cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 1: Desember 2020" : 15 Documents clear
IMPLIKATUR PADA WACANA COVID-19 DI INSTAGRAM Andiana Perizga; Mangatur Sinaga; Charlina Charlina
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.398 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.21399

Abstract

Abstract: Implications of the Covid-19 Discourse on Instagram. This study aims to (1) Identify and explain the types of implicatures contained in the Covid-19 discourse on Instagram. (2) Identify and explain the function and purpose of the implications contained in the Covid-19 discourse on Instagram. This type of research is qualitative research. The method used in this research is descriptive method. The data sources of this research are words, clauses, or sentences in disciplined photos on Instagram. Based on the data, it can be concluded that there are two types of implicatures on Instagram accounts, namely, conventional implicatures and conversational implicatures. Based on the data, there are three functions of implicature, namely: assertive, directive, and expressive.Key Word : Covid-19, Implication, Instagram.Abstrak : Implikatur Pada Wacana Covid-19 di Instagram. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengidentifikasi dan menjelaskan jenis implikatur yang terdapat dalam wacana Covid-19 di Instagram. (2) Mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi dan maksud implikatur yang terdapat dalam wacana Covid-19 di Instagram. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sumber data penelitian ini yaitu kata, klausa, atau kalimat pada foto yang berilmplikatur di Instagram. Berdasarkan data disimpulkan bahwa jenis implikatur yang terdapat pada akun Instagram ada dua jenis yaitu, implikatur konvensional dan implikatur percakapan. Berdasarkan data terdapat tiga fungsi implikatur, yaitu : asertif, direktif, dan ekspresif.Kata Kunci : Covid-19, Implikatur, Instagram.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK MELALUI SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS DI SDN 5 BARAN MELINTANG SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Masyabi Masyabi
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.003 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.21808

Abstract

Abstract: Improving Teacher Ability in Thematic Learning Management through Supervision of Class Visits at Elementary School 5 Baran Melintang Semester 1. Academic Year 2019/2020 In carrying out their duties as supervisors, school supervisors can choose the right approach according to the problems faced by the teacher. Supervision is not narrowly defined as the best way to be applied in all situations but needs to pay attention to individual abilities, needs, interests, individual maturity levels, personal characteristics of teachers, all of which are considered to apply supervision. The aim is to improve the ability, understanding, and develop thematic learning management strategies for teachers at SDN 5 Baran Melintang, Baran Melintang District. The research subjects are as many as 7 teachers. The technique of collecting data through observation and documentation techniques. As for the descriptive qualitative data analysis in this study is to interpret the data by comparing the results from before the action is taken and according to the action. This data analysis was carried out during the reflection stage. The results of the analysis were used as material for reflection to carry out further planning in the next cycle. The results of data analysis showed that there was an initial condition that only reached an average number of 52.50 with insufficient criteria, increasing to 70.63 with sufficient criteria, and in the last cycle it became 86.88 with very good criteria, and individually per teacher in the initial condition there were no teachers who were declared complete, increasing to 4 teachers or 42.86% and in the last cycle to 7 teachers or 100%. From the explanation above, it can be concluded that the implementation of classroom visit supervision is proven to be able to improve the ability of teachers in managing thematic learning at SDN 5 Baran Melintang, Merbau Island District, Semester 2 of the 2019/2020 Academic Year. Keywords: Improvement, Management, Supervision, Thematic Abstrak: Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Tematik Melalui Supervisi Kunjungan Kelas Di Sdn 5 Baran Melintang Semester 1. Tahun Pelajaran 2019/2020. Dalam menjalankan tugas sebagai supervisor, pengawas sekolah dapat memilih pendekatan yang tepat sesuai dengan masalah yang dihadapi guru. Supervisi tidak didefinisikan secara sempit sebagai satu cara terbaik untuk diterapkan disegala situasi melainkan perlu memperhatikan kemampuan individu, kebutuhan, minat, tingkat kematangan individu, karakteristik personal guru, semua itu dipertimbangkan untukmenerapkan supervisi. Adapun tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan, pemahaman, dan mengembangkan strategi pengelolaan pembelajaran tematik bagi guru-Gurudi SDN 5 Baran Melintang Kecamatan Baran Melintang .Subjekpenelitian sebanyak 7Guru. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi dan teknik dokumentasi.Adapun analisis data secara deskriptif kualitatif dalam penelitian ini adalah memaknai data dengan cara membandingkan hasil dari sebelum dilakukan tindakan dan sesuadah tindakan. Analisis data ini dilakukan pada saat tahapan refleksi.Hasil analisis digunakan sebagai bahan refleksi untuk melakukan perencanaan lanjut dalam siklus selanjutnya.Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada kondisi awal hanya mencapai angka rerata 52,50 dengan kriteria kurang, meningkat menjadi 70,63 dengan kriteria cukup, dan pada siklus terakhir menjadi 86,88 dengan kriteria baiksekali, dansecara individual per guru pada kondisi awal belum ada guru yang dinyatakan tuntas, meningkat menjadi 4 guru atau 42,86% dan pada siklus terakhir menjadi 7 orang guru atau 100%. Dari penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi kunjungan kelas terbukti dapat meningkatkan kemampuan Guru dalam pengelolaan pembelajaran tematikdi SDN 5 Baran Melintang Kecamatan Pulau Merbau  Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Kata Kunci:  Peningkatan, Pengelolaan, Supervise, Tematik
PENERAPAN MODUL AJAR UNTUK MENGEFEKTIFKAN PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN IPS KELAS TINGGI DI PGSD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Yusra Nasution; Arifin Siregar
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.785 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.20975

Abstract

Abstract: Application of Teaching Modules to Streamline Learning in Higher Class Social Studies Education Courses at PGSD Faculty of Education, State University of Medan. The aim of this study streamlining high-class social studies lectures at the PGSD Department, FIP Unimed, 2020/2021 academic year. This type of research used in this research is Classroom Action Research (PTK). The research is carried out in the odd semester of 2020/2021. The research subjects in this Classroom Action Research (PTK) were class A students of PGSD 2018 TA 2020/2021 which consisted of 24 students. In the preliminary test before being given the action it was seen that the class average score was 44.6 and of the 24 students, there were only 2 students whose percentage was 8.33% who got the complete score and as many as 22 students whose percentage was 91.67% who not finished yet. In the action cycle I using the High Class IPS module, it can be seen that the class average score is 60.6 and 10 students who get a complete score with a percentage of 41, 67% and 14 students who scored incomplete with a percentage of 58.33%. Meanwhile, the value of lecturers' observations at the first meeting was 71.67 (enough) and at the second meeting was 75 (good). Meanwhile, the student's observation score at the first meeting got a class average score of 66.4 (low) and at the second meeting it got a grade of 81.3 (good). This shows an increase from the initial test of completeness of learning outcomes, namely as much as 33.34%. In the second cycle action using the IPS High Class module, it is known that 24 students completed with a percentage of 87.5% and as many as 3 students did not complete the percentage. as much as 12.5%. Meanwhile, the lecturer observation score at the first meeting was 86.67 (very good) and at the second meeting was 90 (very good). Meanwhile, the student's observation score at the first meeting got a class average score of 85.2 (good) and at the second meeting it got a grade of 86.2 (very good). This shows a significant increase from cycle I both in terms of completeness of learning outcomes and observations of student attitudes. By using the high-class social studies module, it is able to streamline the high-class social studies lectures of the PGSD Department, FIP Unimed, 2020/2021 academic year. Keywords: Teaching Module, Making Learning Effectively, Social                    Sciences, High ClassAbstrak: Penerapan  Modul Ajar untuk Mengefektifkan Pembelajaran pada Mata Kuliah Pendidikan IPS Kelas Tinggi di PGSDFakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. Penelitian  ini bertujuan mengefektifkan perkuliahan IPS Kelas Tinggi Jurusan PGSD FIP Unimed Tahun Ajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).  Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester ganjil 2020/2021. Subjek penelitian dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK)  ini adalah mahasiswa kelas A PGSD 2018  T.A 2020/2021 yang terdiri dari 24 mahasiswa. Pada tes awal sebelum diberikan tindakan terlihat bahwa nilai rata-rata kelas 44,6 dan dari 24 orang mahasiswa, hanya ada 2 orang siswa yang persentasenya 8,33 % yang mendapat nilai secara tuntas dan sebanyak 22 orang mahasiswa yang persentasenya 91,67 % yang belum tuntas. Pada tindakan siklus I dengan menggunakan modul IPS Kelas Tinggi  terlihat bahwa nilai rata-rata kelas 60,6 dan 10 orang mahasiswa yang mendapat nilai tuntas dengan persentase 41,67 % dan 14 orang siswa yang mendapat nilai tidak tuntas dengan persentase 58,33 %. Sedangkan nilai observasi dosen pada pertemuan pertama yaitu 71,67 (cukup) dan pada pertemuan kedua yaitu 75 (baik). Sedangkan untuk nilai observasi mahasiswa pada pertemuan pertama mendapat nilai rata-rata kelas yaitu 66,4 (rendah) dan pada pertemuan kedua mendapat nilai 81,3 (baik). Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari tes awal ketuntasan hasil belajar yaitu sebanyak 33,34 %.Pada tindakan siklus II dengan menggunakan modul IPS Kelas Tinggi diketahui dari 24 orang siswa mahasiswa tuntas dengan persentase 87,5% dan sebanyak 3 orang siswa tidak tuntas dengan persentase sebanyak 12,5%. Sedangkan nilai observasi dosen pada pertemuan pertama yaitu 86,67 (sangat baik) dan pada pertemuan kedua yaitu 90 (sangat baik). Sedangkan untuk nilai observasi mahasiswa pada pertemuan pertama mendapat nilai rata-rata kelas yaitu 85,2 (baik) dan pada pertemuan kedua mendapat nilai 86,2 (sangat baik). Hal ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari siklus I baik dari segi ketuntasan hasil belajar dan hasil observasi sikap mahasiswa. Dengan menggunakan modul IPS Kelas tinggi mampu mengefektifkan perkuliahan IPS Kelas Tinggi Jurusan PGSD FIP Unimed Tahun Ajaran 2020/2021. Kata Kunci: Modul Ajar, Megefektifkan Pembelajaran, IPS, Kelas Tinggi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA MICROSOFT FRONTPAGE DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS X SMA Ropinus Sidabutar
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.522 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.20406

Abstract

Abstract: The Effect of Problem Based Learning Model Using Microsoft Frontpage Media and Learning Activities on Mathematics Learning Outcomes of Class X Senior High School. The purpose of this study was to see (a) the effect of problem based learning using Microsoft Frontpage media on mathematics learning outcomes of high school students, (b) the effect of learning activities on high school students' mathematics learning outcomes, (c) the effect of the interaction between problem based learning. by using Microsoft Frontpage media with learning activities on Mathematics learning outcomes. The population in this study were all class X students at SMA Negeri 1 Sibabangun consisting of 3 classes for the 2019/2020 school year. The sampling technique was carried out by means of purposive sampling. The research sample consisted of the experimental class and the control class. The experimental class was taught by learning problem-based learning with microsoft frontpage media, namely class X-2 and class control taught by learning media microsoft frontpage, namely class X-3. The instruments used in this study were a learning outcome test and a learning activity questionnaire. Student learning outcomes using problem-based learning with Microsoft Frontpage media an average gain of 0.38 is higher than the average gain value of student learning outcomes taught using Microsoft Frontpage media of 0.24. The average gain of learning activities is 0.4. Keywords: Problem Based Learning, Microsoft Frontpage, Learning Activities Abstrak: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning  Menggunakan Media Microsoft Frontpage Dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas X Sma. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat (a) pengaruh  pembelajaran  problem based learning dengan menggunakan media Microsoft Frontpage terhadap hasil belajar Matematika siswa SMA, (b) pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar Matematika siswa SMA, (c)  pengaruh interaksi antara  pembelajaran problem based learning dengan menggunakan media microsoft  frontpage  dengan  aktivitas  belajar  terhadap  hasil  belajar  Matematika. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sibabangun terdiri dari 3 kelas tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara  purposive sampel.  Sampel  penelitian terdiri  atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas  eksperimen  diajarkan  dengan pembelajaran problem based learning dengan media microsoft frontpage yaitu kelas X-2 dan kelas  kontrol diajarkan dengan pembelajaran media  microsoft frontpage  yaitu  kelas   X-3. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan kuisioner aktivitas belajar. Hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran  problem based learning dengan  media  Microsoft  Frontpage  rata-rata gain sebesar 0,38 lebih tinggi dari nilai rata-rata gain hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media microsoft frontpage sebesar 0,24. Rata-rata gain aktivitas belajar sebesar 0,4. Keywords : Problem Based Learning, Microsoft Frontpage, Aktivitas Belajar
MENINGKAKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN MATERI JENIS-JENIS TANGGUNG JAWAB SEBAGAI WARGA MASYARAKAT MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD SISWA KELAS V SDN 8 SELATPANJANG SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Zuraida Zuraida
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (525.25 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.21841

Abstract

Abstract: Improving Pkn Learning Activities and Outcomes in Subject Types of Responsibilities as Citizens through the Application of the Stad Type Cooperative Learning Model for Class V Sdn 8 Selatpanjang Semester 1 Academic Year 2019/2020. Based on observations made in class V SDN SDN 8 Selat Panjang, it was found that student activity and learning outcomes were still low, especially in PPKn lessons. This study aims to improve the activities and learning outcomes of class V SDN 8 Selatpanjang students through the application of the Student Teams Achievement Division (STAD) cooperative learning model. This research uses classroom action research which has stages of planning, implementing, observing, and reflecting, carried out in two cycles, each cycle carried out in two meetings. The research subjects in this study were students of the VSDN class SDN 8 Selatpanjang Semester 1 in the 2019/2020 academic year with the number of students is 15 students. The required data were obtained through observation, documentation and tests using test questions. The validity of the data was carried out by triangulation techniques. The data collected were analyzed using qualitative and quantitative analysis techniques. The results showed that PPKn learning using the Cooperative Learning type Student Teams Achievement Division ( STAD), can increase student activity and learning outcomes. The assessment of the results of the observation of learning activities also increased where in the initial conditions 5 students or 33.33% increased to 7 students or 46.67% and 100% in the second cycle, while student learning outcomes showed an increase from the average value of the initial conditions of 57.33, in cycle I the average value obtained by students was 64.00 and in cycle II the average value obtained by students was 72.67 with completeness of learning from 2 students or 13.33% increased to 6 students or 40, 00% dann 93.33% or 14 students in the last cycle. The conclusion is that the application of the STAD type cooperative learning model can improve student activity and learning outcomes in PPKn learning in VSDN 8 Selatpanjang Class Semester 1 in the 2019/2020 Academic Year. Keywords: Cooperative Learning, Learning, Activities, Results, Learning Abstrak: Meningkakan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pkn Materi Jenis-Jenis Tanggung Jawab Sebagai Warga Masyarakat Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Stad Siswa Kelas V Sdn 8 Selatpanjang Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas V SDN SDN 8 Selat panjang  diketahui aktivitas dan hasil belajar siswa masih rendah khususnya pada pelajaran PPKn. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN 8 Selatpanjang melalui penerapan model Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang memiliki tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dilakukan dalam dua pertemuan.Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VSDN SDN 8 Selatpanjang Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 15 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui observasi, dokumentasi dan tes menggunakan soal-soal tes.Validitas data dilakukan dengan teknik triangulasi.Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Student Teams AchievementDivision (STAD), dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penilaian hasil observasi aktivitas belajar yang juga meningkat di mana pada kondisi awal 5 siswa atau 33,33% meningkat menjadi 7 siswa atau 46,67% dan 100% pada siklus kedua, sedangkan  hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan dari nilai rata-rata kondisi awal sebesar 57,33, pada siklus  I  nilai  rata-rata  yang  diperoleh  siswa  adalah  64,00dan pada siklus II rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 72,67 dengan ketuntasan belajar dari 2 siswa atau 13,33% meningkat menjadi 6 siswa atau 40,00% dann 93,33% atau 14 siswa pada siklus terakhir. Kesimpulannya adalah penerapan penerapan model cooperative learning tipe STAD  dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PPKn di Kelas VSDN 8 Selatpanjang Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Kata Kunci : Cooperative Learning, Pembelajaran, Aktivitas,  Hasil, Belajar

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue