11 with a maximum score of 15 and an expectation score of 11, so the ability of SDN 5 Selat Panjang teachers in applying the scientific method was quite good. In cycle II, the score increased. The results of the scores obtained by SDN 5 Selatpanjang teachers in cycle 2 increased to 14 with a maximum score of 15 and an expectation score of 11, so the ability of SDN 5 Selatpanjang teachers in applying the scientific method was classified as good. Keywords: Academic Supervision, Teacher Skills in Applying Scientific Methods Abstrak: Pelaksanaan Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Ketrampilan Guru Dalam Menerapakan Metode Saintifik Di Sdn 5 Selatpanjang  Tahun 2017. Hasil keseluruhan penelitian ini membuktikan bahawa Supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru SD dalam menerapkan metode saintifik. Hal ini di buktikan dengan hasil penelitian siklus I yakni hasil skor yang di dapatkan Guru-guru SDN 5 Selat panjang adalah 11 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Guru-guru SDN 5 Selat panjang dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik. Pada siklus II, hasil skor meningkat. Adapun hasil skor yang di dapatkan Guru-guru SDN 5 Selatpanjang pada siklus 2 meningkat menjadi 14 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Guru-guru SDN 5 Selatpanjang dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik. Kata Kunci:Supervisi Akademik , Ketrampilan Guru Dalam Menerapakan Metode Saintifik
PENERAPAN MODEL PEMBINAAN CLKK (CONTOH, LATIHAN, KONTROL, KERJA MANDIRI) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PGSD 2019 UNIMED DALAM MERENCANAKAN EVALUASI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA INDONESIA KELAS RENDAH TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021 Masta Masrselina Sembiring; Irsan Rangkuti
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.814 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.20978

Abstract

Abstract: The Implementation of CLKK Guidance Model (Example, Exercise, Control, Independent Cooperation) Improves Learning Outcomes of 2019 Unimed PGSD Students in Planning Evaluation of Indonesian Language and Literature Education Low Class 2020/2021 Learning Year. The purpose of this research is to improve the ability of PGSD FIP UNIMED students in plan Evaluation Tool for Learning Indonesian Language and Literature for Low Grade Elementary Schools in Low Grade Indonesian Language and Literature Education. This research is classified as a Classroom Action Research involving 40 students of class A PGSD FIP Unimed totaling 40 students. This research was conducted at Medan State University, PGSD Department. Implementation time in odd semester 2020/2021. This research design is in the form of Classroom Action Research using two cycles. The instrument used in this research is an assignment. The research stages started from the initial test on students which aimed to detect the problems that occurred. From the known problems, the CLKK Development Model Application (Example, Training, Control, Independent Work) is applied for cycle 1. The data analysis used to solve the problems presented in this study is descriptive analysis, namely explaining the direction of change, increasing change, and understanding student concepts. The results of the research on the pretest obtained an average value of 64.62, in Cycle I increased 85.62 and 90.62 in Cycle III and the category was satisfactory. From these results, a conclusion will be drawn that the CLKK Guidance Model (for example, training, control, independent work) can improve student abilities in planning evaluation tools for low grade elementary school Indonesian language and literature learning in the 2020/2021 learning year. The results of the research on the pretest obtained an average value of 64.62, in Cycle I increased 85.62 and 90.62 in Cycle III and the category was satisfactory. From these results, a conclusion will be drawn that the CLKK Guidance Model (for example, training, control, independent work) can improve student abilities in planning evaluation tools for low grade elementary school Indonesian language and literature learning in the 2020/2021 learning year. The results of the research on the pretest obtained an average value of 64.62, in Cycle I increased 85.62 and 90.62 in Cycle III and the category was satisfactory. From these results, a conclusion will be drawn that the CLKK Guidance Model (for example, training, control, independent work) can improve student abilities in planning evaluation tools for low grade elementary school Indonesian language and literature learning in the 2020/2021 learning year.Keywords: Model, CLKK, Evaluation, Indonesian Language, Low ClassAbstrak: Penerapan Model Pembinaan CLKK (Contoh, Latihan, Kontrol, Kerja Sama Mandiri) Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD 2019 Unimed dalam Merencanakan Evaluasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Renda Tahun Pembelajaran 2020/2021. Tujuan penelitian ini adalah  meningkatkan kemampuan mahasiswa PGSD FIP UNIMED dalam  merencanakan  Alat Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD Kelas Rendah  pada Mata Kulian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Kelas Rendah. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kelas  dengan melibatkan 40 mahasiswa kelas A PGSD FIP Unimed berjumlah 40 mahasiswa.Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Negeri Medan, Jurusan PGSD. Waktu  pelaksanaan pada semester ganjil 2020//2021. Desain penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom ActionResearch) dengan menggunakan dua siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa penugasan. Tahap-tahap penelitian dimulai dari tes awal pada mahasiswa yang bertujuan untuk mendeteksi permasalahan yang terjadi. Dari permasalahan yang telah diketahui maka diterapkan Penerapan Model Pembinaan CLKK (Contoh, Latihan, Kontrol, Kerja Mandiri)  untuk siklus 1. Analisis data yang digunakan untuk menyelesaikan masalah yang disajikan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yaitu menjelaskan arah perubahan, peningkatan perubahan, dan pemahaman konsep mahasiswa. Hasil penelitian pada pretes diperoleh nilai rata-rata 64,62, Siklus I meningkat 85,62 dan pada Siklus III 90,62 dan kaegori memuaskan. Dari hasil tersebut akan ditarik sebuah kesimpulan Model Pembinaan CLKK (Contoh, Latihan, Kontrol, Kerja Mandiri) dapat Meningkatkan  Kemampuan Mahasiswa dalam Merencanakan Alat Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD Kelas RendahTahun Pembelajaran 2020/2021. Kata Kunci : Model, CLKK,  Evaluasi, Bahasa Indonesia, Kelas Rendah
PENGARUH MENDONGENG TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER SISWA KELAS IV DI SDN 050760 SENDAYAN KECAMATAN BABALAN KABUPATEN LANGKAT Julius Christovoma Duha; Anton Sitepu; Novalina Sembiring; Darinda Sofia Tanjung
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.181 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.20427

Abstract

Abstrack: The Effect of Tendingeng On The Character Development Of ClassIv Students At Sdn 050760 Sendayan Kecamatan Babalan KabupatenLangkat. The research was conducted at SD Negeri 050760 Sendayan, BabalanDistrict, Langkat Regency. The sample in this study were all fourth grade students of SD Negeri 050760 Sendayan Babalan District, Langkat Regency which consisted of 21 students and the sampling technique used by the author was saturated sampling. The data collection tool used to determine the student's character was an questionnaire that had been tested for validation and reliability. From the data analysis, the results obtained at a significant level between storytelling and character education for fourth grade students of SD Negeri 050760 Sendayan. This is evidenced by obtaining tcount> ttable (8,478> 1,717) and the significance is 0,000 <0.05, which means that Ho is accepted, namely that storytelling does affect character education, so the author concludes that there is a significant effect of storytelling on the character development of fourth grade elementary school students. Negeri 050760 Sendayan, Babalan District, Langkat Regency. Keywords: Storytelling, Character Development.Abstrak: Pengaruh Mendongeng Terhadap Perkembangan Karakter SiswaKelas Iv Di Sdn 050760 Sendayan Kecamatan Babalan Kabupaten Langkat.Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 050760Sendayan Kecamatan BabalanKabupaten Langkat. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 050760Sendayan Kecamatan Babalan Kabupaten Langkat yang terdiri dari 21 siswa dan teknik pengambilan sampel yang dilakukan oleh penulis adalah Sampling Jenuh. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui karakter siswa adalah angeket yang telah diuji Validasi dan Realibilitasnya.Dari analisis data diperoleh hasil pada taraf signifikan antara mendongeng terhadap pendidikan karakter siswa kelas IV SD Negeri 050760 Sendayan. Hal ini dibuktikan dengan peroleh thitung > ttabel (8,478 > 1,717) dan signifikansinya 0,000 < 0,05 yang berarti Ho diterima yaitu bahwa Mendongeng memang berpengaruh terhadap pendidikan karakter, sehingga Penulis menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari mendongeng terhadap perkembangan karakter siswa kelas IV SD Negeri 050760Sendayan Kecamatan Babalan Kabupaten Langkat.Kata Kunci: Mendongeng, Perkembangan Karakter.
MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN SEPAK BOLA MENGGUNAKAN PERMAINAN SEPAK BOLA MINI PADA SISWA KELAS V SDN 6 SELATPANJANG SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020 Mardiana Mardiana
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.407 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.21849

Abstract

Abstract: Improving the Learning Outcomes of Football Using Mini Football Games for Class V SDN 6 Selatpanjang Students Semester 1 Academic Year 2019/2020. This study aims to improve the results of learning football using mini football games in Class V SDN 6 Selatpanjang students Semester 1 in 2019. This research uses the Classroom Action Research (CAR) method. The procedure of this research includes planning, acting, observing and reflecting which are carried out in 2 cycles with two meetings in each cycle. The subject of this research is the fifth grade students of SDN 6 Selatpanjang in Semester 1 of the 2019/2020 Academic Year. The research subjects were 20 students. Data collection techniques were through tests and observations of cognitive, affective, psychomotor aspects and student activities. Data validation used 2 types of triangulation, namely triangulation of sources and triangulation of techniques. The data analysis technique used in this study was descriptive. . The results of the data analysis showed that the cognitive aspects of the initial condition were 7 students completed or 35.00%, in cycle I the percentage of student completeness reached 55.00% or 11 students and in cycle II the percentage of student completeness reached 95% or 19 students, with the acquisition of an average value of learning outcomes from 59.50 to 67.50 and 77.00 in the second cycle. The affective aspect in the initial conditions was 50% or 10 students, in the first cycle the average percentage of attitude observations reached 80% or 16 students and in cycle II, the average percentage of attitude observation reached 100% or 20 students. Psychomotor aspects in the initial condition of 4 students or 20% of students were declared complete, in cycle I, the percentage of completeness of students' psychomotor skills reached 75% or 15 students and in cycle II, the average percentage of psychomotor skills reached 95%. Observation of student activity in the initial condition was 50.00% or 10 students, in cycle I the average percentage of student behavior observations was 80% or 16 students and in cycle II the average percentage of student behavior was 95% or 19 students. Thus the action of learning football by implementing mini football games for fifth grade students of SDN 6 Selatpanjang is successful. And it is hoped that Physical Education teachers in elementary schools can apply mini-football games to students in learning Physical Education, Sports and Health. Keywords: Mini Football, Learning Outcomes Abstrak: Meningkatkan Hasil Pembelajaran Sepak Bola Menggunakan Permainan Sepak Bola Mini Pada Siswa Kelas V Sdn 6 Selatpanjang Semester 1 Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran sepakbola menggunakan permainan sepakbola mini pada siswa Kelas V SDN 6 Selatpanjang Semester 1 Tahun 2019/2020.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Prosedur penelitian ini meliputi planning, acting, observasi dan reflecting yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan dua pertemuan pada masing-masing siklusnya.Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  V  SDN 6 Selatpanjang   pada Semester 1 Tahun Pelajaran  2019/2020. Subjek penelitian sebanyak 20 siswa.Teknik pengumpulan data adalah melalui tes dan observasi aspek kognitif, afektif, psikomotorik dan aktivitas siswa.Validasi data menggunakan 2 jenis triangulasi, yaitu triangulasi sumber, dan triangulasi teknik.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif. Hasil analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kognitif dari kondisi awal terdapat 7 siswa tuntas atau 35,00%, pada siklus I persentase ketuntasan siswa mencapai 55,00%  atau 11 siswa dan pada siklus II persentase ketuntasan siswa mencapai 95% atau 19 siswa, dengan perolehan nilai rata-rata hasil belajar dari 59,50 menjadi 67,50 dan 77,00  pada siklus kedua.Aspek afektifpada kondisi awal sebesar 50% atau 10  siswa, pada siklus I persentase rata-rata pengamatan sikap mencapai 80% atau 16 siswa  dan pada siklus II, persentase rata-rata pengamatan sikap mencapai 100% atau 20  siswa. Aspek psikomotorik pada kondisi awal 4 siswa atau 20% siswa dinyatakan tuntas, pada siklus I, persentase ketuntasan  keterampilan psikomotor siswa mencapai 75%  atau  15 siswa serta pada siklus II, persentase rata-rata keterampilan psikomotor mencapai 95%. Pengamatan aktivitas siswa pada kondisi awal sebesar 50,00% atau 10 siswa, pada siklus I persentase rata-rata pengamatan perilaku siswa sebesar  80%  atau 16 siswa dan pada siklus II persentase rata-rata perilaku siswa sebesar 95% atau 19  siswa.   Dengan demikian tindakan pembelajaran sepakbola dengan menerapkan permainan sepakbola mini pada siswa Kelas V SD Negeri SDN 6 Selatpanjang dapat dikatakan berhasil.Dan diharapkan bagi guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar untuk dapat menerapkan permainan sepakbola mini pada siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Kata Kunci :Sepak Bola Mini, Hasil Pembelajaran

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue